如果有人問(wèn)我，能否用一句話(huà)說(shuō)出什么是好的家庭教育？那么，我會(huì )這樣回答：好的親子關(guān)系就是好的家庭教育。
人們幾乎都能感受到這樣一個(gè)現象：孩子如果喜歡他的老師，就可能喜歡這位老師的課以及他要求的一切；孩子如果討厭他的老師，則可能討厭這位老師的課以及他講的一切。孩子和父母或其他人的關(guān)系也基本上如此。其實(shí)，成年人也有類(lèi)似的心理傾向，只是比孩子多一些理智罷了。
由此可見(jiàn)，關(guān)系的好壞是何等的重要！誠如繪畫(huà)大師畢加索所說(shuō)：“在和諧中一切都是可能的。”問(wèn)題在于什么是好的關(guān)系。
什么是好呢？按照《辭?！返慕忉?zhuān)粋€(gè)“好”字有兩層含義，首先是美的，善的，完成的，容易的，應允的，可以的；其次是喜愛(ài)的。
什么是好的關(guān)系以及怎么建立好的關(guān)系呢？
《心理學(xué)大辭典》在“關(guān)系家庭療法”詞條中解釋道：
關(guān)系倫理是一種基本的動(dòng)力，通過(guò)信賴(lài)和信任可保持家庭和社會(huì )關(guān)系。其中公平感的動(dòng)態(tài)平衡是最深遠、最廣泛的關(guān)系現象的集合。因為，每一個(gè)家庭都有其傳統的行為模式，每個(gè)家庭成員都用它來(lái)衡量自己與其他成員所履行義務(wù)的程度。當不公平發(fā)生時(shí)，緊接著(zhù)就應有補償。關(guān)系中的問(wèn)題往往是公平的補償來(lái)得太遲或量太少，使關(guān)系中之一方感到不滿(mǎn)足而造成。癥狀的發(fā)展可能代表了不公平感的積累。治療的主要原則是在家庭關(guān)系中建立或重建可信賴(lài)感，并著(zhù)力于改造在家庭里傳遞了多代的、非建設性的關(guān)系模式。（上海教育出版社，2003年12月版，443頁(yè)）上面的論述是準確的，但太理論化了一些。若簡(jiǎn)單明了一點(diǎn)說(shuō)，好的關(guān)系不是溺愛(ài)而是尊重，不是依賴(lài)而是信賴(lài)，不是包辦一切而是獨立合作。
父母與孩子之間好的代際關(guān)系，是一種平等和諧的親子關(guān)系，它需要父母擁有現代的教育觀(guān)念、科學(xué)的教育方法、健康的心理和良好的生活方式。也就是說(shuō)，好的親子關(guān)系是一種真善美的關(guān)系，是讓人發(fā)自?xún)刃南矏?ài)的關(guān)系，是促使兩代人相互學(xué)習共同成長(cháng)的關(guān)系。因此，好的關(guān)系本身就是好的教育，它當然勝過(guò)許多所謂的教育。當今社會(huì )進(jìn)步迅速，而社會(huì )進(jìn)步越大，代際沖突往往越劇烈，好的親子關(guān)系尤顯珍貴。
記得較早提出“好的關(guān)系勝過(guò)好的教育”觀(guān)點(diǎn)的是李子勛大夫，他是一位有許多獨特見(jiàn)解的心理咨詢(xún)專(zhuān)家。我不完全贊成他的觀(guān)點(diǎn)，因為我不認為好的關(guān)系能替代或勝過(guò)好的教育，但我覺(jué)得好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。坦率地說(shuō)，我之所以堅信這一點(diǎn)，首先不是因為有什么深奧的理論依據，而是出自個(gè)人深切的生活體驗。
我的女兒是復旦大學(xué)的畢業(yè)生，如今是一家著(zhù)名媒體的記者?；叵攵嗄甑募彝ソ逃?，我有一個(gè)重要的發(fā)現：什么時(shí)候與孩子的關(guān)系是好的，那你的教育就可能是成功的；什么時(shí)候與孩子的關(guān)系是糟的，你的教育就必定走向失敗。當我把這一發(fā)現用于更廣闊的生活中時(shí)，得到了普遍的證實(shí)。于是可以說(shuō)，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育是一個(gè)客觀(guān)規律。
以女兒考大學(xué)為例吧。
眾所周知，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，高考是壓力最大矛盾最多的一關(guān)，親子關(guān)系也往往最緊張。但是，我家的情況相反，女兒高考期間，一家三口的關(guān)系達到了最親密默契的狀態(tài)，因為彼此關(guān)心并相互理解。
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