六年級（下）
第1課
一、
熄滅（xī）
字形：
2、用恰當的詞語(yǔ)填空
1）理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。2）理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；理想是肥皂，洗濯②你的自私心。 3）平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
3、用恰當的詞語(yǔ)填空
饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。
4、詞義：
可望不可即：能夠望見(jiàn)但不能接近?，F常比喻目前還不可能實(shí)現的事物。
絕處逢生：在絕望的困境中又找到一條生路。
碌lù碌終生：一輩子平庸無(wú)能。
倔juè強jiàng：性情剛強不屈。
海天相吻：天空與海面互相靠近，親密接觸。
浪子回頭：浪蕩不務(wù)正業(yè)的年輕人改過(guò)自新。
功勛xūn：指對國家、對人民做出的重貢獻，立下的特殊找功勞。
二、重點(diǎn)句子背誦清單
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆綴連著(zhù)一顆，貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
理想是羅盤(pán)，給船舶導引方向；理想是船舶，載著(zhù)你出海遠行。
理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單+主旨
流沙河(1931一)，當代著(zhù)名詩(shī)人、散文家。原名余勛坦，四川金堂人。生于四川成都?，F為中國作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。代表作有散文詩(shī)《草木篇》、詩(shī)《故園六詠》、《就是那一只蟋蟀》等，詩(shī)論《十二象》及《莊子現代版》。
這首詩(shī)反復運用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明了理想對人生、對社會(huì )的重要性，號召人們樹(shù)立遠大的理想，堅持不懈地為理想而奮斗。
注釋 ① 選自《 流沙河詩(shī)集》
注釋?zhuān)篜3—1、2
1.重點(diǎn)：第1節
第1節總說(shuō)理想的意義(方向性意義)?！硐胧牵菏?、火、燈、路，四個(gè)“頂針”比喻，形象說(shuō)明理想是前進(jìn)的方向。
第2、3節：理想的歷史意義——理想有時(shí)代性，連續性；一代代的理想，推動(dòng)了歷史的發(fā)展。
2. 多角度層次分明地贊美理想的意義。本詩(shī)從理想的方向意義、歷史意義、人格意義、人生意義等角度，先總分后逐層展開(kāi)和贊美理想的豐富意義
3. 詩(shī)歌中運用以下的修辭方法：比喻
4、立志的詩(shī)句？
第2課
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。行(xíng)道樹(shù)
2．根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。
多姿多彩
3．用恰當詞浯填空。
當夜來(lái)的時(shí)候，整個(gè)城市里都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。
二、重點(diǎn)句子背記知識清單
1、立在城市的飛塵里，我們是一列憂(yōu)愁而又快樂(lè )的樹(shù)。
2、神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深度給予我們。
3、我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單+主旨
注釋?zhuān)篜6—1、2、3、4
張曉風(fēng)，筆名有曉風(fēng)、?？?/a>、可叵，第三代散文家中的名家，中國臺灣著(zhù)名散文名家。余光中也曾稱(chēng)其文字“柔婉中帶剛勁”，將之列為“第三代散文家中的名家”。
周素珊（1932年生于廣西），筆名畢璞。已出版的著(zhù)作有《故國夢(mèng)重歸》、《風(fēng)雨故人來(lái)》、《寂寞黃昏后》、《心燈集》、《秋夜宴》、《綠萍姊妹》、《無(wú)言歌》、《清音》、《春花與春樹(shù)》、《明日又天涯》、《畢璞自選集》、《老樹(shù)春深更著(zhù)花》、《有情世界》等39篇。
1、①《行道樹(shù)》一文節選自（《張曉風(fēng)自選集》），行道樹(shù)，指種在道路兩邊的樹(shù)木。作者借行道樹(shù)熱情歌頌了（奉獻者）的崇高精神。
②《第一次真好》節選自周素珊的（《無(wú)言歌》），作者通過(guò)若干次“第一次”的描述，表達了（“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”）的感悟。
2、象征的手法
3、《行道樹(shù)》對比手法： a．與同類(lèi)的優(yōu)越處境對比； b與人類(lèi)的盲目和無(wú)知行為對比。
4、《第一次真好》詳略結合：詳寫(xiě)兩個(gè)實(shí)例，略寫(xiě)六個(gè)事例。
5、奉獻的詩(shī)句、名言
第3課
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
金窖(jiào)
2．根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。
陰晴yuán圓缺
3．用恰當詞浯填空。
1) 每天夜晚，她來(lái)到林中草地，一邊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲，一邊心曠神怡地賞月。
2）烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失。滿(mǎn)月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。
二、重點(diǎn)句子背記知識清單
四、 選自《周?chē)轿募?注釋?zhuān)篜9—1、2、3、4、5、6 第4課 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 獲益匪(fěi)淺 2．根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。 3．用恰當詞浯填空。 1）從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我受益匪淺。當他猝然長(cháng)逝后，我便學(xué)會(huì )了逆來(lái)順受。 2）為了實(shí)現這個(gè)理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的渲染。 4、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/b> 字詞解釋?zhuān)?/b> 執著(zhù)（zhí zhuó)：文中指堅持不懈 鞭策（biān cè)：用鞭和策趕馬。比喻督促。 盛名（shèng míng)：很大的名望 報酬（bào chóu)：做一定的事得到一定的酬謝。 奢望（shē wàng )：過(guò)高的希望 蹂躪（róu lìn)：踐踏，比喻用暴力欺壓，侮辱和侵害。 呵責（hē zé)：大聲的斥責 懊惱（ào nǎo )：因委屈，愧悔而心里不自在。后悔。 沉醉（chén zuì )：對一件事很沉迷 迷醉（mí zuì )：十分沉醉于一件事 猝然長(cháng)逝（cù rán cháng shì）：突然死亡 問(wèn)心無(wú)愧( wèn xīn wú kuì ) ：比喻做事對得起所有人，心中不感到慚愧 逆來(lái)順受( nì lái shùn shòu )：指對惡劣的環(huán)境或無(wú)禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 1、我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我──正如蠶被鞭策著(zhù)去結繭一般?！?/b> 2、少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過(guò)著(zhù)求學(xué)的歲月”， 3、我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景”?！?/b> 五、 選自《現代人的智慧》 1、 瑪麗·居里（1867.11.7—1934.6.5）。世界著(zhù)名科學(xué)家，研究放射性現象，發(fā)現鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎）。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，是法國科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被其他15個(gè)國家聘為科學(xué)院院士。她共接受過(guò)7個(gè)國家24次獎金和獎?wù)?，擔任?5個(gè)國家的104個(gè)榮譽(yù)職位。 2、本文內容可以歸納為三個(gè)方面：宗旨、環(huán)境和工作，(一)科學(xué)工作者的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益”。 (二)科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時(shí)間。(三)科學(xué)研究需要獻身精神。1.目標要始終如一: 2.要有信心: 3.要堅韌不拔; 4.要勤奮努力: 3、自信 4、夢(mèng)想家的特征 第5課 1．給下列加點(diǎn)字注音。沉淀( diàn ) 恐嚇( hè) 2．根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。牢sāo(騷) hēng 3．用恰當詞浯填空。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 1、太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)向著(zhù)他微笑。月亮出來(lái)了，月亮也向著(zhù)他微笑。 2、他翻騰起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹(shù)枝，激烈地打著(zhù)回漩。 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單+主旨 注釋?zhuān)篜16—1、2、3 嚴文井：原名嚴文錦，1915年生，湖北武昌人，當代兒童文學(xué)作家。 1、“小溪流的歌”是一首快樂(lè )的歌，勇往直前的歌，積極進(jìn)取的歌，永不懈怠的歌…… 2、課文中的“枯樹(shù)樁”，屬于社會(huì )生活中衰朽沒(méi)落的事物，他們即將走完生命的歷程，對于未來(lái)沒(méi)有信心，只有牢騷?！盀貘f”屬于社會(huì )生活中沒(méi)有上進(jìn)心，不思進(jìn)取了人，他們考慮的只是有沒(méi)有“好玩意”?！澳嗌场笔歉鷷r(shí)代或潮流前進(jìn)了一段后，認為“已經(jīng)走得差不多了”，半途停頓起來(lái)，甘愿掉隊的人。來(lái)反面表現了小溪流堅持前進(jìn)，堅持成長(cháng)的可貴。 3、對比、襯托的手法 第6課 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 迄qì 2．解釋下列字詞：（為）學(xué)：學(xué)問(wèn) 3．．掌握下列通假字： 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 吾：我。 資：天資,天分。 魯：反應遲鈍，不聰明，孔子的學(xué)問(wèn)最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來(lái)的。 旦旦而學(xué)之：每天不停地學(xué)習。 迄乎成：等到學(xué)成了。迄，等。 豈：反問(wèn)詞，怎么、難道。 倍人：超過(guò)別人。 常：常規，永遠不變的。 屏棄：摒棄。屏通“摒”。 昏：愚笨。 庸：平庸。 圣人之道：孔子的學(xué)問(wèn)。 蜀：四川。 鄙：邊境。 語(yǔ)：告訴，對……說(shuō)。 南海：指佛教的圣地普陀山。 以告富者：以（之）告富者，把到過(guò)南海這件事告訴那個(gè)有錢(qián)的和尚。 子：古代對男子的尊稱(chēng)。 何恃：倒裝語(yǔ)句，應為“恃何”譯為“憑借什么”，恃，憑借，倚仗。 買(mǎi)舟：雇船。 去：距離。 力學(xué)不倦者：努力學(xué)習不倦怠的人。 顧：反而。 自力者：自己力求上進(jìn)的人。 是故：因此。 為學(xué) 將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)： 圣人之道，卒于魯也傳之：孔子的學(xué)問(wèn)最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來(lái)的。 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉? ：一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？ 不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也：不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習的人，是靠自己努力學(xué)成的。 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單+主旨 本文選自《白鶴堂文集》，原題為《為學(xué)一首示子侄》。全部注釋 [清朝]彭端淑 字樂(lè )齋，清代丹棱（今屬四川）【 約1699一約1779年】,清代文學(xué)家，號儀一。 本文以蜀鄙二僧的故事，比喻志向堅定，刻苦勤奮，即使客觀(guān)條件再差也能取得成功，從而告訴人們只要堅忍不拔，難事也能變成容易的事的道理。 1、以事喻理的論證方法。 2、從天下事寫(xiě)起 3、勤學(xué)的詩(shī)句、名言、故事 第7課 從百草園到三味書(shū)屋 散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 點(diǎn)撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。 2．根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。 3．用恰當詞浯填空。 點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為形容詞或動(dòng)詞。 點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為動(dòng)詞。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單+主旨 《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》 主旨：通過(guò)對百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現了作者兒童時(shí)代對自然的熱愛(ài),對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè )的心理。 注釋 ① 選自《朝花夕拾》 P29—2、6、8 1.重點(diǎn)：第2段 （1）空間描寫(xiě)順序：由低到高、再由高到低；具體描寫(xiě)的事物 （2）三種角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)；具體描寫(xiě)的事物 （3）先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物 2.動(dòng)作描寫(xiě)：P5 第7段 雪地捕鳥(niǎo)（9個(gè)動(dòng)詞） 3.P6 第9段過(guò)渡段 （作用：承上啟下）對百草園的依戀之情 第8課 爸爸的花兒落了 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 雞毛撣dǎn子 2．用恰當詞語(yǔ)填空。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(cháng)成的小石榴;我很生氣,問(wèn)妹妹們:「是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的 我要告訴爸爸去!」妹妹們驚奇的睜大眼,她們搖搖頭說(shuō):「是它們自己掉下來(lái)的.」我撿起小青石榴.......我把小學(xué)畢業(yè)的文憑放到書(shū)桌的抽屜里,再出來(lái),老高已經(jīng)替我雇好了到醫院的車(chē)子.走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃.我默念著(zhù):爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子. 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《爸爸的花兒落了》選自《城南舊事》，作者是臺灣(地名)作家林海音。 ☆第2課 《爸爸的花兒落了》 小說(shuō) P.32注釋 ① 選自《城南舊事》，林海音，臺灣作家 1.線(xiàn)索 ——（1）“花”：以花喻人（共出現4次）（2）畢業(yè)典禮（時(shí)間順序） 2.題目：一語(yǔ)雙關(guān)（花的凋謝、象征爸爸的去世） 3.伏筆：爸爸病情的惡化（第11、32、54、55段） 4.插敘（現實(shí)與回憶交替出現）：第13-31段、 第9課 膽小鬼 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。掠過(guò) lüè 2．用恰當詞語(yǔ)填空。 （3）我赤著(zhù)腳快步跑進(jìn)母親的睡房，將錢(qián)卷成一團，快速地丟到五斗柜跟墻壁的夾縫里去。這才逃回床上，長(cháng)長(cháng)地松了口氣。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 1．口袋里的5元錢(qián)就如湯里面滾燙的大排骨一樣，時(shí)時(shí)刻刻燙著(zhù)我的腿。 2。也等于許多許多條彩色的橡皮筋，許多許多《紅樓夢(mèng)》里小姐丫頭們的畫(huà)片。等于可以貼一大玻璃窗的糖紙，等于不再苦寫(xiě)練習簿，等于一個(gè)孩子全部的心懷意念和快樂(lè )。 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 注釋?zhuān)?/b>P39 選自《傾城》P42--1 3、用膽小鬼做題目更含蓄，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 4、精細的心理描寫(xiě) 第10課 未選擇的路 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 萋qī 2．用恰當詞語(yǔ)填空。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 那天清晨落葉滿(mǎn)地，／兩條路都未經(jīng)腳印污染。／啊，留下一條路等改日再見(jiàn)!／但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，／恐怕我難以再回返。 點(diǎn)撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。 三、段背記知識清單 默寫(xiě)《假如生活欺騙了你》 假女口生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急!／憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜：／相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)：／現在卻常是憂(yōu)郁。／一切都是瞬息，／一切都將會(huì )過(guò)去；／而那過(guò)去了的，／就會(huì )成為親切的懷戀。 四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《未選擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》，作者是美國詩(shī)人弗羅斯特。在這首詩(shī)中，作者塑造了一個(gè)面臨選擇的人物。描繪了他選擇時(shí)的心態(tài)，告誡人們人生只能選擇一條路，沒(méi)有回頭路可走，因此應獨立思考，自主選擇。運用了象征手法：是借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達對于人生之路的思考。 《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。 第11課 一、重點(diǎn)字詞 1、生字注音 穹窿（qiónglóng） 涉足（Shè）徜徉（cháng yáng）絮語(yǔ)（xù） 犀利（xī） 安恬（tián) 擷取(xié） 惆悵（chóuchàng） 沉淀（diàn) 嗚咽（yè） 2、詞語(yǔ)解釋 茫然若失：心中感到空虛、無(wú)所知，好像失去了什么。 白駒過(guò)隙（Xi）：白駒，原指駿馬，后比喻日影。隙，空隙。比喻時(shí)間過(guò)得很快，就像駿馬在細小的縫隙前飛快地越過(guò)一樣。 通幽曲徑：通向幽深去處的曲折小路。 3、用恰當詞語(yǔ)填空 我目不轉睛地注視著(zhù)這似曾相識的風(fēng)景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng)，從自己那充滿(mǎn)渴望的內心悄悄升起。 吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學(xué)生特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態(tài)的生機勃勃； 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 宇宙與人開(kāi)始以全新面目向我揭示和呈現，我開(kāi)始思索，開(kāi)始疑問(wèn)，開(kāi)始摒棄，開(kāi)始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng )造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無(wú)際的天空自由地飛翔！ 北大就是一條生命飽滿(mǎn)的河流，它從九十年前的源頭出發(fā)，向那充滿(mǎn)希望的未來(lái)流淌。盡管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著(zhù)渴望渡向美麗彼岸的船客，也有著(zhù)代代相傳的辛勤的舵手與船工。 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 注釋?zhuān)篜46 選自《精神的魅力》 1、2、3、4 第一人稱(chēng)與第二、三人稱(chēng)的轉換 第12課 傷仲永 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhòng 點(diǎn)撥：注意多音字“稱(chēng)”的讀音。 2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)世隸耕 (3)父異焉 (5)稍稍賓客其父 (7)環(huán)謁于邑人 (9)賢于材人遠矣 3．指出句中的通假字并解釋。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 l．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。他當即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題寫(xiě)了名字。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“書(shū)”“為”等詞。 2．自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。 從此，指著(zhù)東西讓他作詩(shī)，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。 3．泯然眾人矣。跟普通人沒(méi)什么區別了。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。 4．其詩(shī)以養父母、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養父母，團結族人為立意。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“收族”的意思。 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。 文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教育和努力學(xué)習是成才的關(guān)鍵因素。 ◇詞語(yǔ)解釋?zhuān)?1 注釋1、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、22、23；P52 注釋 2、3、4、5、6、7、8 ◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引 1.仲永變化的三個(gè)階段（根本原因：不使學(xué)） （1）五歲：指物作詩(shī)立就，文理皆有可觀(guān)者（2）十二三歲：不能稱(chēng)前時(shí)之聞（3）又七年：泯然眾人矣 2.第三段議論：通過(guò)說(shuō)明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強調后天教育的重要性。 3、意動(dòng)用法：父異焉 第13課 黃河頌 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 巔diān 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 1.啊，朋友!／黃河以它英雄的氣魄，／出現在亞洲的原野；／它表現出我們民族的精神：／偉大而又堅強! 2．啊!黃河!／你是中華民族的搖籃!／五千年的古國文化，／從你這兒發(fā)源。 3．啊!黃河!／你是偉大堅強，／像一個(gè)巨人／出現在亞洲平原之上，／用你那英雄的體魂／筑成我們民族的屏障。 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂(lè )作品，光未然作詞，冼星海譜曲。 他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長(cháng)，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。這首詩(shī)具有直白、豪邁的風(fēng)格。 P.43 注釋 ① 選自組詩(shī)《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲 1.修辭：呼告（啊，朋友?。?、反復（??！黃河?。?、比喻（搖籃、巨人、臂膀） 2.“望”字統領(lǐng)下文至“劈成南北兩面” 3、“啊，黃河”引領(lǐng)三個(gè)層次：黃河養育了中華民族；黃河保衛了中華民族；黃河還將激勵著(zhù)中華民族。 第14課 最后一課 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 2．用恰當詞語(yǔ)填空。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 1．亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙。 2．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《最后一課分是法國作家都德寫(xiě)的一篇表現法國人民愛(ài)國思想的小說(shuō)，故事的背景是普法戰爭。 作品寫(xiě)的是法國阿爾薩斯地區被德國普魯士軍隊占領(lǐng)以后，侵略者強迫當地學(xué)校改教德語(yǔ)的事件。文章以一個(gè)淘氣調皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來(lái)觀(guān)察、描寫(xiě)韓麥爾先生這一形象，通過(guò)無(wú)知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫(xiě)出了阿爾薩斯地區人民由衷的悲痛和對侵略者無(wú)聲的抗議，表現出他們對祖國的深情。 P59 注釋① 都德，法國作家 小說(shuō)三要素：人物、情節、環(huán)境 1.線(xiàn)索：小弗郎士的所見(jiàn)所聞所感 2.環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境（第2-3段）、社會(huì )環(huán)境（普法戰爭） 3.第20段：比喻 把法語(yǔ)比作鑰匙，普魯士侵略比作監獄（P52） 4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達反感、留念之情（P53） 5.人物描寫(xiě)方法：動(dòng)作（P54 第26-27段）、外貌、神態(tài)、心理 6.主題：愛(ài)國主義 第15課 艱難的國運與雄健的國民 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 2．用恰當詞語(yǔ)填空。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 P65注釋① 李大釗，字守常，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng )始人和早期領(lǐng)導人 1. 比喻說(shuō)理 （P66 練習二） 2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神 3. 標題：因果關(guān)系，不能調換位置 第16課 土地的誓言 散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 2．解釋下列詞語(yǔ)。 (1)熾痛：熱烈而深切。(2)標直：筆直。(3)讕語(yǔ)：沒(méi)有根據的話(huà)。 (4)亙古：遠古。(5)污穢：骯臟的東西。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單《土地的誓言》作者是現代作家端木蕻良，原名曹漢文。 這是一篇抒情散文，充溢著(zhù)飽滿(mǎn)、深沉的愛(ài)國熱情。從文章來(lái)看，標題的要點(diǎn)應在于“誓言”。這“誓言”是作者對著(zhù)土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓：“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉出現在我的面前——或我的墳前?！币虼?，本文是“面對土地發(fā)出的誓言”。 P67 注釋① 端木蕻良，原名曹漢文 ◇字詞積累：P67—2、3、4、6，P68—1、2、5 1. 呼告：土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立?。≒61） 2. 修辭：排比、反復 3. 貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著(zhù)一種熱情。（P59）“泛濫”表達激憤狂放的心情不可遏抑。 4.人稱(chēng)變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。 第17課 一、 1.給下列加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字 一幢（zhuàng） 柵欄（zhà ） 2、根據拼音寫(xiě)字xié（ 諧 ）趣園 3、重點(diǎn)語(yǔ)句理解 因為背景變了,花的顏色也褪了,人的情感也落了.淚,不知為什么流下來(lái)。 我曾驕傲的說(shuō)過(guò)自己：“我，到處可以為家?！?/p> 在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。 我所謂的到處可以為家，是因為蠶沒(méi)有離開(kāi)那片桑葉，等到離開(kāi)國土一步，就到處均不可以為家了。 不是有人說(shuō)：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？ 我覺(jué)得，應該是“身可辱，家可破，國不可亡?！?/p> 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 校園美得象首詩(shī),也象幅畫(huà).依山起伏,古樹(shù)成蔭,綠藤爬了一棟棟小樓,綠草爬滿(mǎn)了一片片的坡地,除了鳥(niǎo)語(yǔ),沒(méi)有聲音.象一個(gè)夢(mèng),一個(gè)安靜的夢(mèng)。 在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬(wàn)壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩(shī)意盎然；在晨曦的原野中，有笨拙的老牛，才顯得淳樸可愛(ài)。祖國的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩(shī)歌，兒童的喧嘩笑語(yǔ)與祖宗的靜素墓廬，把她點(diǎn)綴得美麗了！ 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 陳之藩 注釋?zhuān)篜71—1 修辭：比喻 第18課 木蘭詩(shī) 一、重點(diǎn)字詞 2．掌握下列詞語(yǔ)的意思： 1．給下列加點(diǎn)字注音： 2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 3．找出下列句中的通假字。 4、詞語(yǔ)的讀音和釋義： 可汗（kè hán）：古代我國某些少數民族君主的稱(chēng)號、文中可譯為皇上。 鞍韉（ān 轡頭（pèi）：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。 燕山（yān ）：北方的山名。 胡騎（jì）：胡人的戰馬。胡，古代對北方少數民族的稱(chēng)呼。 戎機（róng）：軍機、軍事。 朔氣（shuò）：北方的寒氣，朔，北方。 金柝（tuò）：古時(shí)軍中守夜打更用的器具。 紅妝（zhuān g）：古代稱(chēng)女子的裝飾為紅妝。 著(zhù)我舊時(shí)裳（zhuó）：著(zhù)，穿。 傍地走：并排著(zhù)跑。 濺濺（jiān ）：水流聲。 啾啾（jiū）：馬叫的聲音。 不用：不愿作。 機杼聲（zhù）：織布機的聲音，杼：織布梭子。 二、重點(diǎn)句子 1．用原文填空。 (1)東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭。 (2) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 (3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(cháng)兄。 (4)表現將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 (5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉，賞賜百千強。 2．將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。 (2)萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“戎機”“度”等詞語(yǔ)。 (3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“傍地走”“安”等詞語(yǔ)。 (4)可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。 可汗問(wèn)木蘭想要什么，木蘭回答不想做官。 三、段背記知識清單 四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 這首詩(shī)描繪了木蘭代父從軍和辭官還鄉的不尋常經(jīng)歷，歌頌了她深明大義、勇敢堅強、不貪圖功名利祿、熱愛(ài)田園生活的優(yōu)秀品質(zhì)。 全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構思她的傳奇故事。以時(shí)間為序，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉的故事，塑造了一個(gè)________________________________的形象。 ◇詞語(yǔ)解釋?zhuān)篜74 注釋1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、15、；P75 注釋1、2、3、4、7、8、9、10、12；P76 注釋1、2、3、4、5、6、7、9、10 ◇通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙” ◇修辭手法：頂針、互文、對偶、反復（P68 練習二、三） ◇翻譯：東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭。 P 78-79 背誦關(guān)于“黃河”詩(shī)歌 第三單元復習要點(diǎn)▲本單元重點(diǎn)積累：成語(yǔ)、人物描寫(xiě)方法 第19課 偉大的悲劇 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 2．解釋下列詞語(yǔ)。 (1)毛骨悚然：形容十分恐懼。 (2)怏怏不樂(lè )：形容不滿(mǎn)意或不高興的神情。 (3)語(yǔ)無(wú)倫次：話(huà)講得很亂，沒(méi)有條理。 (4)風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。 3．用恰當詞語(yǔ)填空。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 詞語(yǔ)積累：P155 注釋1；P156 注釋1；P157注釋1；P158注釋1-2;P159 注釋1；P161注釋1、2 1.以時(shí)間為線(xiàn)索展開(kāi)記敘：9個(gè)時(shí)間點(diǎn)（人、地、事） 2.重點(diǎn)語(yǔ)句理解：P163 練習二（答案詳見(jiàn)《三點(diǎn)一測》P240 十）、《三點(diǎn)一測》P239 八 3.中心句（主旨句）：P163 第16段，起點(diǎn)題作用 第20課 荒島余生 一、重點(diǎn)字詞 1、給加點(diǎn)字注音 泅(qiú) 2、解釋下列詞語(yǔ) 泅：浮水。 作踐：糟蹋。 沮喪：灰心失望。 擱淺：本文指(船只)進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。 斫痕：用刀斧砍的痕跡。 抵御：抵擋。 孤立無(wú)援：不能得到同情和援助。 凍餓之虞：不用擔心受凍受餓。虞：憂(yōu)慮。 鄭重其事：對事情嚴肅認真。聞所未聞：聽(tīng)到從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的，形容事物非常希罕。 知足安命：滿(mǎn)足于已經(jīng)得到的(指生活、愿望等)。 不毛之地：不長(cháng)莊稼的土地或地帶。形容土地荒涼、貧瘠。 不可思議：不可想象，不能理解。 聊以自慰：姑且用來(lái)安慰自己。 3、用恰當的詞語(yǔ)填空 1）所以我差不多費了一整年的工夫，才把我的小小的木柵欄圍墻做完。 2）我現在開(kāi)始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境，把我每天的經(jīng)歷一一用筆記下來(lái)。我這樣做，為的不是留給后來(lái)的人看(因為我不相信以后會(huì )有人到這荒島上來(lái))，只不過(guò)寫(xiě)出來(lái)給自己每天看看，減輕一點(diǎn)心中的苦悶罷了。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 1）、在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情?！粋€(gè)人在逆境中不要悲觀(guān)絕望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動(dòng)的局面。 2）現在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著(zhù)海面，等待有什么船來(lái);我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開(kāi)始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。 3）現在我要開(kāi)始過(guò)一種世界上聞所未聞的憂(yōu)郁而寂寞的生活了，所以我要把它的經(jīng)過(guò)從頭至尾，按著(zhù)次序記下去。 4）這些東西，我當時(shí)也不管它們有用無(wú)用，都把它們收拾在一起。同時(shí)，我又找到了三本很好的《圣經(jīng)》，它們是隨著(zhù)我的英國貨物一起運來(lái)的;在我上船的時(shí)候，我曾把它們打在我的行李里面。 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 節選自《魯濱孫漂流記》 重點(diǎn)注釋?zhuān)篜86-1 本文主要描寫(xiě)魯濱孫被陷落荒島之初所遇到的生存問(wèn)題、物資問(wèn)題和精神問(wèn)題，魯濱遜在前途暗淡的絕望中找到了活下去的理由，并頑強地活下來(lái)，活得瀟灑，活出了人格。 1、魯濱孫是一個(gè)意志極為堅強，生存信念十分執著(zhù)，并且務(wù)實(shí)肯干，勤于創(chuàng )造的人。 2、第一人稱(chēng)敘述角度，寫(xiě)的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現“我”的內心世界，這就更具真實(shí)感。 3、魯濱孫記日記使他精神有所寄托，減輕心中的苦悶，便于深入思考當前的處境。西方人普遍面臨的一個(gè)精神問(wèn)題是人與上帝的關(guān)系。在這種荒島上，人更有理由相信上帝的存在，魯濱孫就有了活下去的精神支柱。 第21課 登上地球之巔 一、重點(diǎn)字詞 2．解釋下列詞語(yǔ)。 3．用恰當詞語(yǔ)填空。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 1、他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類(lèi)歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng )舉。 2、，劉連滿(mǎn)走在前面開(kāi)路。他用雙手插進(jìn)巖縫，腳尖蹬著(zhù)巖面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于體力不濟，身體稍微一歪，便撲通一下跌落到原來(lái)的地方。劉連滿(mǎn)一連爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一樣。 3、登上‘第二臺階’的巖頂后，他們才發(fā)覺(jué)，由于體力減弱，他們攀登整個(gè)‘第二臺階’，共花費了五個(gè)多小時(shí)……” 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《登上地球之巔》節選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者是中國著(zhù)名新聞工作者(稱(chēng)謂)郭超人(人名)，前任新華社社長(cháng)。全文以四名隊員克服重重困難攀登地球之巔——珠穆朗瑪峰的經(jīng)過(guò)為線(xiàn)索，以時(shí)間先后為序，著(zhù)意描寫(xiě)登山隊員在登山中面臨的三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。表現了這些困難在嚴峻的考驗面前堅強的意志和大無(wú)畏的精神。他們是靠意志、毅力、團結合作和犧牲精神來(lái)克服三大困難的。 第22課 真正的英雄 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。陰霾mái 3．用恰當詞語(yǔ)填空。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 1、英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們稱(chēng)贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻出生命。 2、 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《真正的英雄》選自《前世界名人演說(shuō)經(jīng)典》，作者是美國前總統里根。 《真正的英雄》是一篇聲情并茂的悼詞，從感情脈絡(luò )來(lái)看，全文可以分為前后兩大部分，前部分主要抒發(fā)了悲痛心情，后半部分則主要表達化悲痛為力量。文章表現了開(kāi)拓進(jìn)取,勇于獻身的美國精神,也是全人類(lèi)的財富。 1. 感情脈絡(luò )變化：悲痛（前）—— 力量（后） 2. 寫(xiě)作思路：總 — 分 — 總 3.重點(diǎn)語(yǔ)句理解：P188課后練習二（答案詳見(jiàn)《三》P266 九） 第24課 短文兩篇 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)夸父與日逐走 (3)我以日始出時(shí)去人近 (5)及其日中如探湯 3．找出下面句中的通假字。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。 1．夸父與日逐走，入日。 2．未至，道渴而死。 三、段背記知識清單 夸父與日逐走，入日：渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 ◇《夸父逐日》是一篇神話(huà)故事(體裁)，選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。 1.文章主題：巨人夸父敢于與太陽(yáng)競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話(huà)表現了夸父無(wú)比的英雄氣概，反映人古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。 2.夸父逐日：人們常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。有時(shí)也用“夸父逐日”來(lái)比喻不自量力。 《兩小兒辯日》 第25課 珍珠鳥(niǎo) 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 2．解釋下列詞語(yǔ)。 3．用恰當詞語(yǔ)填空。 (1) 陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 1．白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。 3、起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì )兒落在柜頂上，一會(huì )兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著(zhù)書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì )兒把燈繩撞得來(lái)回搖動(dòng)，跟著(zhù)又逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠子里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 第26課 鶴群翔空 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 2.解釋下列詞語(yǔ)。 (1)進(jìn)退維谷：無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。(2)悲愴：非常悲傷 (3)嫻熟：熟練。 3．用恰當詞語(yǔ)填空。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》，作者是沈石溪。 《斑羚飛渡》,文章描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，表現了斑羚在危難之中的智慧、勇氣和自我犧牲精神。 詞語(yǔ)積累：P202 注釋1、3；P203注釋1；P204注釋1-2 1.詳寫(xiě)老斑羚和半大斑羚試跳的情景（P204第9段 動(dòng)作描寫(xiě)） 2.重點(diǎn)語(yǔ)句理解：P207課后練習二（答案詳見(jiàn)《三》P304九） 3.“彩虹”（共出現3次）：環(huán)境描寫(xiě) △“彩虹”作用：（1）烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。（2）渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。 第27課 綠色蟈蟈 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 柵zhà欄lan 2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)哦，老虎，籠中的老虎，／你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎?／是屈辱的心靈在抽搐嗎? 肌肉不自覺(jué)地收縮的癥狀。 (2)恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲／石破天驚的咆哮。 原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來(lái)形容聲音大得驚人。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《華南虎》寫(xiě)于“十年動(dòng)亂”期間，作者牛漢，當代詩(shī)人。這首詩(shī)以參觀(guān)動(dòng)物園的老虎的過(guò)程為順序，以寫(xiě)實(shí)和猜測的筆法，寫(xiě)了有著(zhù)不屈的生命、執著(zhù)靈魂的華南虎的形象。表現了華南虎維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的個(gè)性。 第28課 《華南虎》 新詩(shī)詞語(yǔ)積累：P210 注釋1 1.重點(diǎn)語(yǔ)句理解：P211 課后練習二（答案詳見(jiàn)《三》P312 八） 2.運用象征手法 第28課 馬 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 點(diǎn)撥：“覷”不要誤讀為xū，“畸”不要誤讀為qī可。 2．解釋下列詞語(yǔ)。 (1)剽悍： (3)窺伺： (5)闊綽： (8)相得益彰： 指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《馬》是一篇科學(xué)小品，本文用文學(xué)的筆調，采用對比的寫(xiě)法，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無(wú)垠的草原上”“自由自在地生活著(zhù)的馬匹”的由衷贊美，對“被人養育”“經(jīng)過(guò)訓練”“供人使用”的馬的深刻同情。 P214 注釋1 布封，法國博物學(xué)家、作家，著(zhù)有《自然史》 詞語(yǔ)積累：P215 注釋1；P216 注釋1-5；P217注釋1-2；P218注釋1-2 1.對比：（1）家馬（馴養、勇毅）與野馬（美德、美質(zhì)、美形） （2）野馬與7中動(dòng)物的對比（P217第5段） 2.重點(diǎn)語(yǔ)句理解△它的教育以喪失自由而開(kāi)始，以接受束縛而告終。（P215 第2段） 運用擬人，說(shuō)明馬一出生九受到人的照顧、被人喂養，而不是自由地尋找食物。 第29課 第30課 狼 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 窘j(luò )iǒng 2．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。 (6)顧野有麥場(chǎng) 3．找出下面句中的通假字。 二、重點(diǎn)句子背記知識清單 1．途中兩狼，綴行甚遠。 2．骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 骨頭已經(jīng)扔完了，而兩只狼仍像原來(lái)一樣一起追趕。 3．屠大窘，恐前后受其敵。屠戶(hù)處境危急，恐怕前后受到狼的攻擊。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“窘”“敵”等詞語(yǔ)。 4．屠乃奔倚其下，弛擔持刀。屠戶(hù)于是奔過(guò)去靠在柴草堆下面，放下?lián)?，拿起屠刀?nbsp; 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“倚”“弛”等詞語(yǔ)。 5．少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。過(guò)了一會(huì )兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 6．意將隧入以攻其后也。想要鉆過(guò)去從背后對屠戶(hù)進(jìn)行攻擊。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“隧”，這里作動(dòng)詞。 7．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“悟”“寐”等詞語(yǔ)。 8．狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉? 狼也太狡猾了，可是一會(huì )兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢? 三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 《狼》選自《聊齋志異》，作者是清朝小說(shuō)家蒲松齡。 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 1. 主要內容：遇狼 — 懼狼 — 御狼 — 殺狼 2. 啟示：（1）遇到像狼一樣的壞人，不能妥協(xié)退讓?zhuān)掠诳範幍降?/p> （2）壞人是很狡詐的，可他們害人終害己。 （三） 七年級語(yǔ)文文學(xué)常識練習卷 1、《從百草園到三味書(shū)屋》選自 2、《爸爸的花兒落了》選自＿＿＿＿＿，是＿＿＿（地名）作家＿＿＿所作，這是一篇回憶爸爸的文章。文章采用了＿＿＿＿手法，題目包含兩方面含義：既指 3、《丑小鴨》中的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。作者是 4、《假如生活欺騙了你》選自 5、《傷仲永》選自 6、《黃河頌》選自組詩(shī)《 7、《最后一課》的作者是 ８、《艱難的國運和雄健的國民》選自 9、《土地的誓言》作者__________,原名_________,現代__________. 10、《木蘭詩(shī)》是我國 11、《鄧稼先》的作者是 12、《聞一多先生的說(shuō)和做》的作者是我國著(zhù)名詩(shī)人 13、《音樂(lè )巨人貝多芬》作者_________.貝多芬,___國作曲家,代表作有<命運交響曲>等. 14、《福樓拜家的星期天》的作者是被譽(yù)為“ 15、《孫權勸學(xué)》選自 16、《社戲》的作者 17、《竹影》是我國現代著(zhù)名的 18、《觀(guān)舞記》是我國現當代著(zhù)名女作家 19、《口技》一文選自《虞初新志· 20、《偉大的悲劇》作者是 21、在西方，18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個(gè)成長(cháng)中的青少年要讀 22、<登上地球之巔>作者_________,中國著(zhù)名新聞________,前任________社長(cháng). 23、《真正的英雄》是美國總統 24、《夸父逐日》選自《 26、<華南虎>作者_______,原名________,”_______詩(shī)派”重要成員,代表作有_____________、<一棵樹(shù)>等?！恶R》的作者 27、《狼》選自短篇小說(shuō)集《 28、<童年>(表現了主人公_________在苦難中長(cháng)大的經(jīng)歷)是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的一部,另兩部是__________ \______________。 七年級下冊詞語(yǔ)專(zhuān)題訓練 1、確鑿（ 9、鑒賞 15、拗（ 29、荒草萋萋（ 48、瀝（ 50、迥（ 53、雜亂無(wú)章 二、詞匯積累（要求從音、形、意三個(gè)方面掌握） 攢cuán 拗ǎo 確鑿què záo 菜畦cài qí 桑葚sāng shèn 輕捷qīng jié 蟋蟀xī shuài 臃腫yōng zhǒng 腦髓nǎo suǐ 相宜xiāng yí 書(shū)塾shū shú 方正fāng zhèng 博學(xué)bó xué 蟬蛻chán tuì 人跡罕至rén jìhǎn zhì 人聲鼎沸rén shēng dǐng fèi 衣襟 Yī jīn 腫脹 zhǒng zhàng 花圃huā pǔ 驪歌 lí gē 叮囑dīng zhǔ 恐懼 kǒng jù 再接再厲 學(xué)識淵博 人跡罕至 訕笑shàn xiào 駭人聽(tīng)聞 嫉妒 jí dù 丑陋 來(lái)勢洶洶 lái shì xiōng xiōng 憂(yōu)郁yōu yù 瞬息shun xī 佇立zhù lì 荒草萋萋huāng cǎo qī qī 幽寂yōu jì 山巔shān diān 澎湃péng pai 狂瀾kuáng lán 屏障píng zhàng 哺育bǔ yù 九曲連環(huán) 宛轉wǎn zhuǎn 踱來(lái)踱去duó lái duó qù 哽住gěng zhù 祈禱qí dǎo 郝叟hǎo sǒu 懊悔ào huǐ 逼狹bī xiá 崎嶇qí qū 阻抑zǔ yì 回環(huán)曲折 坎坷kǎn kě 熾痛chì tòng 嗥鳴háo míng 斑斕bān lán 怪誕guài dàn 亙古gèn gǔ 默契mò qì 田壟tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污穢wū huì 讕語(yǔ)lán yǔ 宰割zǎi gē 籌劃chóu huà 彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù 可歌可泣鮮為人知xiǎn 當之無(wú)愧 鋒芒畢露 家喻戶(hù)曉 婦孺皆知 馬革裹尸 鞠躬盡瘁 死而后已 衰微 赫然 迭起 高標鍥而不舍qiè 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會(huì )神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣沖斗牛 重荷 愁苦 深邃suì 躊躇chóu chú 巴望 鎖閉磐石pán 惹人注目 雜亂無(wú)章 不見(jiàn)天日 博學(xué)多識 一拍即合 尋歡作樂(lè ) 忘乎所以 義憤填膺 yīng 憚 dàn 踱duó 歸省xǐng 行輩háng 攛掇cuàn duo 鳧水fú shuí 亢奮kàng fèn 晦暗 hùi àn 羈絆jī pàn 驀然mò rán 冗雜rǒng zá 嘆為觀(guān)止tàn wéi guān zhǐ 戛然而止jiá 燒灼zhuó 奔突bēn tū 翻飛 大徹大悟dà chè dà wù 水門(mén)汀tīng 撇piě 蘸zhàn 幽暗yōu àn 愜意qiè 疏密shū mì 包羅bāo luó 朱砂zhū shā 口頭禪參差不齊cēn cī 本色當行hang 顰蹙pín cù 粲然càn 嗔視chēn 叱咤風(fēng)云chì chà 盡態(tài)極妍yán 清揚 咿呀yī yā 靜穆jìng mù 端凝duān yí 變幻多姿biàn huàn duō zī 離合悲歡lí hé beī huān 低回婉轉dī huí wǎn zhuǎn 高視闊步 gāo shī kòu bù 息息相通xī xī xīang tōng 有過(guò)之無(wú)不及拽zhuài 無(wú)垠wú yín 癲狂diān kuáng 凜冽lǐn liè 吞噬tūn shì 羸弱léi ruò 告罄gào qìng 步履bù lǚ 遺孀yí shuāng泅qiu 作踐zuò jiàn 擱淺gé qiàn 斫痕zhuó hén日規 抵御dǐ yù 孤立無(wú)援 陰霾yīn mái 余暇 yú xiá 疆域 jiāng yǜ 迫不及待 孜孜不倦 剛毅不屈 夢(mèng)寐以求 斑斑駁駁 生意蔥蘢 眼瞼yǎn jiǎn 眸子móu zi 呷yā 窩巢wō cháo 瞅瞅jiū jiū 雛鳥(niǎo)chū niǎo 流瀉liú xiè 進(jìn)退維谷 咩咩叫 蒼穹cāng qióng 悲愴bēi chuàng 嫻熟xián shú 略勝一籌肌腱jī jiàn 逞能chěng néng 恍惚huǎng hū 甜膩tián nì 一塵不染 眼花繚亂 秩序井然zhì xù jǐng rán 抽搐chōu chù石破天驚 不羈bù jī 鉸jiǎo勸誘quàn yòu 溝壑gōu hè 嘰嘰喳喳jī jī zhā zhā 剽悍piāo hàn 慷慨以赴 窺伺kuì sì 羈絆jī bàn 瘡痍chuàng yí 闊綽kuò chuò 觀(guān)瞻guān yán 項鬣xiàng liè 庇蔭pì yin遒勁qiú jīn 妒忌dù jì 相得益彰 覷qù 疆場(chǎng)jiāng chǎng 馴良xún liáng 勇毅yǒng yì 窺伺kuì sì 迎合yíng hé 瘡痍chuàng yí 枉然kuáng rán 觀(guān)瞻guān yán 妍麗yàn lì 曠野kuàng yiě 畸形jī xíng 顎骨è gǔ 可歌可泣 婦孺皆知 潛心貫注 氣沖斗牛 一拍即合 參差不齊 渾身解數 怏怏不樂(lè ) 聊以自慰 鞠躬盡瘁，死而后已 一、課文理解（將重點(diǎn)地方畫(huà)上橫線(xiàn)，便于鞏固）-打?。?/b> 1、魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》，通過(guò)對百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現了作者兒童時(shí)代對自然的熱愛(ài),對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè )的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。 2、《爸爸的花兒落了》選自臺灣作家林海音的小說(shuō)《城南舊事》，“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。語(yǔ)帶雙關(guān)。小說(shuō)以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線(xiàn)索貫穿全文，一是關(guān)于爸爸愛(ài)花、對花兒的描寫(xiě)貫穿始末，另一條線(xiàn)索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現爸爸對女兒的關(guān)懷。這兩條線(xiàn)索，前者是主線(xiàn)，后者是副線(xiàn)，后者起著(zhù)烘托、映襯、推動(dòng)的作用。 3、《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話(huà)。作者安徒生，丹麥著(zhù)名作家，世界著(zhù)名童話(huà)大師。他的代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎，采用童話(huà)這一靈活的藝術(shù)形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，一出生就伴隨著(zhù)別人的嘲弄和歧視，但是，在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點(diǎn)就是對美的向往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭為線(xiàn)索，按時(shí)間順序展開(kāi)故事。 4、《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》。在這首詩(shī)中，詩(shī)人以勸說(shuō)的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時(shí)要關(guān)于忍耐，一切都會(huì )過(guò)去，未來(lái)是幸福、美好的。這首詩(shī)以平等的娓娓的語(yǔ)氣寫(xiě)來(lái)，語(yǔ)調親密和婉，熱誠坦率，詩(shī)句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。 《未選擇的路》，在這首詩(shī)中，作者塑造了一個(gè)面臨選擇的人物。描繪了他選擇時(shí)的心態(tài)，告誡人們人生只能選擇一條路，沒(méi)有回頭路可走，因此應獨立思考，自主選擇。運用了象征手法：是借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達對于人生之路的思考。 5、《傷仲永》，文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教育和努力學(xué)習是成才的關(guān)鍵因素。。 6、《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長(cháng)，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。這首詩(shī)具有直白、豪邁的風(fēng)格。 7、小說(shuō)《最后一課》是法國作家都德所作。作品寫(xiě)的是法國阿爾薩斯地區被德國普魯士軍隊占領(lǐng)以后，侵略者強迫當地學(xué)校改教德語(yǔ)的事件。文章以一個(gè)淘氣調皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來(lái)觀(guān)察、描寫(xiě)韓麥爾先生這一形象，通過(guò)無(wú)知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫(xiě)出了阿爾薩斯地區人民由衷的悲痛和對侵略者無(wú)聲的抗議，表現出他們對祖國的深情。 8、《艱難的國運與雄健的國民》作者是李大釗。以長(cháng)江大河比喻民族生命的進(jìn)程 9、《土地的誓言》作者端木蕻良（原名曹漢文）。這是一篇抒情散文，充溢著(zhù)飽滿(mǎn)、深沉的愛(ài)國熱情。從文章來(lái)看，標題的要點(diǎn)應在于“誓言”。這“誓言”是作者對著(zhù)土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓：“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉出現在我的面前——或我的墳前?！币虼?，本文是“面對土地發(fā)出的誓言”。 10、《木蘭詩(shī)》《樂(lè )府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè )府民歌。全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構思她的傳奇故事。以時(shí)間為序，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉的故事，塑造了一個(gè)________________________________的形象。 11、《鄧稼先》是一篇回憶性散文，作者是美籍華人、物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎得主楊振寧。作者采用“橫式結構法”，巧立主題式的小標題，運用“板塊”并列結構將看似形式散的內容組合在一起，表現一個(gè)主題：中華民族幾千年優(yōu)秀傳統文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類(lèi)杰出人物又使中華民族自立于世界之林。鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。被譽(yù)為“‘兩彈’元勛”，是“兩彈一星功勛獎?wù)隆鲍@得者?！皟蓮椧恍恰敝冈訌?、氫彈和人造衛星。 12、《聞一多先生的說(shuō)和做》以“說(shuō)和做”總領(lǐng)全文，前半部分重點(diǎn)寫(xiě)聞一多先生是“卓越的學(xué)者”，后半部分重點(diǎn)與聞一多是“大勇的革命志士”，文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說(shuō)和做的事跡，表現了聞一多先生說(shuō)做統一、表里如一的高尚人格?！?/p> 13、《音樂(lè )巨人貝多芬》按照訪(fǎng)問(wèn)的順序，以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內心世界，成功地表現了貝多芬的獨特氣質(zhì)和堅強個(gè)性。本文的獨特之處就在于：把貝多芬這要一個(gè)偉人還原為現實(shí)生活中活生生的人，著(zhù)重表現他內心的痛苦和對不幸命運的頑強抗爭。貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。 14、《福樓拜家的星期天》以時(shí)間為序，通過(guò)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，著(zhù)重刻畫(huà)四位名作家的形象，表現了他們各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法國作家，被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠。代表作有《項鏈》《羊脂球》等。 15、《孫權勸學(xué)》選自《資治通鑒》，由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂?！顿Y治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(cháng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話(huà)。點(diǎn)明學(xué)習對健全人格的作用。 16、《社戲》以“我”到趙莊看戲為線(xiàn)索，先略寫(xiě)在平橋村的快樂(lè )生活，再詳寫(xiě)到趙莊看戲的全過(guò)程，表現了農村人的淳樸善良，反映了“我”對自由快樂(lè )生活的向往和追求。選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》。 17、《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線(xiàn)索，按表演前、表演中、表演后三個(gè)階段展開(kāi)描寫(xiě)。不僅表現了安塞腰鼓這種民間藝術(shù)粗獷、雄渾、動(dòng)力十足的特點(diǎn)，而且反映了陜北人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格特征。作者劉成章。 18、《竹影》的作者是現代畫(huà)家、散文家豐子愷。全文以“竹影”為線(xiàn)索，以幾個(gè)少年充滿(mǎn)童真童趣描描畫(huà)畫(huà)的游戲，引出對中國畫(huà)的藝術(shù)體驗。說(shuō)明藝術(shù)并非高不可攀，關(guān)鍵是要培養在生活中感受藝術(shù)的能力。 19、《觀(guān)舞記》由正題與副題組成。正題點(diǎn)明中心話(huà)題——觀(guān)舞，副題充滿(mǎn)感情，是對正題的具體化說(shuō)明。文章先從一個(gè)觀(guān)賞者的角度寫(xiě)自己對卡拉瑪姐妹舞蹈的總的印象，然后具體描寫(xiě)他們的舞蹈，最后寫(xiě)出觀(guān)感。文章運用比、排比等手法形象地表現了卡拉瑪姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名謝婉瑩，現代作家，代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》。 20、《口技》作者林嗣環(huán)。本文以時(shí)間先后為序，先寫(xiě)一家人由睡而醒，再寫(xiě)一家人由醒復睡，接著(zhù)寫(xiě)一場(chǎng)大火災突然而至，再從賓客的神態(tài)、動(dòng)作等方面烘托，從正面和側面表現了口技表演者高超的表演技藝。文章選自《虞初新志》，這是清代張潮編選的筆記小說(shuō)。 21、《偉大的悲劇》作者是奧地利作家茨威格，他的主要成就體現在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng )作方面。本文是一篇傳記，寫(xiě)的主要是斯科特探險隊一行五人筋疲力盡卻又滿(mǎn)懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。課文頌揚的是一種人類(lèi)勇于探險的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。 22、《在沙漠中心》主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過(guò)程是：痛苦—絕望—平靜—樂(lè )觀(guān) 23、《登上地球之巔》，全文以四名隊員克服重重困難攀登地球之巔——珠穆朗瑪峰的經(jīng)過(guò)為線(xiàn)索，以時(shí)間先后為序，著(zhù)意描寫(xiě)登山隊員在登山中面臨的三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。表現了這些困難在嚴峻的考驗面前堅強的意志和大無(wú)畏的精神。他們是靠意志、毅力、團結合作和犧牲精神來(lái)克服三大困難的。 24、《真正的英雄》是一篇聲情并茂的悼詞，演講者是當時(shí)的美國總統里根。從感情脈絡(luò )來(lái)看，全文可以分為前后兩大部分，前部分主要抒發(fā)了悲痛心情，后半部分則主要表達化悲痛為力量。文章表現了開(kāi)拓進(jìn)取,勇于獻身的美國精神,也是全人類(lèi)的財富。 25、《夸父逐日》選自《山海經(jīng)》，是我國最早的神話(huà)之一。在這篇神話(huà)中，巨人夸父敢于與太陽(yáng)競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話(huà)表現了夸父無(wú)比的英雄氣概，反映人古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。后來(lái)，人們常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。有時(shí)也用“夸父逐日”來(lái)比喻不自量力。共工怒觸不周山》選自《淮南子》,借助神話(huà)解釋了古代人類(lèi)對大自然的認識，運用大膽的想象和夸張手法賦予浪漫主義色彩,表現了勇于挑戰的精神 27、《斑羚飛渡》,文章描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，表現了斑羚在危難之中的智慧、勇氣和自我犧牲精神。 28、《華南虎》寫(xiě)于“十年動(dòng)亂”期間，作者牛漢，當代詩(shī)人。這首詩(shī)以參觀(guān)動(dòng)物園的老虎的過(guò)程為順序，以寫(xiě)實(shí)和猜測的筆法，寫(xiě)了有著(zhù)不屈的生命、執著(zhù)靈魂的華南虎的形象。表現了華南虎維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的個(gè)性。 29、《馬》是一篇科學(xué)小品，作者是法國博物學(xué)家、作家布封，他曾用40年時(shí)間寫(xiě)成36巨冊的《自然史》。本文用文學(xué)的筆調，采用對比的寫(xiě)法，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無(wú)垠的草原上”“自由自在地生活著(zhù)的馬匹”的由衷贊美，對“被人養育”“經(jīng)過(guò)訓練”“供人使用”的馬的深刻同情。 30、《狼》選自《聊齋志異》，是清朝蒲松齡的代表作，“聊齋”是他的書(shū)屋名稱(chēng)，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。本文以狼為主線(xiàn)，通過(guò)寫(xiě)屠戶(hù)與狼相斗的故事，著(zhù)力表現狼的狡猾，最后一段議論點(diǎn)明主旨：狼無(wú)論多么狡詐陰險，最終還是要初機智勇敢的人戰勝。寓言
1、《白兔和月亮》的寓意是，擁有巨大的利益會(huì )勾起無(wú)窮的得失之患。
《落難的王子》的寓意是，厄運能使脆弱的人變得堅強起來(lái)。
2、有無(wú)得失之患，關(guān)鍵是有沒(méi)有能力保衛財富，不怕別人搶去偷去，就沒(méi)有得失之患。
3、他是這樣復雜，又是這樣單純；是這樣猛烈，又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運動(dòng)。
(1)吾材之庸：“材”通“才”，才能。
(2)屏棄而不用：“屏”通“摒”，棄。田曉菲
1．給下列加點(diǎn)字注音。砭biān骨
1、登頂過(guò)程中對生命構成極大威脅的三大困難是什么？ 寒冷、黑夜和缺氧。
登山英雄是靠的什么來(lái)克服上述困難的？ 靠意志、毅力、團結合作和犧牲精神。
2、課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫(xiě)美麗的珠穆朗瑪峰的景色。如：“陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散?！薄耙股珴庵?，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓?！薄耙垢畛?，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀?！钡鹊?。這些描寫(xiě)使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱(chēng)為一張一弛，給人美的享受。
2．解釋下列詞語(yǔ)。哀悼dào：悲痛地悼念。
錘煉chuí：在艱苦的環(huán)境中鍛煉。
孜孜不倦zī：勤勉不知道疲倦。
徹夜不眠chè：整夜沒(méi)有睡覺(jué)。
陰霾mái：空氣中因懸浮著(zhù)大量煙塵等微粒而形成的混濁現象。這里是指一種壓抑.沉悶的氣氛。
拓荒者tuò：開(kāi)荒的人。
剛毅：剛強堅毅。
夢(mèng)寐以求mèi：睡夢(mèng)中都想著(zhù)尋找，形容迫切的希望著(zhù)。
迫不及待pò：急切得不能再等待。
余暇xiá：工作或學(xué)習之外的空閑時(shí)間。
巢cháo：鳥(niǎo)的窩，也稱(chēng)蜂.蟻的窩。
瞅chǒu：看。
雛chú：幼小的（多指鳥(niǎo)類(lèi)）。
呷xi?。汉?。
垂蔓màn：下垂的爬蔓的草。
眼瞼jiǎn：眼皮。
眸子móu：原指瞳仁，本文泛指眼睛。
流瀉：（液體.光線(xiàn)等）迅速的流出.射出.跑過(guò)。
斑斑駁駁bān bó：原指一種顏色中雜有別的顏色，本文有顏色深淺不一的意思。
生意蔥蘢cōng lóng：形容草木生機盎然，茂盛青翠。
人跡罕至
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