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先是耶魯華裔教授蔡美兒，用不近人情的手段，將兩個(gè)女兒培養成“音樂(lè )神童”，其中一個(gè)已成為常青藤盟校的學(xué)生，被稱(chēng)作“美國虎媽”；再是暨南大學(xué)畢業(yè)的商人蕭百佑，“三天一頓打”，將三個(gè)孩子打進(jìn)了北大，被稱(chēng)作“中國狼爸”。后來(lái)，又出現逼四歲兒子雪地裸奔的“鷹爹”；最近出的是“鷹爸”，逼四歲兒子做了一回“裸跑弟”，在寒風(fēng)中，用15個(gè)小時(shí)，登上富士山……
盡管指責之聲不斷，甚至斥之為“法西斯”，但絲毫不影響一股“虎媽”、“狼爸”旋風(fēng)鋪天蓋地而來(lái)，又是出書(shū)，又是演講。對于許多不知溺愛(ài)為坑害的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這不失為當頭棒喝，至少提供了一面反思的鏡子；但讓更多祈盼兒女成龍鳳卻不知何處覓得真經(jīng)的父母，產(chǎn)生了一種錯覺(jué)，儼然領(lǐng)悟了路在何方。一種盲從，不知不覺(jué)地蛻變成另一種盲從，山寨版的“虎媽”、“狼爸”，不時(shí)出現。
近日，溫州就有這么一個(gè)“狼爸”，打工回來(lái)，懷疑地上的小便痕跡是6歲女兒所為，但女兒不認帳，他便脫下工作鞋痛加毆打，還罰女兒原地跑步，不準停。妻子流淚勸止，“狼爸”卻鐵了心，要把女兒教好，想不到的是，6小時(shí)后，女兒夭折。
“虎媽”、“狼爸”豈是那么好學(xué)的?蔡美兒哈佛畢業(yè)，是耶魯大學(xué)法學(xué)院的終身教授；蕭百佑暨南大學(xué)畢業(yè)，是搏擊商海的成功商人。沒(méi)有這樣的學(xué)養打底，難免嚴而無(wú)當，嚴而無(wú)方，嚴而無(wú)措。認定“惟上智下愚不移”，恐怕是偏見(jiàn)；但要想在家教方面另辟蹊徑，有所創(chuàng )新，無(wú)疑需要基本的門(mén)檻。溫州“狼爸”所缺少的，正是這樣的學(xué)養和門(mén)檻。據說(shuō)，有一場(chǎng)“狼爸”蕭百佑的講座，不懂事的聽(tīng)眾，竟然帶了不懂事的孩子來(lái)，聽(tīng)到這“狼爸”說(shuō)他如何用雞毛撣子不帶毛的一端，狠狠抽打子女，教子女學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà)，孩子當場(chǎng)就哭了：“這伯伯怎么教爸爸媽媽打人的呢?”最新調查顯示，有良好科學(xué)素質(zhì)的國民比例，不到4%，國情如此，你怎么希望在這樣的國民中，推廣風(fēng)險如此之大的家教狠招呢?
其實(shí)，蔡美兒、蕭百佑的成功，極具偶然性。一位高校老師就曾跟我講起，他們學(xué)校有位心理學(xué)系的主任，用所謂最科學(xué)的辦法教育兒子，結果弄得兒子精神失常。類(lèi)似的例子，在討伐“虎媽”、“狼爸”的聲浪里，不時(shí)能夠聽(tīng)到。它證明著(zhù)一個(gè)不爭的事實(shí)：一兩個(gè)成功的“虎媽”、“狼爸”后面，有無(wú)數失敗的“虎 媽”、“狼爸”作陪襯。成功的“虎媽”，只有蔡美兒；成功的“狼爸”，只有蕭百佑。這似乎正好說(shuō)明，失敗的概率要比成功的概率高得多。實(shí)在不必盲目追捧。
曾幾何時(shí)，我們總覺(jué)得全天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，假裝不相信有那么多劣質(zhì)的父母?？上?，看到杭州一個(gè)3歲孩子因念不好幾個(gè)阿拉伯數字被“狼爸”父親活活打死，北京10歲的小陶因沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)被“狼爸”父親體罰后死亡，廣東5歲女孩單單被“狼爸”父親暴打致死......這個(gè)還可以拉很長(cháng)很長(cháng)的名單在告 訴著(zhù)我們，“天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母”其實(shí)是一句赤裸裸的謊言。
說(shuō)這些父母愛(ài)孩子，其實(shí)還不如說(shuō)他們是在愛(ài)自己，愛(ài)自己的欲望。當下，我們的家庭教育日益趨向功利化，功利化的思想在家長(cháng)的教育手段中不斷地展現出來(lái)：不能忍受孩子的休息，不能忍受孩子的老實(shí)，不能忍受孩子的失敗，甚至，孩子的淘氣與搗亂在他們眼里也成了罪過(guò)。
這些可愛(ài)的孩子們做夢(mèng)也想不到，生他們養他們的父母，竟成了終結他們生命的兇手。這些兇手們?yōu)E用體罰，因為無(wú)知而崇尚暴力。有人說(shuō)，是當下社會(huì )保障、醫療體系缺失，房?jì)r(jià)高漲，人們生存壓力巨大，導致人性的異化，導致有些父母容易暴躁?？蛇@些是家長(cháng)可以向孩子施暴的理由嗎?
或許，“子女是父母的私有財產(chǎn)，孩子不打不成器”的傳統觀(guān)念影響，以及法律沒(méi)有監管系統，社區沒(méi)有保護機制，才是家庭暴力產(chǎn)生的根本原因。
孩子成了天底下最弱勢的群體，他們生活的好賴(lài)，完全仰仗于其監護人。他們一旦遇到類(lèi)似于小如這樣的劣質(zhì)父母，幾乎沒(méi)有任何外來(lái)力量能改變他們的命運。
其實(shí)，孩子需要教育，但絕不是這種暴力教育，孩子更不是家長(cháng)的私有財產(chǎn)?！巴映升垺?、“盼女成鳳”、“恨鐵不成金鋼”，家長(cháng)的殷殷期望可以理解，但如果急功近利，自私自利，不切實(shí)際地對孩子提出過(guò)高的要求，勢必導致家庭暴力教育的滋生，導致悲劇的發(fā)生。
剛看到一個(gè)有趣的微博，有家動(dòng)物園的母猩猩，溺愛(ài)自己的幼仔，竟把幼仔茂密的小腦袋，舔成了禿頭。愛(ài)要有度，更要有術(shù)，連動(dòng)物也不例外。其實(shí)，嚴厲的管教，正是愛(ài)術(shù)之一。沒(méi)有懲罰的教育，自然不是完善的教育，但如何掌握懲罰的時(shí)機和力度，需要理性，更需要智性。魯迅當年呼吁過(guò)“父范學(xué)?！?，今天的 “家長(cháng)學(xué)?！?，此之謂也。希望“家長(cháng)學(xué)?！蹦茉凇盎尅睙?、“狼爸”熱中，更注重培育家長(cháng)的理性與智性，少一點(diǎn)不切實(shí)際的盲從。
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