中國書(shū)法藝術(shù)主要有毛筆和硬筆書(shū)法兩種，二者淵源甚深，互相推動(dòng)，互為借鑒。
單就硬筆書(shū)法藝術(shù)來(lái)說(shuō)，早在三千七百年前，我們的祖先就使用屬于硬筆的刀子和錐子，在甲骨上刻寫(xiě)了秀美的文字。特別是十九世紀美國人沃特曼發(fā)明鋼筆，由于它方便適用而風(fēng)靡世界。
不久，日本在一八八七年即出版了硬筆書(shū)法課本。一九六一年又成立了硬筆書(shū)法方面的團體，建立了硬筆書(shū)法大學(xué)等專(zhuān)門(mén)研究機構，為硬筆書(shū)法藝術(shù)的傳播做出了貢獻。
青少年朋友：“華夏”標志著(zhù)中華民族文明古國，歷史悠久，文化發(fā)達舉世著(zhù)稱(chēng)。今天，人人都在使用鋼筆，遺憾的是在這世界著(zhù)稱(chēng)的美譽(yù)之下，我們有的人不注重自己精神文明的修養，不重視代表著(zhù)一個(gè)人每天的行動(dòng)和語(yǔ)言——文字的書(shū)寫(xiě)，忽視寫(xiě)字的基本知識和方法。例如，中小學(xué)生多數人在寫(xiě)字時(shí)歪脖曲背，頭部太低，不少同學(xué)拿筆不正確，缺乏對間架結構的正確掌握，養成不好的寫(xiě)字習慣。其中有的人寫(xiě)“王”象個(gè)“五”，寫(xiě)“話(huà)”象個(gè)“活”；寫(xiě)“發(fā)”象個(gè)“友”；寫(xiě)“無(wú)”象個(gè)“元”；寫(xiě)“對”象個(gè)“時(shí)”；寫(xiě)“口”劃“○”。形形色色，五花八門(mén)。中小學(xué)生是這樣，青年職工更為突出。有的甚至連自己的名字都寫(xiě)不好。
據教育部門(mén)介紹：八五年我省報考高等院校的人，由于答卷寫(xiě)得不工整，字形潦草難認而受到不同程度扣分的人是很多的。由此看來(lái)，因寫(xiě)字不好而影響成績(jì)，實(shí)在太可惜了。
“知識本身是內涵的，寫(xiě)字是知識的外衣。”我們要認識到寫(xiě)字的優(yōu)劣對自己的前途是有直接關(guān)系的。明確這一點(diǎn)，對怎樣寫(xiě)好鋼筆字樹(shù)立信心，培養興趣，是十分必要的。
愛(ài)因斯擔說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)是最好的老師。”對寫(xiě)字感興趣了，拿起筆來(lái)就愉快，寫(xiě)起字來(lái)就自然。
鋼筆已成為世界通用的現代書(shū)寫(xiě)工具，所有工作人員，尤其學(xué)生，每天都得使用鋼筆，其實(shí)用的廣泛，不論是國內或國外，都遠已超過(guò)毛筆，這是人人公認的。
藝術(shù)追隨時(shí)代，書(shū)法追隨時(shí)代。在向四個(gè)現代化進(jìn)軍的征途中，象春風(fēng)拂過(guò)廣袤的原野，學(xué)習、交流硬筆書(shū)法的熱潮已經(jīng)來(lái)到我國億萬(wàn)人民之中。
狄德羅說(shuō)得好：“精神的活躍，想象的浩瀚，心靈的勤奮，就是天才。”
“有志者事競成。”，“志不強者智不達。”愿每個(gè)青年朋友勤動(dòng)筆，勤思考。熱愛(ài)是你的動(dòng)力，勤奮是你的成果，在你耕耘奮進(jìn)的土地上，絕不會(huì )一無(wú)所獲。
概 說(shuō)
硬筆書(shū)法——中國特有的傳統文化，是以漢字為表現對象，用特有性能的書(shū)寫(xiě)工具所寫(xiě)出的一種線(xiàn)條造型藝術(shù)。簡(jiǎn)練的鋼筆線(xiàn)條造型，具有近現代最普遍的實(shí)用價(jià)值。
一幅優(yōu)秀的書(shū)法作品，能使觀(guān)賞者象欣賞好的繪畫(huà)、詩(shī)歌、雕塑等一樣，聯(lián)想到美的生活情趣，令人賞心悅目。
硬筆書(shū)法在藝術(shù)樣式上，有著(zhù)與眾不同之處，它在我國藝林中占有獨特地位。
推本溯源，自從有歷史記載的商朝后期，便出現了相當成熟的甲骨文。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，出現了軟筆，后來(lái)長(cháng)期盛行軟筆。到了近現代，硬筆又普遍流行，趨于實(shí)用地位。
我們的祖先創(chuàng )造了包括商朝甲骨文、兩周金文、秦篆、漢隸、唐宋楷行草書(shū)這些書(shū)體繁復、流派眾多的藝術(shù)瑰寶，涌現了王羲之，顏真卿，懷素等許多杰出的書(shū)法家，留下《蘭亭序》，《自書(shū)告身》，《自敘帖》這樣千古不朽的珍貴遺產(chǎn)，這是我們每一個(gè)炎黃子孫的驕傲。
中國出法在世界上影響廣泛而深遠。公元754年，鑒真和尚東渡日本時(shí)，帶去了“王右軍真跡行書(shū)，小王真跡行書(shū)三帖”，從此，中國書(shū)圣王羲之的名字，傳遍東瀛。
一八八○年，楊守敬東渡日本，又帶去了漢魏、隋、唐的碑帖一萬(wàn)三千余冊，使中國的碑文也傳到日本。從此，崇尚北碑的風(fēng)氣在日本也昌盛起來(lái)。
酷愛(ài)書(shū)法的日本“嵯峨天皇”的老師“空海”等，他們先后來(lái)到中國，學(xué)習中國書(shū)法，在中國留學(xué)期間，曾被授予“五筆和尚”稱(chēng)號。這些都是中國書(shū)法對外影響的光輝例證。
漢字的本質(zhì)特征和它鮮明的個(gè)性，是世界上任何一種文字所比擬不了的，它也并不比任何拼音文字落后。它的優(yōu)美的字形，又表現在傳統書(shū)法的筆力上，筆力的雄健，就是審美的標準。毛筆是這樣，鋼筆也是這樣。
歷史的慣性往往存在某種偏見(jiàn)，如有的人認為離開(kāi)毛筆字便無(wú)書(shū)法而言，這種看法是不現實(shí)的。所謂書(shū)法，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是書(shū)寫(xiě)法則。
毛筆有它根據本身性能所形成的書(shū)寫(xiě)法則。同樣，鋼筆也有自己形式色彩和工具特殊的書(shū)寫(xiě)效果——鋼筆書(shū)寫(xiě)法則（中國文化部前顧問(wèn)江豐講話(huà)）。
為什么我國古代作品中的鴻篇巨著(zhù)那么少，而西方國家動(dòng)輒能寫(xiě)出百萬(wàn)乃至上千萬(wàn)字的作品？為什么我國當代作品規模又越來(lái)越大？這無(wú)疑與書(shū)寫(xiě)工具的進(jìn)步有著(zhù)直接關(guān)系。
毛筆提倡“錐畫(huà)沙”筆勢，鋼筆不能，這是因為兩者構造和性能以及書(shū)寫(xiě)手法不同，但鋼筆可用不同方法寫(xiě)出具有30毫米大的字形來(lái)，其優(yōu)美姿態(tài)，剛勁效果，都不亞于毛筆。隨著(zhù)硬筆不斷改進(jìn)，書(shū)寫(xiě)理論逐漸完善，理想的效果將會(huì )達到更多更完美的藝術(shù)境地。
今年五月，在遼寧現代硬筆書(shū)法研究會(huì )成立大會(huì )上，研究會(huì )主席，原副省長(cháng)談立人同志，省教育工會(huì )主席宋廷章同志對硬筆書(shū)法實(shí)用性作了精辟論述。省書(shū)法家協(xié)會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)朱川，會(huì )長(cháng)沈延毅的講話(huà)都給我們以很好開(kāi)導。
電視講座以后，很多同學(xué)來(lái)信要求把講稿“怎樣寫(xiě)好鋼筆字”印成冊子。為此，就我所積累的鋼筆書(shū)寫(xiě)知識，用問(wèn)答形式寫(xiě)在下面，同大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
一、寫(xiě)字的字體已經(jīng)成形，能不能改，怎樣改法？
答：能改，而且用不多久。很多同志認為：寫(xiě)字已經(jīng)成形，年齡已經(jīng)漸大了，不能改了……，這種看法不對。要知道，寫(xiě)好字并不是什么難事，也不是高不可攀，而是極其好學(xué)，只要你方法對頭，改正舊的寫(xiě)字習慣。具體地說(shuō)，在你練寫(xiě)的時(shí)候，必須端正寫(xiě)字的姿勢和執筆方法，這是首要條件。
現在列舉先人練字二例，現結合本身體會(huì )，談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。
大家知道，中國書(shū)圣王羲之，他先從衛鑠學(xué)書(shū)，之后又多見(jiàn)先代名家鐘繇等名著(zhù)，遂改變初學(xué)。正是他，繼往開(kāi)來(lái)，把古樸的書(shū)體變成嬌美流暢的今體，對楷、行、草書(shū)均有創(chuàng )造性的貢獻，這就是王羲之在中國書(shū)法史上的歷史功績(jì)。
再說(shuō)顏真卿，他初學(xué)褚遂良，后從張旭得法。他參用了篆書(shū)筆意，寫(xiě)出了端莊雄偉的楷書(shū)。是他開(kāi)創(chuàng )了二王以外的新風(fēng)格。
我本身先從鐘紹京的楷書(shū)摹法，后又從歐陽(yáng)詢(xún)、黃自元的楷書(shū)得法，在行書(shū)上追學(xué)黃若舟的筆法，自感距離尚遠，自己仍須努力。但不論你寫(xiě)的字成形多少年，都是可以改的。
有的同志提出：寫(xiě)鋼筆字摹仿毛筆字帖行嗎？實(shí)踐證明，可以，其效果一樣。
寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字，不論年齡大小，不論你寫(xiě)字是否成形，只要勤字當頭，下定決心，認識到對工作對前途有著(zhù)相關(guān)的重要性，經(jīng)過(guò)一番努力，是能寫(xiě)好的。
起步雖晚猶可追，古往今來(lái)，有許多三十而立后學(xué)成才的名師。宋朝的梁顥，八十二歲才考上進(jìn)士，他詠道：“也知少年登科好，爭奪龍頭屬老成。”明朝李贄，棄官就學(xué)，立志著(zhù)書(shū)的時(shí)候已是五十四歲了，他的名著(zhù)《焚書(shū)》，《藏書(shū)》先后在六十四歲和七十三歲時(shí)完成的。
成就的取得，不在于年齡大小，關(guān)鍵在于志向和恒心。
二、寫(xiě)字應當從何學(xué)起？
答：先要選好你所理想的字帖，又要考慮是否近似你所寫(xiě)的字形，選好了，先看上幾遍，分析其中字形要點(diǎn)和結構的規律。這叫“意在字先”，然后用透明白紙先描摹，后臨摹，熟記每個(gè)字中的關(guān)鍵部位。具體步驟分述如下：
寫(xiě)字的姿勢和執筆
?。?）坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸。
?。?）執筆要正，筆尖應直向前，切忌內斜，（只要掌心放平些，筆尖就自然向前）；食指指尖距筆尖約一寸。拿筆不正或筆尖向內斜，就寫(xiě)不好捺，寫(xiě)不好橫，寫(xiě)不好鉤，很難順手，甚至每寫(xiě)一筆，就得挪動(dòng)一下右手。同時(shí)，寫(xiě)出的線(xiàn)條一無(wú)骨氣，二無(wú)韻律，字形也就談不到舒展大方。
?。?）筆桿的斜度，寫(xiě)大字拿筆往上些，筆桿斜度要稍大，寫(xiě)小字往下些，筆桿斜度稍小。一般的斜度應傾斜在食指關(guān)節處，超過(guò)這個(gè)部位，寫(xiě)出的筆畫(huà)，不是拘泥，就是呆板。筆桿斜度不適當，筆速要受到局限的，并且不可能寫(xiě)出飄然、神韻的字形來(lái)，因此不應傾斜“虎口”處。
?。?）握筆要輕松，運筆才自如；握筆太緊，寫(xiě)出的字，不能開(kāi)闊大方。據在中學(xué)講課所見(jiàn)，一個(gè)有五十人的班級里，就有四十五人拿筆不正或筆尖向內斜，大學(xué)里也是這樣，正是這個(gè)緣故，這些同學(xué)寫(xiě)出的字，鉤不象鉤，捺不象捺，筆畫(huà)全是平拖堆砌。
前已說(shuō)過(guò)，寫(xiě)字好壞，在姿勢和執筆上有絕對關(guān)系。如同木工鋸木一樣，如果姿勢和拿鋸不正，即便“線(xiàn)條”畫(huà)得再直，你也要鋸歪的。這和寫(xiě)好字的道理是一樣的。
三、學(xué)書(shū)法的步驟應當怎樣安排？
答：先從楷書(shū)基本筆畫(huà)學(xué)起，即點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。
一個(gè)字好比一臺機器，基本筆畫(huà)練好，等于把“零件”加工好；練好偏旁部首，就好比開(kāi)始“組裝”；練整個(gè)字形，就等于進(jìn)入“總裝”。就是說(shuō)，先學(xué)“分解”，后學(xué)“連貫”。所以說(shuō)，楷書(shū)是基礎，而基本筆畫(huà)則是基礎的基礎。
在練寫(xiě)基本筆畫(huà)時(shí)，要分類(lèi)去練。如練寫(xiě)“丶”時(shí)，要把丶、丿、丶、丨等分別練好，然后后再寫(xiě)“連貫”，進(jìn)行組合。
一般的規律：練楷書(shū)先練基本筆畫(huà)；再練筆畫(huà)順序；三練偏旁部首；四練字形結構；五練分行布局。
漢字的“點(diǎn)”畫(huà)寫(xiě)時(shí)要加重，如石墜地。什么樣的部位需要什么樣的點(diǎn)，要做到“意在筆先”。如“宀”上頭的點(diǎn)按鐘紹京、歐陽(yáng)詢(xún)的寫(xiě)法，用短小豎勢書(shū)寫(xiě)是比較有力的。
四、為什么說(shuō)學(xué)字必先練楷書(shū)？
答：大家知道，幼兒開(kāi)始走路時(shí)，必先學(xué)站立，站穩了才能學(xué)邁步，步子熟了，才能快步走，然后跑起來(lái)。
這和練字的三部曲一樣，先練楷；再練行；三練草。歷代書(shū)家一致主張，只有練好楷書(shū)，基礎牢了，再寫(xiě)行、草就容易了。只有練好楷書(shū)，寫(xiě)出的字，才能筆不浮滑，體不支離。
五、先學(xué)楷書(shū)需要多久呢？
答：只要你選好字帖，每天堅持寫(xiě)兩頁(yè)，持之以恒，兩個(gè)月就可以收效。至于練寫(xiě)的方法，仍是先描摹，后臨摹，然后對照找差距。對難寫(xiě)的字，要分別記下來(lái)，專(zhuān)門(mén)突破。
當你練有成效的時(shí)候，你就自然產(chǎn)生了興趣：越寫(xiě)越愛(ài)寫(xiě)，越看越高興！這就是你成功的開(kāi)始。
六、寫(xiě)行書(shū)已經(jīng)習慣，再練楷書(shū)能成嗎？
答：沒(méi)問(wèn)題，而且還快呢。因為你對字形的結構已有一定的印象，在書(shū)寫(xiě)上也有一定的基礎，手指和腕部更有一定的素養，只要方法改變一下，糾正你原來(lái)拿筆和運筆姿勢，按著(zhù)楷書(shū)的基本體系，堅持練下去，那么，在半年的時(shí)間就可收效。
七、要想寫(xiě)好每個(gè)字，其重點(diǎn)應當掌握哪些？
答：第一要掌握筆力，這里指的是該用力的筆畫(huà)就要用力；不該用力的就要輕筆過(guò)渡。例如寫(xiě)國、紅、真、鋼等字，輕重分得清，看起來(lái)就會(huì )給人以美感。
一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)“丶、一、丨、丶（捺）”等筆畫(huà)著(zhù)筆應用力，其它稍輕些。但一個(gè)字中的個(gè)個(gè)筆畫(huà)不能都用力。比如，寫(xiě)“人、大、天”等字的撇畫(huà)應當輕，捺畫(huà)應當重。相反，撇畫(huà)寫(xiě)成重，捺畫(huà)寫(xiě)成輕也可以，總之不能平均用力。
八、有人說(shuō)，基本筆畫(huà)好練，間架結構難寫(xiě)，是這樣嗎？
答：說(shuō)起來(lái)好象很難，實(shí)際上只要你方法找準，路子對頭，是很容易的。
比如，你首先練好了基本筆畫(huà)之后，就有基礎功底了。所說(shuō)方法找準，路子對頭，指的是在結構上分清是獨體字，還是合體字。
如果是獨體字，就要掌握字的中心和重心。例如“上、下、千、十”等字全是獨體字，這就要掌握它的重心：橫畫(huà)稍長(cháng)，豎畫(huà)稍短，而豎畫(huà)必須居中而下（楷書(shū)）。
如果是合體字，則要分清是左右結構；還是上下結構；是左中右結構，還是上中下結構，是半包結構，還是全包結構。
弄清這六個(gè)區別，再按字的定義和組織規律去掌握。這樣，就可寫(xiě)出一個(gè)完美而秀麗的字形來(lái)。
例如：“好”“媽”屬于左右結構；“幸”“素”屬于上下結構；“常”“掌”屬于上中下結構；“匠”“醫”屬于半包結構；區別這些不同的結構定義，就好辦了。
比如：幸、素二字的上下兩豎，注意居中對齊；常掌二字是個(gè)長(cháng)形體勢，不要寫(xiě)太長(cháng)，稍加緊縮；好媽二字是個(gè)左右結構，左邊稍小，右邊稍大些，只要掌握好疏密得當，參差有序，不就好看了嗎？相反，不分字形，疏密不當，一寬一窄，線(xiàn)條輕重不分，那就難看了。
九、有人說(shuō)，要想寫(xiě)好鋼筆字，必先練好毛筆字才行，是這樣嗎？
答：不是。實(shí)踐證明，那樣要多走彎路。為什么？道理很清楚：因為漢字的結構規律完全一樣，只是字形大小書(shū)寫(xiě)工具及手法不同，兩先學(xué)哪一種都行。
繼承和臨摹古人作品，應力求形似，神似，但不能丟開(kāi)個(gè)人的風(fēng)格。
有些人對怎樣寫(xiě)好字過(guò)于神秘化，也有的人把寫(xiě)好字說(shuō)成是天生的……。事實(shí)上，不論寫(xiě)毛筆字還是寫(xiě)鋼筆字，都不需要十年或二十年。不客氣地說(shuō)，毛筆字我只練了兩年。當我把兩年后寫(xiě)的字聯(lián)拿給一位書(shū)法編輯看時(shí)，所得到第一句評語(yǔ)是：“你的字起碼有十年的功夫”。這位編輯問(wèn)我：“你都跟誰(shuí)學(xué)過(guò)？”我說(shuō)：“沒(méi)跟誰(shuí)學(xué)過(guò)”。事過(guò)三個(gè)月之后，我寫(xiě)的字聯(lián)在一本雜志上選登了。
此事使我聯(lián)想到，多少人和書(shū)法資料都一再聲稱(chēng)：要想寫(xiě)好字，沒(méi)有十年以上和更多的年頭是練不成的……。又說(shuō)，寫(xiě)好字是天才等等。這些論斷是不符合實(shí)際的。事實(shí)上，只要字帖選好，方法對頭，下定恒心，用不上一年的時(shí)間就可取得成效，請同學(xué)們試試看。
有的人提倡寫(xiě)好鋼筆字必先練好毛筆字，實(shí)際不必要，因為你不可能在短時(shí)間內同時(shí)掌握兩種筆法。
十、怎樣安排好字形有大??？
答：中國漢字有大有小，形狀各異，不論用毛筆或鋼筆，寫(xiě)出的大小不能完全一樣，我們管它叫“參差有序”。
具體要求：筆畫(huà)多的寫(xiě)細稍收縮，筆畫(huà)少的寫(xiě)粗稍擴散。要寫(xiě)得大小勻稱(chēng)，不要象棋子不分大小一律排列。例如：“騰”字同“小”字；“口”字同“國”字；“工”字同“騫”字。
十一、寫(xiě)字講究呼應，這指什么說(shuō)的？
答：要想把字寫(xiě)得生動(dòng)活潑，就得注意線(xiàn)條的往來(lái)和筆勢的呼應。筆畫(huà)相間有呼應，句間的開(kāi)頭和末尾也講究呼應，這樣的寫(xiě)法是為了避免機械式和堆砌現象。我們經(jīng)常提到的“筆斷而意連”，使點(diǎn)畫(huà)互相間的聲勢具有連貫性，這種聲勢好比幼兒伸手喊媽媽?zhuān)瑡寢屔焓纸佑變旱哪欠N動(dòng)作。
《書(shū)筏》中說(shuō)：起筆為呼，收筆為承。反之，如果寫(xiě)完一筆再考慮下一筆，中斷筆間勢能，那就是《續書(shū)譜》所批評的：“圖寫(xiě)其形，末能涵容，皆支離而不貫，其結果多成珠子，字形當然活不起來(lái)”。
所以要使字寫(xiě)得生動(dòng)活潑，情趣誘人，呼應二字是不能忽視的。
十二、據說(shuō)橫豎有原則寫(xiě)法，是這樣嗎？
答：是的，這是當代書(shū)法家鄧散木說(shuō)的，鄧老講得有道理。寫(xiě)“橫”要稍斜，左邊低，右邊高，其斜度約在5-7度上下。不要低于5度。不要高于7度。這是因為人的兩眼視覺(jué)并不平衡，如果把“橫”畫(huà)寫(xiě)成平直，那么，由于兩眼的錯覺(jué)，看上去右端的末尾似乎倒下去了，很不自然。
漢字的“豎”畫(huà)比較重要，在一字當中起著(zhù)棟梁作用。虞世南在《筆隨論釋行》（引王羲之語(yǔ)）說(shuō)：“為豎必弩，貴戰而雄。”故寫(xiě)豎畫(huà)要剛勁有力。如中、牛、千、山等字。
十三、練字用什么樣紙好？應注意些什么？
答：用方格本較好，因為它有一定的方格，對你練寫(xiě)的字形在規范上有一定的約束。在練寫(xiě)時(shí)要按行按序進(jìn)行，每寫(xiě)完一頁(yè)，就要分析一下，看看差距在哪？每寫(xiě)完一本，也要留存起來(lái)，以鑒別對照，衡量進(jìn)步的程度。在練寫(xiě)時(shí)，切不能無(wú)規律地東寫(xiě)一個(gè)，西寫(xiě)兩個(gè)，這樣的練字會(huì )影響你掌握章法和布局。
按著(zhù)次序練寫(xiě)，一能練好章法，二能安排好整篇布局，更會(huì )幫你養成寫(xiě)好行序的好習慣。如果任意亂寫(xiě)一通，那你在正式寫(xiě)作時(shí)，雖然字形本身寫(xiě)得尚好，但全篇布局肯定不規整，這是個(gè)大事。
十四、寫(xiě)字在快慢上有關(guān)系嗎？
答：關(guān)系很大。寫(xiě)字在行筆快慢上有極大關(guān)系，字形的優(yōu)美，線(xiàn)條的神韻，大部在快速行筆中體現出來(lái)。呼應的連貫筆勢也是在快速運筆中體現。慢筆寫(xiě)出的字是沒(méi)有神韻的。
大家知道，一些快速行筆的人寫(xiě)出的字形和篇章，不拘泥，不呆板，具有高昂的氣勢！這就是他們運用了“一氣呵成”的良好效果。
要想快速行筆，達到滿(mǎn)意的效果，除了要對字形本身結構具有素養之外，更重要的是執筆要正，并盡量往上些。
書(shū)寫(xiě)每個(gè)字要按照字的基本定義去構思，信指而書(shū)，信腕而行，不要做作，不要修飾。“筆勁洞達美而韻，書(shū)貴瘦硬方有神”。這就是寫(xiě)字在快慢上應當體現的一面。
十五、書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)時(shí)，應注意哪些？
答：（1）寫(xiě)“點(diǎn)”重如石，形斷而意連；
?。?）寫(xiě)“橫”要稍斜。一字有兩“橫”上“橫”要仰勢，下“橫”寫(xiě)俯勢；
?。?）“豎”畫(huà)粗而壯，寫(xiě)直不要歪；
?。?）“撇”之發(fā)筆利，“捺”之發(fā)筆揚；
?。?）“折”的發(fā)筆緩，“鉤”之發(fā)筆沖。
初練稍慢，循序漸進(jìn)。要知道，書(shū)體成就的取得，都必需先把楷書(shū)的基本筆畫(huà)練好，它是寫(xiě)好一切書(shū)體的立足點(diǎn)。
十六、學(xué)字非得模仿古人的字體嗎？
答：是的，這是一個(gè)繼承傳統的問(wèn)題。但是時(shí)代在前進(jìn)，事物在發(fā)展，各種藝術(shù)總是要不斷創(chuàng )新，因此也不能一味照搬古人的，應當取其精華。
明代的陳洪綬說(shuō)：“謂學(xué)者，竟言鐘王，顧古人何師？擷諸家法意，自創(chuàng )一體”。蘇軾在“畫(huà)論”中也提到：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”王羲之變隸法為行楷后稱(chēng)“書(shū)圣”；張旭變二王草法為今草稱(chēng)“草圣”。如果照古人一翻再翻，千人一體，千字一面，那就說(shuō)談不上書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展。脫其窠臼，創(chuàng )出新貌，沒(méi)有個(gè)性創(chuàng )新，就等于失去其生命力了。這是兩種書(shū)法在發(fā)展上的必然趨勢。
十七、怎樣選擇字帖？
答：這要看你對哪種字體感興趣，也要看你的字近似哪種，然后就可定下來(lái)。如果選不到理想的鋼筆字帖，也可選毛筆的字帖。如“靈飛經(jīng)小楷字帖”，歐陽(yáng)詢(xún)的“三十六法”，黃自元的“九十二法”，這些秀麗端莊，遒媚勁健的楷書(shū)雖屬毛筆字帖，但它的字形和大小，都可做學(xué)習鋼筆字的范本。
十八、衡量一個(gè)字、一篇文章應從哪些方面來(lái)評價(jià)？
答：第一要看字的“筆力”；第二要看字形和間架結構規律的掌握；第三要看全篇手法和布局。
“筆力”分布怎樣，結構相間的疏密程度是否適當，字間、行間、開(kāi)頭、結尾等，條理是否分明。
要知道，真正的書(shū)法功底還要注重在挺拔雄勁的楷書(shū)上面。
十九、怎樣才能掌握好章法和布局？
答：書(shū)寫(xiě)文章時(shí)，不能看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，應當看準一句，接連不停地寫(xiě)下去。這樣的寫(xiě)法，能使字序整齊，氣韻豐滿(mǎn)。如果看一個(gè)寫(xiě)一個(gè)會(huì )產(chǎn)生字間、行間以致整個(gè)篇幅的不規則現象，這雖然是個(gè)小事，但對衡量作品的整個(gè)格調是很主要的。
鋼筆字橫寫(xiě)居多，要邊寫(xiě)邊向左方看齊，豎寫(xiě)時(shí)邊寫(xiě)邊向上部看齊。
字的大小，一般在5×8mm的寬高度，字間的距離應占一個(gè)字的一半，行間距離應占一個(gè)字的寬度。
字形寫(xiě)得雖好，但章法和布局安排不當，是要降價(jià)三分的。因此必須重視對章法布局的安排，要在平常寫(xiě)作時(shí)養成好的習慣。
二十、怎樣體現書(shū)法藝術(shù)美感？這種美感從何而來(lái)？
答：書(shū)法藝術(shù)是運用聯(lián)想來(lái)喚起人們內心情感的萌發(fā)，其中包括“形、神”兩方面。
書(shū)法“形”的美主要運用點(diǎn)線(xiàn)、結構、疏密、輕重、行筆的緩急組成形象的“字形”，以這形式的美、力度的美、結構的美喚起人們的情趣和美感！
書(shū)法“神”的美，指的是線(xiàn)條組合后總體的外貌。它不是象幾何學(xué)里那樣機械式的配合，而是書(shū)家以唯物的、運動(dòng)著(zhù)的氣勢和本能，發(fā)自熱愛(ài)生活的審美理想。“壯則雄健以嵑嶫，麗則綺靡以清遒”。這就是書(shū)法“神”美的應有體現。
古人說(shuō)，情之喜、怒、哀、樂(lè )各有分數，它體現在書(shū)者的廣闊胸懷中。喜則氣和而字舒；怒則氣憤而字險；哀則氣郁而字斂；樂(lè )則氣平而字麗。書(shū)者內心蘊含著(zhù)生命激發(fā)的意念，洋溢于字里行間震撼著(zhù)欣賞者的心靈，從而引起共鳴。
我國書(shū)法藝術(shù)“形神”兼備，氣勢生動(dòng)！正是這種美，中國的書(shū)法藝術(shù)價(jià)值已被世界所重視。一九七七年四月美國耶魯大學(xué)舉辦的首屆國際書(shū)學(xué)史討論會(huì )上，就有《中國書(shū)法對現代畫(huà)家的影響》的論文。
具有典型東方美并成為世界上獨樹(shù)一幟的中國書(shū)法藝術(shù)，其影響之大，可窺一斑了。
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