一、活動(dòng)目標：
1、了解地震給人們生活帶來(lái)的危害，學(xué)習地震時(shí)安全自救的常識。
2、培養安全和自救的意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
二、活動(dòng)準備：
地震錄像片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入，讓幼兒觀(guān)看地震錄像，引出活動(dòng)主題。
1、教師：鐘老師今天帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看。
2、教師：剛才我們看到的畫(huà)面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎？（地震）
3、教師：你從哪些方面看出是地震？（教師引導幼兒從房屋破壞、地面裂開(kāi)、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。）
教師小結：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動(dòng)，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。
（二）引導幼兒理解地震的含義。
教師：你們知道為什么叫地震嗎？（因為地震指的是劇烈的地殼運動(dòng)，使地面迅速發(fā)生顫動(dòng)。）你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢？你知道嗎？
教師小結：我們人類(lèi)是生活在地球的表現叫地殼，地殼不是靜止不動(dòng)的，他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運動(dòng)，為什么我們感覺(jué)不到地殼在運動(dòng)呢？那是因為他運動(dòng)的慢，如果他運動(dòng)力氣過(guò)大、過(guò)猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現了地震！
（三）結合掛圖，了解地震所造成的危害。
1、教師：你們遇到過(guò)地震嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)地震。
教師小結：我們這里沒(méi)有發(fā)生過(guò)地震，但是在其他地方發(fā)生過(guò)大地震比如我們*唐山市在1976年發(fā)生過(guò)7.8級大地震，2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震，2010年玉樹(shù)發(fā)生了7.1級地震！在國外也經(jīng)常發(fā)生地震，比如前段時(shí)間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級大地震！
2、教師：地震時(shí)有什么景象，會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些危害!（老師結合圖片講述）老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來(lái)看一看！
教師小結：地震了，會(huì )摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡；造成了橋梁中斷；壓死壓傷了許多人；許許多多的人失去了親人，無(wú)家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒！
（四）引導幼兒學(xué)習自救的方法！
1、教師：地震是分等級的，當大地震時(shí)地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會(huì )山崩地裂!如果是小地震的話(huà)，我們就會(huì )感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)的震感，一般不會(huì )威脅到人們的生命財產(chǎn)安全！如果我們這里發(fā)生地震了，你們會(huì )怎么做呢？
教師小結：當發(fā)生大地震時(shí)，能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時(shí)，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線(xiàn)桿等東西，以免倒下來(lái)時(shí)被砸到，跑的時(shí)候一定要抱著(zhù)頭，保護好頭部。要是在短時(shí)間內跑不了，來(lái)不及跑了呢？那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里，如衛生間，廚房，結實(shí)的桌子下、床下等，切斷電源、關(guān)掉煤氣，等到地震過(guò)后及時(shí)撤離。
2、教師：地震真是可怕的自然災害！其實(shí)地震是可以預測的！
教師小結：像前段時(shí)間發(fā)生的日本的9級大地震，日本的科學(xué)家們就預測出來(lái)了，他們知道在幾月幾日在什么地方會(huì )發(fā)生地震，所以他們作好了充分的準備！大大的減弱了人員傷亡！而發(fā)生在我們*的那幾次地震呢！我們國就沒(méi)有檢測出來(lái)！這可能是因為我們國家的科學(xué)還沒(méi)有日本那么發(fā)達！所以孩子們要從小熱愛(ài)科學(xué)，認真的學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大以后為我們的國家做貢獻！
3、教師：如果是我們幼兒園發(fā)生地震我們該怎么辦呢？
教師小結：如果是我們幼兒園發(fā)生了地震，在初步震動(dòng)的時(shí)候，我們迅速抱著(zhù)頭有順序的的排著(zhù)隊伍，跑到下面*場(chǎng)的空地上去！跑的時(shí)候一定不能推，不能擠，沿著(zhù)樓梯迅速的往樓下跑去。
第2篇：《著(zhù)火了怎么辦》大班健康活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火。
二、技能目標：知道火*電話(huà)“119”，以及拔打的正確方法。
三、情感目標：學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能，培養幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火*電話(huà)“119”及學(xué)習正確拔打。學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能，及學(xué)習拔打火*電話(huà)的正確方法。
活動(dòng)準備：火災錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話(huà)、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看火災錄像，感知火災對人類(lèi)的危害。
1.師：今天，老師帶來(lái)一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。
2.請幼兒仔細觀(guān)看錄像。
3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)看到了什么，有什么想法。
4.師小結：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會(huì )燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮靜，快速想辦法來(lái)對付火災。那么我們應該怎么做呢？
二、引導幼兒討論防火自救方法。
1.幼兒相互商量討論。
2.鼓勵幼兒說(shuō)出商量討論的方法。
3.師歸納、總結：
（1）家電著(zhù)火了，應該先切斷電源。
（2）煤氣著(zhù)火了，應該先開(kāi)窗通風(fēng)，再關(guān)閉煤氣閥門(mén)。
……
之后，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時(shí)候我們要說(shuō)清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說(shuō)出家庭附近具有明顯標志*的建筑，或者在窗戶(hù)上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）
4.師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來(lái)保護自己呢？
5.引導幼兒討論自救方法。
6.師歸納總結：
（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒(méi)有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說(shuō)出把水澆在自己身上。）
（2）用水或棉被滅火。
（3）撥打119。（指導幼兒學(xué)習撥打119。）
（4）逃離火災現場(chǎng)。
三、觀(guān)看防火救災的情景表演，分辨是非。
1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？
2.幼兒觀(guān)看反面情景表演。
發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動(dòng)，有的用手撲打火苗……
3.幼兒觀(guān)看正面情景表演。
發(fā)生了火災，幼兒有的打電話(huà)，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進(jìn)……
4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？
5.師總結概括：
小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說(shuō)出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據情況采取相應的措施，接下來(lái)就要撥119*，記住一定要說(shuō)清詳細地址。
四、組織幼兒進(jìn)行防火、自救演習，提高自我保護能力。
1.多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？
2.幼兒運用所學(xué)知識救火逃生，師仔細觀(guān)察并引導。
3.師根據演習情況小結。
五、活動(dòng)延伸：
建議家長(cháng)配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放*仗時(shí)要有*帶領(lǐng)。
第3篇：患了流感怎么辦中班健康活動(dòng)教案
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒知道"流感"是一種傳染*疾病。
2.讓幼兒了解疾病的傳染途徑和簡(jiǎn)單的預防方法。
活動(dòng)準備：
課本。
活動(dòng)過(guò)程：
1.分組談話(huà)。
（1）你曾經(jīng)生過(guò)什么?。ɑ蛘吣慵依锸裁慈松裁床。?？
（2）你怎么知道自己或家人生病了？生病的時(shí)候有什么感覺(jué)或表現？
2.老師小姐幼兒的談話(huà)
很多人都生過(guò)病，生病的時(shí)候會(huì )感覺(jué)到身體很不舒服，不同的疾病有不同的表現，如感冒的時(shí)候會(huì )流鼻涕、打噴嚏、喉嚨疼、發(fā)燒等等。
3.集體討論。
（1）患了"流感"應該怎么辦呢？（如馬上讓家人帶去看醫生，要按照按時(shí)打針吃*，要多休息，多吃清淡的食物，還要不對著(zhù)別人打噴嚏，要用手絹或衛生紙捂住口鼻，講痰和鼻涕用紙包好仍到垃圾桶里等。）
（2）怎樣才能少生病呢？（如注意營(yíng)養和衛生，經(jīng)常參加戶(hù)外活動(dòng)，運動(dòng)前后適當增減衣物、及時(shí)擦汗、根據天氣變化適當曾減衣物等。）
活動(dòng)建議：
游戲；醫生和病人。
幼兒自由結伴，兩人一組，輪流扮演"醫生"和"病人"。"病人"要認真向"醫生"講訴生病的表現，"醫生"要告訴"病人"他生的什么病，需要怎樣治療。
第4篇：大班安全教育活動(dòng)教案:《地震來(lái)了怎么辦》
教學(xué)目標：
1、幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的地震知識。
2、通過(guò)學(xué)習、游戲等，培養幼兒的反應能力及發(fā)生地震時(shí)的自救方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握地震來(lái)臨時(shí)最基本的自救方法和在游戲中的運用。
教學(xué)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)地震的電視節目；
2、物質(zhì)準備：
（1）、《地震來(lái)了怎么辦?》課件；
（2）、家庭、學(xué)校、戶(hù)外、公共場(chǎng)所避險視頻，地震后的圖片；
（3）、地震來(lái)臨時(shí)刺耳聲音和地震的大頭怪。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現象？
2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話(huà)說(shuō)清楚。
3、小結：是啊，大地震給我們人類(lèi)帶來(lái)多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？
二、播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。
1、看完后教師引導：地震是怎么產(chǎn)生的？
2、幼兒交流，教師邊引導幼兒把話(huà)說(shuō)清楚。
3、小結：哦，原來(lái)地震是因為地殼的運動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現象。吳老師告訴大家，我們會(huì )昌也是地震帶，容易發(fā)生地震的地方。如果有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？
4、幼兒自由發(fā)表。
5、播放《地震來(lái)臨時(shí)我們怎么辦？》課件，讓幼兒學(xué)習避險自救。
6、幼兒再次交流。
7、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽(tīng)老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽(tīng)指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
8、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？
9、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶(hù)外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來(lái)。
10、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽(tīng)指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場(chǎng)所要跟著(zhù)大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶(hù)外就蹲在地上抱頭就行。
三、游戲演練：地震大頭怪來(lái)了。
1、小朋友真愛(ài)學(xué)習，現在我們都知道了地震來(lái)了該怎么做嗎？
2、請另一位老師戴上地震大頭怪出場(chǎng)，并放地震時(shí)刺耳的聲音。
老師大聲喊：“地震來(lái)了，地震大頭怪來(lái)了！小朋友快躲??！快躲好，不要被地震大頭怪吃了?！庇變憾惚芫毩?。
3、教師提醒沒(méi)躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒(méi)找著(zhù)小朋友，走了。
4、教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。
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第5篇：《地震來(lái)了怎么辦》教案
設計背景：
根據《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實(shí)踐意義。當前全球氣候異常，災害頻發(fā)。災害來(lái)臨時(shí)并不可怕，可怕的是我們對它的毫無(wú)防備?，F在資訊發(fā)達，孩子們通過(guò)不同的媒介知道了"地震"，也對"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。
活動(dòng)準備：
*報音樂(lè )圖片視頻
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題：
小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng)，你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?引入課題地震
二、播放視頻：地震來(lái)了
小結：房屋倒塌、森林著(zhù)火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫(huà)面：人員傷亡。)
提問(wèn)："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時(shí)，房子是怎么倒的么?
提問(wèn)："房屋是哪一層先倒?想想看。"
教師實(shí)驗。(結果是一樓先倒塌)
教師："小朋友來(lái)親自體驗下。"
小結："經(jīng)過(guò)我們的實(shí)驗，地震時(shí)，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí)，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦?"
三、播放室內自救視頻;
小結：地震發(fā)生時(shí)，樓上的人千萬(wàn)不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問(wèn)：我們應該怎么做?幼兒回答
第6篇：大班安全教育活動(dòng)《地震來(lái)了怎么辦》教案設計
設計意圖
在幼兒生活的周?chē)h(huán)境中，處處都可看見(jiàn)類(lèi)似于圓形的物體。小班幼兒在作畫(huà)時(shí)總是喜歡畫(huà)圓，所以，我們通過(guò)“圓寶寶變魔術(shù)”這一活動(dòng)，來(lái)拓展幼兒對生活中有關(guān)圓形物體的認識。
活動(dòng)目標
(一)樂(lè )于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗創(chuàng )作樂(lè )趣。
(二)能結合生活經(jīng)驗大膽想象，嘗試通過(guò)印畫(huà)、粘貼、添畫(huà)和組合等方法表現各種圓形物體。
(三)能認真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準備
知識與經(jīng)驗準備：事先引導幼兒發(fā)現生活中的圓形物體。
材料準備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水*顏料、毛筆、圖畫(huà)紙和抹布；蘿卜、藕；《圓寶寶變魔術(shù)》課件；
活動(dòng)過(guò)程
(一)觀(guān)看多媒體課件，引發(fā)幼兒經(jīng)驗
1．觀(guān)看幻燈一
重點(diǎn)提問(wèn)：今天有誰(shuí)來(lái)做客?(圓形寶寶)
2．觀(guān)看幻燈二
重點(diǎn)提問(wèn)：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術(shù)師變的？
3．觀(guān)看幻燈三
重點(diǎn)提問(wèn)：幾個(gè)圓形組合還可以變成什么物體?
(二)介紹繪畫(huà)材料
實(shí)物印畫(huà)：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫(huà)，再添畫(huà)組成有關(guān)圓形的物體。
粘貼畫(huà)：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫(huà)。
報紙畫(huà)、鏡面畫(huà)：在報紙上或鏡面上自由創(chuàng )作各種圓形物體。
(三)提出作畫(huà)要求
1．大膽想象畫(huà)出各種圓形物體；
2．自由選擇畫(huà)畫(huà)材料；
3．保持畫(huà)面整潔，繪畫(huà)工具用完要放回原處。
(四)幼兒畫(huà)畫(huà)
教師注意鼓勵和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫(huà)畫(huà)；及時(shí)提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。
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