287最富有的人
更新時(shí)間:2009-5-25 9:59:00
字數:330
在一條大船上，有很多大富翁，但船上還有一個(gè)猶太拉比。富翁們聚在一起彼此炫耀著(zhù)財富的多少，拉比聽(tīng)后說(shuō)：“我認為最富有的人應該是我，你們信不信?！边@些富翁聽(tīng)后，大笑了起來(lái)，認為他是在說(shuō)夢(mèng)話(huà)。
船在航行的過(guò)程中，遭到了海盜的搶劫，富翁們的財產(chǎn)都被搶走了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的漂泊，大船好不容易才抵達一個(gè)港口。拉比以他高深的學(xué)問(wèn)贏(yíng)得了港口人民的歡迎，他開(kāi)始在學(xué)校開(kāi)班授徒。
不久，這位拉比在路上碰到了和他一起坐船而來(lái)的富翁們，他們每個(gè)人的處境都很悲慘。這時(shí)他們看到拉比受人尊敬的樣子，明白了當初他所說(shuō)的“財富”，感慨地說(shuō)：“你以前說(shuō)得對，你是最富有的人，因為你擁有知識?！?/font>
修身養性：知識是人類(lèi)最重要的財產(chǎn)，知識勝過(guò)錢(qián)財，它會(huì )讓人受用一生。
288.孔子勸學(xué)
更新時(shí)間:2009-5-25 9:59:00
字數:964
孔子的學(xué)生子路，姓仲，名由，常常跟隨孔子周游列國，負責保護他的安全。子路身材威猛、反應機敏，而且儀表堂堂、風(fēng)度翩翩，只要子路陪伴在孔子身邊，就無(wú)形中生出一種震懾人心的力量，即使再兇狠狡猾的壞人也不敢對孔子起什么歹心。在他的保護下，孔子從來(lái)沒(méi)有受過(guò)什么傷害。
一天，孔子問(wèn)守衛在身邊的子路：“仲由，這么長(cháng)時(shí)間我也沒(méi)看出你有什么喜好，你到底有些什么愛(ài)好??？”
子路隨口答道：“我最喜歡的莫過(guò)于佩戴長(cháng)劍！那樣將會(huì )為我的形象錦上添花，再沒(méi)有什么比這更讓我開(kāi)心的?！?/font>
孔子稍稍皺起眉頭，似乎有些不滿(mǎn)意，接著(zhù)問(wèn)：“那學(xué)習呢？你沒(méi)有覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事嗎？”
子路茫然地反問(wèn)：“學(xué)習？我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得那會(huì )有多大好處！”
孔子嘆一口氣，不緊不慢地說(shuō)：“學(xué)習和知識的力量是巨大而無(wú)形的！你看看，一國之君需要諫臣的輔佐，才能讓國家興盛；普通人需要明事理的朋友提醒自己的過(guò)失，才能提升自身；為人處世也需要不斷向他人學(xué)習，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，才能博采眾長(cháng)?！?/font>
“真正的君子喜好學(xué)習，集思廣益，因而足智多謀，做起事來(lái)就會(huì )順利；相反那些不善學(xué)習的人，自以為是，詆毀仁德，對有學(xué)問(wèn)的人心生抵觸，這無(wú)異推著(zhù)自己往后退?？梢?jiàn)，不學(xué)習就會(huì )落后呀！”
子路耐著(zhù)性子聽(tīng)完孔子講述的大道理，等老師一說(shuō)完，就不以為然地反駁說(shuō)：“我覺(jué)得并不是完全這樣！您看，南山上的竹子沒(méi)有人扶植，不也一樣長(cháng)得筆直嗎？而且用這種竹子做成的箭，也一樣能穿透皮革?可見(jiàn)，很多事情沒(méi)有學(xué)習和知識也照樣能運行得很好！”
孔子見(jiàn)子路還是沒(méi)有信服自己的觀(guān)點(diǎn)，而且還胡攪蠻纏，覺(jué)得又好氣又好笑。他接著(zhù)子路的話(huà)說(shuō)：“其他的暫且不說(shuō)，要是能把竹箭修理一番，裝上羽毛，再把它削成尖頭，那它的穿透力不就是更大了嗎？你說(shuō)呢？”
子路一時(shí)啞口無(wú)言，孔子見(jiàn)狀，就趁熱打鐵，說(shuō)道：“看一個(gè)人，不能僅僅看外表。有的人金玉其外，但是腹內空空；有的人相貌平平，卻滿(mǎn)腹珠璣。前者雖然悅目，但卻流于俗氣；后者賞心，也令人起敬?？梢?jiàn)學(xué)習對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要??！”
子路心悅誠服地對孔子說(shuō)：“我一定牢記您的教誨！”
修身養性：人的一生是短暫的，要學(xué)習的東西也是無(wú)窮無(wú)盡，而且學(xué)習會(huì )讓人”腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，否則，只有漂亮的外表，沒(méi)有深刻的內涵只能流于庸俗。
289.嘲笑驢子
更新時(shí)間:2009-5-25 9:59:00
字數:347
拉比阿基瓦都快四十歲了，但是什么東西都沒(méi)有學(xué)過(guò)，新婚妻子催他到耶路撒冷學(xué)習《律法書(shū)》。
“我都四十了，”他對妻子說(shuō)，“和他們一同學(xué)習他們都會(huì )嘲笑我的一無(wú)所知的。我現在學(xué)還能學(xué)出什么來(lái)呢？”
“讓我來(lái)告訴你吧！”妻子說(shuō)著(zhù)牽來(lái)一頭背部受傷的驢子，她把灰土和草藥敷在驢子的傷口上，這樣，驢子看起來(lái)非?；?。
他們把驢子牽到市場(chǎng)上。
第一天，人們都指著(zhù)驢子大笑。
第二天還是這樣，但是人已經(jīng)變少了。
到了第三天就沒(méi)有人再這樣做了。
“去學(xué)習吧！”阿基瓦的妻子說(shuō)，“今天人們笑話(huà)你，明天他們就會(huì )不以為然，到了后天他們就會(huì )說(shuō)：'他就是那樣’?！?/font>
修身養性：求知沒(méi)有年齡界限，即使年齡再大，也不要怕別人嘲笑，只要你有這個(gè)決心，就一定會(huì )學(xué)有所成。
290.薛譚學(xué)歌
更新時(shí)間:2009-5-25 10:00:00
字數:828
從前，有一個(gè)人叫薛譚。
薛譚很愛(ài)好唱歌，但是他的家鄉沒(méi)有懂得音樂(lè )的老師。雖然先天的條件很好，但由于得不到名師指導，再加上缺乏音樂(lè )基本功的訓練，他不能成為最好的歌手。
于是他決定離開(kāi)家鄉，到外地去尋訪(fǎng)名師。
當時(shí)，有一位名叫秦青的音樂(lè )大師，他不但精通樂(lè )理，而且還會(huì )彈琴唱歌。薛譚尋訪(fǎng)到秦青，要拜他為老師。秦青看到薛譚一路克服了很多困難，千里迢迢來(lái)尋師學(xué)藝，很受感動(dòng)，就同意了他的請求，決定收下這個(gè)徒弟。
舉行完拜師禮以后，薛譚便從基礎理論開(kāi)始，進(jìn)行系統學(xué)習。
開(kāi)始的時(shí)候，薛譚很用功，上課認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，不懂就問(wèn)。這樣，他學(xué)習很扎實(shí)，進(jìn)步很快。不僅學(xué)會(huì )了樂(lè )理，而且也學(xué)會(huì )了唱歌。秦青很高興，多次在眾人面前表?yè)P他。
薛譚雖然還沒(méi)有完全掌握秦青的藝術(shù)技巧，但他自己卻認為已經(jīng)全部掌握了。于是，他就向秦青告辭，要回家去。秦青就說(shuō)：“好吧，咱們相處的這一段時(shí)間，有了師生情誼，等到明天為師給你送行?！?/font>
第二天，秦青和學(xué)生們到郊外十里長(cháng)亭給薛譚送行。在送別會(huì )上，互相敬酒，當喝得興致正濃時(shí)，學(xué)生們每人唱一支最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌兒獻給薛譚。最后，學(xué)生們提議請老師也唱一支。
秦青很愉快地接受了。只見(jiàn)他一邊彈琴一邊唱了起來(lái)。手指在琴弦上敏捷地跳來(lái)跳去，有急有緩，有輕有重，歌聲凄涼悲壯，有時(shí)低沉，有時(shí)高亢。歌聲飛過(guò)森林，森林發(fā)出回響，藍天上的白云也停在那里，久久不愿意飄走。
這支歌深深地打動(dòng)了薛譚的心，他想：“老師彈唱的技藝舉世無(wú)雙，有許多東西自己還沒(méi)有學(xué)到呢?！?/font>
想到這里，薛譚向秦青鞠躬敬禮，說(shuō)：“先生，我錯了，從今以后再也不驕傲了!我不回家了，我還要留下來(lái)，繼續向先生學(xué)習?！?/font>
從此以后，薛譚再也不敢說(shuō)回家了。在秦青的耐心教育下，他終于成為當時(shí)最有名的一位歌手。
修身養性：人不能有絲毫的自滿(mǎn)心理。因為學(xué)海無(wú)涯，活到老學(xué)到老，淺嘗輒止或半途而廢，就學(xué)不到高深的技藝。
291.望洋興嘆
更新時(shí)間:2009-5-25 10:00:00
字數:297
秋天來(lái)到，天降大雨，無(wú)數細小的水流，匯入黃河。只見(jiàn)波濤洶涌，河水暴漲，淹沒(méi)了河心的沙洲，浸灌了岸邊的洼地，河面陡然變寬，隔水遠望，連河對岸牛馬之類(lèi)的大牲畜也分辨不清了。
眼前的景象多么壯觀(guān)啊，河伯以為天下的水都匯集到他這里來(lái)了，不由洋洋得意。他隨著(zhù)流水向東走去，一邊走一邊觀(guān)賞水景。
他來(lái)到北海，向東一望，不由大吃一驚，但見(jiàn)水天相連，不知道哪里是水的盡頭。
河伯呆呆地看了一陣子，才轉過(guò)臉來(lái)對著(zhù)大海感概地說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)：'道理懂得多一點(diǎn)的人，便以為自己比誰(shuí)都強?！揖褪沁@樣的人啦！”
修身養性：人的認識是有限的，學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的，人們永遠不應該驕傲自滿(mǎn)。
292.熟能生巧
更新時(shí)間:2009-5-25 10:00:00
字數:804
宋朝的時(shí)候有個(gè)人叫陳堯咨，他善于射箭，同時(shí)代人沒(méi)有誰(shuí)能比得過(guò)他，他因此很自傲，自稱(chēng)為小由基，把自己比作古代神箭手養由基。
有一天，他在自己花園里練箭時(shí)，有個(gè)賣(mài)油的老頭走過(guò)來(lái)，只見(jiàn)那老頭放下油桶，站在籬笆墻外看熱鬧，陳堯咨見(jiàn)有人觀(guān)看更來(lái)勁兒了。
他擺好靶子，搭箭上弦，叉開(kāi)步拉滿(mǎn)弓，只聽(tīng)“嗖”的一聲，箭不偏不斜正好中的。陳堯咨心想：老頭，今天就叫你開(kāi)開(kāi)眼，看個(gè)夠。
于是他一連射出十幾箭。只有一兩箭未中，其余全是正中靶心。陳堯咨控制不住自己內心的喜悅，他舉起弓跳躍著(zhù)，來(lái)慶祝自己的勝利。
他本以為賣(mài)油老頭兒看了一定拍手叫好，可是抬頭看時(shí)，只見(jiàn)老頭捋著(zhù)胡子點(diǎn)頭微笑罷了，表現出微微贊許的樣子。
陳堯咨很納悶兒，走上前問(wèn)賣(mài)油的老翁說(shuō)：“你懂得射箭嗎?看你的表情，好像我的射箭技術(shù)還有什么地方不精嗎?”
賣(mài)油的老頭說(shuō)：“我不懂得射箭技術(shù)，不過(guò)這也沒(méi)什么了不起，只不過(guò)手熟罷了，我看你的手法練得還不夠熟?！?/font>
陳堯咨聽(tīng)了這話(huà)之后非常生氣，說(shuō)：“當今世上沒(méi)有誰(shuí)的箭法可以跟我比，你怎么敢輕視我的射技呢?”
賣(mài)油老頭看見(jiàn)陳堯咨發(fā)怒，便解釋說(shuō)：“我不會(huì )射箭，我只會(huì )賣(mài)油。就拿我倒油的技巧來(lái)說(shuō)明射箭的道理吧?！?/font>
老頭拿出一個(gè)油葫蘆放在地上，又取出一個(gè)帶孔的銅錢(qián)放在葫蘆嘴上，然后用勺舀起油往葫蘆里倒。一勺一勺把葫蘆都灌滿(mǎn)了，油從銅錢(qián)眼里通過(guò)，銅錢(qián)上卻沒(méi)沾上一滴油。
陳堯咨看了之后，拍手叫好。
賣(mài)油老頭又笑笑說(shuō)：“我覺(jué)得這沒(méi)什么了不起，只不過(guò)我一年四季練得手熟罷了，并不值得驕傲，這與古時(shí)莊子'庖丁解?！?輪扁斫輪’的道理沒(méi)什么兩樣?！?/font>
陳堯咨聽(tīng)了賣(mài)油老翁的話(huà)，看了他倒油的技術(shù)，覺(jué)得非常慚愧。
修身養性：隔行不隔理，不論做什么，只要時(shí)間長(cháng)了，都可能由熟生巧，但那便是成了某種技能的高手，也來(lái)不得自傲和矜夸，因為學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。
293.俸祿的標準
更新時(shí)間:2009-5-25 10:00:00
字數:231
杜瓦爾是弗朗索一世皇帝的圖書(shū)管理人。
一天，有人出了一道題，讓他回答，他答道：“我不會(huì )?！?/font>
“可是皇上是根據您的學(xué)識，才給您俸祿的呀?！蹦莻€(gè)人不懷好意地問(wèn)。
“說(shuō)得沒(méi)錯，皇上給我的俸祿的標準是按我所懂的東西的多少來(lái)判定的，如果按我不懂的東西給我俸祿，皇帝的全部財寶也不夠支付我的?！倍磐郀柎鸬?。
修身養性：蘇格拉底經(jīng)常說(shuō)“我一無(wú)所知”。世界上沒(méi)有無(wú)所不知的人，因為知識是永遠也學(xué)不完的。惟有不斷學(xué)習，才能夠不斷提高自己。
294.秉燭而學(xué)
更新時(shí)間:2009-5-25 10:00:00
字數:880
春秋時(shí)期，晉國原本是一個(gè)強大的國家，參與大國爭霸戰爭，與齊、宋、秦、楚合稱(chēng)“春秋五霸”。
但是到了晉平公姬彪登上國君的寶座時(shí)，晉國的形勢已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。當時(shí)國內的韓、趙、魏三大家族共同執掌晉國的朝政，大權旁落的晉平公名義上雖為一國之君，實(shí)際上形同虛設。盡管如此，他仍然不學(xué)無(wú)術(shù)，不思進(jìn)取，對韓、趙、魏三大家族束手無(wú)策，不能重振朝綱，每天只知吃喝玩樂(lè )，得過(guò)且過(guò)。
他在位的26年中，毫無(wú)建樹(shù)，使晉國的形勢越來(lái)越衰弱，面臨著(zhù)被韓、趙、魏三大家族瓜分的危險。
晉平公到了老年，反思自己平庸的一生，忽然產(chǎn)生了一種要求學(xué)習的強烈欲望，但又感到來(lái)日不多，怕學(xué)不好，因而心情十分矛盾。
有一天，晉平公對晉國的樂(lè )師師曠說(shuō)：“樂(lè )師，寡人的年紀已經(jīng)70歲了，很想學(xué)習，恐怕為時(shí)已晚了?！?/font>
師曠說(shuō)：“君侯，既知時(shí)間已經(jīng)晚了，為什么不點(diǎn)亮蠟燭呢?”
晉平公想：我說(shuō)時(shí)間晚了，是指年紀大了，而不是指時(shí)間到了夜晚，他卻讓我點(diǎn)亮蠟燭，這不是開(kāi)玩笑嗎?
晉平公想到這里，就對師曠說(shuō)：“樂(lè )師，寡人雖無(wú)太大作為，但怎么說(shuō)仍是你的國君，哪里有做臣下的戲弄國君的呢?”
師曠說(shuō)：“臣雖雙目失明，但還不至于眼里沒(méi)有君。臣的話(huà)自有臣的道理，怎么敢戲弄國君呢？”
晉平公說(shuō)：“樂(lè )師，你說(shuō)說(shuō)有什么道理?”
師曠說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，不知君侯有興趣聽(tīng)沒(méi)有?”
晉平公說(shuō)：“近日寡人心中苦悶，也無(wú)人跟寡人說(shuō)真心話(huà)，近臣都是一些溜須拍馬的獻讒之輩，你能跟寡人說(shuō)真心話(huà)，寡人當然有興趣聽(tīng)了。有什么話(huà)你就說(shuō)吧!”
師曠說(shuō)：“有幾句話(huà)是這樣說(shuō)的：一個(gè)人在少年時(shí)期好學(xué)，就像初升的太陽(yáng)一樣，光輝燦爛，前途無(wú)限；一個(gè)人在壯年時(shí)期好學(xué)，就像中午的太陽(yáng)一樣，光輝正盛，大有前途；一個(gè)人在老年時(shí)期好學(xué)，好像蠟燭的光亮一樣，它的光亮雖然不如太陽(yáng)的光輝，不也比在黑暗中走路更強嗎?”
晉平公拍手叫好說(shuō)：“說(shuō)得好啊!”
修身養性：人應該活到老學(xué)到老，我們不應該取笑那些勤奮好學(xué)的老年人，相反，我們應該鼓勵和支持他們的精神。
295.勤學(xué)如春苗
更新時(shí)間:2009-5-25 10:01:00
字數:939
陶淵明把人生得失和高官厚祿看透后，就辭官歸隱，找了一個(gè)幽靜的村莊，過(guò)起了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、舒適自在的田園生活。
附近有一群書(shū)生知道赫赫有名的陶淵明就住在這一帶，非常興奮。他們都在想，陶淵明滿(mǎn)腹經(jīng)綸，肯定有學(xué)習的技巧，于是一伙人相約找到陶淵明的住處，向他請教如何做學(xué)問(wèn)。
見(jiàn)到陶淵明后，他們畢恭畢敬地行過(guò)師徒之禮。其中為首的一個(gè)謙虛地問(wèn)道：“我們早就聽(tīng)說(shuō)您文采飛揚，學(xué)識淵博，對您佩服得五體投地。只是不知道您在學(xué)習上有什么捷徑，還希望您能賜教！”
陶淵明聽(tīng)后，不禁仰面哈哈大笑，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō) ：“學(xué)問(wèn)哪有什么捷徑可走？我只聽(tīng)古人說(shuō)過(guò)'書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’，可見(jiàn)獲取知識的惟一方法就是勤學(xué)苦練。勤學(xué)則進(jìn)，輟學(xué)則退！”
這群書(shū)生沒(méi)有達到此行的目的，以為陶淵明一定有所保留，不想和別人分享自己的成功經(jīng)驗。他們心中有所不滿(mǎn)，都在想：能夠成為一代名士，怎么會(huì )沒(méi)有什么秘笈妙法呢？
陶淵明見(jiàn)他們半信半疑，就走到門(mén)口的稻田邊，學(xué)生們也跟著(zhù)出來(lái)。陶淵明指著(zhù)田地里的秧苗說(shuō)：“你們看見(jiàn)這些秧苗在往上長(cháng)嗎？”
少年們左看右看，都搖搖頭說(shuō)看不見(jiàn)。陶淵明又轉身指著(zhù)放置在溪水邊上的一塊磨刀石發(fā)問(wèn)道：“你們看看這塊磨刀石，中間部分現在已經(jīng)凹下去了，你們知道它是哪天變成這個(gè)樣子的嗎？”
少年們又搖頭。陶淵明接著(zhù)說(shuō)：“田里的秧苗其實(shí)每天都在長(cháng)大，只是我們無(wú)法用肉眼看見(jiàn)而已；磨刀石每天都有耗損，只是我們無(wú)法覺(jué)察出來(lái)而已。做學(xué)問(wèn)也是如此，不是一朝一夕之功。所以你們不能浮躁，只要每天都有收獲，日積月累就能大有長(cháng)進(jìn)，千萬(wàn)不要希冀在一兩天就有顯著(zhù)的效果。同樣的道理，如果稍有懈怠，知識就會(huì )像磨刀石一樣悄悄虧損。你們要切忌浮躁，腳踏實(shí)地去學(xué)，定有所成！”
這一番話(huà)聽(tīng)著(zhù)入情入理，都心悅誠服地點(diǎn)頭，他們不約而同地懇求陶淵明說(shuō)：“還請您贈我們一句話(huà)，讓我們時(shí)時(shí)勉勵自己！”
陶淵明略一思索，飽蘸濃墨，揮筆寫(xiě)下兩行字：
勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)；
輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。
修身養性：做事要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，打好扎實(shí)的基本功。浮躁的心情不利于成就任何事情，只有一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階，才能走得又遠又穩。
296.鐵杵磨針
更新時(shí)間:2009-5-25 10:01:00
字數:565
相傳唐代大詩(shī)人李白在小的時(shí)候很貪玩，不愛(ài)讀書(shū)，也不求上進(jìn)。
有一天，他正在屋子里讀書(shū)，書(shū)剛讀到一半，心煩意亂，又打呵欠，又伸懶腰。他覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有意思，作詩(shī)又太難，而且坐得腰酸腿疼的?？纯次堇餂](méi)人，他就悄悄地溜出門(mén)去，跑到山下的小河邊捉蜻蜓。
走啊，走啊，他終于來(lái)到了小河邊，忽然他發(fā)現小河邊上蹲著(zhù)一個(gè)老婆婆，手里拿著(zhù)一根鐵棒，在一塊大石頭上使勁地磨呀磨呀，她干得十分賣(mài)力，汗珠不斷從她那花白的鬢角流下來(lái)。
李白站在那里看了好久，挺納悶，始終猜不出來(lái)老婆婆磨鐵棒是要干什么。于是走上前問(wèn)：“老婆婆，請問(wèn)你磨這根鐵棒干什么?”
老婆婆擦了一把汗，回答道：“我要把它磨成繡花針?！?/font>
“真的嗎?”李白很吃驚，“這么大一根鐵棒，怎能磨成針呢?”
老婆婆看到他驚異的樣子，笑呵呵地說(shuō)：“孩子，鐵棒總是越磨越細，只要我下定決心，天天磨，月月磨，還怕磨不成針嗎?干什么事情都要有恒心??！”
李白聽(tīng)了，若有所悟，對自己逃學(xué)的行為感到十分慚愧，連忙轉身跑回家，翻開(kāi)書(shū)本，一遍又一遍地讀起書(shū)來(lái)。從此，他再也不貪玩，不怕苦，而是發(fā)憤學(xué)習了。
后來(lái)，李白經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，終于成為了中國歷史上一個(gè)偉大的詩(shī)人。
修身養性：任何事情要想取得成功，必須肯下苦功，并有堅持到底的毅力。
297.兩個(gè)商販
更新時(shí)間:2009-5-25 10:01:00
字數:486
有兩兄弟從小失去父母，相依為命過(guò)著(zhù)貧苦的生活。長(cháng)大之后，二人都做起了小買(mǎi)賣(mài)， 當起了小商販。
有一年夏天，弟弟對哥哥說(shuō)：“我們總在這個(gè)小地方販賣(mài)商品也不是辦法，我們應該到 更遠的地方去尋找市場(chǎng)?！?/font>
哥哥也同意弟弟的想法。于是兩個(gè)人帶著(zhù)沉重的商品，辛辛苦苦爬過(guò)一座山頭，準備到 另一個(gè)村落做買(mǎi)賣(mài)。
這個(gè)夏天特別熱，另一個(gè)村子又與他們相距很遠，汗水濕透了他們的衣服，熱得受不了 的哥哥擦著(zhù)滿(mǎn)身的汗對弟弟說(shuō)：“哎!太熱了，以后再也不要到這種地方做生意了?！?/font>
弟弟笑著(zhù)回答：“我的想法跟你不一樣，我想這座山如果再高幾倍，那該有多好?！?/font>
哥哥不以為然，抱怨地說(shuō)：“我看你是爬山爬糊涂了，山當然要越低越好?！?/font>
弟弟說(shuō)：“如果山很高的話(huà)，許多商人都會(huì )知難而退，那么我們就可以多做一些生意， 賺更多的錢(qián)?！?/font>
哥哥聽(tīng)了之后頻頻點(diǎn)頭，再也不抱怨了，兩人一鼓作氣爬上了山頂，不久，掙了一大筆 錢(qián)。
修身養性：在通往成功的路上總會(huì )有這樣那樣的障礙。那些知難而上，鍥而不舍，銳意進(jìn)取的人往往 能超越平庸的人們，取得最后的成功。
298.畫(huà)孔雀
更新時(shí)間:2009-5-25 10:02:00
字數:405
一個(gè)國王聽(tīng)說(shuō)有一位畫(huà)家擅長(cháng)水彩畫(huà)，有一天，他專(zhuān)程去拜訪(fǎng)那位畫(huà)家。
“請你為我畫(huà)一只孔雀?！眹跻笳f(shuō)。
一年后，他再次登門(mén)拜訪(fǎng)畫(huà)家。
“我訂購的水彩畫(huà)在哪兒?我曾經(jīng)要你為我畫(huà)一只孔雀?！?/font>
“你的孔雀就要畫(huà)好了?！碑?huà)家說(shuō)。
他拿出了畫(huà)紙，不一會(huì )兒工夫就畫(huà)出了一只美麗鮮艷的孔雀。國王很滿(mǎn)意，但是價(jià)錢(qián)卻 使他吃驚：“就那么一會(huì )兒工夫，你看來(lái)毫不費力，輕而易舉地就畫(huà)成了，竟要這么高的價(jià) 錢(qián)?”國王問(wèn)。
于是畫(huà)家領(lǐng)著(zhù)國王走遍他的房子，每個(gè)房間都放著(zhù)一堆堆畫(huà)著(zhù)孔雀的畫(huà)紙。畫(huà)家說(shuō)：“ 這個(gè)價(jià)錢(qián)是十分公道的，看起來(lái)毫不費力而簡(jiǎn)單的事情，卻花費了我很多的時(shí)間和精力，為 了在這一會(huì )兒時(shí)間為你畫(huà)出這只孔雀，我用了整整一年的時(shí)間才準備好！”
修身養性：成功的背后一定是辛勤的付出，沒(méi)有人能夠不勞而獲。每一次成功表現的背后 其實(shí)都有無(wú)數次血汗的付出和不斷地努力。
299造父學(xué)駕車(chē)
更新時(shí)間:2009-5-25 10:03:00
字數:943
西周時(shí)期，有個(gè)叫造父的人，他很想學(xué)習駕車(chē)，當時(shí)駕車(chē)技術(shù)很高明有個(gè)叫泰豆的人，他是國內駕車(chē)技術(shù)最好的人，于是造父就拜泰豆為老師，向他學(xué)習駕車(chē)技術(shù)。
但是3年過(guò)去了，泰豆也沒(méi)告訴他如何駕車(chē)。造父用更加謙虛謹慎的弟子禮節侍奉老師，泰豆這才告訴他：“古詩(shī)中說(shuō)：'要做個(gè)好弓匠，必須先學(xué)會(huì )編簸箕；要做個(gè)好鐵匠，必須先學(xué)會(huì )做皮襖?！阆扔^(guān)看我快步走，你必須走得像我一樣快，然后才可以手握6匹馬的韁繩，6匹馬便可以駕馭了?！?/font>
造父說(shuō)：“謹遵先生的教導?！?/font>
泰豆把造父帶到院子里，然后就把木樁子埋在院子里的地上，每根大樁的橫截面，僅僅能容下一只腳，每隔一步的距離設置下一根木樁，一根根木樁排成一條路。泰豆在木樁路上快步行走，反復走了好幾次，一次都沒(méi)從木樁上跌下來(lái)。
泰豆讓徒弟也學(xué)習在木樁上走，造父跟隨著(zhù)泰豆學(xué)在木樁上行走，三天時(shí)間，就把泰豆的行走技巧全部學(xué)會(huì )了。
泰豆感到很驚訝，他說(shuō)：“你真是很聰明!學(xué)習得多么快啊!”
造父說(shuō)：“學(xué)走木樁，與學(xué)駕車(chē)有什么關(guān)系呢?”
泰豆說(shuō)：“剛才你走木樁，得力于腳，腳又順應心的指揮。把這個(gè)道理推廣到駕車(chē)上來(lái)，使馬韁繩和馬嚼子協(xié)調一致，讓車(chē)子走得平穩，通過(guò)對馬嚼子的控制使馬車(chē)的快慢速度適中。正確的法則在心中，控制馬拉車(chē)的節奏由手來(lái)掌握。這樣，內心懂得駕車(chē)的法則，對外又能適應馬的脾氣，因此就能做到進(jìn)退如同木匠的墨線(xiàn)一樣筆直，轉彎就能合乎圓規矩尺的要求；上道跑遠路，力氣也用不完。這樣，你就能掌握駕車(chē)技術(shù)!”
造父問(wèn)：“這就能成為最好的駕車(chē)手了嗎?”
泰豆解釋說(shuō)：“你要牢牢記住，馬嚼子、馬韁繩、手和心之間的關(guān)系是：讓馬嚼子、馬韁繩的控制和手的操縱協(xié)調一致，手的操縱又順應著(zhù)心的指揮，這樣就可以不用眼睛看，不用鞭子趕，心里悠閑自得，身體端正不歪，6匹馬的韁繩有條不紊，24只馬蹄踏在路上不出差錯。
做到這樣，車(chē)輪和馬蹄不論到達什么樣的地方，崎嶇的山路和平坦的原野，都是一樣的，也就不覺(jué)得有什么危險了。這就是我全部的駕車(chē)技術(shù)!”
后來(lái)，造父果然成了周王的最優(yōu)秀的駕車(chē)手。
修身養性：做任何事情都需要有很扎實(shí)的基本功，只要基本功扎實(shí)，做事情便能得心應手，學(xué)習知識更是如此。
300.革新織藝
更新時(shí)間:2009-5-25 10:04:00
字數:1054
黃道婆出生在松江烏泥涇鎮，也就是現在的上海市華涇鎮。她一生坎坷，經(jīng)歷了很多磨難。很小的時(shí)候，家里窮得揭不開(kāi)鍋。父母無(wú)奈，忍痛把她送到別人家做童養媳。到了別人家里，冷酷無(wú)情的公婆和殘忍的丈夫經(jīng)常讓她干重活累活，只要有一點(diǎn)不合心意就拳打腳踢。黃道婆身心俱損，再也無(wú)法忍受，趁著(zhù)一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚逃了出來(lái)。
黃道婆起初不知往哪兒去，后來(lái)一直漂流到崖州，也就是現在的海南省?？谑?。在那里，生活著(zhù)許多黎族人民。他們最擅長(cháng)種植棉花，很早就會(huì )紡織，而且技術(shù)高超。當地人都十分同情黃道婆的遭遇，看她聰慧機敏，都十分喜歡她。黃道婆虛心請教善良的黎族人，學(xué)習他們的植棉和紡織技術(shù)，掌握了捍、彈、紡、織等全套技術(shù)，技藝突飛猛進(jìn)。她還注意觀(guān)察、思考改良這些紡織的方法，不斷試驗如何配色、結織圖案。
不知不覺(jué)，她在那里和黎族人民共同生活了30年，并且產(chǎn)生了深厚的感情。在歲月的流逝中，黃道婆已經(jīng)從一個(gè)少婦變成了50多歲的老婆婆。俗話(huà)說(shuō)：葉落歸根。她開(kāi)始懷念家鄉的父母和親人。于是，在元成宗年間（1295—1296年）坐船回到了故鄉。
回到家鄉，她深感這里紡織技術(shù)的落后，決心在黎族紡織工具的基礎上改進(jìn)。經(jīng)她改進(jìn)后的紡車(chē)，不僅可以用腳踏，而且還能同時(shí)紡三根棉紗，這樣就大大提高了紡線(xiàn)效率。她創(chuàng )造的織布機，能織出許多美麗的花樣。另外，她還摸索出錯紗、配線(xiàn)、配色和挈花技術(shù)。因此，織出來(lái)的物品有各種各樣色澤鮮亮的圖案，比如花朵、鳳凰、棋局等。
她最大的貢獻在于：她把黎族產(chǎn)的棉織品——崖州被的織造方法傳授給當地的婦女。后來(lái)人們把用這種方法生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品稱(chēng)之為“烏泥涇被”。這些產(chǎn)品遠銷(xiāo)到北方，風(fēng)靡全國。
由于這些技術(shù)和產(chǎn)品深受人們的喜歡，不過(guò)幾年時(shí)間，她創(chuàng )造的棉紡織技術(shù)便從松江傳到蘇州、杭州，棉花紡織手工業(yè)一時(shí)間得到了如火如荼的發(fā)展。
據統計，到了元朝末年，松江一帶已經(jīng)有一千多家居民從事紡織業(yè)。從此以后，那些單純依靠土地謀生的貧苦人家又多了一條財路，生活得越來(lái)越好了。
人們?yōu)榱思o念黃道婆，感謝她帶來(lái)的益處，到處傳頌黃道婆的功德。松江烏泥涇鎮當時(shí)流傳著(zhù)這樣一首民謠：“黃道婆，黃道婆!教我紗，教我織，兩只筒子兩匹布?！痹谒ナ篮?，烏泥涇人民特意為她修建了“先棉祠”，表達對她杰出的紡織技術(shù)和創(chuàng )新精神的崇敬與懷念。
修身養性：百業(yè)皆可為宗師，所謂“三百六十行，行行出狀元”，即是此意。不論一項工作是多么的平凡，只要甘于寂寞，勤于思考，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，就能成就偉大的事業(yè)。
301.“魚(yú)”字的大小
更新時(shí)間:2009-5-25 10:06:00
字數:361
有個(gè)人不認得“魚(yú)”字，就跑去問(wèn)別人，別人在紙片上寫(xiě)了一個(gè)“魚(yú)”字給他看。
這個(gè)人拿著(zhù)紙片左看右看，然后搖搖頭說(shuō)：“不像，不像，這個(gè)字頭上長(cháng)著(zhù)兩只角，肚皮下面還有四條腿。水里游的魚(yú)，哪里會(huì )長(cháng)角生腿呢?肯定不是'魚(yú)’字?！?/font>
別人被弄得哭笑不得，只好問(wèn)他：“既然不是'魚(yú)’字，依你說(shuō)是什么字呢?”
他歪著(zhù)腦袋又端詳了半天，才說(shuō)：“長(cháng)角生腿的，必定是在陸地上行走的動(dòng)物。究竟是什么字，要看'魚(yú)’字寫(xiě)得大小，才有定準?！?/font>
“怎么定準呢?”
“要是'魚(yú)’字寫(xiě)大些，一定是牛字；寫(xiě)中等些，肯定是鹿字；如果字寫(xiě)得細小，就是只羊了?！?/font>
修身養性：學(xué)習要有科學(xué)的態(tài)度，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。在治學(xué)上，不下苦功，投機取巧，只憑想當然，沒(méi)有任何事實(shí)根據地進(jìn)行這種庸俗的推測，是很有害的。
302.鶯鳥(niǎo)的長(cháng)喙
更新時(shí)間:2009-5-25 10:07:00
字數:426
在南太平洋的一座島嶼上，生活著(zhù)一種專(zhuān)門(mén)吃各種草籽的鳥(niǎo)，人們稱(chēng)它為鶯鳥(niǎo)，它長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的喙。
在一次持久的干旱后，科學(xué)家們發(fā)現大部分的鶯鳥(niǎo)體重大減，掙扎在死亡線(xiàn)上。經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現是干旱引起島上大量的植物死亡，尤其是些草本植物。而鶯鳥(niǎo)的食物僅剩下一種叫做蒺藜的草籽，它渾身長(cháng)滿(mǎn)了尖銳的硬刺，它還有個(gè)別名——鐵星。
鶯鳥(niǎo)要想活命，就得用它那柔弱的喙很費勁地啄開(kāi)一粒粒鐵星。島上開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的生死之戰，惟一的聲音就是鶯鳥(niǎo)嗑開(kāi)蒺藜的“劈啪”聲。并不是每一只鶯鳥(niǎo)都能順利地嗑開(kāi)鐵星，喙越長(cháng)就越容易嗑開(kāi)，有一些鶯鳥(niǎo)的喙比一般鶯鳥(niǎo)的要短，它們只能望“星”興嘆，無(wú)論如何也嗑不開(kāi)生命的大門(mén)。
喙短的鶯鳥(niǎo)很快都消失了，剩下的鶯鳥(niǎo)個(gè)個(gè)都是長(cháng)喙的。
修身養性：鶯鳥(niǎo)的喙天生有多長(cháng)就是多長(cháng)，而我們的喙——思想、智慧、經(jīng)驗、體力……卻在一天天地積累，漸漸地磨練增長(cháng)。如果我們放棄學(xué)習、思考、鍛煉……那將會(huì )有著(zhù)和短喙鶯鳥(niǎo)同樣的命運。
303.會(huì )外語(yǔ)的老鼠
更新時(shí)間:2009-5-25 10:07:00
字數:325
在一個(gè)漆黑的晚上，老鼠媽媽帶著(zhù)小老鼠出外覓食，在一家人的廚房的垃圾桶內有很多 剩余的飯菜，這對老鼠來(lái)說(shuō)，就好像人類(lèi)發(fā)現了寶藏。
正當一大群老鼠吃得津津有味之際，突然傳來(lái)了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那是一只 大花貓的叫聲。它們震驚之余，便四處逃命，但大花貓毫不留情，窮追不舍，終于有兩只小 老鼠躲避不及，被大花貓捉到，正要被吞噬之際，突然傳來(lái)一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓 手足無(wú)措，狼狽逃命。
大花貓走后，老鼠媽媽從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō)：“我早就對你們說(shuō)了，多學(xué)一種語(yǔ)言有 利無(wú)害，這次我因此救了你們一命?！?/font>
修身養性：在競爭異常激烈的現今時(shí)代，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，掌握盡可能多的技能知識 ，才能不斷地充實(shí)自己。
304.強者不吹牛
更新時(shí)間:2009-5-25 10:07:00
字數:436
小老鼠、小白兔、大公雞比誰(shuí)最厲害，在一起吹牛。
老鼠說(shuō)：“我最厲害，有一次和大象決斗，我鉆進(jìn)它鼻孔里，咬得它直喊饒命!對于我，大象都不在話(huà)下，我還有什么可怕的呢!”
小白兔對小老鼠說(shuō)：“你這個(gè)小地豆子，按體重比我小二十倍，也敢在此呈能!我是三次馬拉松賽跑冠軍的獲得者，一次還創(chuàng )造了世界紀錄，連賽跑能手獵豹都懼我三分!”
大公雞說(shuō)：“你們都給我住嘴!俗語(yǔ)云'雄雞一唱天下白’，太陽(yáng)都按我的叫聲出來(lái)，連人類(lèi)也聽(tīng)我的指揮，按我的命令起床下地，因此老子天下第一!”
他們正在不著(zhù)邊際地吹牛，旁邊的草叢中躺著(zhù)一只老虎，似睡非睡，似醒非醒，聽(tīng)了它們的話(huà)，閉目微笑。過(guò)了一陣，老虎忽然打了一個(gè)哈欠，不由自主地說(shuō)：“好困呀!”
老鼠、白兔、公雞一看，無(wú)不抱頭鼠竄……
修身養性：吹牛的人，充其量只能算只“紙老虎”，一旦勢力雄厚的“真老虎”出現在他面前，他只會(huì )落荒而逃。所以，不斷地給自己充電吧，機遇與成功，永遠只會(huì )青睞有準備有實(shí)力的人。
305.虎與刺猬
更新時(shí)間:2009-5-25 10:08:00
字數:459
有一只老虎在野地里尋找食物，看見(jiàn)地上有一只刺猬正仰臥著(zhù)曬太陽(yáng)，老虎以為是一個(gè)鮮美的肉團，饞得直咽口水，急忙一口咬去。刺猬突然豎起渾身尖刺，死死地卷在老虎的鼻子上。老虎大吃一驚，甩也甩不脫，痛得嗷嗷怪叫，狂奔亂跳，逃進(jìn)深山。
老虎跑得精疲力竭了，便一頭倒在地上，昏睡過(guò)去。刺猬趁機松開(kāi)，跑進(jìn)草叢里藏起來(lái)了。老虎清醒過(guò)來(lái)，發(fā)覺(jué)鼻子上那個(gè)可怕的東西不見(jiàn)了，頓時(shí)滿(mǎn)心歡喜。
它走到一棵大橡樹(shù)下，準備在那里休息一會(huì )兒，無(wú)意中看到滿(mǎn)地落著(zhù)一團團的橡籽，個(gè)個(gè)都是渾身硬刺，嚇得它倒退幾步，側著(zhù)身體仔細打量起來(lái)。
它心想：這些刺團同剛才那個(gè)東西差不多，只是個(gè)頭小些，恐怕是那個(gè)東西的兒子吧?如果是的話(huà)，那我可就要遭殃了，我得想辦法逃命。
于是，老虎恭敬地對這些小刺球說(shuō)：“剛才碰見(jiàn)你們的父親大人，我已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)尊父的厲害了，愿乞小郎君高抬貴手，讓我過(guò)過(guò)身吧?！?/font>
修身養性：在受到挫折或災禍后不應該產(chǎn)生畏懼的心理，而應該“吃一塹，長(cháng)一智”，在總結挫折和失敗的經(jīng)驗教訓的基礎上繼續前進(jìn)。
相傳古時(shí)候，貴州沒(méi)有驢子。有個(gè)喜歡多事的商人從外地買(mǎi)來(lái)一匹驢子，專(zhuān)門(mén)用船運了回來(lái)。周?chē)娜藗兟?tīng)說(shuō)了，都非常好奇，紛紛前來(lái)觀(guān)看。過(guò)了一陣子，觀(guān)看的人少了，但是貴州多山，驢子派不上用場(chǎng)，那商人只好把驢子放在山下，隨它吃草。
有一天，山上下來(lái)一只餓虎，猛然看見(jiàn)這匹驢子，因為它從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)驢子，覺(jué)得驢子的個(gè)頭比自己高，腿比自己長(cháng)，蹄子比自己硬，不禁大吃一驚：“哎呀，這個(gè)龐然大物是什么東西?大概是神靈下凡?！崩匣⒉桓冶┞蹲约?，于是慌慌張張躲進(jìn)茂密的樹(shù)林，偷偷觀(guān)察驢子的動(dòng)靜。
第二天，老虎按捺不住好奇心，便試探著(zhù)走出樹(shù)林，想悄悄地走近驢子。誰(shuí)知被驢子瞧見(jiàn)，猛然間“昂——”地大吼一聲，嚇得老虎拔腿就逃。
老虎拼命地逃了一陣，卻發(fā)現后面沒(méi)有動(dòng)靜，老虎又小心翼翼地踱了回來(lái)，看到那驢子還照樣在那里吃草。老虎逐漸壯著(zhù)膽子接近驢子，接連幾次，老虎逐漸發(fā)覺(jué)這頭怪物并沒(méi)有多大本事，就連那空洞的叫聲也已經(jīng)聽(tīng)慣了，覺(jué)得雖然聲音宏大，但是并不兇狠。
于是，老虎越靠越近，又試著(zhù)用腳爪去挑逗驢子，然后再用身子去撞它。驢子對老虎的這種挑釁有些受不了，惱羞成怒，撂起后蹄朝老虎踢去。這一踢可就漏了底，老虎靈活地躲開(kāi)了，暗自高興說(shuō)：“好家伙，原來(lái)只有這點(diǎn)本事！”于是，老虎大吼一聲，猛撲上來(lái)，咬住驢子的喉管。任憑驢子吼呀踢呀都無(wú)濟于事了。
老虎舔干了最后一滴血，才滿(mǎn)意地離開(kāi)了。
修身養性：一個(gè)人如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，早晚都會(huì )被強者戰敗的。
307.濫竽充數
更新時(shí)間:2009-5-25 10:09:00
字數:483
戰國時(shí)期，齊宣王在位時(shí)喜歡音樂(lè )。在各類(lèi)樂(lè )器中，他最喜歡聽(tīng)竽的大合奏，他覺(jué)得這種樂(lè )器古樸典雅，吹奏起來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。齊宣王喜歡講究排場(chǎng)，聽(tīng)竽也不例外。他每次聽(tīng)吹竽，都要組成一支三百人的大樂(lè )隊。他給竽師的待遇很高，因此很多竽師都想到他那里吹竽。
有個(gè)叫南郭先生的人，對于吹竽的本領(lǐng)一竅不通。他聽(tīng)說(shuō)有這樣的事，覺(jué)得三百人一起合奏有機可乘，決定也碰碰運氣，說(shuō)不準能夠討點(diǎn)賞金，于是，他就來(lái)到皇宮加入到合奏的隊伍當中。他本來(lái)不會(huì )吹竽，每當演奏的時(shí)候，他就混在吹竽的人群中湊數，裝模作樣，鼓起腮幫，嘴唇翕動(dòng)，做出非常賣(mài)力的樣子，其實(shí)根本沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)的聲音。就這樣，他也得到齊宣王賞給的豐厚薪俸。
就這樣，南郭先生混了很多年，一點(diǎn)吹竽的技藝也沒(méi)有掌握。后來(lái)，齊宣王駕薨，他的兒子齊潘王繼承王位，他受到他父親的影響，也喜歡聽(tīng)吹竽。但是他的習慣和他父親不一樣，他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)的輪流獨奏。南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息后，生怕漏餡兒，被齊潘王以欺君之罪刖足，所以?huà)吨?zhù)鋪蓋連夜逃走了。
修身養性：如果腹內空空而沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，只會(huì )裝腔作勢，弄虛作假，遲早要露出馬腳的。
308.儒士儒服
更新時(shí)間:2009-5-25 10:09:00
字數:434
莊子是道家。有一次他去進(jìn)見(jiàn)魯哀公。
魯哀公嘲諷他說(shuō)：“魯國多的是儒士，卻很難找到先生的門(mén)徒?！?/font>
“不對！”莊子說(shuō)，“實(shí)際上，魯國的儒士很少?！?/font>
魯哀公哈哈笑著(zhù)說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)?舉國上下都是穿儒服的，你怎么能說(shuō)少呢?”
“我聽(tīng)說(shuō)，”莊子回答，“儒土帶環(huán)冠，就知天時(shí)；穿句屨，就知地形；衣帶上掛個(gè)玉塊，就善于機斷?！?/font>
“是啊，是??！”魯哀公接連點(diǎn)頭。
“可是，”莊子接著(zhù)說(shuō)，“君子明白這些道理，并不就一定要穿這樣的衣服。反過(guò)來(lái)，穿這種衣服的人，未必就懂得這些道理?！?/font>
魯哀公不以為然地直搖頭。
莊子說(shuō)：“大王不相信?那就試試看吧，請您通令全國，說(shuō)不懂得天時(shí)、地形和機斷，而妄穿儒服的人，一律處以死刑?！?/font>
魯哀公通令下了五天，全國就再也看不見(jiàn)一個(gè)敢穿儒服的人了。
修身養性：當一種思想學(xué)說(shuō)或學(xué)派比較流行的時(shí)候，總有不少人要出來(lái)趕時(shí)髦，喬裝打扮，追求形式，并且在社會(huì )上形成風(fēng)尚，但他們卻經(jīng)不起事實(shí)考驗。
309.誰(shuí)殺了陳佗
更新時(shí)間:2009-5-25 10:09:00
字數:590
有一個(gè)人想拜見(jiàn)縣官求個(gè)差事。為了投其所好，他事先找到縣官手下的人，打聽(tīng)縣官的愛(ài)好。
他向縣官的隨從問(wèn)道：“不知縣令大人平時(shí)都有什么愛(ài)好?”
“縣令無(wú)事的時(shí)候喜歡讀書(shū)。我經(jīng)?？吹剿峙酢豆騻鳌纷x得津津有味，愛(ài)不釋手?！彪S從告訴他說(shuō)。
這個(gè)人把縣令的愛(ài)好記在心里，胸有成竹地去見(jiàn)縣官?？h官問(wèn)他：“你平時(shí)都讀些什么書(shū)?”
“別的書(shū)我都不愛(ài)看，一心專(zhuān)攻《公羊傳》?！彼B忙討好地回答說(shuō)。
縣官接著(zhù)問(wèn)他：“那么我問(wèn)你，是誰(shuí)殺了陳佗呢?”這個(gè)人其實(shí)根本就沒(méi)讀過(guò)《公羊傳》，不知陳佗是書(shū)中人物。
他琢磨了半天，以為縣官問(wèn)的是本縣發(fā)生的一起人命案，于是吞吞吐吐地回答：“我平生確實(shí)不曾殺過(guò)人，對于陳佗被殺之事更是一無(wú)所知?！?/font>
縣官一聽(tīng)，知道這家伙并沒(méi)讀過(guò)《公羊傳》，才回答得如此荒唐可笑?？h官便故意戲弄他說(shuō)：“既然陳佗不是你殺的，那么你說(shuō)說(shuō)，陳佗到底是誰(shuí)殺的呢?”
這人見(jiàn)縣官還在往下追問(wèn)，更加惶恐不安起來(lái)，嚇得狼狽不堪地跑出去了，連鞋子也來(lái)不及穿。別人見(jiàn)他這副模樣，問(wèn)他怎么回事。
“我剛才見(jiàn)到縣官，他向我追問(wèn)一樁殺人案，我再也不敢來(lái)了。等這樁案子搞清楚后，我再來(lái)吧?！彼吪苓叴舐曊f(shuō)。
修身養性：一個(gè)人應該用誠實(shí)、謙虛的態(tài)度去對待知識，對待別人。不懂裝懂自欺欺人的做法既會(huì )妨礙自己的求知進(jìn)步，又會(huì )貽笑大方。
310.抄襲的呈文
更新時(shí)間:2009-5-25 10:09:00
字數:681
東漢時(shí)期，有個(gè)富有的人非常想當官，當官不僅威風(fēng)，而且還可以借權力多弄些錢(qián)財。于是他狠了狠心，拿出一大筆錢(qián)去賄賂一些官員，果然如愿以?xún)?，得到了一個(gè)在太守衙門(mén)里當屬官的職位。
他穿上官服，戴上官帽，趾高氣揚地走來(lái)走去，心里非常得意。
這個(gè)人得意了沒(méi)幾天，就碰上了難辦的事：有一篇奏事的呈文必須由他寫(xiě)，然后交給太守審閱。他一直過(guò)著(zhù)十分優(yōu)裕的生活，根本就不會(huì )去認真學(xué)習，這回要叫他寫(xiě)呈文，可給他出了一個(gè)難題。
這個(gè)人心里非常著(zhù)急，愁得吃不下飯、喝不下水。他妻子見(jiàn)他這樣，就給他出主意說(shuō)：“隔壁的李四讀過(guò)書(shū)，認識很多字，你去求他幫你寫(xiě)一篇，不就行了?”
“對呀，我怎么沒(méi)想到呢?”這個(gè)人高興地叫道。
他趕忙跑到李四家，央求李四說(shuō)：“老兄啊，有件事想請你幫忙！你也知道我沒(méi)認真讀過(guò)書(shū)，根本就不會(huì )寫(xiě)呈文，要是太守怪罪下來(lái)，我的烏紗就不保了!”
李四聽(tīng)了搔搔后腦勺，想了想說(shuō)：“我也很想幫你，但是這種文章我實(shí)在是不會(huì )寫(xiě)。這樣吧，我聽(tīng)說(shuō)很多年前有個(gè)叫葛龔的人，他的奏事呈文寫(xiě)得很好，你就去照他寫(xiě)的抄一篇吧，這樣做應該不會(huì )有問(wèn)題?！?/font>
這個(gè)人聽(tīng)了大喜過(guò)望，急忙趕回去翻找書(shū)柜，工夫不負有心人，他終于找到了葛龔寫(xiě)的文章。這個(gè)人像獲得了寶貝一樣，迅速地抄了起來(lái)，沒(méi)有改動(dòng)一個(gè)字。到最后，他抄順了手，竟然忘了改呈奏者的名字，將“葛龔”二字也抄上了。
第二天，他把呈文交給太守，太守看了，氣得吹胡子瞪眼，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，當即就罷免了他的職務(wù)。
修身養性：學(xué)問(wèn)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，不懂不要裝懂，否則，遲早有一天會(huì )被揭穿的。
311.青蛙和牡蠣
更新時(shí)間:2009-5-25 10:10:00
字數:547
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，一只住在小水池里的青蛙，離開(kāi)了水邊去看看外面的世界。
沒(méi)走多遠，它就看到了許多美麗的風(fēng)景，令它眼花繚亂。
它驚嘆道：“原來(lái)外面的世界是這樣的美好！連綿的山脈，一望無(wú)垠的大草原，再看，這里的好多漂亮的野花。唉呀，遠處還有更大的水池呢，一眼都望不到邊。我得去瞧瞧!”
青蛙加快了腳步，幾天后來(lái)到了海邊。一到沙灘，它看見(jiàn)藍天飄來(lái)了一朵朵白云，就像那盛開(kāi)的白玉蘭，海水還送來(lái)了一串串浪花。它還看見(jiàn)了海水沖來(lái)了大量的牡蠣，一開(kāi)始，它以為是停泊在水邊的船只。
“這里真是太美了，我今天算是見(jiàn)識了！”青蛙自言自語(yǔ)地說(shuō)。
這時(shí)，它把視線(xiàn)轉到了那些牡蠣身上：一部分敞開(kāi)硬殼，迎著(zhù)陽(yáng)光，好像正享受著(zhù)日光，特別是看到牡蠣那白嫩豐滿(mǎn)、散發(fā)著(zhù)噴香誘人的肉，再加上自己的肚子也餓了，小青蛙眼睛一亮，“我的運氣真是不錯，這里有這么好的美餐，我今天可以大飽口福了!”
它一個(gè)跳躍，來(lái)到貝殼邊上，張開(kāi)嘴，伸出舌頭咬了過(guò)去?？墒?，等它發(fā)覺(jué)上了圈套，已經(jīng)太遲了，因為牡蠣已經(jīng)將殼兒閉上，緊緊地夾住了青蛙。小青蛙成了牡蠣的美餐。
修身養性：世界上有許多奇特的東西，我們未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這只能說(shuō)明我們見(jiàn)識少。只有認識了自己的不足，努力學(xué)習，才能夠避免栽跟頭。
312.八哥的金笛
更新時(shí)間:2009-5-25 10:10:00
字數:865
從前，八哥的鳴聲嘶啞難聽(tīng)，叫起來(lái)與烏鴉和貓頭鷹的叫聲差不多。
誰(shuí)聽(tīng)了都厭惡地把頭來(lái)?yè)u——咒罵他：“不祥的鳥(niǎo)兒，快點(diǎn)走開(kāi)!”
自從他得到了一支萬(wàn)能的金笛，一下子變成一只最巧嘴的鳥(niǎo)兒，唱起歌來(lái)美妙動(dòng)聽(tīng)，人人稱(chēng)頌!
八哥怎樣得到萬(wàn)能的金笛的呢?是這么回事——有一天百鳥(niǎo)正在山林中聚會(huì )，從天上飄下一支金笛——落在他們當中。
這支金笛能發(fā)出最美的聲音，奏出的樂(lè )曲格外悠揚、動(dòng)聽(tīng)!
而且這金笛能巧妙地模仿人的語(yǔ)言，當然更能模仿各種鳥(niǎo)兒美妙的啼鳴。
這支金笛應該交給誰(shuí)來(lái)使用?鳥(niǎo)兒們開(kāi)了個(gè)會(huì )議認真地討論——誰(shuí)的鳴聲最難聽(tīng)、最不受歡迎，就把金笛交給他——彌補他命運的不幸。
鳥(niǎo)兒們決定發(fā)揚民主——由大家來(lái)推薦，再加上自己的申請。
于是乎大家就開(kāi)始了評議，推薦出的對象是：烏鴉、八哥和貓頭鷹。
烏鴉頭一個(gè)提出了抗議：“你們的評議太不公平!誰(shuí)敢說(shuō)我的叫聲不受歡迎?我看吶，我的嗓子比你們全都悠揚動(dòng)聽(tīng)!”烏鴉陶醉著(zhù)。當他發(fā)現別人對他的話(huà)很不以為然，他勃然大怒：“你們這是對我最大的污蔑，我要向鳥(niǎo)王的法庭提出訴訟!我聲明我堅決不要這支金笛，我看吶，還是把金笛送給八哥或貓頭鷹!”
貓頭鷹也憤怒地高聲大喊：“難道說(shuō)我就是好欺負的孬種?我的叫聲比你們誰(shuí)的也不差，雖說(shuō)賽不過(guò)金鈴吧，也能賽過(guò)銀鈴!誰(shuí)敢說(shuō)我的叫聲不受歡迎?我看吶，人們都對我十二分地尊敬!我也聲明堅決不要這支金笛，我提議還是把金笛送給八哥使用!”
就剩八哥沒(méi)表態(tài)了，這時(shí)八哥點(diǎn)了點(diǎn)頭連聲說(shuō)：“我的短處我自己知道得最清楚——我的嗓子嘶啞，叫聲很不好聽(tīng)，到處都惹人討厭，不受人歡迎……就請把這支金笛交給我吧，我感謝大家對我的一片盛情!”
于是，就結束了這場(chǎng)評議，萬(wàn)能的金笛就到了八哥的手中。從此八哥就變成了一只最巧嘴的鳥(niǎo)兒，到處受人歡迎，到處被人稱(chēng)頌!
烏鴉和貓頭鷹拒絕把自己的短處換成長(cháng)處，所以至今讓人厭惡不已。
修身養性：不要回避自己的缺點(diǎn)，只有勇于面對自己的不足，才能不斷進(jìn)步。
31.復明的藥方
更新時(shí)間:2009-5-25 10:10:00
字數:571
兩個(gè)盲人說(shuō)書(shū)彈三弦糊口。老者七十多歲，是師父；幼者二十歲不到，是徒弟。師父已經(jīng)彈斷了999根弦子，離1000根只差一根了。祖師爺在臨終前對師父說(shuō)：
“我這里有一張復明的藥方，現在我將它封進(jìn)你的琴槽中。當你彈斷第1000根琴弦的時(shí)候，你才可取出藥方。記住，每彈斷一根弦時(shí)，你都必須盡心盡力。否則，再靈的藥方也不會(huì )起作用?！蹦菚r(shí)，師父才是20歲的小青年，可如今他的頭發(fā)和胡子都已經(jīng)花白了。50年來(lái)，他的心里有一個(gè)夢(mèng)想，他一直想像著(zhù)自己失明的眼睛能夠看見(jiàn)東西了。
一聲脆響，師父終于彈斷了最后一根琴弦，他向城中的藥鋪趕去。當他滿(mǎn)懷著(zhù)希望等著(zhù)取草藥時(shí)，掌柜的告訴他：那是一張白紙。他的頭嗡地響了一下，一種從未有過(guò)的失落感遍布全身，平靜下來(lái)以后，他終于明白了：他不是早就得到了那個(gè)藥方嗎?就是因為有這個(gè)藥方，他才有了生存的勇氣。他努力地說(shuō)書(shū)彈弦，學(xué)會(huì )了愛(ài)與被愛(ài)，廣受人們尊重。
回家后，他們鄭重地對小徒弟說(shuō)：“我這里有一個(gè)復明的藥方，我將它封入你的琴槽。當你彈斷第1200根弦的進(jìn)候，你才能取出藥方。記住，得用心去彈，師父將這個(gè)數錯記為1000根了……小瞎子虔誠地允諾著(zhù)，老瞎子心中暗想：或許他一生也彈不斷1200根弦……”
修身養性：成功的動(dòng)力在于希望，有了希望才會(huì )有追求，而追求的過(guò)程就是最美的人生。
314.小男孩的決心
更新時(shí)間:2009-5-25 10:10:00
字數:390
有一個(gè)貧窮的男孩，決心要拜訪(fǎng)這座城市里的每一家商業(yè)公司和機構的每一個(gè)辦公室，不管花費多少時(shí)間，直到他找到一份工作為止。他出發(fā)了，在以后的日子里他經(jīng)歷了大多數的孩子都會(huì )徹底絕望的艱難情形，但是，他沒(méi)有放棄。
后來(lái)有一天，他又進(jìn)到一個(gè)新的辦公室，接待他的人告訴他不會(huì )雇傭沒(méi)有經(jīng)驗的人，并且問(wèn)他是誰(shuí)介紹他到這兒的。小男孩告訴這位老先生，沒(méi)有人介紹他，但他決心要拜訪(fǎng)每一個(gè)辦公室，直到找到一份工作為止。
了解到這種情況，這個(gè)老先生非常欣賞他的勇氣，于是，讓這個(gè)小男孩回家去用自己最好的字跡寫(xiě)一封信給他。
這個(gè)孩子用最整潔、簡(jiǎn)練的文字寫(xiě)了封求職信交給了老先生，最后，他得到了這份工作。事實(shí)證明，這個(gè)孩子非常出色，他在事業(yè)上取得了驕人的成就。
修身養性：定下目標，就得堅持到底。持之以恒是成功者必備的素質(zhì)，半途而廢的人永遠不可能登上人生最高的領(lǐng)獎臺。
315.螃蟹和蚯蚓
更新時(shí)間:2009-5-25 10:10:00
字數:276
一只螃蟹在小河邊享受著(zhù)午后的陽(yáng)光。
“嗨，蚯蚓老弟你在忙啥呀?”螃蟹向不遠處的蚯蚓打著(zhù)招呼?！拔以谕诙?，冬天要來(lái)了?！彬球净卮鸬?。
“你還會(huì )挖洞，真是笑死人了。你沒(méi)有強健的臂膀，又是先天的軟骨癥，還是省省勁吧?！?/font>
聽(tīng)到螃蟹的嘲諷，蚯蚓并沒(méi)有喪氣，它每天都在那兒慢慢地將自己的洞穴往前推進(jìn)一點(diǎn)，而螃蟹挖洞時(shí)總是三心二意的。
冬天很快就來(lái)了，蚯蚓搬進(jìn)了自己舒適的新家，而螃蟹卻不知道新家在哪里。
修身養性：人實(shí)力的強弱，有時(shí)并不能決定能力的高低和成功與否。只要心中認定一個(gè)目標，無(wú)論他人如何嘲笑，自己只管前進(jìn)。
316.鑿壁偷光
更新時(shí)間:2009-5-25 10:10:00
字數:397
西漢時(shí)，有一位著(zhù)名的學(xué)者，名叫匡衡。
在匡衡年輕的時(shí)候家境貧寒，甚至連蠟燭都買(mǎi)不起，一到夜晚，屋里就漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指。
匡衡很好學(xué)，也很想讀書(shū)，但是沒(méi)有亮光，怎么辦呢?
他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著(zhù)蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞口的燭光映在書(shū)上，就這樣，他常常學(xué)到深夜。
他們鄉下有個(gè)大戶(hù)人家，目不識丁，為了滿(mǎn)足虛榮心，家里有很多藏書(shū)，但是他從來(lái)都不看。
匡衡聽(tīng)說(shuō)后，就卷起鋪蓋上他家去做傭工。每天起五更，睡半夜，辛勤地工作，卻不要一個(gè)工錢(qián)。
主人家很奇怪地問(wèn)他要什么，他說(shuō)：“只要能讀遍你家的藏書(shū)，我就滿(mǎn)足了?！?/font>
主人很感動(dòng)，就把書(shū)借給他讀，匡衡就這樣勤奮讀書(shū)，后來(lái)成了西漢有名的學(xué)者，在漢元帝在位時(shí)還做過(guò)丞相。
修身養性：環(huán)境和條件不是學(xué)習的決定因素，只有人的內因最重要，不能借口學(xué)習條件不好而不努力學(xué)習。
317.二人學(xué)弈
更新時(shí)間:2009-5-25 11:01:00
字數:904
戰國時(shí)期，齊王拿不出好的辦法來(lái)治理齊國，使齊國不如以前那么強盛了，有人說(shuō)：“大概是齊王的天資不夠聰明吧?”
偉大的思想家孟子聽(tīng)說(shuō)了，就從植物生長(cháng)的規律對這件事情進(jìn)行分析。他解釋道：“植物的生長(cháng)，需要溫暖的陽(yáng)光而害怕寒冷的氣候。如果在陽(yáng)光下曬它一天，在寒冷的空氣里一連凍它十天，即使是天下最容易生長(cháng)的植物，也一定長(cháng)不起來(lái)，這就是“一曝十寒”的道理?！苯又?zhù)，他又對懷疑齊王不聰明的人說(shuō)：“你不要懷疑齊王不夠聰明。我和齊王見(jiàn)面的次數太少了。我偶然見(jiàn)他一次，等我離開(kāi)以后，別人就連續到來(lái)。他像植物一樣被寒冷的空氣包圍著(zhù)，被火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)，他雖有成長(cháng)的希望，結果還是長(cháng)不成。這不能說(shuō)他天資不聰明?！?/font>
隨后，孟子就人的天資聰明不聰明的問(wèn)題，講了下面一則寓言故事：
從前，有一個(gè)叫秋的下棋能手，人們都稱(chēng)他為弈秋。他的棋藝在全國是獨一無(wú)二的，非常高超，經(jīng)過(guò)大大小小的比賽，他從來(lái)沒(méi)有輸過(guò)。久負盛名的弈秋認為如果自己死了，就沒(méi)有人再掌握這些高超的棋藝的話(huà)，實(shí)在是太可惜了。于是就招收了兩個(gè)徒弟，要把自己的高超棋藝傳下去。
下棋是一項腦力勞動(dòng)，需要天資聰明，頭腦靈活。在招收徒弟時(shí)，弈秋對要來(lái)學(xué)棋的人舉行了智力測驗，從計算能力、理解能力、反映能力、應變能力等方方面面考察?？荚嚪浅栏?，經(jīng)過(guò)層層的篩選，最后選出了兩名智商最高的人，收為徒弟，其他的人都被淘汰了。
有幸成為全國聞名棋手弈秋的徒弟，被選上的兩個(gè)人別提有多高興了。能選出智商最高的人為徒弟，弈秋也十分高興。
舉行過(guò)拜師儀式之后，弈秋開(kāi)始教兩名徒弟學(xué)棋。
這兩個(gè)徒弟的智商旗鼓相當，但是學(xué)習態(tài)度卻是完全不一樣。其中一個(gè)徒弟，專(zhuān)心致志，集中精力聽(tīng)弈秋講課。另一個(gè)徒弟雖然也坐在那里聽(tīng)弈秋講課，可是他的心早就溜走了。他心里惦記著(zhù)天空飛翔的鴻雁，考慮怎樣用弓箭把它射下來(lái)，弈秋講課的內容，他根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
結果，兩個(gè)人的學(xué)習效果也是大不相同：前一個(gè)徒弟成了弈秋棋藝的傳人，后一個(gè)徒弟什么也沒(méi)學(xué)會(huì )。
修身養性：學(xué)習要專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學(xué)習三心二意，也是一無(wú)所獲。
318.踢得最好的球
更新時(shí)間:2009-5-25 11:02:00
字數:223
球王貝利不知踢進(jìn)過(guò)多少好球。他那超凡的球技不僅令千千萬(wàn)萬(wàn)的球迷心醉，而且常常使場(chǎng)上的對手拍手叫絕。
“你哪個(gè)球踢得最好?”一個(gè)球迷問(wèn)貝利。
“下一個(gè)!”貝利回答說(shuō)。
當球王貝利創(chuàng )造進(jìn)球滿(mǎn)一千的紀錄后，有人問(wèn)他：“你對這些球中的哪一個(gè)最滿(mǎn)意?”
“第一千零一個(gè)!”貝利意味深長(cháng)地回答說(shuō)。
修身養性：我們應該明白，人生每時(shí)每刻都是在逆水行舟，不進(jìn)則退。因此，在人生的道路上，我們永遠不能停止前進(jìn)的步伐。
319.樂(lè )羊子之妻
更新時(shí)間:2009-5-25 11:02:00
字數:427
樂(lè )羊子年青的時(shí)候家里很貧窮，常常揭不開(kāi)鍋。
有一次，羊子在路上拾到一塊金子，高高興興地拿回家交給妻子。
妻子卻正顏厲色地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志氣的人不飲盜泉之水，有骨氣的人不食嗟來(lái)之食，何苦用拾來(lái)的財物玷污自己的操行呢?”
羊子聽(tīng)罷滿(mǎn)面羞慚，就把金子遠遠地丟到野外去了。
這件事給羊子很大的觸動(dòng)，他便離家去遠方求學(xué)。
一年以后，羊子卷著(zhù)鋪蓋又回家來(lái)了，妻子很驚訝地問(wèn)他出了什么事情。
羊子笑嘻嘻地說(shuō)：“離別日久，我太思念你了?！?/font>
妻子一聽(tīng)，臉色變了，拿起刀子把剛織成一半的布匹嘩的割斷，說(shuō)：“我一絲一縷，不停地織，才織就這匹布。今天我從中割斷，便前功盡棄。讀書(shū)也靠滴水成河，隨時(shí)要覺(jué)得自己還學(xué)得不夠，才能成功。你中途而歸，不就同割斷這匹布一樣嗎?”
羊子被這番話(huà)深深感動(dòng)了，馬上又離家遠去。他發(fā)憤讀書(shū)，整整七年都沒(méi)有回家。
修身養性：學(xué)習是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，任何間斷，都將使學(xué)習蒙受損失。
320.學(xué)游泳
更新時(shí)間:2009-5-25 11:03:00
字數:346
有一個(gè)不會(huì )游泳的人，他向一位游泳水手求教。
水手告訴他游泳是件非常簡(jiǎn)單的事情，他很快就能學(xué)會(huì )的。于是這個(gè)人就跟著(zhù)水手來(lái)到了海邊。
到了沙灘上，看到遼闊的大海，水手興奮地沖進(jìn)了波濤里，可是那個(gè)不會(huì )游泳的人還是呆坐在沙灘上，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。水手沖他喊道：“來(lái)啊，快過(guò)來(lái)，你不是想學(xué)游泳嗎？”
這個(gè)人說(shuō)：“你還沒(méi)有教會(huì )我游泳呢！我怎么能到海里呢？這樣太危險了，要是出了差錯，誰(shuí)負責??？只有我學(xué)會(huì )了游泳，我才可以下水?！?/font>
這個(gè)人一直也沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。
修身養性：不下水，永遠也學(xué)不會(huì )游泳；不上公路，永遠學(xué)不會(huì )開(kāi)車(chē)；不下地，永遠也不會(huì )收獲到糧食。一個(gè)人，需要學(xué)會(huì )的東西太多了，若是一味害怕、擔心、不敢嘗試，終究將一事無(wú)成，更不能體會(huì )到學(xué)會(huì )一件事情的滿(mǎn)足和快樂(lè )。
321.執著(zhù)的法拉第
更新時(shí)間:2009-5-25 11:03:00
字數:595
著(zhù)名科學(xué)家法拉第在進(jìn)入英國皇家學(xué)院之前，曾和介紹人戴維進(jìn)行過(guò)一次這樣的談話(huà)。
“非常抱歉，我們的談話(huà)隨時(shí)都可能被打斷，但你的運氣不錯，此時(shí)儀器還沒(méi)有爆炸。法拉第先生，我看過(guò)你的信和筆記本。不過(guò)，在信中你并沒(méi)有告訴我你畢業(yè)于哪個(gè)大學(xué)，對吧？”戴維問(wèn)。
“先生，我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)?！狈ɡ诨卮鹫f(shuō)。
“是嗎？但從你做的筆記可以看出你懂得大學(xué)的知識，你能告訴我這是為什么嗎?”戴維驚詫地問(wèn)道。
“我投入全部的精力，盡可能去學(xué)習一切知識，還在自己房子里建了個(gè)小實(shí)驗室?！狈ɡ谡f(shuō)。
“年輕人，你的執著(zhù)精神讓我很感動(dòng)。之所以你愿意到我這兒來(lái)，可能是因為你沒(méi)有到實(shí)驗室中干過(guò)，科學(xué)太艱苦，需要付出艱辛的勞動(dòng)，而報酬卻是微薄的?！贝骶S說(shuō)。
“但是，只要能做這件工作，本身就是一種報酬啊?！狈ɡ谡f(shuō)。
戴維笑著(zhù)說(shuō)：“年輕人，你可要想好啊，看看我眼邊的紅疤吧，這是在氫實(shí)驗中引起的一次爆炸留下的，我想，你裝訂的書(shū)籍總不曾將你炸痛，讓你遭受皮肉的痛苦吧?！?/font>
“是的，我沒(méi)有遇到這種情況。但當我翻開(kāi)裝訂的科學(xué)書(shū)籍，它的目錄常使我目瞪口呆，神魂顛倒?！狈ɡ诖鸬?。
聽(tīng)完法拉第的話(huà)，戴維高興地笑了，他破格讓法拉第當了自己的助手，從此法拉第便在科學(xué)領(lǐng)域中盡情地發(fā)揮他的聰明才智。
修身養性：在求知的過(guò)程中，執著(zhù)的人容易取得非凡的成績(jì)。
春秋時(shí)期，晉國原本是一個(gè)強大的國家，參與大國爭霸戰爭，與齊、宋、秦、楚合稱(chēng)“春秋五霸”。 但是到了晉平公姬彪登上國君的寶座時(shí)，晉國的形勢已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。當時(shí)國內的韓、趙、魏三大家族共同執掌晉國的朝政，大權旁落的晉平公名義上雖為一國之君，實(shí)際上形同虛設。盡管如此，他仍然不學(xué)無(wú)術(shù)，不思進(jìn)取，對韓、趙、魏三大家族束手無(wú)策，不能重振朝綱，每天只知吃喝玩樂(lè )，得過(guò)且過(guò)。 他在位的26年中，毫無(wú)建樹(shù)，使晉國的形勢越來(lái)越衰弱，面臨著(zhù)被韓、趙、魏三大家族瓜分的危險。 晉平公到了老年，反思自己平庸的一生，忽然產(chǎn)生了一種要求學(xué)習的強烈欲望，但又感到來(lái)日不多，怕學(xué)不好，因而心情十分矛盾。 有一天，晉平公對晉國的樂(lè )師師曠說(shuō)：“樂(lè )師，寡人的年紀已經(jīng)70歲了，很想學(xué)習，恐怕為時(shí)已晚了?！?/p> 師曠說(shuō)：“君侯，既知時(shí)間已經(jīng)晚了，為什么不點(diǎn)亮蠟燭呢?” 晉平公想：我說(shuō)時(shí)間晚了，是指年紀大了，而不是指時(shí)間到了夜晚，他卻讓我點(diǎn)亮蠟燭，這不是開(kāi)玩笑嗎? 晉平公想到這里，就對師曠說(shuō)：“樂(lè )師，寡人雖無(wú)太大作為，但怎么說(shuō)仍是你的國君，哪里有做臣下的戲弄國君的呢?” 師曠說(shuō)：“臣雖雙目失明，但還不至于眼里沒(méi)有君。臣的話(huà)自有臣的道理，怎么敢戲弄國君呢？” 晉平公說(shuō)：“樂(lè )師，你說(shuō)說(shuō)有什么道理?” 師曠說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，不知君侯有興趣聽(tīng)沒(méi)有?” 晉平公說(shuō)：“近日寡人心中苦悶，也無(wú)人跟寡人說(shuō)真心話(huà)，近臣都是一些溜須拍馬的獻讒之輩，你能跟寡人說(shuō)真心話(huà)，寡人當然有興趣聽(tīng)了。有什么話(huà)你就說(shuō)吧!” 師曠說(shuō)：“有幾句話(huà)是這樣說(shuō)的：一個(gè)人在少年時(shí)期好學(xué)，就像初升的太陽(yáng)一樣，光輝燦爛，前途無(wú)限；一個(gè)人在壯年時(shí)期好學(xué)，就像中午的太陽(yáng)一樣，光輝正盛，大有前途；一個(gè)人在老年時(shí)期好學(xué)，好像蠟燭的光亮一樣，它的光亮雖然不如太陽(yáng)的光輝，不也比在黑暗中走路更強嗎?” 晉平公拍手叫好說(shuō)：“說(shuō)得好啊!” 修身養性：人應該活到老學(xué)到老，我們不應該取笑那些勤奮好學(xué)的老年人，相反，我們應該鼓勵和支持他們的精神。 295.勤學(xué)如春苗 陶淵明把人生得失和高官厚祿看透后，就辭官歸隱，找了一個(gè)幽靜的村莊，過(guò)起了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、舒適自在的田園生活。 附近有一群書(shū)生知道赫赫有名的陶淵明就住在這一帶，非常興奮。他們都在想，陶淵明滿(mǎn)腹經(jīng)綸，肯定有學(xué)習的技巧，于是一伙人相約找到陶淵明的住處，向他請教如何做學(xué)問(wèn)。 見(jiàn)到陶淵明后，他們畢恭畢敬地行過(guò)師徒之禮。其中為首的一個(gè)謙虛地問(wèn)道：“我們早就聽(tīng)說(shuō)您文采飛揚，學(xué)識淵博，對您佩服得五體投地。只是不知道您在學(xué)習上有什么捷徑，還希望您能賜教！” 陶淵明聽(tīng)后，不禁仰面哈哈大笑，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō) ：“學(xué)問(wèn)哪有什么捷徑可走？我只聽(tīng)古人說(shuō)過(guò)'書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’，可見(jiàn)獲取知識的惟一方法就是勤學(xué)苦練。勤學(xué)則進(jìn)，輟學(xué)則退！” 這群書(shū)生沒(méi)有達到此行的目的，以為陶淵明一定有所保留，不想和別人分享自己的成功經(jīng)驗。他們心中有所不滿(mǎn)，都在想：能夠成為一代名士，怎么會(huì )沒(méi)有什么秘笈妙法呢？ 陶淵明見(jiàn)他們半信半疑，就走到門(mén)口的稻田邊，學(xué)生們也跟著(zhù)出來(lái)。陶淵明指著(zhù)田地里的秧苗說(shuō)：“你們看見(jiàn)這些秧苗在往上長(cháng)嗎？” 少年們左看右看，都搖搖頭說(shuō)看不見(jiàn)。陶淵明又轉身指著(zhù)放置在溪水邊上的一塊磨刀石發(fā)問(wèn)道：“你們看看這塊磨刀石，中間部分現在已經(jīng)凹下去了，你們知道它是哪天變成這個(gè)樣子的嗎？” 少年們又搖頭。陶淵明接著(zhù)說(shuō)：“田里的秧苗其實(shí)每天都在長(cháng)大，只是我們無(wú)法用肉眼看見(jiàn)而已；磨刀石每天都有耗損，只是我們無(wú)法覺(jué)察出來(lái)而已。做學(xué)問(wèn)也是如此，不是一朝一夕之功。所以你們不能浮躁，只要每天都有收獲，日積月累就能大有長(cháng)進(jìn)，千萬(wàn)不要希冀在一兩天就有顯著(zhù)的效果。同樣的道理，如果稍有懈怠，知識就會(huì )像磨刀石一樣悄悄虧損。你們要切忌浮躁，腳踏實(shí)地去學(xué)，定有所成！” 這一番話(huà)聽(tīng)著(zhù)入情入理，都心悅誠服地點(diǎn)頭，他們不約而同地懇求陶淵明說(shuō)：“還請您贈我們一句話(huà)，讓我們時(shí)時(shí)勉勵自己！” 陶淵明略一思索，飽蘸濃墨，揮筆寫(xiě)下兩行字： 勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)； 輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。 修身養性：做事要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，打好扎實(shí)的基本功。浮躁的心情不利于成就任何事情，只有一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階，才能走得又遠又穩。 相傳唐代大詩(shī)人李白在小的時(shí)候很貪玩，不愛(ài)讀書(shū)，也不求上進(jìn)。 有一天，他正在屋子里讀書(shū)，書(shū)剛讀到一半，心煩意亂，又打呵欠，又伸懶腰。他覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有意思，作詩(shī)又太難，而且坐得腰酸腿疼的?？纯次堇餂](méi)人，他就悄悄地溜出門(mén)去，跑到山下的小河邊捉蜻蜓。 走啊，走啊，他終于來(lái)到了小河邊，忽然他發(fā)現小河邊上蹲著(zhù)一個(gè)老婆婆，手里拿著(zhù)一根鐵棒，在一塊大石頭上使勁地磨呀磨呀，她干得十分賣(mài)力，汗珠不斷從她那花白的鬢角流下來(lái)。 李白站在那里看了好久，挺納悶，始終猜不出來(lái)老婆婆磨鐵棒是要干什么。于是走上前問(wèn)：“老婆婆，請問(wèn)你磨這根鐵棒干什么?” 老婆婆擦了一把汗，回答道：“我要把它磨成繡花針?！?/p> “真的嗎?”李白很吃驚，“這么大一根鐵棒，怎能磨成針呢?” 老婆婆看到他驚異的樣子，笑呵呵地說(shuō)：“孩子，鐵棒總是越磨越細，只要我下定決心，天天磨，月月磨，還怕磨不成針嗎?干什么事情都要有恒心??！” 李白聽(tīng)了，若有所悟，對自己逃學(xué)的行為感到十分慚愧，連忙轉身跑回家，翻開(kāi)書(shū)本，一遍又一遍地讀起書(shū)來(lái)。從此，他再也不貪玩，不怕苦，而是發(fā)憤學(xué)習了。 后來(lái)，李白經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，終于成為了中國歷史上一個(gè)偉大的詩(shī)人。 修身養性：任何事情要想取得成功，必須肯下苦功，并有堅持到底的毅力。 有兩兄弟從小失去父母，相依為命過(guò)著(zhù)貧苦的生活。長(cháng)大之后，二人都做起了小買(mǎi)賣(mài)， 當起了小商販。 有一年夏天，弟弟對哥哥說(shuō)：“我們總在這個(gè)小地方販賣(mài)商品也不是辦法，我們應該到 更遠的地方去尋找市場(chǎng)?！?/p> 哥哥也同意弟弟的想法。于是兩個(gè)人帶著(zhù)沉重的商品，辛辛苦苦爬過(guò)一座山頭，準備到 另一個(gè)村落做買(mǎi)賣(mài)。 這個(gè)夏天特別熱，另一個(gè)村子又與他們相距很遠，汗水濕透了他們的衣服，熱得受不了 的哥哥擦著(zhù)滿(mǎn)身的汗對弟弟說(shuō)：“哎!太熱了，以后再也不要到這種地方做生意了?！?/p> 弟弟笑著(zhù)回答：“我的想法跟你不一樣，我想這座山如果再高幾倍，那該有多好?！?/p> 哥哥不以為然，抱怨地說(shuō)：“我看你是爬山爬糊涂了，山當然要越低越好?！?/p> 弟弟說(shuō)：“如果山很高的話(huà)，許多商人都會(huì )知難而退，那么我們就可以多做一些生意， 賺更多的錢(qián)?！?/p> 哥哥聽(tīng)了之后頻頻點(diǎn)頭，再也不抱怨了，兩人一鼓作氣爬上了山頂，不久，掙了一大筆 錢(qián)。 修身養性：在通往成功的路上總會(huì )有這樣那樣的障礙。那些知難而上，鍥而不舍，銳意進(jìn)取的人往往 能超越平庸的人們，取得最后的成功。 一個(gè)國王聽(tīng)說(shuō)有一位畫(huà)家擅長(cháng)水彩畫(huà)，有一天，他專(zhuān)程去拜訪(fǎng)那位畫(huà)家。 “請你為我畫(huà)一只孔雀?！眹跻笳f(shuō)。 一年后，他再次登門(mén)拜訪(fǎng)畫(huà)家。 “我訂購的水彩畫(huà)在哪兒?我曾經(jīng)要你為我畫(huà)一只孔雀?！?/p> “你的孔雀就要畫(huà)好了?！碑?huà)家說(shuō)。 他拿出了畫(huà)紙，不一會(huì )兒工夫就畫(huà)出了一只美麗鮮艷的孔雀。國王很滿(mǎn)意，但是價(jià)錢(qián)卻 使他吃驚：“就那么一會(huì )兒工夫，你看來(lái)毫不費力，輕而易舉地就畫(huà)成了，竟要這么高的價(jià) 錢(qián)?”國王問(wèn)。 于是畫(huà)家領(lǐng)著(zhù)國王走遍他的房子，每個(gè)房間都放著(zhù)一堆堆畫(huà)著(zhù)孔雀的畫(huà)紙。畫(huà)家說(shuō)：“ 這個(gè)價(jià)錢(qián)是十分公道的，看起來(lái)毫不費力而簡(jiǎn)單的事情，卻花費了我很多的時(shí)間和精力，為 了在這一會(huì )兒時(shí)間為你畫(huà)出這只孔雀，我用了整整一年的時(shí)間才準備好！” 修身養性：成功的背后一定是辛勤的付出，沒(méi)有人能夠不勞而獲。每一次成功表現的背后 其實(shí)都有無(wú)數次血汗的付出和不斷地努力。 西周時(shí)期，有個(gè)叫造父的人，他很想學(xué)習駕車(chē)，當時(shí)駕車(chē)技術(shù)很高明有個(gè)叫泰豆的人，他是國內駕車(chē)技術(shù)最好的人，于是造父就拜泰豆為老師，向他學(xué)習駕車(chē)技術(shù)。 但是3年過(guò)去了，泰豆也沒(méi)告訴他如何駕車(chē)。造父用更加謙虛謹慎的弟子禮節侍奉老師，泰豆這才告訴他：“古詩(shī)中說(shuō)：'要做個(gè)好弓匠，必須先學(xué)會(huì )編簸箕；要做個(gè)好鐵匠，必須先學(xué)會(huì )做皮襖?！阆扔^(guān)看我快步走，你必須走得像我一樣快，然后才可以手握6匹馬的韁繩，6匹馬便可以駕馭了?！?/p> 造父說(shuō)：“謹遵先生的教導?！?/p> 泰豆把造父帶到院子里，然后就把木樁子埋在院子里的地上，每根大樁的橫截面，僅僅能容下一只腳，每隔一步的距離設置下一根木樁，一根根木樁排成一條路。泰豆在木樁路上快步行走，反復走了好幾次，一次都沒(méi)從木樁上跌下來(lái)。 泰豆讓徒弟也學(xué)習在木樁上走，造父跟隨著(zhù)泰豆學(xué)在木樁上行走，三天時(shí)間，就把泰豆的行走技巧全部學(xué)會(huì )了。 泰豆感到很驚訝，他說(shuō)：“你真是很聰明!學(xué)習得多么快啊!” 造父說(shuō)：“學(xué)走木樁，與學(xué)駕車(chē)有什么關(guān)系呢?” 泰豆說(shuō)：“剛才你走木樁，得力于腳，腳又順應心的指揮。把這個(gè)道理推廣到駕車(chē)上來(lái)，使馬韁繩和馬嚼子協(xié)調一致，讓車(chē)子走得平穩，通過(guò)對馬嚼子的控制使馬車(chē)的快慢速度適中。正確的法則在心中，控制馬拉車(chē)的節奏由手來(lái)掌握。這樣，內心懂得駕車(chē)的法則，對外又能適應馬的脾氣，因此就能做到進(jìn)退如同木匠的墨線(xiàn)一樣筆直，轉彎就能合乎圓規矩尺的要求；上道跑遠路，力氣也用不完。這樣，你就能掌握駕車(chē)技術(shù)!” 造父問(wèn)：“這就能成為最好的駕車(chē)手了嗎?” 泰豆解釋說(shuō)：“你要牢牢記住，馬嚼子、馬韁繩、手和心之間的關(guān)系是：讓馬嚼子、馬韁繩的控制和手的操縱協(xié)調一致，手的操縱又順應著(zhù)心的指揮，這樣就可以不用眼睛看，不用鞭子趕，心里悠閑自得，身體端正不歪，6匹馬的韁繩有條不紊，24只馬蹄踏在路上不出差錯。 做到這樣，車(chē)輪和馬蹄不論到達什么樣的地方，崎嶇的山路和平坦的原野，都是一樣的，也就不覺(jué)得有什么危險了。這就是我全部的駕車(chē)技術(shù)!” 后來(lái)，造父果然成了周王的最優(yōu)秀的駕車(chē)手。 修身養性：做任何事情都需要有很扎實(shí)的基本功，只要基本功扎實(shí)，做事情便能得心應手，學(xué)習知識更是如此。 黃道婆出生在松江烏泥涇鎮，也就是現在的上海市華涇鎮。她一生坎坷，經(jīng)歷了很多磨難。很小的時(shí)候，家里窮得揭不開(kāi)鍋。父母無(wú)奈，忍痛把她送到別人家做童養媳。到了別人家里，冷酷無(wú)情的公婆和殘忍的丈夫經(jīng)常讓她干重活累活，只要有一點(diǎn)不合心意就拳打腳踢。黃道婆身心俱損，再也無(wú)法忍受，趁著(zhù)一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚逃了出來(lái)。 黃道婆起初不知往哪兒去，后來(lái)一直漂流到崖州，也就是現在的海南省?？谑?。在那里，生活著(zhù)許多黎族人民。他們最擅長(cháng)種植棉花，很早就會(huì )紡織，而且技術(shù)高超。當地人都十分同情黃道婆的遭遇，看她聰慧機敏，都十分喜歡她。黃道婆虛心請教善良的黎族人，學(xué)習他們的植棉和紡織技術(shù)，掌握了捍、彈、紡、織等全套技術(shù)，技藝突飛猛進(jìn)。她還注意觀(guān)察、思考改良這些紡織的方法，不斷試驗如何配色、結織圖案。 不知不覺(jué)，她在那里和黎族人民共同生活了30年，并且產(chǎn)生了深厚的感情。在歲月的流逝中，黃道婆已經(jīng)從一個(gè)少婦變成了50多歲的老婆婆。俗話(huà)說(shuō)：葉落歸根。她開(kāi)始懷念家鄉的父母和親人。于是，在元成宗年間（1295—1296年）坐船回到了故鄉。 回到家鄉，她深感這里紡織技術(shù)的落后，決心在黎族紡織工具的基礎上改進(jìn)。經(jīng)她改進(jìn)后的紡車(chē)，不僅可以用腳踏，而且還能同時(shí)紡三根棉紗，這樣就大大提高了紡線(xiàn)效率。她創(chuàng )造的織布機，能織出許多美麗的花樣。另外，她還摸索出錯紗、配線(xiàn)、配色和挈花技術(shù)。因此，織出來(lái)的物品有各種各樣色澤鮮亮的圖案，比如花朵、鳳凰、棋局等。 她最大的貢獻在于：她把黎族產(chǎn)的棉織品——崖州被的織造方法傳授給當地的婦女。后來(lái)人們把用這種方法生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品稱(chēng)之為“烏泥涇被”。這些產(chǎn)品遠銷(xiāo)到北方，風(fēng)靡全國。 由于這些技術(shù)和產(chǎn)品深受人們的喜歡，不過(guò)幾年時(shí)間，她創(chuàng )造的棉紡織技術(shù)便從松江傳到蘇州、杭州，棉花紡織手工業(yè)一時(shí)間得到了如火如荼的發(fā)展。 據統計，到了元朝末年，松江一帶已經(jīng)有一千多家居民從事紡織業(yè)。從此以后，那些單純依靠土地謀生的貧苦人家又多了一條財路，生活得越來(lái)越好了。 人們?yōu)榱思o念黃道婆，感謝她帶來(lái)的益處，到處傳頌黃道婆的功德。松江烏泥涇鎮當時(shí)流傳著(zhù)這樣一首民謠：“黃道婆，黃道婆!教我紗，教我織，兩只筒子兩匹布?！痹谒ナ篮?，烏泥涇人民特意為她修建了“先棉祠”，表達對她杰出的紡織技術(shù)和創(chuàng )新精神的崇敬與懷念。 修身養性：百業(yè)皆可為宗師，所謂“三百六十行，行行出狀元”，即是此意。不論一項工作是多么的平凡，只要甘于寂寞，勤于思考，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，就能成就偉大的事業(yè)。 有個(gè)人不認得“魚(yú)”字，就跑去問(wèn)別人，別人在紙片上寫(xiě)了一個(gè)“魚(yú)”字給他看。 這個(gè)人拿著(zhù)紙片左看右看，然后搖搖頭說(shuō)：“不像，不像，這個(gè)字頭上長(cháng)著(zhù)兩只角，肚皮下面還有四條腿。水里游的魚(yú)，哪里會(huì )長(cháng)角生腿呢?肯定不是'魚(yú)’字?！?/p> 別人被弄得哭笑不得，只好問(wèn)他：“既然不是'魚(yú)’字，依你說(shuō)是什么字呢?” 他歪著(zhù)腦袋又端詳了半天，才說(shuō)：“長(cháng)角生腿的，必定是在陸地上行走的動(dòng)物。究竟是什么字，要看'魚(yú)’字寫(xiě)得大小，才有定準?！?/p> “怎么定準呢?” “要是'魚(yú)’字寫(xiě)大些，一定是牛字；寫(xiě)中等些，肯定是鹿字；如果字寫(xiě)得細小，就是只羊了?！?/p> 修身養性：學(xué)習要有科學(xué)的態(tài)度，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。在治學(xué)上，不下苦功，投機取巧，只憑想當然，沒(méi)有任何事實(shí)根據地進(jìn)行這種庸俗的推測，是很有害的。 在南太平洋的一座島嶼上，生活著(zhù)一種專(zhuān)門(mén)吃各種草籽的鳥(niǎo)，人們稱(chēng)它為鶯鳥(niǎo)，它長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的喙。 在一次持久的干旱后，科學(xué)家們發(fā)現大部分的鶯鳥(niǎo)體重大減，掙扎在死亡線(xiàn)上。經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現是干旱引起島上大量的植物死亡，尤其是些草本植物。而鶯鳥(niǎo)的食物僅剩下一種叫做蒺藜的草籽，它渾身長(cháng)滿(mǎn)了尖銳的硬刺，它還有個(gè)別名——鐵星。 鶯鳥(niǎo)要想活命，就得用它那柔弱的喙很費勁地啄開(kāi)一粒粒鐵星。島上開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的生死之戰，惟一的聲音就是鶯鳥(niǎo)嗑開(kāi)蒺藜的“劈啪”聲。并不是每一只鶯鳥(niǎo)都能順利地嗑開(kāi)鐵星，喙越長(cháng)就越容易嗑開(kāi)，有一些鶯鳥(niǎo)的喙比一般鶯鳥(niǎo)的要短，它們只能望“星”興嘆，無(wú)論如何也嗑不開(kāi)生命的大門(mén)。 喙短的鶯鳥(niǎo)很快都消失了，剩下的鶯鳥(niǎo)個(gè)個(gè)都是長(cháng)喙的。 修身養性：鶯鳥(niǎo)的喙天生有多長(cháng)就是多長(cháng)，而我們的喙——思想、智慧、經(jīng)驗、體力……卻在一天天地積累，漸漸地磨練增長(cháng)。如果我們放棄學(xué)習、思考、鍛煉……那將會(huì )有著(zhù)和短喙鶯鳥(niǎo)同樣的命運。 在一個(gè)漆黑的晚上，老鼠媽媽帶著(zhù)小老鼠出外覓食，在一家人的廚房的垃圾桶內有很多 剩余的飯菜，這對老鼠來(lái)說(shuō)，就好像人類(lèi)發(fā)現了寶藏。 正當一大群老鼠吃得津津有味之際，突然傳來(lái)了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那是一只 大花貓的叫聲。它們震驚之余，便四處逃命，但大花貓毫不留情，窮追不舍，終于有兩只小 老鼠躲避不及，被大花貓捉到，正要被吞噬之際，突然傳來(lái)一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓 手足無(wú)措，狼狽逃命。 大花貓走后，老鼠媽媽從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō)：“我早就對你們說(shuō)了，多學(xué)一種語(yǔ)言有 利無(wú)害，這次我因此救了你們一命?！?/p> 修身養性：在競爭異常激烈的現今時(shí)代，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，掌握盡可能多的技能知識 ，才能不斷地充實(shí)自己。 小老鼠、小白兔、大公雞比誰(shuí)最厲害，在一起吹牛。 老鼠說(shuō)：“我最厲害，有一次和大象決斗，我鉆進(jìn)它鼻孔里，咬得它直喊饒命!對于我，大象都不在話(huà)下，我還有什么可怕的呢!” 小白兔對小老鼠說(shuō)：“你這個(gè)小地豆子，按體重比我小二十倍，也敢在此呈能!我是三次馬拉松賽跑冠軍的獲得者，一次還創(chuàng )造了世界紀錄，連賽跑能手獵豹都懼我三分!” 大公雞說(shuō)：“你們都給我住嘴!俗語(yǔ)云'雄雞一唱天下白’，太陽(yáng)都按我的叫聲出來(lái)，連人類(lèi)也聽(tīng)我的指揮，按我的命令起床下地，因此老子天下第一!” 他們正在不著(zhù)邊際地吹牛，旁邊的草叢中躺著(zhù)一只老虎，似睡非睡，似醒非醒，聽(tīng)了它們的話(huà)，閉目微笑。過(guò)了一陣，老虎忽然打了一個(gè)哈欠，不由自主地說(shuō)：“好困呀!” 老鼠、白兔、公雞一看，無(wú)不抱頭鼠竄…… 修身養性：吹牛的人，充其量只能算只“紙老虎”，一旦勢力雄厚的“真老虎”出現在他面前，他只會(huì )落荒而逃。所以，不斷地給自己充電吧，機遇與成功，永遠只會(huì )青睞有準備有實(shí)力的人。 有一只老虎在野地里尋找食物，看見(jiàn)地上有一只刺猬正仰臥著(zhù)曬太陽(yáng)，老虎以為是一個(gè)鮮美的肉團，饞得直咽口水，急忙一口咬去。刺猬突然豎起渾身尖刺，死死地卷在老虎的鼻子上。老虎大吃一驚，甩也甩不脫，痛得嗷嗷怪叫，狂奔亂跳，逃進(jìn)深山。 老虎跑得精疲力竭了，便一頭倒在地上，昏睡過(guò)去。刺猬趁機松開(kāi)，跑進(jìn)草叢里藏起來(lái)了。老虎清醒過(guò)來(lái)，發(fā)覺(jué)鼻子上那個(gè)可怕的東西不見(jiàn)了，頓時(shí)滿(mǎn)心歡喜。 它走到一棵大橡樹(shù)下，準備在那里休息一會(huì )兒，無(wú)意中看到滿(mǎn)地落著(zhù)一團團的橡籽，個(gè)個(gè)都是渾身硬刺，嚇得它倒退幾步，側著(zhù)身體仔細打量起來(lái)。 它心想：這些刺團同剛才那個(gè)東西差不多，只是個(gè)頭小些，恐怕是那個(gè)東西的兒子吧?如果是的話(huà)，那我可就要遭殃了，我得想辦法逃命。 于是，老虎恭敬地對這些小刺球說(shuō)：“剛才碰見(jiàn)你們的父親大人，我已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)尊父的厲害了，愿乞小郎君高抬貴手，讓我過(guò)過(guò)身吧?！?/p> 修身養性：在受到挫折或災禍后不應該產(chǎn)生畏懼的心理，而應該“吃一塹，長(cháng)一智”，在總結挫折和失敗的經(jīng)驗教訓的基礎上繼續前進(jìn)。 相傳古時(shí)候，貴州沒(méi)有驢子。有個(gè)喜歡多事的商人從外地買(mǎi)來(lái)一匹驢子，專(zhuān)門(mén)用船運了回來(lái)。周?chē)娜藗兟?tīng)說(shuō)了，都非常好奇，紛紛前來(lái)觀(guān)看。過(guò)了一陣子，觀(guān)看的人少了，但是貴州多山，驢子派不上用場(chǎng)，那商人只好把驢子放在山下，隨它吃草。 有一天，山上下來(lái)一只餓虎，猛然看見(jiàn)這匹驢子，因為它從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)驢子，覺(jué)得驢子的個(gè)頭比自己高，腿比自己長(cháng)，蹄子比自己硬，不禁大吃一驚：“哎呀，這個(gè)龐然大物是什么東西?大概是神靈下凡?！崩匣⒉桓冶┞蹲约?，于是慌慌張張躲進(jìn)茂密的樹(shù)林，偷偷觀(guān)察驢子的動(dòng)靜。 第二天，老虎按捺不住好奇心，便試探著(zhù)走出樹(shù)林，想悄悄地走近驢子。誰(shuí)知被驢子瞧見(jiàn)，猛然間“昂——”地大吼一聲，嚇得老虎拔腿就逃。 老虎拼命地逃了一陣，卻發(fā)現后面沒(méi)有動(dòng)靜，老虎又小心翼翼地踱了回來(lái)，看到那驢子還照樣在那里吃草。老虎逐漸壯著(zhù)膽子接近驢子，接連幾次，老虎逐漸發(fā)覺(jué)這頭怪物并沒(méi)有多大本事，就連那空洞的叫聲也已經(jīng)聽(tīng)慣了，覺(jué)得雖然聲音宏大，但是并不兇狠。 于是，老虎越靠越近，又試著(zhù)用腳爪去挑逗驢子，然后再用身子去撞它。驢子對老虎的這種挑釁有些受不了，惱羞成怒，撂起后蹄朝老虎踢去。這一踢可就漏了底，老虎靈活地躲開(kāi)了，暗自高興說(shuō)：“好家伙，原來(lái)只有這點(diǎn)本事！”于是，老虎大吼一聲，猛撲上來(lái)，咬住驢子的喉管。任憑驢子吼呀踢呀都無(wú)濟于事了。 老虎舔干了最后一滴血，才滿(mǎn)意地離開(kāi)了。 修身養性：一個(gè)人如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，早晚都會(huì )被強者戰敗的。 戰國時(shí)期，齊宣王在位時(shí)喜歡音樂(lè )。在各類(lèi)樂(lè )器中，他最喜歡聽(tīng)竽的大合奏，他覺(jué)得這種樂(lè )器古樸典雅，吹奏起來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。齊宣王喜歡講究排場(chǎng)，聽(tīng)竽也不例外。他每次聽(tīng)吹竽，都要組成一支三百人的大樂(lè )隊。他給竽師的待遇很高，因此很多竽師都想到他那里吹竽。 有個(gè)叫南郭先生的人，對于吹竽的本領(lǐng)一竅不通。他聽(tīng)說(shuō)有這樣的事，覺(jué)得三百人一起合奏有機可乘，決定也碰碰運氣，說(shuō)不準能夠討點(diǎn)賞金，于是，他就來(lái)到皇宮加入到合奏的隊伍當中。他本來(lái)不會(huì )吹竽，每當演奏的時(shí)候，他就混在吹竽的人群中湊數，裝模作樣，鼓起腮幫，嘴唇翕動(dòng)，做出非常賣(mài)力的樣子，其實(shí)根本沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)的聲音。就這樣，他也得到齊宣王賞給的豐厚薪俸。 就這樣，南郭先生混了很多年，一點(diǎn)吹竽的技藝也沒(méi)有掌握。后來(lái)，齊宣王駕薨，他的兒子齊潘王繼承王位，他受到他父親的影響，也喜歡聽(tīng)吹竽。但是他的習慣和他父親不一樣，他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)的輪流獨奏。南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息后，生怕漏餡兒，被齊潘王以欺君之罪刖足，所以?huà)吨?zhù)鋪蓋連夜逃走了。 修身養性：如果腹內空空而沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，只會(huì )裝腔作勢，弄虛作假，遲早要露出馬腳的。 莊子是道家。有一次他去進(jìn)見(jiàn)魯哀公。 魯哀公嘲諷他說(shuō)：“魯國多的是儒士，卻很難找到先生的門(mén)徒?！?/p> “不對！”莊子說(shuō)，“實(shí)際上，魯國的儒士很少?！?/p> 魯哀公哈哈笑著(zhù)說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)?舉國上下都是穿儒服的，你怎么能說(shuō)少呢?” “我聽(tīng)說(shuō)，”莊子回答，“儒土帶環(huán)冠，就知天時(shí)；穿句屨，就知地形；衣帶上掛個(gè)玉塊，就善于機斷?！?/p> “是啊，是??！”魯哀公接連點(diǎn)頭。 “可是，”莊子接著(zhù)說(shuō)，“君子明白這些道理，并不就一定要穿這樣的衣服。反過(guò)來(lái)，穿這種衣服的人，未必就懂得這些道理?！?/p> 魯哀公不以為然地直搖頭。 莊子說(shuō)：“大王不相信?那就試試看吧，請您通令全國，說(shuō)不懂得天時(shí)、地形和機斷，而妄穿儒服的人，一律處以死刑?！?/p> 魯哀公通令下了五天，全國就再也看不見(jiàn)一個(gè)敢穿儒服的人了。 修身養性：當一種思想學(xué)說(shuō)或學(xué)派比較流行的時(shí)候，總有不少人要出來(lái)趕時(shí)髦，喬裝打扮，追求形式，并且在社會(huì )上形成風(fēng)尚，但他們卻經(jīng)不起事實(shí)考驗。 有一個(gè)人想拜見(jiàn)縣官求個(gè)差事。為了投其所好，他事先找到縣官手下的人，打聽(tīng)縣官的愛(ài)好。 他向縣官的隨從問(wèn)道：“不知縣令大人平時(shí)都有什么愛(ài)好?” “縣令無(wú)事的時(shí)候喜歡讀書(shū)。我經(jīng)?？吹剿峙酢豆騻鳌纷x得津津有味，愛(ài)不釋手?！彪S從告訴他說(shuō)。 這個(gè)人把縣令的愛(ài)好記在心里，胸有成竹地去見(jiàn)縣官?？h官問(wèn)他：“你平時(shí)都讀些什么書(shū)?” “別的書(shū)我都不愛(ài)看，一心專(zhuān)攻《公羊傳》?！彼B忙討好地回答說(shuō)。 縣官接著(zhù)問(wèn)他：“那么我問(wèn)你，是誰(shuí)殺了陳佗呢?”這個(gè)人其實(shí)根本就沒(méi)讀過(guò)《公羊傳》，不知陳佗是書(shū)中人物。 他琢磨了半天，以為縣官問(wèn)的是本縣發(fā)生的一起人命案，于是吞吞吐吐地回答：“我平生確實(shí)不曾殺過(guò)人，對于陳佗被殺之事更是一無(wú)所知?！?/p> 縣官一聽(tīng)，知道這家伙并沒(méi)讀過(guò)《公羊傳》，才回答得如此荒唐可笑?？h官便故意戲弄他說(shuō)：“既然陳佗不是你殺的，那么你說(shuō)說(shuō)，陳佗到底是誰(shuí)殺的呢?” 這人見(jiàn)縣官還在往下追問(wèn)，更加惶恐不安起來(lái)，嚇得狼狽不堪地跑出去了，連鞋子也來(lái)不及穿。別人見(jiàn)他這副模樣，問(wèn)他怎么回事。 “我剛才見(jiàn)到縣官，他向我追問(wèn)一樁殺人案，我再也不敢來(lái)了。等這樁案子搞清楚后，我再來(lái)吧?！彼吪苓叴舐曊f(shuō)。 修身養性：一個(gè)人應該用誠實(shí)、謙虛的態(tài)度去對待知識，對待別人。不懂裝懂自欺欺人的做法既會(huì )妨礙自己的求知進(jìn)步，又會(huì )貽笑大方。 東漢時(shí)期，有個(gè)富有的人非常想當官，當官不僅威風(fēng)，而且還可以借權力多弄些錢(qián)財。于是他狠了狠心，拿出一大筆錢(qián)去賄賂一些官員，果然如愿以?xún)?，得到了一個(gè)在太守衙門(mén)里當屬官的職位。 他穿上官服，戴上官帽，趾高氣揚地走來(lái)走去，心里非常得意。 這個(gè)人得意了沒(méi)幾天，就碰上了難辦的事：有一篇奏事的呈文必須由他寫(xiě)，然后交給太守審閱。他一直過(guò)著(zhù)十分優(yōu)裕的生活，根本就不會(huì )去認真學(xué)習，這回要叫他寫(xiě)呈文，可給他出了一個(gè)難題。 這個(gè)人心里非常著(zhù)急，愁得吃不下飯、喝不下水。他妻子見(jiàn)他這樣，就給他出主意說(shuō)：“隔壁的李四讀過(guò)書(shū)，認識很多字，你去求他幫你寫(xiě)一篇，不就行了?” “對呀，我怎么沒(méi)想到呢?”這個(gè)人高興地叫道。 他趕忙跑到李四家，央求李四說(shuō)：“老兄啊，有件事想請你幫忙！你也知道我沒(méi)認真讀過(guò)書(shū)，根本就不會(huì )寫(xiě)呈文，要是太守怪罪下來(lái)，我的烏紗就不保了!” 李四聽(tīng)了搔搔后腦勺，想了想說(shuō)：“我也很想幫你，但是這種文章我實(shí)在是不會(huì )寫(xiě)。這樣吧，我聽(tīng)說(shuō)很多年前有個(gè)叫葛龔的人，他的奏事呈文寫(xiě)得很好，你就去照他寫(xiě)的抄一篇吧，這樣做應該不會(huì )有問(wèn)題?！?/p> 這個(gè)人聽(tīng)了大喜過(guò)望，急忙趕回去翻找書(shū)柜，工夫不負有心人，他終于找到了葛龔寫(xiě)的文章。這個(gè)人像獲得了寶貝一樣，迅速地抄了起來(lái)，沒(méi)有改動(dòng)一個(gè)字。到最后，他抄順了手，竟然忘了改呈奏者的名字，將“葛龔”二字也抄上了。 第二天，他把呈文交給太守，太守看了，氣得吹胡子瞪眼，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，當即就罷免了他的職務(wù)。 修身養性：學(xué)問(wèn)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，不懂不要裝懂，否則，遲早有一天會(huì )被揭穿的。 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，一只住在小水池里的青蛙，離開(kāi)了水邊去看看外面的世界。 沒(méi)走多遠，它就看到了許多美麗的風(fēng)景，令它眼花繚亂。 它驚嘆道：“原來(lái)外面的世界是這樣的美好！連綿的山脈，一望無(wú)垠的大草原，再看，這里的好多漂亮的野花。唉呀，遠處還有更大的水池呢，一眼都望不到邊。我得去瞧瞧!” 青蛙加快了腳步，幾天后來(lái)到了海邊。一到沙灘，它看見(jiàn)藍天飄來(lái)了一朵朵白云，就像那盛開(kāi)的白玉蘭，海水還送來(lái)了一串串浪花。它還看見(jiàn)了海水沖來(lái)了大量的牡蠣，一開(kāi)始，它以為是停泊在水邊的船只。 “這里真是太美了，我今天算是見(jiàn)識了！”青蛙自言自語(yǔ)地說(shuō)。 這時(shí)，它把視線(xiàn)轉到了那些牡蠣身上：一部分敞開(kāi)硬殼，迎著(zhù)陽(yáng)光，好像正享受著(zhù)日光，特別是看到牡蠣那白嫩豐滿(mǎn)、散發(fā)著(zhù)噴香誘人的肉，再加上自己的肚子也餓了，小青蛙眼睛一亮，“我的運氣真是不錯，這里有這么好的美餐，我今天可以大飽口福了!” 它一個(gè)跳躍，來(lái)到貝殼邊上，張開(kāi)嘴，伸出舌頭咬了過(guò)去?？墒?，等它發(fā)覺(jué)上了圈套，已經(jīng)太遲了，因為牡蠣已經(jīng)將殼兒閉上，緊緊地夾住了青蛙。小青蛙成了牡蠣的美餐。 修身養性：世界上有許多奇特的東西，我們未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這只能說(shuō)明我們見(jiàn)識少。只有認識了自己的不足，努力學(xué)習，才能夠避免栽跟頭。 從前，八哥的鳴聲嘶啞難聽(tīng)，叫起來(lái)與烏鴉和貓頭鷹的叫聲差不多。 誰(shuí)聽(tīng)了都厭惡地把頭來(lái)?yè)u——咒罵他：“不祥的鳥(niǎo)兒，快點(diǎn)走開(kāi)!” 自從他得到了一支萬(wàn)能的金笛，一下子變成一只最巧嘴的鳥(niǎo)兒，唱起歌來(lái)美妙動(dòng)聽(tīng)，人人稱(chēng)頌! 八哥怎樣得到萬(wàn)能的金笛的呢?是這么回事——有一天百鳥(niǎo)正在山林中聚會(huì )，從天上飄下一支金笛——落在他們當中。 這支金笛能發(fā)出最美的聲音，奏出的樂(lè )曲格外悠揚、動(dòng)聽(tīng)! 而且這金笛能巧妙地模仿人的語(yǔ)言，當然更能模仿各種鳥(niǎo)兒美妙的啼鳴。 這支金笛應該交給誰(shuí)來(lái)使用?鳥(niǎo)兒們開(kāi)了個(gè)會(huì )議認真地討論——誰(shuí)的鳴聲最難聽(tīng)、最不受歡迎，就把金笛交給他——彌補他命運的不幸。 鳥(niǎo)兒們決定發(fā)揚民主——由大家來(lái)推薦，再加上自己的申請。 于是乎大家就開(kāi)始了評議，推薦出的對象是：烏鴉、八哥和貓頭鷹。 烏鴉頭一個(gè)提出了抗議：“你們的評議太不公平!誰(shuí)敢說(shuō)我的叫聲不受歡迎?我看吶，我的嗓子比你們全都悠揚動(dòng)聽(tīng)!”烏鴉陶醉著(zhù)。當他發(fā)現別人對他的話(huà)很不以為然，他勃然大怒：“你們這是對我最大的污蔑，我要向鳥(niǎo)王的法庭提出訴訟!我聲明我堅決不要這支金笛，我看吶，還是把金笛送給八哥或貓頭鷹!” 貓頭鷹也憤怒地高聲大喊：“難道說(shuō)我就是好欺負的孬種?我的叫聲比你們誰(shuí)的也不差，雖說(shuō)賽不過(guò)金鈴吧，也能賽過(guò)銀鈴!誰(shuí)敢說(shuō)我的叫聲不受歡迎?我看吶，人們都對我十二分地尊敬!我也聲明堅決不要這支金笛，我提議還是把金笛送給八哥使用!” 就剩八哥沒(méi)表態(tài)了，這時(shí)八哥點(diǎn)了點(diǎn)頭連聲說(shuō)：“我的短處我自己知道得最清楚——我的嗓子嘶啞，叫聲很不好聽(tīng)，到處都惹人討厭，不受人歡迎……就請把這支金笛交給我吧，我感謝大家對我的一片盛情!” 于是，就結束了這場(chǎng)評議，萬(wàn)能的金笛就到了八哥的手中。從此八哥就變成了一只最巧嘴的鳥(niǎo)兒，到處受人歡迎，到處被人稱(chēng)頌! 烏鴉和貓頭鷹拒絕把自己的短處換成長(cháng)處，所以至今讓人厭惡不已。 修身養性：不要回避自己的缺點(diǎn)，只有勇于面對自己的不足，才能不斷進(jìn)步。 兩個(gè)盲人說(shuō)書(shū)彈三弦糊口。老者七十多歲，是師父；幼者二十歲不到，是徒弟。師父已經(jīng)彈斷了999根弦子，離1000根只差一根了。祖師爺在臨終前對師父說(shuō)： “我這里有一張復明的藥方，現在我將它封進(jìn)你的琴槽中。當你彈斷第1000根琴弦的時(shí)候，你才可取出藥方。記住，每彈斷一根弦時(shí)，你都必須盡心盡力。否則，再靈的藥方也不會(huì )起作用?！蹦菚r(shí)，師父才是20歲的小青年，可如今他的頭發(fā)和胡子都已經(jīng)花白了。50年來(lái)，他的心里有一個(gè)夢(mèng)想，他一直想像著(zhù)自己失明的眼睛能夠看見(jiàn)東西了。 一聲脆響，師父終于彈斷了最后一根琴弦，他向城中的藥鋪趕去。當他滿(mǎn)懷著(zhù)希望等著(zhù)取草藥時(shí)，掌柜的告訴他：那是一張白紙。他的頭嗡地響了一下，一種從未有過(guò)的失落感遍布全身，平靜下來(lái)以后，他終于明白了：他不是早就得到了那個(gè)藥方嗎?就是因為有這個(gè)藥方，他才有了生存的勇氣。他努力地說(shuō)書(shū)彈弦，學(xué)會(huì )了愛(ài)與被愛(ài)，廣受人們尊重。 回家后，他們鄭重地對小徒弟說(shuō)：“我這里有一個(gè)復明的藥方，我將它封入你的琴槽。當你彈斷第1200根弦的進(jìn)候，你才能取出藥方。記住，得用心去彈，師父將這個(gè)數錯記為1000根了……小瞎子虔誠地允諾著(zhù)，老瞎子心中暗想：或許他一生也彈不斷1200根弦……” 修身養性：成功的動(dòng)力在于希望，有了希望才會(huì )有追求，而追求的過(guò)程就是最美的人生。 有一個(gè)貧窮的男孩，決心要拜訪(fǎng)這座城市里的每一家商業(yè)公司和機構的每一個(gè)辦公室，不管花費多少時(shí)間，直到他找到一份工作為止。他出發(fā)了，在以后的日子里他經(jīng)歷了大多數的孩子都會(huì )徹底絕望的艱難情形，但是，他沒(méi)有放棄。 后來(lái)有一天，他又進(jìn)到一個(gè)新的辦公室，接待他的人告訴他不會(huì )雇傭沒(méi)有經(jīng)驗的人，并且問(wèn)他是誰(shuí)介紹他到這兒的。小男孩告訴這位老先生，沒(méi)有人介紹他，但他決心要拜訪(fǎng)每一個(gè)辦公室，直到找到一份工作為止。 了解到這種情況，這個(gè)老先生非常欣賞他的勇氣，于是，讓這個(gè)小男孩回家去用自己最好的字跡寫(xiě)一封信給他。 這個(gè)孩子用最整潔、簡(jiǎn)練的文字寫(xiě)了封求職信交給了老先生，最后，他得到了這份工作。事實(shí)證明，這個(gè)孩子非常出色，他在事業(yè)上取得了驕人的成就。 修身養性：定下目標，就得堅持到底。持之以恒是成功者必備的素質(zhì)，半途而廢的人永遠不可能登上人生最高的領(lǐng)獎臺。 一只螃蟹在小河邊享受著(zhù)午后的陽(yáng)光。 “嗨，蚯蚓老弟你在忙啥呀?”螃蟹向不遠處的蚯蚓打著(zhù)招呼?！拔以谕诙?，冬天要來(lái)了?！彬球净卮鸬?。 “你還會(huì )挖洞，真是笑死人了。你沒(méi)有強健的臂膀，又是先天的軟骨癥，還是省省勁吧?！?/p> 聽(tīng)到螃蟹的嘲諷，蚯蚓并沒(méi)有喪氣，它每天都在那兒慢慢地將自己的洞穴往前推進(jìn)一點(diǎn)，而螃蟹挖洞時(shí)總是三心二意的。 冬天很快就來(lái)了，蚯蚓搬進(jìn)了自己舒適的新家，而螃蟹卻不知道新家在哪里。 修身養性：人實(shí)力的強弱，有時(shí)并不能決定能力的高低和成功與否。只要心中認定一個(gè)目標，無(wú)論他人如何嘲笑，自己只管前進(jìn)。 西漢時(shí)，有一位著(zhù)名的學(xué)者，名叫匡衡。 在匡衡年輕的時(shí)候家境貧寒，甚至連蠟燭都買(mǎi)不起，一到夜晚，屋里就漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指。 匡衡很好學(xué)，也很想讀書(shū)，但是沒(méi)有亮光，怎么辦呢? 他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著(zhù)蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞口的燭光映在書(shū)上，就這樣，他常常學(xué)到深夜。 他們鄉下有個(gè)大戶(hù)人家，目不識丁，為了滿(mǎn)足虛榮心，家里有很多藏書(shū)，但是他從來(lái)都不看。 匡衡聽(tīng)說(shuō)后，就卷起鋪蓋上他家去做傭工。每天起五更，睡半夜，辛勤地工作，卻不要一個(gè)工錢(qián)。 主人家很奇怪地問(wèn)他要什么，他說(shuō)：“只要能讀遍你家的藏書(shū)，我就滿(mǎn)足了?！?/p> 主人很感動(dòng)，就把書(shū)借給他讀，匡衡就這樣勤奮讀書(shū)，后來(lái)成了西漢有名的學(xué)者，在漢元帝在位時(shí)還做過(guò)丞相。 修身養性：環(huán)境和條件不是學(xué)習的決定因素，只有人的內因最重要，不能借口學(xué)習條件不好而不努力學(xué)習。 戰國時(shí)期，齊王拿不出好的辦法來(lái)治理齊國，使齊國不如以前那么強盛了，有人說(shuō)：“大概是齊王的天資不夠聰明吧?” 偉大的思想家孟子聽(tīng)說(shuō)了，就從植物生長(cháng)的規律對這件事情進(jìn)行分析。他解釋道：“植物的生長(cháng)，需要溫暖的陽(yáng)光而害怕寒冷的氣候。如果在陽(yáng)光下曬它一天，在寒冷的空氣里一連凍它十天，即使是天下最容易生長(cháng)的植物，也一定長(cháng)不起來(lái)，這就是“一曝十寒”的道理?！苯又?zhù)，他又對懷疑齊王不聰明的人說(shuō)：“你不要懷疑齊王不夠聰明。我和齊王見(jiàn)面的次數太少了。我偶然見(jiàn)他一次，等我離開(kāi)以后，別人就連續到來(lái)。他像植物一樣被寒冷的空氣包圍著(zhù)，被火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)，他雖有成長(cháng)的希望，結果還是長(cháng)不成。這不能說(shuō)他天資不聰明?！?/p> 隨后，孟子就人的天資聰明不聰明的問(wèn)題，講了下面一則寓言故事： 從前，有一個(gè)叫秋的下棋能手，人們都稱(chēng)他為弈秋。他的棋藝在全國是獨一無(wú)二的，非常高超，經(jīng)過(guò)大大小小的比賽，他從來(lái)沒(méi)有輸過(guò)。久負盛名的弈秋認為如果自己死了，就沒(méi)有人再掌握這些高超的棋藝的話(huà)，實(shí)在是太可惜了。于是就招收了兩個(gè)徒弟，要把自己的高超棋藝傳下去。 下棋是一項腦力勞動(dòng)，需要天資聰明，頭腦靈活。在招收徒弟時(shí)，弈秋對要來(lái)學(xué)棋的人舉行了智力測驗，從計算能力、理解能力、反映能力、應變能力等方方面面考察?？荚嚪浅栏?，經(jīng)過(guò)層層的篩選，最后選出了兩名智商最高的人，收為徒弟，其他的人都被淘汰了。 有幸成為全國聞名棋手弈秋的徒弟，被選上的兩個(gè)人別提有多高興了。能選出智商最高的人為徒弟，弈秋也十分高興。 舉行過(guò)拜師儀式之后，弈秋開(kāi)始教兩名徒弟學(xué)棋。 這兩個(gè)徒弟的智商旗鼓相當，但是學(xué)習態(tài)度卻是完全不一樣。其中一個(gè)徒弟，專(zhuān)心致志，集中精力聽(tīng)弈秋講課。另一個(gè)徒弟雖然也坐在那里聽(tīng)弈秋講課，可是他的心早就溜走了。他心里惦記著(zhù)天空飛翔的鴻雁，考慮怎樣用弓箭把它射下來(lái)，弈秋講課的內容，他根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。 結果，兩個(gè)人的學(xué)習效果也是大不相同：前一個(gè)徒弟成了弈秋棋藝的傳人，后一個(gè)徒弟什么也沒(méi)學(xué)會(huì )。 修身養性：學(xué)習要專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學(xué)習三心二意，也是一無(wú)所獲。 球王貝利不知踢進(jìn)過(guò)多少好球。他那超凡的球技不僅令千千萬(wàn)萬(wàn)的球迷心醉，而且常常使場(chǎng)上的對手拍手叫絕。 “你哪個(gè)球踢得最好?”一個(gè)球迷問(wèn)貝利。 “下一個(gè)!”貝利回答說(shuō)。 當球王貝利創(chuàng )造進(jìn)球滿(mǎn)一千的紀錄后，有人問(wèn)他：“你對這些球中的哪一個(gè)最滿(mǎn)意?” “第一千零一個(gè)!”貝利意味深長(cháng)地回答說(shuō)。 修身養性：我們應該明白，人生每時(shí)每刻都是在逆水行舟，不進(jìn)則退。因此，在人生的道路上，我們永遠不能停止前進(jìn)的步伐。 樂(lè )羊子年青的時(shí)候家里很貧窮，常常揭不開(kāi)鍋。 有一次，羊子在路上拾到一塊金子，高高興興地拿回家交給妻子。 妻子卻正顏厲色地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志氣的人不飲盜泉之水，有骨氣的人不食嗟來(lái)之食，何苦用拾來(lái)的財物玷污自己的操行呢?” 羊子聽(tīng)罷滿(mǎn)面羞慚，就把金子遠遠地丟到野外去了。 這件事給羊子很大的觸動(dòng)，他便離家去遠方求學(xué)。 一年以后，羊子卷著(zhù)鋪蓋又回家來(lái)了，妻子很驚訝地問(wèn)他出了什么事情。 羊子笑嘻嘻地說(shuō)：“離別日久，我太思念你了?！?/p> 妻子一聽(tīng)，臉色變了，拿起刀子把剛織成一半的布匹嘩的割斷，說(shuō)：“我一絲一縷，不停地織，才織就這匹布。今天我從中割斷，便前功盡棄。讀書(shū)也靠滴水成河，隨時(shí)要覺(jué)得自己還學(xué)得不夠，才能成功。你中途而歸，不就同割斷這匹布一樣嗎?” 羊子被這番話(huà)深深感動(dòng)了，馬上又離家遠去。他發(fā)憤讀書(shū)，整整七年都沒(méi)有回家。 修身養性：學(xué)習是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，任何間斷，都將使學(xué)習蒙受損失。 有一個(gè)不會(huì )游泳的人，他向一位游泳水手求教。 水手告訴他游泳是件非常簡(jiǎn)單的事情，他很快就能學(xué)會(huì )的。于是這個(gè)人就跟著(zhù)水手來(lái)到了海邊。 到了沙灘上，看到遼闊的大海，水手興奮地沖進(jìn)了波濤里，可是那個(gè)不會(huì )游泳的人還是呆坐在沙灘上，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。水手沖他喊道：“來(lái)啊，快過(guò)來(lái)，你不是想學(xué)游泳嗎？” 這個(gè)人說(shuō)：“你還沒(méi)有教會(huì )我游泳呢！我怎么能到海里呢？這樣太危險了，要是出了差錯，誰(shuí)負責??？只有我學(xué)會(huì )了游泳，我才可以下水?！?/p> 這個(gè)人一直也沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。 修身養性：不下水，永遠也學(xué)不會(huì )游泳；不上公路，永遠學(xué)不會(huì )開(kāi)車(chē)；不下地，永遠也不會(huì )收獲到糧食。一個(gè)人，需要學(xué)會(huì )的東西太多了，若是一味害怕、擔心、不敢嘗試，終究將一事無(wú)成，更不能體會(huì )到學(xué)會(huì )一件事情的滿(mǎn)足和快樂(lè )。 著(zhù)名科學(xué)家法拉第在進(jìn)入英國皇家學(xué)院之前，曾和介紹人戴維進(jìn)行過(guò)一次這樣的談話(huà)。 “非常抱歉，我們的談話(huà)隨時(shí)都可能被打斷，但你的運氣不錯，此時(shí)儀器還沒(méi)有爆炸。法拉第先生，我看過(guò)你的信和筆記本。不過(guò)，在信中你并沒(méi)有告訴我你畢業(yè)于哪個(gè)大學(xué)，對吧？”戴維問(wèn)。 “先生，我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)?！狈ɡ诨卮鹫f(shuō)。 “是嗎？但從你做的筆記可以看出你懂得大學(xué)的知識，你能告訴我這是為什么嗎?”戴維驚詫地問(wèn)道。 “我投入全部的精力，盡可能去學(xué)習一切知識，還在自己房子里建了個(gè)小實(shí)驗室?！狈ɡ谡f(shuō)。 “年輕人，你的執著(zhù)精神讓我很感動(dòng)。之所以你愿意到我這兒來(lái)，可能是因為你沒(méi)有到實(shí)驗室中干過(guò)，科學(xué)太艱苦，需要付出艱辛的勞動(dòng)，而報酬卻是微薄的?！贝骶S說(shuō)。 “但是，只要能做這件工作，本身就是一種報酬啊?！狈ɡ谡f(shuō)。 戴維笑著(zhù)說(shuō)：“年輕人，你可要想好啊，看看我眼邊的紅疤吧，這是在氫實(shí)驗中引起的一次爆炸留下的，我想，你裝訂的書(shū)籍總不曾將你炸痛，讓你遭受皮肉的痛苦吧?！?/p> “是的，我沒(méi)有遇到這種情況。但當我翻開(kāi)裝訂的科學(xué)書(shū)籍，它的目錄常使我目瞪口呆，神魂顛倒?！狈ɡ诖鸬?。 聽(tīng)完法拉第的話(huà)，戴維高興地笑了，他破格讓法拉第當了自己的助手，從此法拉第便在科學(xué)領(lǐng)域中盡情地發(fā)揮他的聰明才智。 修身養性：在求知的過(guò)程中，執著(zhù)的人容易取得非凡的成績(jì)。 很久很久以前，一位有錢(qián)人要出門(mén)遠行，臨行前他把仆人們叫到一起并把財產(chǎn)委托給他 們保管。依據他們每個(gè)人的能力，他給了第一個(gè)仆人10兩銀子，第二個(gè)仆人5兩銀子，第三 個(gè)仆人2兩銀子。拿到10兩銀子的仆人把它用于經(jīng)商并且賺到了10兩銀子。同樣，拿到5兩銀 子的仆人也賺到了5兩銀子。但是拿到2兩銀子的仆人卻把它埋在了土里。 過(guò)去了很長(cháng)一段時(shí)間，他們的主人回來(lái)與他們結算。拿到10兩銀子的仆人帶著(zhù)另外10兩 銀子來(lái)了。主人說(shuō)：“做得好！你是一個(gè)對很多事情充滿(mǎn)自信的人。我會(huì )讓你掌管更多的事 情?，F在就去享受你的獎賞吧?！?/p> 同樣，拿到5兩銀子的仆人帶著(zhù)他另外的5兩銀子來(lái)了。主人說(shuō)：“做得好！你是一個(gè)對 一些事情充滿(mǎn)自信的人。我會(huì )讓你掌管很多事情?，F在就去享受你的獎賞吧?！?/p> 最后拿到2兩銀子的仆人來(lái)了，他說(shuō)：“主人，我知道你想成為一個(gè)強人，收獲沒(méi)有播 種的土地，收割沒(méi)有撒種的土地。我很害怕，于是把錢(qián)埋在了地下?！?/p> 主人回答道：“又懶又缺德的人，你既然知道我想收獲沒(méi)有播種的土地，收割沒(méi)有撒種 的土地，那么你就應該把錢(qián)存到銀行家那里，以便我回來(lái)時(shí)能拿到我的那份利息。然后再把 它給有10兩銀子的人，給那些已經(jīng)擁有很多的人，使他們變得更富有；而對于那些一無(wú)所有 的人，甚至他們有的也會(huì )被剝奪?！?/p> 這個(gè)仆人認為自己會(huì )得到主人的贊賞，因為他沒(méi)丟失主人給他的那2兩銀子。在他看來(lái) ，雖然沒(méi)有使金錢(qián)增值，但也沒(méi)丟失，就算是完成主人交待的任務(wù)了。然而他的主人卻不這 么認為，他不想讓自己的仆人順其自然，而是希望他們能主動(dòng)些，變得更杰出些。 修身養性：舉步不前的結局只能是平庸，超越自己，擺脫平庸，努力創(chuàng )造自我價(jià)值，這樣 才能受到別人的賞識。 在一片碧綠的池沼旁，有一條奔騰不息的河流。它們相處多年，只是沒(méi)有多說(shuō)過(guò)話(huà)。 有一天池沼終于忍不住了，它開(kāi)口問(wèn)河流：“你整天奔流不息，一定累得要命吧! 你一會(huì )兒背著(zhù)沉重的大船，一會(huì )兒負著(zhù)長(cháng)長(cháng)的木筏，從我眼前奔流而過(guò)。小船小劃子更不用說(shuō)了，它們多得沒(méi)有個(gè)窮盡。你什么時(shí)候才能拋棄這樣無(wú)聊的生活呢?像我這樣安安逸逸的生活，難道你找不到嗎？好比高貴的太太們窩在沙發(fā)的靠枕里一樣。大船小船也罷，漂來(lái)的木頭也罷，我這兒可沒(méi)有這些無(wú)謂的紛擾；甚至小劃子有多重我都不知道哩!至多偶爾有幾片落葉飄浮在我的胸膛上，那是微風(fēng)把它們送來(lái)和我一起休息的。一切風(fēng)暴聲都由樹(shù)林擋住，一切煩惱我也都沾染不上，我的命運是再好不過(guò)的了！周?chē)膲m世不斷地忙忙碌碌，我卻躺在哲學(xué)的夢(mèng)里養神休息?！?/p> “哲學(xué)家，你既然懂得道理，可別忘了這條法則，”河流回答道，“水只有流動(dòng)才能保持新鮮。我成了偉大壯闊的河流就是因為我不躺在那兒做夢(mèng)，而是按照這個(gè)法則川流不息。結果我源源不斷的水，又多又清，年復一年地給人們帶來(lái)了幸福并因而贏(yíng)得了榮譽(yù)，或許我還要世世代代地川流不息下去。那時(shí)候，你的名字就不會(huì )有人知道了?！?/p> 多年以后，河流的話(huà)果然應驗了，壯麗的河流仍舊川流不息，池沼卻一年淺似一年。池沼面上浮著(zhù)一層墨綠的粘液，蘆葦生出來(lái)了，而且生長(cháng)得很快，不久池沼就干涸了。 修身養性：流水不腐，戶(hù)樞不蠹。生命在于運動(dòng)，只有運動(dòng)發(fā)展才能存在。只有銳意進(jìn)取，人生才會(huì )鮮亮美麗。 在很早的時(shí)候，森林里的鳥(niǎo)兒都不會(huì )唱歌。直到有一天，從很遠的地方飛來(lái)了一只很會(huì )唱歌的云雀，她的歌聲那么婉轉動(dòng)聽(tīng)，感動(dòng)了森林里所有的鳥(niǎo)。 所有的鳥(niǎo)一致要求云雀教她們唱歌。經(jīng)不住所有鳥(niǎo)兒的苦苦懇求，云雀答應了。 開(kāi)始教歌的第一天，云雀首先教音符。她教一聲，大家就唱一聲。教了一會(huì )，云雀為了檢驗學(xué)生們學(xué)習的情況，讓它們一個(gè)個(gè)地站出來(lái)單獨試唱。第一個(gè)點(diǎn)的是烏鴉。烏鴉扭扭捏捏地站了起來(lái)，不好意思地低聲發(fā)出了聲音。因為她的羞澀，發(fā)出的音符走了調，大家一下哄堂大笑了起來(lái)。這一來(lái)烏鴉羞得臉紅脖子粗，她暗地里想：“嗨!多丟人呀!丑死了!” 云雀制止了大家的笑，為了更準確得糾正烏鴉的發(fā)音，她請烏鴉大聲再唱一遍。烏鴉卻想：“這不是存心丟我的面子嗎?我才不愿再丟丑呢!”她一聲也不吭，忿惱地飛走了。從此再也不接受云雀的邀請。 云雀后來(lái)又讓其他的鳥(niǎo)來(lái)唱。其他好多的鳥(niǎo)在最初幾次發(fā)音也走了調，大家也同樣地嘲笑了它們；但那些鳥(niǎo)兒卻都沒(méi)有像烏鴉那樣飛走，而是總結經(jīng)驗，認真聽(tīng)從云雀的指導，耐心地學(xué)了下去。 后來(lái)，森林里其他的鳥(niǎo)兒都學(xué)會(huì )了唱歌，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，唯獨烏鴉到現在還不會(huì )唱歌，偶爾叫喊幾聲仍然是當初走調的聲音。 修身養性：死要面子的人是學(xué)不到本領(lǐng)的。堅定自己的信心，虛心向他人求教，才是做好自己工作的正確途徑。而死要面子不肯認錯，或者逃避學(xué)習都只能導致失去工作和發(fā)展的機會(huì )。 有一個(gè)書(shū)法家教學(xué)生練字。一次，一個(gè)經(jīng)常用廢舊報紙練字的學(xué)生，反映他自己已經(jīng)跟著(zhù)書(shū)法家學(xué)了很長(cháng)時(shí)間，可一直沒(méi)有明顯的進(jìn)步。書(shū)法家就對他說(shuō)：“你改用最好的紙試試，可能會(huì )寫(xiě)得更好?！?/p> 那個(gè)學(xué)生按照他說(shuō)的去做了。果然如書(shū)法家所說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，他的字進(jìn)步很快。他奇怪地問(wèn)書(shū)法家是什么原因。書(shū)法家說(shuō)：“因為你用舊報紙寫(xiě)字的時(shí)候，總會(huì )感覺(jué)是在打草稿，即使寫(xiě)得不好也無(wú)所謂，反正還有的是紙，所以就不能專(zhuān)心致志；而用最好的紙，你會(huì )心疼好紙，會(huì )感覺(jué)機會(huì )的珍貴，從而心態(tài)投入，也就比平常練習時(shí)更加投入。用心去寫(xiě)，字當然會(huì )進(jìn)步?！?/p> 修身養性：生命并非演習，而是真刀真槍的實(shí)戰。生活其實(shí)也不會(huì )給我們打草稿的機會(huì )，因為我們所認為的草稿，其實(shí)就已經(jīng)是我們人生無(wú)法更改的答卷。把生命的每天都當作那最好的一張紙吧! 1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過(guò)一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗。 新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，羅森塔爾博士讓校長(cháng)把三位教師叫進(jìn)辦公室，對他們說(shuō)：“根據你們過(guò) 去的教學(xué)表現，你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生 組成三個(gè)班讓你們執教。這些學(xué)生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成 績(jì)?！?/p> 三位老師都高興地表示一定盡力。 校長(cháng)又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長(cháng)知道他們是 被特意挑選出來(lái)的，老師們都答應了。 一年之后，這三個(gè)班的學(xué)生成績(jì)果然排在整個(gè)學(xué)區的前列。 這時(shí)，校長(cháng)告訴了老師真相：這些學(xué)生并不是刻意選出的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過(guò)是隨機 抽調的最普通的學(xué)生。 老師們沒(méi)想到會(huì )是這樣，都認為自己的教學(xué)水平確實(shí)高。 這時(shí)校長(cháng)又告訴了他們另一個(gè)真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的 教師，也不過(guò)是隨機抽調的普通老師罷了。 修身養性：世上本沒(méi)有什么天才，所謂的天才也就是靠自己的努力，發(fā)掘出自身內在的潛 力從而改變自己的命運，那些非天才們只不過(guò)是讓自身的潛力繼續隱藏罷了。 一個(gè)老印第安人一夜之間暴富，立刻買(mǎi)了一輛豪華的凱迪拉克轎車(chē)。他每天都會(huì )開(kāi)車(chē)去 附近那又熱又臟又小的俄克拉荷馬的小鎮。他希望看見(jiàn)每一個(gè)人，也希望別人都看見(jiàn)他。他 待人和善，總是“開(kāi)著(zhù)”車(chē)左彎右繞地穿過(guò)小鎮，去和每一個(gè)人說(shuō)話(huà)。 但這絕無(wú)損于他的身體和財富。原因很簡(jiǎn)單，這輛大而美麗的轎車(chē)是由兩匹馬拉著(zhù)的。 汽車(chē)引擎沒(méi)一點(diǎn)毛病，只是老印第安人不知插進(jìn)鑰匙去發(fā)動(dòng)它。 車(chē)內有上百匹馬力等著(zhù)發(fā)動(dòng)，但這個(gè)老印第安人卻在外面用兩匹馬拉著(zhù)它。 修身養性：每個(gè)人身上，都有著(zhù)不被發(fā)覺(jué)的潛能，善加利用自身的資源，就會(huì )享受無(wú)限的愜意和愉快。許多人總是帶著(zhù)從未演奏過(guò)的樂(lè )章走進(jìn)墳墓，那些樂(lè )章往往是最美妙的旋律。 認為自己是一個(gè)天生的歌唱家的蟬，整個(gè)夏天都在歌唱中度過(guò)。時(shí)間在不知不覺(jué)中向前 推移，慢慢地進(jìn)入北風(fēng)呼嘯的冬天。蟬猛一回神，發(fā)現曾經(jīng)擁有的陽(yáng)光、花朵還有樹(shù)陰都沒(méi) 有了，最可怕的是連一丁點(diǎn)食物都找不到。它非常饑餓，于是就到了螞蟻家。 螞蟻正忙著(zhù)把潮濕的谷子曬干，蟬流著(zhù)淚水說(shuō)：“小螞蟻，求求你，給我點(diǎn)食物吧！” 螞蟻便問(wèn)它：“你夏天干什么去了？為什么不積存一點(diǎn)吃的呢？” 蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有，每天要忙著(zhù)唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌?！?/p> 螞蟻便嘲笑它說(shuō)：“哦，是嗎？既然你夏季要唱歌，那么冬天不妨去跳舞吧?！?/p> 修身養性：要不失時(shí)機地學(xué)習、工作、勞動(dòng)，才能豐衣足食；如果一味玩樂(lè )，只能挨餓。千萬(wàn)不要等到餓得受不了的時(shí)候才知道后悔。命運的好與壞，都要看曾經(jīng)的所作所為。 東漢末年，獻帝無(wú)能，大權全落入了曹操手里，由于戰績(jì)顯著(zhù)，從一開(kāi)始的將軍到丞相，后來(lái)又封魏公，到最后獻帝封曹操為魏王，并且加九錫，九千歲，位僅次于獻帝一人之下。 東吳的孫權害怕有朝一日曹操率兵攻打東吳，以報赤壁火燒之仇，于是就臣服了曹操。 為討好曹操，孫權送給曹操一頭大象。由于這種動(dòng)物只有在南方的熱帶地區才能見(jiàn)到，中原一帶的人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的龐然大物，所以這頭大象讓曹操感到非常稀奇。 曹操很想知道這頭大象究竟有多少重量，可是當時(shí)沒(méi)有稱(chēng)這樣重量的大秤，怎么辦呢?曹操召集文武百官共同商議，人人絞盡腦汁也想不出任何辦法。 這時(shí)，曹操六歲的小兒子曹沖打人群中鉆出來(lái)，對曹操說(shuō)：“父王要稱(chēng)這頭大象，這有什么難的?先把大象牽到木船上，水在船幫上淹到哪里就刻個(gè)標記，然后把象牽走，抬石頭到船上，壓到剛才的標記，再把石頭一塊一塊過(guò)秤，不就可以算出大象的重量了嗎?” 曹操聽(tīng)罷，喜出望外，連忙命人照著(zhù)兒子說(shuō)的辦法做。 修身養性：細心觀(guān)察微小事物，善于學(xué)習，善于分析思考就能發(fā)現深奧的科學(xué)秘密，或者能在一些看來(lái)很平凡的科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生重大的突破。 一個(gè)年輕人整天游手好閑，卻總是埋怨自己時(shí)運不濟，發(fā)不了財。 于是，他買(mǎi)了一尊“財神爺”供奉家中，每天燒香叩拜，可是他還是過(guò)著(zhù)清貧的日子?？粗?zhù)富人們堂皇華麗的生活，年輕人終日愁眉苦臉。 某日正午，年輕人正酣睡。財神爺托夢(mèng)來(lái)到他身邊：“小伙子，干嗎不高興？” “窮，沒(méi)錢(qián)??！”年輕人在夢(mèng)中對財神爺說(shuō)。 “哦！我可以給你錢(qián)，但是我有條件！不知你愿不愿意？”財神爺說(shuō)。 “好??！那你趕緊說(shuō)，什么條件？”年輕人急忙問(wèn)。 財神爺說(shuō)：“我給你100兩銀子，你得斬斷你的一根手指頭，行嗎？” 想到斬斷手指頭的疼痛和血淋淋的情景，年輕人就感到害怕，再說(shuō)只有100兩銀子，他覺(jué)得太少?？紤]了一會(huì )兒，他說(shuō)：“不行，100兩太少?！?/p> “那好，我給你1000兩銀子，換你的兩顆眼珠子，你覺(jué)得怎么樣？” “不好，沒(méi)了眼珠子，我什么都看不見(jiàn)了，要錢(qián)有什么用？” “那我不要你的眼珠子，給你1萬(wàn)兩銀子，可是你馬上會(huì )變成一個(gè)80歲的老頭子?！?/p> “老的快入土了，有錢(qián)也沒(méi)地方花了，還是不行！” “我給你100萬(wàn)兩銀子，可是你明天就會(huì )死去，你愿意嗎？” “當然不愿意，我還這么年輕，連媳婦都沒(méi)娶，那怎么行？” “年輕人，其實(shí)你已經(jīng)很富有了，為什么不去尋找你的財富，而每日唉聲嘆氣呢？”說(shuō)完，財神飄然而逝。 立世存身：年輕就是我們所擁有的最大財富。好好把握這份財富，不斷學(xué)習，努力進(jìn)取，不要讓年華虛度，莫等到白了頭，再來(lái)“空悲切”。 “肥肉”和“愷撒”是同胞兄弟，它們的祖先健壯、勇敢、漂亮，都屬名貴的狗種。一個(gè)偶然的機會(huì )，它們分別到了兩個(gè)不同主人的家?！皭鹑觥苯?jīng)常呆在在廚房里，而“肥肉”卻去了森林。結果，“肥肉”發(fā)展了它的長(cháng)處，而“愷撒”卻變成了廚師的助手，人們改稱(chēng)它“肥肉”了。 “愷撒”的兄弟在森林里經(jīng)過(guò)了磨練，追野豬、逐奔鹿，成了戰功顯赫的狗，真正的愷撒。它要留意在婚姻中不讓自己孩子的血統退化?？伞胺嗜狻眳s不擔心這方面的問(wèn)題，它繁衍自己的后代很隨意，向它遇到的任意的對象求偶，正因如此，此類(lèi)劣狗在法國形成了龐大的家族，隨處可見(jiàn)，但一遇危險就逃之夭夭，與那些“愷撒”相比真有天壤之別。 修身養性：一個(gè)先天愚笨的人，如果注重后天的學(xué)習，就會(huì )變得聰明；相反，一個(gè)先天聰慧的人，如果不注意后天的教育，就會(huì )變得呆滯。 春秋戰國時(shí)期，衛國有個(gè)姓束的人家，特別喜歡養貓。束家養的貓，有黑的，有白的，有黃的，有花的……共計100多只，真可稱(chēng)得上品類(lèi)繁多，應有盡有。如果開(kāi)個(gè)貓類(lèi)博覽會(huì )或貓類(lèi)展覽館，也綽綽有余。 俗話(huà)說(shuō)得好，一物降一物。貓的本能就是捕捉老鼠。自從束家養貓以后，家里的老鼠被消滅了，不僅如此，連左鄰右舍的老鼠也幾乎被捕捉光了。 老鼠沒(méi)有了，貓也就沒(méi)有吃的了，它們常常餓得大聲慘叫。束家主人看見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)餓得瘦骨嶙峋的樣子，聽(tīng)見(jiàn)它們哀哀的叫聲，心里很難受，于是就每天到集市上買(mǎi)肉喂貓。 大貓生小貓，小貓長(cháng)大后又生小貓，子子孫孫不斷繁衍，老貓也都漸漸死去。剩下的貓的后代失去了捕捉老鼠的本能改為吃肉了，竟然不知道世界上還有老鼠。它們餓了就號叫，號叫了主人就能給肉吃。它們吃飽了，有的去曬太陽(yáng)，有的烤火爐，有的躺在暖乎乎的炕上，都懶懶散散、舒舒服服地呆著(zhù)。 老鼠們知道束家養了自己的天敵，都輾轉相告，紛紛逃竄。它們逃到了城南，就在那里安營(yíng)扎寨，住下來(lái)了。于是城南家家都鬧起了鼠災。糧食袋子被咬破了，衣服也被咬壞了，廚房的碗筷被弄得亂七八糟，屋地、墻角被掏出了許多鼠洞，洞里洞外，到處都是鼠糞。 在一個(gè)書(shū)生的家里，老鼠成群結隊地跑出來(lái)。有一只老鼠掉到一個(gè)大甕里，大甕肚大口小，又光又滑，老鼠爬不出來(lái)，急得吱吱叫。 這個(gè)書(shū)生得知束家養了很多貓，趕忙從束家借來(lái)一只貓，放在大甕上，讓它去捉老鼠。這只貓從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，它看見(jiàn)老鼠的怪樣子，聽(tīng)到老鼠的吱吱叫聲，認為老鼠是個(gè)怪物，它沿著(zhù)甕口邊慢慢地踱著(zhù)步子，不敢跳下去捕捉。書(shū)生一氣之下，把它推到甕里。貓很害怕，對著(zhù)老鼠大叫起來(lái)。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，老鼠估摸著(zhù)貓也沒(méi)有別的本領(lǐng)，就咬一下貓的腳，試試貓有什么反應。誰(shuí)知那只貓竟然用盡全身力氣，奮力一跳，從甕里跳了出來(lái)，挾著(zhù)尾巴逃跑了。 修身養性：天賦再好，如果不加以鍛煉和學(xué)習，也會(huì )退化，成為廢物。 撫州金溪地方有一戶(hù)方姓人家，祖祖輩輩都是農民，一家人加起來(lái)也不認識幾個(gè)斗大的字，后來(lái)他們生了個(gè)小孩，名叫方仲永。 到方仲永五歲那年，忽然哭著(zhù)鬧著(zhù)要筆墨紙硯。他的父親感到很奇怪，就到附近讀書(shū)人家去借來(lái)一套。 仲永爬在飯桌上，鋪開(kāi)大紙，揮筆寫(xiě)下了四句詩(shī)，還在下面署上了自己的名字。詩(shī)的大意是孝養父母和維護宗族。一家人看得目瞪口呆，連忙請來(lái)一個(gè)鄉下秀才。 秀才將信將疑，又隨便指著(zhù)屋里一件東西，叫仲永當場(chǎng)賦詩(shī)。仲永歪著(zhù)小腦袋想了想，便飽蘸濃墨，揮手立就，而且詩(shī)句貼切，文氣暢通。 這一來(lái)，神童的名聲便在四鄉播揚開(kāi)來(lái)。鄉里人都想見(jiàn)識一下神童，于是他家經(jīng)常是車(chē)馬盈門(mén)。有些豪富人家重金迎請，讓他當堂賦詩(shī)。他的父親見(jiàn)有利可圖，就成天牽著(zhù)仲永走鄉串寨，到處表演，沒(méi)有讓他再去讀書(shū)。 王安石在京城做官，很早就聽(tīng)說(shuō)了仲永的名聲。 有一年，他回到娘舅家，看見(jiàn)仲永已經(jīng)有十二三歲了。王安石很感興趣，便叫他即景賦詩(shī)。仲永搔了許久腦勺，才勉強寫(xiě)出一首，與從前相比，顯然遜色了不少。 又過(guò)了七八年，王安石再次回到娘舅家，順便問(wèn)到仲永，娘舅對他說(shuō)仲永已經(jīng)不會(huì )做詩(shī)了，而且現在也不做了。王安石聽(tīng)到后，替仲永感到很惋惜。 修身養性：天資只是給兒童提供了學(xué)習和實(shí)踐的優(yōu)越的物質(zhì)條件，如果沒(méi)有后天的培養和本人艱苦努力，任何天才都是不能成功的。 春秋時(shí)期，有一個(gè)叫王壽的人，十分喜愛(ài)書(shū)，藏書(shū)非常豐富。古時(shí)候的書(shū)，多是人工抄寫(xiě)在竹片上，再以皮革連接裝束起來(lái)的。他為了讓自己有更多的材料抄書(shū)，就在自家房前房后種滿(mǎn)了竹子，形成了一片竹林，并在門(mén)前的池塘里種了許多蘆葦。他每天所有的時(shí)間除了吃飯睡覺(jué)，都用來(lái)借書(shū)抄書(shū)看書(shū)。家里一院小房，除了他住的地方外，已經(jīng)被書(shū)全部占滿(mǎn)了。為了防止書(shū)被蟲(chóng)蛀蝕，他會(huì )經(jīng)常將書(shū)都搬出去晾曬一遍，同時(shí)還要翻檢看有沒(méi)有脫落的文字，及時(shí)補上。40多年來(lái)，王壽孤身一人過(guò)著(zhù)這種自以為充實(shí)的生活，以苦為樂(lè )。 由于母親去世了，王壽必須趕回老家去處理喪事。他隨身帶了五本書(shū)，準備途中抽空看看。 王壽已不年輕，五本竹簡(jiǎn)的重量也不輕，結果沒(méi)走多久，他就感覺(jué)體力有些不支，不得不停了下來(lái)，坐在路口休息，并隨手抽出一冊書(shū)來(lái)讀。 這時(shí)有個(gè)叫徐馮的隱士剛好從這路過(guò)，見(jiàn)他帶著(zhù)這么多書(shū)，就問(wèn)他；“敢問(wèn)是王壽先生嗎?” “你是誰(shuí)？怎么會(huì )認識我呢?”王壽問(wèn)道。 徐馮就向他作了自我介紹，王壽也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，就把自己此行的目的告訴了他，并說(shuō)自己不惜負重，全為了在旅途中讀書(shū)充實(shí)自己。 “無(wú)用?！毙祚T聽(tīng)了嘆口氣說(shuō)。 王壽聽(tīng)得一愣，呆呆地望著(zhù)徐馮，不知他說(shuō)的是什么意思。 徐馮看了看他，笑著(zhù)說(shuō)道：“書(shū)是記載言論和思想的。言論和思想又由于人的勤奮思考而產(chǎn)生，所以藏書(shū)的多少并不能成為衡量人的標準。我原認為你是聰明的人，為什么不去思考問(wèn)題，形成思想，卻要背著(zhù)這累人的東西到處走呢？” 王壽聽(tīng)了，恍然大悟，他謝過(guò)徐馮后，當場(chǎng)燒了自己所帶的書(shū)，輕身前行。 修身養性：書(shū)能夠給我們帶來(lái)知識，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì )思考，不可完全相信書(shū)，否則就會(huì )被書(shū)所累。 春來(lái)，菜農在自家菜園里翻地，菜農是一個(gè)勤勞的莊稼漢，身強力壯并且充滿(mǎn)朝氣，仿佛有什么寶物埋在地里，他干得非常賣(mài)力。光是種黃瓜的地，他就挖了五十來(lái)畦。 菜農的隔壁院子里住著(zhù)一個(gè)學(xué)問(wèn)家，他是園藝愛(ài)好者，是所謂的“自然之友”，只會(huì )根據書(shū)本知識空談園藝，但他心血來(lái)潮，也想種一些黃瓜。 于是學(xué)問(wèn)家嘲笑菜農：“鄰居，別看你干得汗流浹背，等著(zhù)瞧，我種的東西會(huì )遠遠超過(guò)你。同我的菜園相比，你的菜園將會(huì )是一片荒地。老實(shí)說(shuō)，我很奇怪，你的菜種得馬馬虎虎，你怎么還沒(méi)有破產(chǎn)？你好像從未念過(guò)什么書(shū)吧？” 菜農回答：“我沒(méi)有工夫學(xué)，勤勞、熟巧和兩只手就是我全部的學(xué)問(wèn)，靠它們我就能活下去?！?/p> 學(xué)問(wèn)家立即斥責他：“無(wú)知的人啊，你竟然敢反對科學(xué)！” 菜農不慌不忙地回答道：“不，先生，請別把我的話(huà)歪曲，難道現在不應該種地嗎？我好歹已經(jīng)種下一些東西，可您連地也沒(méi)翻出一畦?！?/p> “是的，我沒(méi)有翻，我一直在查書(shū)，想弄清翻地到底用什么最好，時(shí)間來(lái)得及?！?/p> “對你來(lái)說(shuō)也許如此，但是我的時(shí)間可不富裕?！闭f(shuō)罷，菜農拿起鐵锨，告別了鄰居，繼續干活。 學(xué)問(wèn)家就一直查書(shū)、做筆記，好不容易種下一點(diǎn)地，哪知種子剛發(fā)芽，他又從書(shū)上看到新的方法和模式，重新種植，重新翻地。 結果怎樣呢？菜農得到了大豐收，如愿以?xún)斮嵙瞬簧馘X(qián)。而學(xué)問(wèn)家連一根黃瓜也沒(méi)有種出來(lái)。 立世存身：有些人只會(huì )照本宣科，一味按照書(shū)本的理論做事而不結合實(shí)際，結果只能是一無(wú)所獲。 伯樂(lè )是古代有名的“相馬”專(zhuān)家。 當他年老的時(shí)候，他的兒子很想將這項專(zhuān)門(mén)技能繼承下來(lái)，以免失傳。于是他把伯樂(lè )手寫(xiě)的《相馬經(jīng)》讀得爛熟。 《相馬經(jīng)》上說(shuō)：“千里馬是額頭隆起，雙眼突出，蹄如壘起的酒藥餅?！彼桶凑者@一條，拿著(zhù)經(jīng)文出去“相馬”，按照書(shū)上繪的各種圖形，跟他所見(jiàn)到的一一加以對比。 結果，他找到了一只癩哈蟆，用紙包起來(lái)，興沖沖地回家報告父親，說(shuō)：“總算找到了一只馬，額頭和雙眼同書(shū)上說(shuō)的差不多，就是蹄子不像壘起的酒藥餅?！?/p> 伯樂(lè )聽(tīng)了，只好哭笑不得地對兒子說(shuō)：“你倒是找到了一匹好馬，但它太會(huì )跳，你可駕馭不了??！” 修身養性：書(shū)上學(xué)來(lái)的學(xué)問(wèn)，必須要經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐，才會(huì )轉化為真本領(lǐng)。 戰國時(shí)，趙國有兩位非常有名的將軍，一個(gè)就是老將廉頗，另一個(gè)就是大將趙奢。趙奢有一個(gè)兒子名叫趙括。 趙括從小熟讀兵法，談起用兵之策滔滔不絕，有時(shí)候和他父親討論兵法、陣法，就連趙奢也對答不上，因此趙括十分自大，認為天下沒(méi)有人可以與他匹敵。 但是趙奢十分了解自己的兒子，從來(lái)沒(méi)有認為兒子是一個(gè)大將之材，也從來(lái)沒(méi)有贊揚過(guò)兒子一句，并且常常擔心地說(shuō)：“將來(lái)國家不叫趙括帶兵就罷了。如果叫他帶兵打仗，那么趙國的萬(wàn)里江山將不復存在，葬送趙國的一定是他?！?/p> 公元前二六二年，秦軍大舉進(jìn)攻趙國，兩軍在長(cháng)平對壘，戰云密布。當時(shí)趙奢已死，藺相如重病，趙國只好派老將廉頗坐陣。 初戰幾次，趙軍稍有失利。但是廉頗畢竟是在沙場(chǎng)上拼搏多年，經(jīng)驗老到，他看到首戰失利，于是就改變了戰略，堅壁不出。 于是與秦軍的戰爭拖了三年，秦軍的糧草供應日見(jiàn)困難，卻仍然拿不下趙國一寸土地，秦國軍士們心里都非常焦急，并且由于長(cháng)時(shí)間地背井離鄉，都歸心似箭。將領(lǐng)們害怕再這樣下去，軍心將散，銳氣將盡，那時(shí)侯，恐怕要攻下趙國只能是做夢(mèng)了，這三年的時(shí)間和心血算是白白浪費了，于是主將就召集眾將和謀士商議。 一謀士對秦軍主將說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)，大將趙奢有個(gè)兒子叫趙括，此人自幼熟讀兵法，只可惜從未歷經(jīng)戰場(chǎng)，只懂得紙上談兵，沒(méi)什么才能。如果，我們派人到趙國境內散播謠言，使趙國撤掉大將廉頗，換成趙括，那我們就勝券在握了?！?/p> 于是，秦軍主將便派遣間諜潛入趙國散布流言說(shuō)：“秦軍誰(shuí)都不怕，就怕趙奢之子趙括擔任大將?！?/p> 謠言傳入宮廷，趙孝成王正為戰事毫無(wú)進(jìn)展而愁眉不展，便準備起用趙括。藺相如在病中聽(tīng)說(shuō)，連忙勸諫趙王切勿委趙括以重任，甚至趙括母親也上書(shū)趙王，告訴他趙括只會(huì )空談，難勝重任。但趙王固執不聽(tīng)，果然撤回廉頗，任命趙括做了大將。 趙括一到前線(xiàn)，立刻擺出一副整軍經(jīng)武的架式，改變了戰略，撤換了不少將官，一時(shí)間弄得軍心惶惶，人心渙散。秦將白起探明這些情況，深夜派出一支奇兵偷襲趙營(yíng)，隨后佯裝敗走，趁機切斷了趙軍的糧道。趙括不知秦兵敗退有詐，揮師追趕，只聽(tīng)一聲鑼鼓，斜刺里殺出一彪秦軍，把趙軍攔腰切成兩半。就這樣，趙軍被圍困四十多天，樹(shù)皮草根都吃光了，軍心大亂。 趙括眼看熬下去也是活活餓死，便率軍突圍。但見(jiàn)旌旗蔽野，秦軍四面掩殺過(guò)來(lái)，趙括被亂箭射死，40萬(wàn)兵將全軍覆沒(méi)。接著(zhù)，秦軍包圍了趙國首都邯鄲。后因魏國信陵君率軍相救，趙國才沒(méi)有亡國。 修身養性：?jiǎn)渭兊刈非笫煜だ碚撝R卻不加以實(shí)踐，是不能成功的，甚至會(huì )帶來(lái)嚴重的后果。 齊桓公坐在堂上讀書(shū)。堂下有一位名叫輪扁的工匠正在斫著(zhù)木頭做車(chē)輪。他看見(jiàn)國王在那里專(zhuān)心看書(shū)，不覺(jué)好奇心動(dòng)，就放下斧頭椎鑿，走上前去問(wèn)桓公道：“請問(wèn)大王看的是什么書(shū)?” “孤看的是圣人的書(shū)?！被腹鸬?。 “圣人還活著(zhù)嗎?” “早死掉了?！? “那么，”輪扁說(shuō)道，“大王所讀的書(shū)，不過(guò)是古人的糟粕罷了?！?/p> 桓公突然變色道：“寡人讀書(shū)，你這個(gè)做木工的怎敢妄加議論！有道理講出來(lái)，可放過(guò)你，講不出道理，決不饒你的性命！” “好吧，”輪扁從容地答道，“就拿我制造車(chē)輪這行手藝來(lái)看，斫木為輪，要把輪子做得又牢固結實(shí)，又圓轉靈活，就得有一種極熟練的技巧。譬如輻條和車(chē)轂之間的榫接，寬了雖然容易插入，但松而不固，緊了雖然堅固，但無(wú)法插入，因此榫眼必須斫得不差分毫，這種功夫只能靠得之于心，應之于手。這種熟練技巧只能從長(cháng)期工作實(shí)踐中養成，我不能用單純口授方法傳給我的兒子，我的兒子也不能不經(jīng)過(guò)實(shí)習而把它繼承下去，因此，我今年70歲了，還得在這里做車(chē)輪。由此類(lèi)推，圣人已死，留下幾本書(shū)，也已成為過(guò)去的東西，難道大王所讀的，還不是古人的糟粕嗎?” 修身養性：學(xué)習知識如果僅從書(shū)本上現成得來(lái)，而沒(méi)有一定的實(shí)踐基礎，就算不上真正學(xué)習到有用的知識。 有個(gè)人將自己的孩子送到朋友那兒學(xué)賣(mài)玉，為的是讓孩子擁有一技之長(cháng)。送去的第一年，朋友什么都沒(méi)教，只是讓孩子打水掃地。他心想這可能是在鍛煉孩子的耐性吧，可第二年還是如此，做父親的沉不住氣了，氣呼呼地跑去找朋友算帳。 “你干嘛不教他些有用的，整天只做粗活，能學(xué)到什么?”父親質(zhì)問(wèn)道。 “我教了很多啊?！迸笥鸦卮?。 這時(shí)，剛好來(lái)了個(gè)客人要鑒定一塊玉的真偽。他的朋友就讓年輕人來(lái)辨識一下，年輕人膽怯地說(shuō)：“不行，不行。你還沒(méi)教我吶!我如何能辨識得出呢?” 他的師傅說(shuō)道：“在你來(lái)的第一天，我就給了你一塊玉，要你天天拿在手里，現在去摸一摸，如果感覺(jué)和你那塊一樣，就是真玉；不一樣就是假的?！?/p> 徒弟只好硬著(zhù)頭皮去試一試，剛一觸摸，他立刻斬釘截鐵地說(shuō)：“這是假的?！笨腿诉B說(shuō)佩服，原來(lái)他想試試這師傅的功力，故意拿了一塊假玉，結果連徒弟都能鑒定出來(lái)，師傅就更不用說(shuō)了。 修身養性：生活本身就是學(xué)習，時(shí)時(shí)刻刻讓自己的言行舉止處于正確的軌道，良好的品行和聰明的才智也自會(huì )形成。 何妥是隋朝的名士。在他年僅8歲的時(shí)候，有一天，左鄰右舍的大人對他說(shuō)：“小妥啊，你在我們地方上可稱(chēng)的上是沒(méi)有對手的神童了，要是你到京城的最高學(xué)府國子學(xué)去，那就可要處處碰壁，大敗而歸了?！?/p> 小何妥撇了撇嘴，不服氣地說(shuō)：“國子學(xué)又怎么啦?難道有三頭六臂會(huì )吃人嗎?” 那人說(shuō)：“吃人倒不會(huì )吃人。不過(guò)，那兒都是學(xué)識淵博，才華出眾的人，你去了只能虛心求教，否則，必定會(huì )自討沒(méi)趣的?！?/p> 何妥笑道：“如果我去國子學(xué)當然會(huì )虛心求教，但如果他們有人恃才傲物，欺侮我是小孩，我也不會(huì )買(mǎi)賬的?！?/p> 鄰居聽(tīng)了，似信非信地搖搖頭，沒(méi)再說(shuō)什么兀自走了。 何妥果然不服氣，他終于找了個(gè)機會(huì )，跑到國子學(xué)里去，站到教室旁虛心聆聽(tīng)那些學(xué)者的講課。 正在這時(shí)候，某教室下課了，涌出了一批學(xué)生。走在最后的是一個(gè)教官，名叫顧良。他看見(jiàn)了何妥，又驚又喜地說(shuō)：“嗨，你不是遠近聞名的神童何妥嗎!今天什么風(fēng)把你吹來(lái)啦?” “顧大人，我特來(lái)國子學(xué)一游，順便恭聽(tīng)您的教課，真是得益非淺?！焙瓮坠ЧЬ淳吹卣f(shuō)。 顧良見(jiàn)他小小年紀說(shuō)起話(huà)來(lái)，老成持重，剛柔相濟，在暗暗贊嘆之余，也不免生出開(kāi)他一個(gè)玩笑的想法，便說(shuō)：“你這何妥的姓氏，究竟是'荷葉’的'荷’，還是'河水’的'河’??？” 顧良說(shuō)著(zhù)，頓時(shí)吸引一些學(xué)生也圍攏了過(guò)來(lái)，嘻嘻地笑著(zhù)，看何妥如何作答。 何妥略加品味，就明白了顧良玩笑之中揶揄的意味，于是應聲答道：“您老先生不是姓顧嗎，那么請問(wèn)，那是'眷顧’(照顧、關(guān)懷之意)的'顧’，還是'新故’(新近死去或新舊之意)的'故’啊?” 顧良頓時(shí)面孔緋紅，啞口無(wú)言。 何妥到17歲，憑著(zhù)他的智慧和才干，被湘東王用重金聘去干事業(yè)了。 修身養性：有道是，有志不在年高，有理不在聲大。做學(xué)問(wèn)憑的是真才識學(xué)，不要倚老賣(mài)老，否則的話(huà)，只能是弄巧成拙，貽笑大方。 春秋時(shí)期，晉國原本是一個(gè)強大的國家，參與大國爭霸戰爭，與齊、宋、秦、楚合稱(chēng)“春秋五霸”。 但是到了晉平公姬彪登上國君的寶座時(shí)，晉國的形勢已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。當時(shí)國內的韓、趙、魏三大家族共同執掌晉國的朝政，大權旁落的晉平公名義上雖為一國之君，實(shí)際上形同虛設。盡管如此，他仍然不學(xué)無(wú)術(shù)，不思進(jìn)取，對韓、趙、魏三大家族束手無(wú)策，不能重振朝綱，每天只知吃喝玩樂(lè )，得過(guò)且過(guò)。 他在位的26年中，毫無(wú)建樹(shù)，使晉國的形勢越來(lái)越衰弱，面臨著(zhù)被韓、趙、魏三大家族瓜分的危險。 晉平公到了老年，反思自己平庸的一生，忽然產(chǎn)生了一種要求學(xué)習的強烈欲望，但又感到來(lái)日不多，怕學(xué)不好，因而心情十分矛盾。 有一天，晉平公對晉國的樂(lè )師師曠說(shuō)：“樂(lè )師，寡人的年紀已經(jīng)70歲了，很想學(xué)習，恐怕為時(shí)已晚了?！?/p> 師曠說(shuō)：“君侯，既知時(shí)間已經(jīng)晚了，為什么不點(diǎn)亮蠟燭呢?” 晉平公想：我說(shuō)時(shí)間晚了，是指年紀大了，而不是指時(shí)間到了夜晚，他卻讓我點(diǎn)亮蠟燭，這不是開(kāi)玩笑嗎? 晉平公想到這里，就對師曠說(shuō)：“樂(lè )師，寡人雖無(wú)太大作為，但怎么說(shuō)仍是你的國君，哪里有做臣下的戲弄國君的呢?” 師曠說(shuō)：“臣雖雙目失明，但還不至于眼里沒(méi)有君。臣的話(huà)自有臣的道理，怎么敢戲弄國君呢？” 晉平公說(shuō)：“樂(lè )師，你說(shuō)說(shuō)有什么道理?” 師曠說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，不知君侯有興趣聽(tīng)沒(méi)有?” 晉平公說(shuō)：“近日寡人心中苦悶，也無(wú)人跟寡人說(shuō)真心話(huà)，近臣都是一些溜須拍馬的獻讒之輩，你能跟寡人說(shuō)真心話(huà)，寡人當然有興趣聽(tīng)了。有什么話(huà)你就說(shuō)吧!” 師曠說(shuō)：“有幾句話(huà)是這樣說(shuō)的：一個(gè)人在少年時(shí)期好學(xué)，就像初升的太陽(yáng)一樣，光輝燦爛，前途無(wú)限；一個(gè)人在壯年時(shí)期好學(xué)，就像中午的太陽(yáng)一樣，光輝正盛，大有前途；一個(gè)人在老年時(shí)期好學(xué)，好像蠟燭的光亮一樣，它的光亮雖然不如太陽(yáng)的光輝，不也比在黑暗中走路更強嗎?” 晉平公拍手叫好說(shuō)：“說(shuō)得好啊!” 修身養性：人應該活到老學(xué)到老，我們不應該取笑那些勤奮好學(xué)的老年人，相反，我們應該鼓勵和支持他們的精神。 295.勤學(xué)如春苗 陶淵明把人生得失和高官厚祿看透后，就辭官歸隱，找了一個(gè)幽靜的村莊，過(guò)起了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、舒適自在的田園生活。 附近有一群書(shū)生知道赫赫有名的陶淵明就住在這一帶，非常興奮。他們都在想，陶淵明滿(mǎn)腹經(jīng)綸，肯定有學(xué)習的技巧，于是一伙人相約找到陶淵明的住處，向他請教如何做學(xué)問(wèn)。 見(jiàn)到陶淵明后，他們畢恭畢敬地行過(guò)師徒之禮。其中為首的一個(gè)謙虛地問(wèn)道：“我們早就聽(tīng)說(shuō)您文采飛揚，學(xué)識淵博，對您佩服得五體投地。只是不知道您在學(xué)習上有什么捷徑，還希望您能賜教！” 陶淵明聽(tīng)后，不禁仰面哈哈大笑，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō) ：“學(xué)問(wèn)哪有什么捷徑可走？我只聽(tīng)古人說(shuō)過(guò)'書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’，可見(jiàn)獲取知識的惟一方法就是勤學(xué)苦練。勤學(xué)則進(jìn)，輟學(xué)則退！” 這群書(shū)生沒(méi)有達到此行的目的，以為陶淵明一定有所保留，不想和別人分享自己的成功經(jīng)驗。他們心中有所不滿(mǎn)，都在想：能夠成為一代名士，怎么會(huì )沒(méi)有什么秘笈妙法呢？ 陶淵明見(jiàn)他們半信半疑，就走到門(mén)口的稻田邊，學(xué)生們也跟著(zhù)出來(lái)。陶淵明指著(zhù)田地里的秧苗說(shuō)：“你們看見(jiàn)這些秧苗在往上長(cháng)嗎？” 少年們左看右看，都搖搖頭說(shuō)看不見(jiàn)。陶淵明又轉身指著(zhù)放置在溪水邊上的一塊磨刀石發(fā)問(wèn)道：“你們看看這塊磨刀石，中間部分現在已經(jīng)凹下去了，你們知道它是哪天變成這個(gè)樣子的嗎？” 少年們又搖頭。陶淵明接著(zhù)說(shuō)：“田里的秧苗其實(shí)每天都在長(cháng)大，只是我們無(wú)法用肉眼看見(jiàn)而已；磨刀石每天都有耗損，只是我們無(wú)法覺(jué)察出來(lái)而已。做學(xué)問(wèn)也是如此，不是一朝一夕之功。所以你們不能浮躁，只要每天都有收獲，日積月累就能大有長(cháng)進(jìn)，千萬(wàn)不要希冀在一兩天就有顯著(zhù)的效果。同樣的道理，如果稍有懈怠，知識就會(huì )像磨刀石一樣悄悄虧損。你們要切忌浮躁，腳踏實(shí)地去學(xué)，定有所成！” 這一番話(huà)聽(tīng)著(zhù)入情入理，都心悅誠服地點(diǎn)頭，他們不約而同地懇求陶淵明說(shuō)：“還請您贈我們一句話(huà)，讓我們時(shí)時(shí)勉勵自己！” 陶淵明略一思索，飽蘸濃墨，揮筆寫(xiě)下兩行字： 勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)； 輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。 修身養性：做事要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，打好扎實(shí)的基本功。浮躁的心情不利于成就任何事情，只有一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階，才能走得又遠又穩。 相傳唐代大詩(shī)人李白在小的時(shí)候很貪玩，不愛(ài)讀書(shū)，也不求上進(jìn)。 有一天，他正在屋子里讀書(shū)，書(shū)剛讀到一半，心煩意亂，又打呵欠，又伸懶腰。他覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有意思，作詩(shī)又太難，而且坐得腰酸腿疼的?？纯次堇餂](méi)人，他就悄悄地溜出門(mén)去，跑到山下的小河邊捉蜻蜓。 走啊，走啊，他終于來(lái)到了小河邊，忽然他發(fā)現小河邊上蹲著(zhù)一個(gè)老婆婆，手里拿著(zhù)一根鐵棒，在一塊大石頭上使勁地磨呀磨呀，她干得十分賣(mài)力，汗珠不斷從她那花白的鬢角流下來(lái)。 李白站在那里看了好久，挺納悶，始終猜不出來(lái)老婆婆磨鐵棒是要干什么。于是走上前問(wèn)：“老婆婆，請問(wèn)你磨這根鐵棒干什么?” 老婆婆擦了一把汗，回答道：“我要把它磨成繡花針?！?/p> “真的嗎?”李白很吃驚，“這么大一根鐵棒，怎能磨成針呢?” 老婆婆看到他驚異的樣子，笑呵呵地說(shuō)：“孩子，鐵棒總是越磨越細，只要我下定決心，天天磨，月月磨，還怕磨不成針嗎?干什么事情都要有恒心??！” 李白聽(tīng)了，若有所悟，對自己逃學(xué)的行為感到十分慚愧，連忙轉身跑回家，翻開(kāi)書(shū)本，一遍又一遍地讀起書(shū)來(lái)。從此，他再也不貪玩，不怕苦，而是發(fā)憤學(xué)習了。 后來(lái)，李白經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，終于成為了中國歷史上一個(gè)偉大的詩(shī)人。 修身養性：任何事情要想取得成功，必須肯下苦功，并有堅持到底的毅力。 有兩兄弟從小失去父母，相依為命過(guò)著(zhù)貧苦的生活。長(cháng)大之后，二人都做起了小買(mǎi)賣(mài)， 當起了小商販。 有一年夏天，弟弟對哥哥說(shuō)：“我們總在這個(gè)小地方販賣(mài)商品也不是辦法，我們應該到 更遠的地方去尋找市場(chǎng)?！?/p> 哥哥也同意弟弟的想法。于是兩個(gè)人帶著(zhù)沉重的商品，辛辛苦苦爬過(guò)一座山頭，準備到 另一個(gè)村落做買(mǎi)賣(mài)。 這個(gè)夏天特別熱，另一個(gè)村子又與他們相距很遠，汗水濕透了他們的衣服，熱得受不了 的哥哥擦著(zhù)滿(mǎn)身的汗對弟弟說(shuō)：“哎!太熱了，以后再也不要到這種地方做生意了?！?/p> 弟弟笑著(zhù)回答：“我的想法跟你不一樣，我想這座山如果再高幾倍，那該有多好?！?/p> 哥哥不以為然，抱怨地說(shuō)：“我看你是爬山爬糊涂了，山當然要越低越好?！?/p> 弟弟說(shuō)：“如果山很高的話(huà)，許多商人都會(huì )知難而退，那么我們就可以多做一些生意， 賺更多的錢(qián)?！?/p> 哥哥聽(tīng)了之后頻頻點(diǎn)頭，再也不抱怨了，兩人一鼓作氣爬上了山頂，不久，掙了一大筆 錢(qián)。 修身養性：在通往成功的路上總會(huì )有這樣那樣的障礙。那些知難而上，鍥而不舍，銳意進(jìn)取的人往往 能超越平庸的人們，取得最后的成功。 一個(gè)國王聽(tīng)說(shuō)有一位畫(huà)家擅長(cháng)水彩畫(huà)，有一天，他專(zhuān)程去拜訪(fǎng)那位畫(huà)家。 “請你為我畫(huà)一只孔雀?！眹跻笳f(shuō)。 一年后，他再次登門(mén)拜訪(fǎng)畫(huà)家。 “我訂購的水彩畫(huà)在哪兒?我曾經(jīng)要你為我畫(huà)一只孔雀?！?/p> “你的孔雀就要畫(huà)好了?！碑?huà)家說(shuō)。 他拿出了畫(huà)紙，不一會(huì )兒工夫就畫(huà)出了一只美麗鮮艷的孔雀。國王很滿(mǎn)意，但是價(jià)錢(qián)卻 使他吃驚：“就那么一會(huì )兒工夫，你看來(lái)毫不費力，輕而易舉地就畫(huà)成了，竟要這么高的價(jià) 錢(qián)?”國王問(wèn)。 于是畫(huà)家領(lǐng)著(zhù)國王走遍他的房子，每個(gè)房間都放著(zhù)一堆堆畫(huà)著(zhù)孔雀的畫(huà)紙。畫(huà)家說(shuō)：“ 這個(gè)價(jià)錢(qián)是十分公道的，看起來(lái)毫不費力而簡(jiǎn)單的事情，卻花費了我很多的時(shí)間和精力，為 了在這一會(huì )兒時(shí)間為你畫(huà)出這只孔雀，我用了整整一年的時(shí)間才準備好！” 修身養性：成功的背后一定是辛勤的付出，沒(méi)有人能夠不勞而獲。每一次成功表現的背后 其實(shí)都有無(wú)數次血汗的付出和不斷地努力。 西周時(shí)期，有個(gè)叫造父的人，他很想學(xué)習駕車(chē)，當時(shí)駕車(chē)技術(shù)很高明有個(gè)叫泰豆的人，他是國內駕車(chē)技術(shù)最好的人，于是造父就拜泰豆為老師，向他學(xué)習駕車(chē)技術(shù)。 但是3年過(guò)去了，泰豆也沒(méi)告訴他如何駕車(chē)。造父用更加謙虛謹慎的弟子禮節侍奉老師，泰豆這才告訴他：“古詩(shī)中說(shuō)：'要做個(gè)好弓匠，必須先學(xué)會(huì )編簸箕；要做個(gè)好鐵匠，必須先學(xué)會(huì )做皮襖?！阆扔^(guān)看我快步走，你必須走得像我一樣快，然后才可以手握6匹馬的韁繩，6匹馬便可以駕馭了?！?/p> 造父說(shuō)：“謹遵先生的教導?！?/p> 泰豆把造父帶到院子里，然后就把木樁子埋在院子里的地上，每根大樁的橫截面，僅僅能容下一只腳，每隔一步的距離設置下一根木樁，一根根木樁排成一條路。泰豆在木樁路上快步行走，反復走了好幾次，一次都沒(méi)從木樁上跌下來(lái)。 泰豆讓徒弟也學(xué)習在木樁上走，造父跟隨著(zhù)泰豆學(xué)在木樁上行走，三天時(shí)間，就把泰豆的行走技巧全部學(xué)會(huì )了。 泰豆感到很驚訝，他說(shuō)：“你真是很聰明!學(xué)習得多么快啊!” 造父說(shuō)：“學(xué)走木樁，與學(xué)駕車(chē)有什么關(guān)系呢?” 泰豆說(shuō)：“剛才你走木樁，得力于腳，腳又順應心的指揮。把這個(gè)道理推廣到駕車(chē)上來(lái)，使馬韁繩和馬嚼子協(xié)調一致，讓車(chē)子走得平穩，通過(guò)對馬嚼子的控制使馬車(chē)的快慢速度適中。正確的法則在心中，控制馬拉車(chē)的節奏由手來(lái)掌握。這樣，內心懂得駕車(chē)的法則，對外又能適應馬的脾氣，因此就能做到進(jìn)退如同木匠的墨線(xiàn)一樣筆直，轉彎就能合乎圓規矩尺的要求；上道跑遠路，力氣也用不完。這樣，你就能掌握駕車(chē)技術(shù)!” 造父問(wèn)：“這就能成為最好的駕車(chē)手了嗎?” 泰豆解釋說(shuō)：“你要牢牢記住，馬嚼子、馬韁繩、手和心之間的關(guān)系是：讓馬嚼子、馬韁繩的控制和手的操縱協(xié)調一致，手的操縱又順應著(zhù)心的指揮，這樣就可以不用眼睛看，不用鞭子趕，心里悠閑自得，身體端正不歪，6匹馬的韁繩有條不紊，24只馬蹄踏在路上不出差錯。 做到這樣，車(chē)輪和馬蹄不論到達什么樣的地方，崎嶇的山路和平坦的原野，都是一樣的，也就不覺(jué)得有什么危險了。這就是我全部的駕車(chē)技術(shù)!” 后來(lái)，造父果然成了周王的最優(yōu)秀的駕車(chē)手。 修身養性：做任何事情都需要有很扎實(shí)的基本功，只要基本功扎實(shí)，做事情便能得心應手，學(xué)習知識更是如此。 黃道婆出生在松江烏泥涇鎮，也就是現在的上海市華涇鎮。她一生坎坷，經(jīng)歷了很多磨難。很小的時(shí)候，家里窮得揭不開(kāi)鍋。父母無(wú)奈，忍痛把她送到別人家做童養媳。到了別人家里，冷酷無(wú)情的公婆和殘忍的丈夫經(jīng)常讓她干重活累活，只要有一點(diǎn)不合心意就拳打腳踢。黃道婆身心俱損，再也無(wú)法忍受，趁著(zhù)一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚逃了出來(lái)。 黃道婆起初不知往哪兒去，后來(lái)一直漂流到崖州，也就是現在的海南省?？谑?。在那里，生活著(zhù)許多黎族人民。他們最擅長(cháng)種植棉花，很早就會(huì )紡織，而且技術(shù)高超。當地人都十分同情黃道婆的遭遇，看她聰慧機敏，都十分喜歡她。黃道婆虛心請教善良的黎族人，學(xué)習他們的植棉和紡織技術(shù)，掌握了捍、彈、紡、織等全套技術(shù)，技藝突飛猛進(jìn)。她還注意觀(guān)察、思考改良這些紡織的方法，不斷試驗如何配色、結織圖案。 不知不覺(jué)，她在那里和黎族人民共同生活了30年，并且產(chǎn)生了深厚的感情。在歲月的流逝中，黃道婆已經(jīng)從一個(gè)少婦變成了50多歲的老婆婆。俗話(huà)說(shuō)：葉落歸根。她開(kāi)始懷念家鄉的父母和親人。于是，在元成宗年間（1295—1296年）坐船回到了故鄉。 回到家鄉，她深感這里紡織技術(shù)的落后，決心在黎族紡織工具的基礎上改進(jìn)。經(jīng)她改進(jìn)后的紡車(chē)，不僅可以用腳踏，而且還能同時(shí)紡三根棉紗，這樣就大大提高了紡線(xiàn)效率。她創(chuàng )造的織布機，能織出許多美麗的花樣。另外，她還摸索出錯紗、配線(xiàn)、配色和挈花技術(shù)。因此，織出來(lái)的物品有各種各樣色澤鮮亮的圖案，比如花朵、鳳凰、棋局等。 她最大的貢獻在于：她把黎族產(chǎn)的棉織品——崖州被的織造方法傳授給當地的婦女。后來(lái)人們把用這種方法生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品稱(chēng)之為“烏泥涇被”。這些產(chǎn)品遠銷(xiāo)到北方，風(fēng)靡全國。 由于這些技術(shù)和產(chǎn)品深受人們的喜歡，不過(guò)幾年時(shí)間，她創(chuàng )造的棉紡織技術(shù)便從松江傳到蘇州、杭州，棉花紡織手工業(yè)一時(shí)間得到了如火如荼的發(fā)展。 據統計，到了元朝末年，松江一帶已經(jīng)有一千多家居民從事紡織業(yè)。從此以后，那些單純依靠土地謀生的貧苦人家又多了一條財路，生活得越來(lái)越好了。 人們?yōu)榱思o念黃道婆，感謝她帶來(lái)的益處，到處傳頌黃道婆的功德。松江烏泥涇鎮當時(shí)流傳著(zhù)這樣一首民謠：“黃道婆，黃道婆!教我紗，教我織，兩只筒子兩匹布?！痹谒ナ篮?，烏泥涇人民特意為她修建了“先棉祠”，表達對她杰出的紡織技術(shù)和創(chuàng )新精神的崇敬與懷念。 修身養性：百業(yè)皆可為宗師，所謂“三百六十行，行行出狀元”，即是此意。不論一項工作是多么的平凡，只要甘于寂寞，勤于思考，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，就能成就偉大的事業(yè)。 有個(gè)人不認得“魚(yú)”字，就跑去問(wèn)別人，別人在紙片上寫(xiě)了一個(gè)“魚(yú)”字給他看。 這個(gè)人拿著(zhù)紙片左看右看，然后搖搖頭說(shuō)：“不像，不像，這個(gè)字頭上長(cháng)著(zhù)兩只角，肚皮下面還有四條腿。水里游的魚(yú)，哪里會(huì )長(cháng)角生腿呢?肯定不是'魚(yú)’字?！?/p> 別人被弄得哭笑不得，只好問(wèn)他：“既然不是'魚(yú)’字，依你說(shuō)是什么字呢?” 他歪著(zhù)腦袋又端詳了半天，才說(shuō)：“長(cháng)角生腿的，必定是在陸地上行走的動(dòng)物。究竟是什么字，要看'魚(yú)’字寫(xiě)得大小，才有定準?！?/p> “怎么定準呢?” “要是'魚(yú)’字寫(xiě)大些，一定是牛字；寫(xiě)中等些，肯定是鹿字；如果字寫(xiě)得細小，就是只羊了?！?/p> 修身養性：學(xué)習要有科學(xué)的態(tài)度，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。在治學(xué)上，不下苦功，投機取巧，只憑想當然，沒(méi)有任何事實(shí)根據地進(jìn)行這種庸俗的推測，是很有害的。 在南太平洋的一座島嶼上，生活著(zhù)一種專(zhuān)門(mén)吃各種草籽的鳥(niǎo)，人們稱(chēng)它為鶯鳥(niǎo)，它長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的喙。 在一次持久的干旱后，科學(xué)家們發(fā)現大部分的鶯鳥(niǎo)體重大減，掙扎在死亡線(xiàn)上。經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現是干旱引起島上大量的植物死亡，尤其是些草本植物。而鶯鳥(niǎo)的食物僅剩下一種叫做蒺藜的草籽，它渾身長(cháng)滿(mǎn)了尖銳的硬刺，它還有個(gè)別名——鐵星。 鶯鳥(niǎo)要想活命，就得用它那柔弱的喙很費勁地啄開(kāi)一粒粒鐵星。島上開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的生死之戰，惟一的聲音就是鶯鳥(niǎo)嗑開(kāi)蒺藜的“劈啪”聲。并不是每一只鶯鳥(niǎo)都能順利地嗑開(kāi)鐵星，喙越長(cháng)就越容易嗑開(kāi)，有一些鶯鳥(niǎo)的喙比一般鶯鳥(niǎo)的要短，它們只能望“星”興嘆，無(wú)論如何也嗑不開(kāi)生命的大門(mén)。 喙短的鶯鳥(niǎo)很快都消失了，剩下的鶯鳥(niǎo)個(gè)個(gè)都是長(cháng)喙的。 修身養性：鶯鳥(niǎo)的喙天生有多長(cháng)就是多長(cháng)，而我們的喙——思想、智慧、經(jīng)驗、體力……卻在一天天地積累，漸漸地磨練增長(cháng)。如果我們放棄學(xué)習、思考、鍛煉……那將會(huì )有著(zhù)和短喙鶯鳥(niǎo)同樣的命運。 在一個(gè)漆黑的晚上，老鼠媽媽帶著(zhù)小老鼠出外覓食，在一家人的廚房的垃圾桶內有很多 剩余的飯菜，這對老鼠來(lái)說(shuō)，就好像人類(lèi)發(fā)現了寶藏。 正當一大群老鼠吃得津津有味之際，突然傳來(lái)了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那是一只 大花貓的叫聲。它們震驚之余，便四處逃命，但大花貓毫不留情，窮追不舍，終于有兩只小 老鼠躲避不及，被大花貓捉到，正要被吞噬之際，突然傳來(lái)一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓 手足無(wú)措，狼狽逃命。 大花貓走后，老鼠媽媽從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō)：“我早就對你們說(shuō)了，多學(xué)一種語(yǔ)言有 利無(wú)害，這次我因此救了你們一命?！?/p> 修身養性：在競爭異常激烈的現今時(shí)代，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，掌握盡可能多的技能知識 ，才能不斷地充實(shí)自己。 小老鼠、小白兔、大公雞比誰(shuí)最厲害，在一起吹牛。 老鼠說(shuō)：“我最厲害，有一次和大象決斗，我鉆進(jìn)它鼻孔里，咬得它直喊饒命!對于我，大象都不在話(huà)下，我還有什么可怕的呢!” 小白兔對小老鼠說(shuō)：“你這個(gè)小地豆子，按體重比我小二十倍，也敢在此呈能!我是三次馬拉松賽跑冠軍的獲得者，一次還創(chuàng )造了世界紀錄，連賽跑能手獵豹都懼我三分!” 大公雞說(shuō)：“你們都給我住嘴!俗語(yǔ)云'雄雞一唱天下白’，太陽(yáng)都按我的叫聲出來(lái)，連人類(lèi)也聽(tīng)我的指揮，按我的命令起床下地，因此老子天下第一!” 他們正在不著(zhù)邊際地吹牛，旁邊的草叢中躺著(zhù)一只老虎，似睡非睡，似醒非醒，聽(tīng)了它們的話(huà)，閉目微笑。過(guò)了一陣，老虎忽然打了一個(gè)哈欠，不由自主地說(shuō)：“好困呀!” 老鼠、白兔、公雞一看，無(wú)不抱頭鼠竄…… 修身養性：吹牛的人，充其量只能算只“紙老虎”，一旦勢力雄厚的“真老虎”出現在他面前，他只會(huì )落荒而逃。所以，不斷地給自己充電吧，機遇與成功，永遠只會(huì )青睞有準備有實(shí)力的人。 有一只老虎在野地里尋找食物，看見(jiàn)地上有一只刺猬正仰臥著(zhù)曬太陽(yáng)，老虎以為是一個(gè)鮮美的肉團，饞得直咽口水，急忙一口咬去。刺猬突然豎起渾身尖刺，死死地卷在老虎的鼻子上。老虎大吃一驚，甩也甩不脫，痛得嗷嗷怪叫，狂奔亂跳，逃進(jìn)深山。 老虎跑得精疲力竭了，便一頭倒在地上，昏睡過(guò)去。刺猬趁機松開(kāi)，跑進(jìn)草叢里藏起來(lái)了。老虎清醒過(guò)來(lái)，發(fā)覺(jué)鼻子上那個(gè)可怕的東西不見(jiàn)了，頓時(shí)滿(mǎn)心歡喜。 它走到一棵大橡樹(shù)下，準備在那里休息一會(huì )兒，無(wú)意中看到滿(mǎn)地落著(zhù)一團團的橡籽，個(gè)個(gè)都是渾身硬刺，嚇得它倒退幾步，側著(zhù)身體仔細打量起來(lái)。 它心想：這些刺團同剛才那個(gè)東西差不多，只是個(gè)頭小些，恐怕是那個(gè)東西的兒子吧?如果是的話(huà)，那我可就要遭殃了，我得想辦法逃命。 于是，老虎恭敬地對這些小刺球說(shuō)：“剛才碰見(jiàn)你們的父親大人，我已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)尊父的厲害了，愿乞小郎君高抬貴手，讓我過(guò)過(guò)身吧?！?/p> 修身養性：在受到挫折或災禍后不應該產(chǎn)生畏懼的心理，而應該“吃一塹，長(cháng)一智”，在總結挫折和失敗的經(jīng)驗教訓的基礎上繼續前進(jìn)。 相傳古時(shí)候，貴州沒(méi)有驢子。有個(gè)喜歡多事的商人從外地買(mǎi)來(lái)一匹驢子，專(zhuān)門(mén)用船運了回來(lái)。周?chē)娜藗兟?tīng)說(shuō)了，都非常好奇，紛紛前來(lái)觀(guān)看。過(guò)了一陣子，觀(guān)看的人少了，但是貴州多山，驢子派不上用場(chǎng)，那商人只好把驢子放在山下，隨它吃草。 有一天，山上下來(lái)一只餓虎，猛然看見(jiàn)這匹驢子，因為它從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)驢子，覺(jué)得驢子的個(gè)頭比自己高，腿比自己長(cháng)，蹄子比自己硬，不禁大吃一驚：“哎呀，這個(gè)龐然大物是什么東西?大概是神靈下凡?！崩匣⒉桓冶┞蹲约?，于是慌慌張張躲進(jìn)茂密的樹(shù)林，偷偷觀(guān)察驢子的動(dòng)靜。 第二天，老虎按捺不住好奇心，便試探著(zhù)走出樹(shù)林，想悄悄地走近驢子。誰(shuí)知被驢子瞧見(jiàn)，猛然間“昂——”地大吼一聲，嚇得老虎拔腿就逃。 老虎拼命地逃了一陣，卻發(fā)現后面沒(méi)有動(dòng)靜，老虎又小心翼翼地踱了回來(lái)，看到那驢子還照樣在那里吃草。老虎逐漸壯著(zhù)膽子接近驢子，接連幾次，老虎逐漸發(fā)覺(jué)這頭怪物并沒(méi)有多大本事，就連那空洞的叫聲也已經(jīng)聽(tīng)慣了，覺(jué)得雖然聲音宏大，但是并不兇狠。 于是，老虎越靠越近，又試著(zhù)用腳爪去挑逗驢子，然后再用身子去撞它。驢子對老虎的這種挑釁有些受不了，惱羞成怒，撂起后蹄朝老虎踢去。這一踢可就漏了底，老虎靈活地躲開(kāi)了，暗自高興說(shuō)：“好家伙，原來(lái)只有這點(diǎn)本事！”于是，老虎大吼一聲，猛撲上來(lái)，咬住驢子的喉管。任憑驢子吼呀踢呀都無(wú)濟于事了。 老虎舔干了最后一滴血，才滿(mǎn)意地離開(kāi)了。 修身養性：一個(gè)人如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，早晚都會(huì )被強者戰敗的。 戰國時(shí)期，齊宣王在位時(shí)喜歡音樂(lè )。在各類(lèi)樂(lè )器中，他最喜歡聽(tīng)竽的大合奏，他覺(jué)得這種樂(lè )器古樸典雅，吹奏起來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。齊宣王喜歡講究排場(chǎng)，聽(tīng)竽也不例外。他每次聽(tīng)吹竽，都要組成一支三百人的大樂(lè )隊。他給竽師的待遇很高，因此很多竽師都想到他那里吹竽。 有個(gè)叫南郭先生的人，對于吹竽的本領(lǐng)一竅不通。他聽(tīng)說(shuō)有這樣的事，覺(jué)得三百人一起合奏有機可乘，決定也碰碰運氣，說(shuō)不準能夠討點(diǎn)賞金，于是，他就來(lái)到皇宮加入到合奏的隊伍當中。他本來(lái)不會(huì )吹竽，每當演奏的時(shí)候，他就混在吹竽的人群中湊數，裝模作樣，鼓起腮幫，嘴唇翕動(dòng)，做出非常賣(mài)力的樣子，其實(shí)根本沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)的聲音。就這樣，他也得到齊宣王賞給的豐厚薪俸。 就這樣，南郭先生混了很多年，一點(diǎn)吹竽的技藝也沒(méi)有掌握。后來(lái)，齊宣王駕薨，他的兒子齊潘王繼承王位，他受到他父親的影響，也喜歡聽(tīng)吹竽。但是他的習慣和他父親不一樣，他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)的輪流獨奏。南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息后，生怕漏餡兒，被齊潘王以欺君之罪刖足，所以?huà)吨?zhù)鋪蓋連夜逃走了。 修身養性：如果腹內空空而沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，只會(huì )裝腔作勢，弄虛作假，遲早要露出馬腳的。 莊子是道家。有一次他去進(jìn)見(jiàn)魯哀公。 魯哀公嘲諷他說(shuō)：“魯國多的是儒士，卻很難找到先生的門(mén)徒?！?/p> “不對！”莊子說(shuō)，“實(shí)際上，魯國的儒士很少?！?/p> 魯哀公哈哈笑著(zhù)說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)?舉國上下都是穿儒服的，你怎么能說(shuō)少呢?” “我聽(tīng)說(shuō)，”莊子回答，“儒土帶環(huán)冠，就知天時(shí)；穿句屨，就知地形；衣帶上掛個(gè)玉塊，就善于機斷?！?/p> “是啊，是??！”魯哀公接連點(diǎn)頭。 “可是，”莊子接著(zhù)說(shuō)，“君子明白這些道理，并不就一定要穿這樣的衣服。反過(guò)來(lái)，穿這種衣服的人，未必就懂得這些道理?！?/p> 魯哀公不以為然地直搖頭。 莊子說(shuō)：“大王不相信?那就試試看吧，請您通令全國，說(shuō)不懂得天時(shí)、地形和機斷，而妄穿儒服的人，一律處以死刑?！?/p> 魯哀公通令下了五天，全國就再也看不見(jiàn)一個(gè)敢穿儒服的人了。 修身養性：當一種思想學(xué)說(shuō)或學(xué)派比較流行的時(shí)候，總有不少人要出來(lái)趕時(shí)髦，喬裝打扮，追求形式，并且在社會(huì )上形成風(fēng)尚，但他們卻經(jīng)不起事實(shí)考驗。 有一個(gè)人想拜見(jiàn)縣官求個(gè)差事。為了投其所好，他事先找到縣官手下的人，打聽(tīng)縣官的愛(ài)好。 他向縣官的隨從問(wèn)道：“不知縣令大人平時(shí)都有什么愛(ài)好?” “縣令無(wú)事的時(shí)候喜歡讀書(shū)。我經(jīng)?？吹剿峙酢豆騻鳌纷x得津津有味，愛(ài)不釋手?！彪S從告訴他說(shuō)。 這個(gè)人把縣令的愛(ài)好記在心里，胸有成竹地去見(jiàn)縣官?？h官問(wèn)他：“你平時(shí)都讀些什么書(shū)?” “別的書(shū)我都不愛(ài)看，一心專(zhuān)攻《公羊傳》?！彼B忙討好地回答說(shuō)。 縣官接著(zhù)問(wèn)他：“那么我問(wèn)你，是誰(shuí)殺了陳佗呢?”這個(gè)人其實(shí)根本就沒(méi)讀過(guò)《公羊傳》，不知陳佗是書(shū)中人物。 他琢磨了半天，以為縣官問(wèn)的是本縣發(fā)生的一起人命案，于是吞吞吐吐地回答：“我平生確實(shí)不曾殺過(guò)人，對于陳佗被殺之事更是一無(wú)所知?！?/p> 縣官一聽(tīng)，知道這家伙并沒(méi)讀過(guò)《公羊傳》，才回答得如此荒唐可笑?？h官便故意戲弄他說(shuō)：“既然陳佗不是你殺的，那么你說(shuō)說(shuō)，陳佗到底是誰(shuí)殺的呢?” 這人見(jiàn)縣官還在往下追問(wèn)，更加惶恐不安起來(lái)，嚇得狼狽不堪地跑出去了，連鞋子也來(lái)不及穿。別人見(jiàn)他這副模樣，問(wèn)他怎么回事。 “我剛才見(jiàn)到縣官，他向我追問(wèn)一樁殺人案，我再也不敢來(lái)了。等這樁案子搞清楚后，我再來(lái)吧?！彼吪苓叴舐曊f(shuō)。 修身養性：一個(gè)人應該用誠實(shí)、謙虛的態(tài)度去對待知識，對待別人。不懂裝懂自欺欺人的做法既會(huì )妨礙自己的求知進(jìn)步，又會(huì )貽笑大方。 東漢時(shí)期，有個(gè)富有的人非常想當官，當官不僅威風(fēng)，而且還可以借權力多弄些錢(qián)財。于是他狠了狠心，拿出一大筆錢(qián)去賄賂一些官員，果然如愿以?xún)?，得到了一個(gè)在太守衙門(mén)里當屬官的職位。 他穿上官服，戴上官帽，趾高氣揚地走來(lái)走去，心里非常得意。 這個(gè)人得意了沒(méi)幾天，就碰上了難辦的事：有一篇奏事的呈文必須由他寫(xiě)，然后交給太守審閱。他一直過(guò)著(zhù)十分優(yōu)裕的生活，根本就不會(huì )去認真學(xué)習，這回要叫他寫(xiě)呈文，可給他出了一個(gè)難題。 這個(gè)人心里非常著(zhù)急，愁得吃不下飯、喝不下水。他妻子見(jiàn)他這樣，就給他出主意說(shuō)：“隔壁的李四讀過(guò)書(shū)，認識很多字，你去求他幫你寫(xiě)一篇，不就行了?” “對呀，我怎么沒(méi)想到呢?”這個(gè)人高興地叫道。 他趕忙跑到李四家，央求李四說(shuō)：“老兄啊，有件事想請你幫忙！你也知道我沒(méi)認真讀過(guò)書(shū)，根本就不會(huì )寫(xiě)呈文，要是太守怪罪下來(lái)，我的烏紗就不保了!” 李四聽(tīng)了搔搔后腦勺，想了想說(shuō)：“我也很想幫你，但是這種文章我實(shí)在是不會(huì )寫(xiě)。這樣吧，我聽(tīng)說(shuō)很多年前有個(gè)叫葛龔的人，他的奏事呈文寫(xiě)得很好，你就去照他寫(xiě)的抄一篇吧，這樣做應該不會(huì )有問(wèn)題?！?/p> 這個(gè)人聽(tīng)了大喜過(guò)望，急忙趕回去翻找書(shū)柜，工夫不負有心人，他終于找到了葛龔寫(xiě)的文章。這個(gè)人像獲得了寶貝一樣，迅速地抄了起來(lái)，沒(méi)有改動(dòng)一個(gè)字。到最后，他抄順了手，竟然忘了改呈奏者的名字，將“葛龔”二字也抄上了。 第二天，他把呈文交給太守，太守看了，氣得吹胡子瞪眼，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，當即就罷免了他的職務(wù)。 修身養性：學(xué)問(wèn)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，不懂不要裝懂，否則，遲早有一天會(huì )被揭穿的。 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，一只住在小水池里的青蛙，離開(kāi)了水邊去看看外面的世界。 沒(méi)走多遠，它就看到了許多美麗的風(fēng)景，令它眼花繚亂。 它驚嘆道：“原來(lái)外面的世界是這樣的美好！連綿的山脈，一望無(wú)垠的大草原，再看，這里的好多漂亮的野花。唉呀，遠處還有更大的水池呢，一眼都望不到邊。我得去瞧瞧!” 青蛙加快了腳步，幾天后來(lái)到了海邊。一到沙灘，它看見(jiàn)藍天飄來(lái)了一朵朵白云，就像那盛開(kāi)的白玉蘭，海水還送來(lái)了一串串浪花。它還看見(jiàn)了海水沖來(lái)了大量的牡蠣，一開(kāi)始，它以為是停泊在水邊的船只。 “這里真是太美了，我今天算是見(jiàn)識了！”青蛙自言自語(yǔ)地說(shuō)。 這時(shí)，它把視線(xiàn)轉到了那些牡蠣身上：一部分敞開(kāi)硬殼，迎著(zhù)陽(yáng)光，好像正享受著(zhù)日光，特別是看到牡蠣那白嫩豐滿(mǎn)、散發(fā)著(zhù)噴香誘人的肉，再加上自己的肚子也餓了，小青蛙眼睛一亮，“我的運氣真是不錯，這里有這么好的美餐，我今天可以大飽口福了!” 它一個(gè)跳躍，來(lái)到貝殼邊上，張開(kāi)嘴，伸出舌頭咬了過(guò)去?？墒?，等它發(fā)覺(jué)上了圈套，已經(jīng)太遲了，因為牡蠣已經(jīng)將殼兒閉上，緊緊地夾住了青蛙。小青蛙成了牡蠣的美餐。 修身養性：世界上有許多奇特的東西，我們未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這只能說(shuō)明我們見(jiàn)識少。只有認識了自己的不足，努力學(xué)習，才能夠避免栽跟頭。 從前，八哥的鳴聲嘶啞難聽(tīng)，叫起來(lái)與烏鴉和貓頭鷹的叫聲差不多。 誰(shuí)聽(tīng)了都厭惡地把頭來(lái)?yè)u——咒罵他：“不祥的鳥(niǎo)兒，快點(diǎn)走開(kāi)!” 自從他得到了一支萬(wàn)能的金笛，一下子變成一只最巧嘴的鳥(niǎo)兒，唱起歌來(lái)美妙動(dòng)聽(tīng)，人人稱(chēng)頌! 八哥怎樣得到萬(wàn)能的金笛的呢?是這么回事——有一天百鳥(niǎo)正在山林中聚會(huì )，從天上飄下一支金笛——落在他們當中。 這支金笛能發(fā)出最美的聲音，奏出的樂(lè )曲格外悠揚、動(dòng)聽(tīng)! 而且這金笛能巧妙地模仿人的語(yǔ)言，當然更能模仿各種鳥(niǎo)兒美妙的啼鳴。 這支金笛應該交給誰(shuí)來(lái)使用?鳥(niǎo)兒們開(kāi)了個(gè)會(huì )議認真地討論——誰(shuí)的鳴聲最難聽(tīng)、最不受歡迎，就把金笛交給他——彌補他命運的不幸。 鳥(niǎo)兒們決定發(fā)揚民主——由大家來(lái)推薦，再加上自己的申請。 于是乎大家就開(kāi)始了評議，推薦出的對象是：烏鴉、八哥和貓頭鷹。 烏鴉頭一個(gè)提出了抗議：“你們的評議太不公平!誰(shuí)敢說(shuō)我的叫聲不受歡迎?我看吶，我的嗓子比你們全都悠揚動(dòng)聽(tīng)!”烏鴉陶醉著(zhù)。當他發(fā)現別人對他的話(huà)很不以為然，他勃然大怒：“你們這是對我最大的污蔑，我要向鳥(niǎo)王的法庭提出訴訟!我聲明我堅決不要這支金笛，我看吶，還是把金笛送給八哥或貓頭鷹!” 貓頭鷹也憤怒地高聲大喊：“難道說(shuō)我就是好欺負的孬種?我的叫聲比你們誰(shuí)的也不差，雖說(shuō)賽不過(guò)金鈴吧，也能賽過(guò)銀鈴!誰(shuí)敢說(shuō)我的叫聲不受歡迎?我看吶，人們都對我十二分地尊敬!我也聲明堅決不要這支金笛，我提議還是把金笛送給八哥使用!” 就剩八哥沒(méi)表態(tài)了，這時(shí)八哥點(diǎn)了點(diǎn)頭連聲說(shuō)：“我的短處我自己知道得最清楚——我的嗓子嘶啞，叫聲很不好聽(tīng)，到處都惹人討厭，不受人歡迎……就請把這支金笛交給我吧，我感謝大家對我的一片盛情!” 于是，就結束了這場(chǎng)評議，萬(wàn)能的金笛就到了八哥的手中。從此八哥就變成了一只最巧嘴的鳥(niǎo)兒，到處受人歡迎，到處被人稱(chēng)頌! 烏鴉和貓頭鷹拒絕把自己的短處換成長(cháng)處，所以至今讓人厭惡不已。 修身養性：不要回避自己的缺點(diǎn)，只有勇于面對自己的不足，才能不斷進(jìn)步。 兩個(gè)盲人說(shuō)書(shū)彈三弦糊口。老者七十多歲，是師父；幼者二十歲不到，是徒弟。師父已經(jīng)彈斷了999根弦子，離1000根只差一根了。祖師爺在臨終前對師父說(shuō)： “我這里有一張復明的藥方，現在我將它封進(jìn)你的琴槽中。當你彈斷第1000根琴弦的時(shí)候，你才可取出藥方。記住，每彈斷一根弦時(shí)，你都必須盡心盡力。否則，再靈的藥方也不會(huì )起作用?！蹦菚r(shí)，師父才是20歲的小青年，可如今他的頭發(fā)和胡子都已經(jīng)花白了。50年來(lái)，他的心里有一個(gè)夢(mèng)想，他一直想像著(zhù)自己失明的眼睛能夠看見(jiàn)東西了。 一聲脆響，師父終于彈斷了最后一根琴弦，他向城中的藥鋪趕去。當他滿(mǎn)懷著(zhù)希望等著(zhù)取草藥時(shí)，掌柜的告訴他：那是一張白紙。他的頭嗡地響了一下，一種從未有過(guò)的失落感遍布全身，平靜下來(lái)以后，他終于明白了：他不是早就得到了那個(gè)藥方嗎?就是因為有這個(gè)藥方，他才有了生存的勇氣。他努力地說(shuō)書(shū)彈弦，學(xué)會(huì )了愛(ài)與被愛(ài)，廣受人們尊重。 回家后，他們鄭重地對小徒弟說(shuō)：“我這里有一個(gè)復明的藥方，我將它封入你的琴槽。當你彈斷第1200根弦的進(jìn)候，你才能取出藥方。記住，得用心去彈，師父將這個(gè)數錯記為1000根了……小瞎子虔誠地允諾著(zhù)，老瞎子心中暗想：或許他一生也彈不斷1200根弦……” 修身養性：成功的動(dòng)力在于希望，有了希望才會(huì )有追求，而追求的過(guò)程就是最美的人生。 有一個(gè)貧窮的男孩，決心要拜訪(fǎng)這座城市里的每一家商業(yè)公司和機構的每一個(gè)辦公室，不管花費多少時(shí)間，直到他找到一份工作為止。他出發(fā)了，在以后的日子里他經(jīng)歷了大多數的孩子都會(huì )徹底絕望的艱難情形，但是，他沒(méi)有放棄。 后來(lái)有一天，他又進(jìn)到一個(gè)新的辦公室，接待他的人告訴他不會(huì )雇傭沒(méi)有經(jīng)驗的人，并且問(wèn)他是誰(shuí)介紹他到這兒的。小男孩告訴這位老先生，沒(méi)有人介紹他，但他決心要拜訪(fǎng)每一個(gè)辦公室，直到找到一份工作為止。 了解到這種情況，這個(gè)老先生非常欣賞他的勇氣，于是，讓這個(gè)小男孩回家去用自己最好的字跡寫(xiě)一封信給他。 這個(gè)孩子用最整潔、簡(jiǎn)練的文字寫(xiě)了封求職信交給了老先生，最后，他得到了這份工作。事實(shí)證明，這個(gè)孩子非常出色，他在事業(yè)上取得了驕人的成就。 修身養性：定下目標，就得堅持到底。持之以恒是成功者必備的素質(zhì)，半途而廢的人永遠不可能登上人生最高的領(lǐng)獎臺。 一只螃蟹在小河邊享受著(zhù)午后的陽(yáng)光。 “嗨，蚯蚓老弟你在忙啥呀?”螃蟹向不遠處的蚯蚓打著(zhù)招呼?！拔以谕诙?，冬天要來(lái)了?！彬球净卮鸬?。 “你還會(huì )挖洞，真是笑死人了。你沒(méi)有強健的臂膀，又是先天的軟骨癥，還是省省勁吧?！?/p> 聽(tīng)到螃蟹的嘲諷，蚯蚓并沒(méi)有喪氣，它每天都在那兒慢慢地將自己的洞穴往前推進(jìn)一點(diǎn)，而螃蟹挖洞時(shí)總是三心二意的。 冬天很快就來(lái)了，蚯蚓搬進(jìn)了自己舒適的新家，而螃蟹卻不知道新家在哪里。 修身養性：人實(shí)力的強弱，有時(shí)并不能決定能力的高低和成功與否。只要心中認定一個(gè)目標，無(wú)論他人如何嘲笑，自己只管前進(jìn)。 西漢時(shí)，有一位著(zhù)名的學(xué)者，名叫匡衡。 在匡衡年輕的時(shí)候家境貧寒，甚至連蠟燭都買(mǎi)不起，一到夜晚，屋里就漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指。 匡衡很好學(xué)，也很想讀書(shū)，但是沒(méi)有亮光，怎么辦呢? 他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著(zhù)蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞口的燭光映在書(shū)上，就這樣，他常常學(xué)到深夜。 他們鄉下有個(gè)大戶(hù)人家，目不識丁，為了滿(mǎn)足虛榮心，家里有很多藏書(shū)，但是他從來(lái)都不看。 匡衡聽(tīng)說(shuō)后，就卷起鋪蓋上他家去做傭工。每天起五更，睡半夜，辛勤地工作，卻不要一個(gè)工錢(qián)。 主人家很奇怪地問(wèn)他要什么，他說(shuō)：“只要能讀遍你家的藏書(shū)，我就滿(mǎn)足了?！?/p> 主人很感動(dòng)，就把書(shū)借給他讀，匡衡就這樣勤奮讀書(shū)，后來(lái)成了西漢有名的學(xué)者，在漢元帝在位時(shí)還做過(guò)丞相。 修身養性：環(huán)境和條件不是學(xué)習的決定因素，只有人的內因最重要，不能借口學(xué)習條件不好而不努力學(xué)習。 戰國時(shí)期，齊王拿不出好的辦法來(lái)治理齊國，使齊國不如以前那么強盛了，有人說(shuō)：“大概是齊王的天資不夠聰明吧?” 偉大的思想家孟子聽(tīng)說(shuō)了，就從植物生長(cháng)的規律對這件事情進(jìn)行分析。他解釋道：“植物的生長(cháng)，需要溫暖的陽(yáng)光而害怕寒冷的氣候。如果在陽(yáng)光下曬它一天，在寒冷的空氣里一連凍它十天，即使是天下最容易生長(cháng)的植物，也一定長(cháng)不起來(lái)，這就是“一曝十寒”的道理?！苯又?zhù)，他又對懷疑齊王不聰明的人說(shuō)：“你不要懷疑齊王不夠聰明。我和齊王見(jiàn)面的次數太少了。我偶然見(jiàn)他一次，等我離開(kāi)以后，別人就連續到來(lái)。他像植物一樣被寒冷的空氣包圍著(zhù)，被火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)，他雖有成長(cháng)的希望，結果還是長(cháng)不成。這不能說(shuō)他天資不聰明?！?/p> 隨后，孟子就人的天資聰明不聰明的問(wèn)題，講了下面一則寓言故事： 從前，有一個(gè)叫秋的下棋能手，人們都稱(chēng)他為弈秋。他的棋藝在全國是獨一無(wú)二的，非常高超，經(jīng)過(guò)大大小小的比賽，他從來(lái)沒(méi)有輸過(guò)。久負盛名的弈秋認為如果自己死了，就沒(méi)有人再掌握這些高超的棋藝的話(huà)，實(shí)在是太可惜了。于是就招收了兩個(gè)徒弟，要把自己的高超棋藝傳下去。 下棋是一項腦力勞動(dòng)，需要天資聰明，頭腦靈活。在招收徒弟時(shí)，弈秋對要來(lái)學(xué)棋的人舉行了智力測驗，從計算能力、理解能力、反映能力、應變能力等方方面面考察?？荚嚪浅栏?，經(jīng)過(guò)層層的篩選，最后選出了兩名智商最高的人，收為徒弟，其他的人都被淘汰了。 有幸成為全國聞名棋手弈秋的徒弟，被選上的兩個(gè)人別提有多高興了。能選出智商最高的人為徒弟，弈秋也十分高興。 舉行過(guò)拜師儀式之后，弈秋開(kāi)始教兩名徒弟學(xué)棋。 這兩個(gè)徒弟的智商旗鼓相當，但是學(xué)習態(tài)度卻是完全不一樣。其中一個(gè)徒弟，專(zhuān)心致志，集中精力聽(tīng)弈秋講課。另一個(gè)徒弟雖然也坐在那里聽(tīng)弈秋講課，可是他的心早就溜走了。他心里惦記著(zhù)天空飛翔的鴻雁，考慮怎樣用弓箭把它射下來(lái)，弈秋講課的內容，他根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。 結果，兩個(gè)人的學(xué)習效果也是大不相同：前一個(gè)徒弟成了弈秋棋藝的傳人，后一個(gè)徒弟什么也沒(méi)學(xué)會(huì )。 修身養性：學(xué)習要專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學(xué)習三心二意，也是一無(wú)所獲。 球王貝利不知踢進(jìn)過(guò)多少好球。他那超凡的球技不僅令千千萬(wàn)萬(wàn)的球迷心醉，而且常常使場(chǎng)上的對手拍手叫絕。 “你哪個(gè)球踢得最好?”一個(gè)球迷問(wèn)貝利。 “下一個(gè)!”貝利回答說(shuō)。 當球王貝利創(chuàng )造進(jìn)球滿(mǎn)一千的紀錄后，有人問(wèn)他：“你對這些球中的哪一個(gè)最滿(mǎn)意?” “第一千零一個(gè)!”貝利意味深長(cháng)地回答說(shuō)。 修身養性：我們應該明白，人生每時(shí)每刻都是在逆水行舟，不進(jìn)則退。因此，在人生的道路上，我們永遠不能停止前進(jìn)的步伐。 樂(lè )羊子年青的時(shí)候家里很貧窮，常常揭不開(kāi)鍋。 有一次，羊子在路上拾到一塊金子，高高興興地拿回家交給妻子。 妻子卻正顏厲色地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志氣的人不飲盜泉之水，有骨氣的人不食嗟來(lái)之食，何苦用拾來(lái)的財物玷污自己的操行呢?” 羊子聽(tīng)罷滿(mǎn)面羞慚，就把金子遠遠地丟到野外去了。 這件事給羊子很大的觸動(dòng)，他便離家去遠方求學(xué)。 一年以后，羊子卷著(zhù)鋪蓋又回家來(lái)了，妻子很驚訝地問(wèn)他出了什么事情。 羊子笑嘻嘻地說(shuō)：“離別日久，我太思念你了?！?/p> 妻子一聽(tīng)，臉色變了，拿起刀子把剛織成一半的布匹嘩的割斷，說(shuō)：“我一絲一縷，不停地織，才織就這匹布。今天我從中割斷，便前功盡棄。讀書(shū)也靠滴水成河，隨時(shí)要覺(jué)得自己還學(xué)得不夠，才能成功。你中途而歸，不就同割斷這匹布一樣嗎?” 羊子被這番話(huà)深深感動(dòng)了，馬上又離家遠去。他發(fā)憤讀書(shū)，整整七年都沒(méi)有回家。 修身養性：學(xué)習是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，任何間斷，都將使學(xué)習蒙受損失。 有一個(gè)不會(huì )游泳的人，他向一位游泳水手求教。 水手告訴他游泳是件非常簡(jiǎn)單的事情，他很快就能學(xué)會(huì )的。于是這個(gè)人就跟著(zhù)水手來(lái)到了海邊。 到了沙灘上，看到遼闊的大海，水手興奮地沖進(jìn)了波濤里，可是那個(gè)不會(huì )游泳的人還是呆坐在沙灘上，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。水手沖他喊道：“來(lái)啊，快過(guò)來(lái)，你不是想學(xué)游泳嗎？” 這個(gè)人說(shuō)：“你還沒(méi)有教會(huì )我游泳呢！我怎么能到海里呢？這樣太危險了，要是出了差錯，誰(shuí)負責??？只有我學(xué)會(huì )了游泳，我才可以下水?！?/p> 這個(gè)人一直也沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。 修身養性：不下水，永遠也學(xué)不會(huì )游泳；不上公路，永遠學(xué)不會(huì )開(kāi)車(chē)；不下地，永遠也不會(huì )收獲到糧食。一個(gè)人，需要學(xué)會(huì )的東西太多了，若是一味害怕、擔心、不敢嘗試，終究將一事無(wú)成，更不能體會(huì )到學(xué)會(huì )一件事情的滿(mǎn)足和快樂(lè )。 著(zhù)名科學(xué)家法拉第在進(jìn)入英國皇家學(xué)院之前，曾和介紹人戴維進(jìn)行過(guò)一次這樣的談話(huà)。 “非常抱歉，我們的談話(huà)隨時(shí)都可能被打斷，但你的運氣不錯，此時(shí)儀器還沒(méi)有爆炸。法拉第先生，我看過(guò)你的信和筆記本。不過(guò)，在信中你并沒(méi)有告訴我你畢業(yè)于哪個(gè)大學(xué)，對吧？”戴維問(wèn)。 “先生，我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)?！狈ɡ诨卮鹫f(shuō)。 “是嗎？但從你做的筆記可以看出你懂得大學(xué)的知識，你能告訴我這是為什么嗎?”戴維驚詫地問(wèn)道。 “我投入全部的精力，盡可能去學(xué)習一切知識，還在自己房子里建了個(gè)小實(shí)驗室?！狈ɡ谡f(shuō)。 “年輕人，你的執著(zhù)精神讓我很感動(dòng)。之所以你愿意到我這兒來(lái)，可能是因為你沒(méi)有到實(shí)驗室中干過(guò)，科學(xué)太艱苦，需要付出艱辛的勞動(dòng)，而報酬卻是微薄的?！贝骶S說(shuō)。 “但是，只要能做這件工作，本身就是一種報酬啊?！狈ɡ谡f(shuō)。 戴維笑著(zhù)說(shuō)：“年輕人，你可要想好啊，看看我眼邊的紅疤吧，這是在氫實(shí)驗中引起的一次爆炸留下的，我想，你裝訂的書(shū)籍總不曾將你炸痛，讓你遭受皮肉的痛苦吧?！?/p> “是的，我沒(méi)有遇到這種情況。但當我翻開(kāi)裝訂的科學(xué)書(shū)籍，它的目錄常使我目瞪口呆，神魂顛倒?！狈ɡ诖鸬?。 聽(tīng)完法拉第的話(huà)，戴維高興地笑了，他破格讓法拉第當了自己的助手，從此法拉第便在科學(xué)領(lǐng)域中盡情地發(fā)揮他的聰明才智。 修身養性：在求知的過(guò)程中，執著(zhù)的人容易取得非凡的成績(jì)。 很久很久以前，一位有錢(qián)人要出門(mén)遠行，臨行前他把仆人們叫到一起并把財產(chǎn)委托給他 們保管。依據他們每個(gè)人的能力，他給了第一個(gè)仆人10兩銀子，第二個(gè)仆人5兩銀子，第三 個(gè)仆人2兩銀子。拿到10兩銀子的仆人把它用于經(jīng)商并且賺到了10兩銀子。同樣，拿到5兩銀 子的仆人也賺到了5兩銀子。但是拿到2兩銀子的仆人卻把它埋在了土里。 過(guò)去了很長(cháng)一段時(shí)間，他們的主人回來(lái)與他們結算。拿到10兩銀子的仆人帶著(zhù)另外10兩 銀子來(lái)了。主人說(shuō)：“做得好！你是一個(gè)對很多事情充滿(mǎn)自信的人。我會(huì )讓你掌管更多的事 情?，F在就去享受你的獎賞吧?！?/p> 同樣，拿到5兩銀子的仆人帶著(zhù)他另外的5兩銀子來(lái)了。主人說(shuō)：“做得好！你是一個(gè)對 一些事情充滿(mǎn)自信的人。我會(huì )讓你掌管很多事情?，F在就去享受你的獎賞吧?！?/p> 最后拿到2兩銀子的仆人來(lái)了，他說(shuō)：“主人，我知道你想成為一個(gè)強人，收獲沒(méi)有播 種的土地，收割沒(méi)有撒種的土地。我很害怕，于是把錢(qián)埋在了地下?！?/p> 主人回答道：“又懶又缺德的人，你既然知道我想收獲沒(méi)有播種的土地，收割沒(méi)有撒種 的土地，那么你就應該把錢(qián)存到銀行家那里，以便我回來(lái)時(shí)能拿到我的那份利息。然后再把 它給有10兩銀子的人，給那些已經(jīng)擁有很多的人，使他們變得更富有；而對于那些一無(wú)所有 的人，甚至他們有的也會(huì )被剝奪?！?/p> 這個(gè)仆人認為自己會(huì )得到主人的贊賞，因為他沒(méi)丟失主人給他的那2兩銀子。在他看來(lái) ，雖然沒(méi)有使金錢(qián)增值，但也沒(méi)丟失，就算是完成主人交待的任務(wù)了。然而他的主人卻不這 么認為，他不想讓自己的仆人順其自然，而是希望他們能主動(dòng)些，變得更杰出些。 修身養性：舉步不前的結局只能是平庸，超越自己，擺脫平庸，努力創(chuàng )造自我價(jià)值，這樣 才能受到別人的賞識。 在一片碧綠的池沼旁，有一條奔騰不息的河流。它們相處多年，只是沒(méi)有多說(shuō)過(guò)話(huà)。 有一天池沼終于忍不住了，它開(kāi)口問(wèn)河流：“你整天奔流不息，一定累得要命吧! 你一會(huì )兒背著(zhù)沉重的大船，一會(huì )兒負著(zhù)長(cháng)長(cháng)的木筏，從我眼前奔流而過(guò)。小船小劃子更不用說(shuō)了，它們多得沒(méi)有個(gè)窮盡。你什么時(shí)候才能拋棄這樣無(wú)聊的生活呢?像我這樣安安逸逸的生活，難道你找不到嗎？好比高貴的太太們窩在沙發(fā)的靠枕里一樣。大船小船也罷，漂來(lái)的木頭也罷，我這兒可沒(méi)有這些無(wú)謂的紛擾；甚至小劃子有多重我都不知道哩!至多偶爾有幾片落葉飄浮在我的胸膛上，那是微風(fēng)把它們送來(lái)和我一起休息的。一切風(fēng)暴聲都由樹(shù)林擋住，一切煩惱我也都沾染不上，我的命運是再好不過(guò)的了！周?chē)膲m世不斷地忙忙碌碌，我卻躺在哲學(xué)的夢(mèng)里養神休息?！?/p> “哲學(xué)家，你既然懂得道理，可別忘了這條法則，”河流回答道，“水只有流動(dòng)才能保持新鮮。我成了偉大壯闊的河流就是因為我不躺在那兒做夢(mèng)，而是按照這個(gè)法則川流不息。結果我源源不斷的水，又多又清，年復一年地給人們帶來(lái)了幸福并因而贏(yíng)得了榮譽(yù)，或許我還要世世代代地川流不息下去。那時(shí)候，你的名字就不會(huì )有人知道了?！?/p> 多年以后，河流的話(huà)果然應驗了，壯麗的河流仍舊川流不息，池沼卻一年淺似一年。池沼面上浮著(zhù)一層墨綠的粘液，蘆葦生出來(lái)了，而且生長(cháng)得很快，不久池沼就干涸了。 修身養性：流水不腐，戶(hù)樞不蠹。生命在于運動(dòng)，只有運動(dòng)發(fā)展才能存在。只有銳意進(jìn)取，人生才會(huì )鮮亮美麗。 在很早的時(shí)候，森林里的鳥(niǎo)兒都不會(huì )唱歌。直到有一天，從很遠的地方飛來(lái)了一只很會(huì )唱歌的云雀，她的歌聲那么婉轉動(dòng)聽(tīng)，感動(dòng)了森林里所有的鳥(niǎo)。 所有的鳥(niǎo)一致要求云雀教她們唱歌。經(jīng)不住所有鳥(niǎo)兒的苦苦懇求，云雀答應了。 開(kāi)始教歌的第一天，云雀首先教音符。她教一聲，大家就唱一聲。教了一會(huì )，云雀為了檢驗學(xué)生們學(xué)習的情況，讓它們一個(gè)個(gè)地站出來(lái)單獨試唱。第一個(gè)點(diǎn)的是烏鴉。烏鴉扭扭捏捏地站了起來(lái)，不好意思地低聲發(fā)出了聲音。因為她的羞澀，發(fā)出的音符走了調，大家一下哄堂大笑了起來(lái)。這一來(lái)烏鴉羞得臉紅脖子粗，她暗地里想：“嗨!多丟人呀!丑死了!” 云雀制止了大家的笑，為了更準確得糾正烏鴉的發(fā)音，她請烏鴉大聲再唱一遍。烏鴉卻想：“這不是存心丟我的面子嗎?我才不愿再丟丑呢!”她一聲也不吭，忿惱地飛走了。從此再也不接受云雀的邀請。 云雀后來(lái)又讓其他的鳥(niǎo)來(lái)唱。其他好多的鳥(niǎo)在最初幾次發(fā)音也走了調，大家也同樣地嘲笑了它們；但那些鳥(niǎo)兒卻都沒(méi)有像烏鴉那樣飛走，而是總結經(jīng)驗，認真聽(tīng)從云雀的指導，耐心地學(xué)了下去。 后來(lái)，森林里其他的鳥(niǎo)兒都學(xué)會(huì )了唱歌，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，唯獨烏鴉到現在還不會(huì )唱歌，偶爾叫喊幾聲仍然是當初走調的聲音。 修身養性：死要面子的人是學(xué)不到本領(lǐng)的。堅定自己的信心，虛心向他人求教，才是做好自己工作的正確途徑。而死要面子不肯認錯，或者逃避學(xué)習都只能導致失去工作和發(fā)展的機會(huì )。 有一個(gè)書(shū)法家教學(xué)生練字。一次，一個(gè)經(jīng)常用廢舊報紙練字的學(xué)生，反映他自己已經(jīng)跟著(zhù)書(shū)法家學(xué)了很長(cháng)時(shí)間，可一直沒(méi)有明顯的進(jìn)步。書(shū)法家就對他說(shuō)：“你改用最好的紙試試，可能會(huì )寫(xiě)得更好?！?/p> 那個(gè)學(xué)生按照他說(shuō)的去做了。果然如書(shū)法家所說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，他的字進(jìn)步很快。他奇怪地問(wèn)書(shū)法家是什么原因。書(shū)法家說(shuō)：“因為你用舊報紙寫(xiě)字的時(shí)候，總會(huì )感覺(jué)是在打草稿，即使寫(xiě)得不好也無(wú)所謂，反正還有的是紙，所以就不能專(zhuān)心致志；而用最好的紙，你會(huì )心疼好紙，會(huì )感覺(jué)機會(huì )的珍貴，從而心態(tài)投入，也就比平常練習時(shí)更加投入。用心去寫(xiě)，字當然會(huì )進(jìn)步?！?/p> 修身養性：生命并非演習，而是真刀真槍的實(shí)戰。生活其實(shí)也不會(huì )給我們打草稿的機會(huì )，因為我們所認為的草稿，其實(shí)就已經(jīng)是我們人生無(wú)法更改的答卷。把生命的每天都當作那最好的一張紙吧! 1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過(guò)一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗。 新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，羅森塔爾博士讓校長(cháng)把三位教師叫進(jìn)辦公室，對他們說(shuō)：“根據你們過(guò) 去的教學(xué)表現，你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生 組成三個(gè)班讓你們執教。這些學(xué)生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成 績(jì)?！?/p> 三位老師都高興地表示一定盡力。 校長(cháng)又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長(cháng)知道他們是 被特意挑選出來(lái)的，老師們都答應了。 一年之后，這三個(gè)班的學(xué)生成績(jì)果然排在整個(gè)學(xué)區的前列。 這時(shí)，校長(cháng)告訴了老師真相：這些學(xué)生并不是刻意選出的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過(guò)是隨機 抽調的最普通的學(xué)生。 老師們沒(méi)想到會(huì )是這樣，都認為自己的教學(xué)水平確實(shí)高。 這時(shí)校長(cháng)又告訴了他們另一個(gè)真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的 教師，也不過(guò)是隨機抽調的普通老師罷了。 修身養性：世上本沒(méi)有什么天才，所謂的天才也就是靠自己的努力，發(fā)掘出自身內在的潛 力從而改變自己的命運，那些非天才們只不過(guò)是讓自身的潛力繼續隱藏罷了。 一個(gè)老印第安人一夜之間暴富，立刻買(mǎi)了一輛豪華的凱迪拉克轎車(chē)。他每天都會(huì )開(kāi)車(chē)去 附近那又熱又臟又小的俄克拉荷馬的小鎮。他希望看見(jiàn)每一個(gè)人，也希望別人都看見(jiàn)他。他 待人和善，總是“開(kāi)著(zhù)”車(chē)左彎右繞地穿過(guò)小鎮，去和每一個(gè)人說(shuō)話(huà)。 但這絕無(wú)損于他的身體和財富。原因很簡(jiǎn)單，這輛大而美麗的轎車(chē)是由兩匹馬拉著(zhù)的。 汽車(chē)引擎沒(méi)一點(diǎn)毛病，只是老印第安人不知插進(jìn)鑰匙去發(fā)動(dòng)它。 車(chē)內有上百匹馬力等著(zhù)發(fā)動(dòng)，但這個(gè)老印第安人卻在外面用兩匹馬拉著(zhù)它。 修身養性：每個(gè)人身上，都有著(zhù)不被發(fā)覺(jué)的潛能，善加利用自身的資源，就會(huì )享受無(wú)限的愜意和愉快。許多人總是帶著(zhù)從未演奏過(guò)的樂(lè )章走進(jìn)墳墓，那些樂(lè )章往往是最美妙的旋律。 認為自己是一個(gè)天生的歌唱家的蟬，整個(gè)夏天都在歌唱中度過(guò)。時(shí)間在不知不覺(jué)中向前 推移，慢慢地進(jìn)入北風(fēng)呼嘯的冬天。蟬猛一回神，發(fā)現曾經(jīng)擁有的陽(yáng)光、花朵還有樹(shù)陰都沒(méi) 有了，最可怕的是連一丁點(diǎn)食物都找不到。它非常饑餓，于是就到了螞蟻家。 螞蟻正忙著(zhù)把潮濕的谷子曬干，蟬流著(zhù)淚水說(shuō)：“小螞蟻，求求你，給我點(diǎn)食物吧！” 螞蟻便問(wèn)它：“你夏天干什么去了？為什么不積存一點(diǎn)吃的呢？” 蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有，每天要忙著(zhù)唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌?！?/p> 螞蟻便嘲笑它說(shuō)：“哦，是嗎？既然你夏季要唱歌，那么冬天不妨去跳舞吧?！?/p> 修身養性：要不失時(shí)機地學(xué)習、工作、勞動(dòng)，才能豐衣足食；如果一味玩樂(lè )，只能挨餓。千萬(wàn)不要等到餓得受不了的時(shí)候才知道后悔。命運的好與壞，都要看曾經(jīng)的所作所為。 東漢末年，獻帝無(wú)能，大權全落入了曹操手里，由于戰績(jì)顯著(zhù)，從一開(kāi)始的將軍到丞相，后來(lái)又封魏公，到最后獻帝封曹操為魏王，并且加九錫，九千歲，位僅次于獻帝一人之下。 東吳的孫權害怕有朝一日曹操率兵攻打東吳，以報赤壁火燒之仇，于是就臣服了曹操。 為討好曹操，孫權送給曹操一頭大象。由于這種動(dòng)物只有在南方的熱帶地區才能見(jiàn)到，中原一帶的人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的龐然大物，所以這頭大象讓曹操感到非常稀奇。 曹操很想知道這頭大象究竟有多少重量，可是當時(shí)沒(méi)有稱(chēng)這樣重量的大秤，怎么辦呢?曹操召集文武百官共同商議，人人絞盡腦汁也想不出任何辦法。 這時(shí)，曹操六歲的小兒子曹沖打人群中鉆出來(lái)，對曹操說(shuō)：“父王要稱(chēng)這頭大象，這有什么難的?先把大象牽到木船上，水在船幫上淹到哪里就刻個(gè)標記，然后把象牽走，抬石頭到船上，壓到剛才的標記，再把石頭一塊一塊過(guò)秤，不就可以算出大象的重量了嗎?” 曹操聽(tīng)罷，喜出望外，連忙命人照著(zhù)兒子說(shuō)的辦法做。 修身養性：細心觀(guān)察微小事物，善于學(xué)習，善于分析思考就能發(fā)現深奧的科學(xué)秘密，或者能在一些看來(lái)很平凡的科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生重大的突破。 一個(gè)年輕人整天游手好閑，卻總是埋怨自己時(shí)運不濟，發(fā)不了財。 于是，他買(mǎi)了一尊“財神爺”供奉家中，每天燒香叩拜，可是他還是過(guò)著(zhù)清貧的日子?？粗?zhù)富人們堂皇華麗的生活，年輕人終日愁眉苦臉。 某日正午，年輕人正酣睡。財神爺托夢(mèng)來(lái)到他身邊：“小伙子，干嗎不高興？” “窮，沒(méi)錢(qián)??！”年輕人在夢(mèng)中對財神爺說(shuō)。 “哦！我可以給你錢(qián)，但是我有條件！不知你愿不愿意？”財神爺說(shuō)。 “好??！那你趕緊說(shuō)，什么條件？”年輕人急忙問(wèn)。 財神爺說(shuō)：“我給你100兩銀子，你得斬斷你的一根手指頭，行嗎？” 想到斬斷手指頭的疼痛和血淋淋的情景，年輕人就感到害怕，再說(shuō)只有100兩銀子，他覺(jué)得太少?？紤]了一會(huì )兒，他說(shuō)：“不行，100兩太少?！?/p> “那好，我給你1000兩銀子，換你的兩顆眼珠子，你覺(jué)得怎么樣？” “不好，沒(méi)了眼珠子，我什么都看不見(jiàn)了，要錢(qián)有什么用？” “那我不要你的眼珠子，給你1萬(wàn)兩銀子，可是你馬上會(huì )變成一個(gè)80歲的老頭子?！?/p> “老的快入土了，有錢(qián)也沒(méi)地方花了，還是不行！” “我給你100萬(wàn)兩銀子，可是你明天就會(huì )死去，你愿意嗎？” “當然不愿意，我還這么年輕，連媳婦都沒(méi)娶，那怎么行？” “年輕人，其實(shí)你已經(jīng)很富有了，為什么不去尋找你的財富，而每日唉聲嘆氣呢？”說(shuō)完，財神飄然而逝。 立世存身：年輕就是我們所擁有的最大財富。好好把握這份財富，不斷學(xué)習，努力進(jìn)取，不要讓年華虛度，莫等到白了頭，再來(lái)“空悲切”。 “肥肉”和“愷撒”是同胞兄弟，它們的祖先健壯、勇敢、漂亮，都屬名貴的狗種。一個(gè)偶然的機會(huì )，它們分別到了兩個(gè)不同主人的家?！皭鹑觥苯?jīng)常呆在在廚房里，而“肥肉”卻去了森林。結果，“肥肉”發(fā)展了它的長(cháng)處，而“愷撒”卻變成了廚師的助手，人們改稱(chēng)它“肥肉”了。 “愷撒”的兄弟在森林里經(jīng)過(guò)了磨練，追野豬、逐奔鹿，成了戰功顯赫的狗，真正的愷撒。它要留意在婚姻中不讓自己孩子的血統退化?？伞胺嗜狻眳s不擔心這方面的問(wèn)題，它繁衍自己的后代很隨意，向它遇到的任意的對象求偶，正因如此，此類(lèi)劣狗在法國形成了龐大的家族，隨處可見(jiàn)，但一遇危險就逃之夭夭，與那些“愷撒”相比真有天壤之別。 修身養性：一個(gè)先天愚笨的人，如果注重后天的學(xué)習，就會(huì )變得聰明；相反，一個(gè)先天聰慧的人，如果不注意后天的教育，就會(huì )變得呆滯。 春秋戰國時(shí)期，衛國有個(gè)姓束的人家，特別喜歡養貓。束家養的貓，有黑的，有白的，有黃的，有花的……共計100多只，真可稱(chēng)得上品類(lèi)繁多，應有盡有。如果開(kāi)個(gè)貓類(lèi)博覽會(huì )或貓類(lèi)展覽館，也綽綽有余。 俗話(huà)說(shuō)得好，一物降一物。貓的本能就是捕捉老鼠。自從束家養貓以后，家里的老鼠被消滅了，不僅如此，連左鄰右舍的老鼠也幾乎被捕捉光了。 老鼠沒(méi)有了，貓也就沒(méi)有吃的了，它們常常餓得大聲慘叫。束家主人看見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)餓得瘦骨嶙峋的樣子，聽(tīng)見(jiàn)它們哀哀的叫聲，心里很難受，于是就每天到集市上買(mǎi)肉喂貓。 大貓生小貓，小貓長(cháng)大后又生小貓，子子孫孫不斷繁衍，老貓也都漸漸死去。剩下的貓的后代失去了捕捉老鼠的本能改為吃肉了，竟然不知道世界上還有老鼠。它們餓了就號叫，號叫了主人就能給肉吃。它們吃飽了，有的去曬太陽(yáng)，有的烤火爐，有的躺在暖乎乎的炕上，都懶懶散散、舒舒服服地呆著(zhù)。 老鼠們知道束家養了自己的天敵，都輾轉相告，紛紛逃竄。它們逃到了城南，就在那里安營(yíng)扎寨，住下來(lái)了。于是城南家家都鬧起了鼠災。糧食袋子被咬破了，衣服也被咬壞了，廚房的碗筷被弄得亂七八糟，屋地、墻角被掏出了許多鼠洞，洞里洞外，到處都是鼠糞。 在一個(gè)書(shū)生的家里，老鼠成群結隊地跑出來(lái)。有一只老鼠掉到一個(gè)大甕里，大甕肚大口小，又光又滑，老鼠爬不出來(lái)，急得吱吱叫。 這個(gè)書(shū)生得知束家養了很多貓，趕忙從束家借來(lái)一只貓，放在大甕上，讓它去捉老鼠。這只貓從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，它看見(jiàn)老鼠的怪樣子，聽(tīng)到老鼠的吱吱叫聲，認為老鼠是個(gè)怪物，它沿著(zhù)甕口邊慢慢地踱著(zhù)步子，不敢跳下去捕捉。書(shū)生一氣之下，把它推到甕里。貓很害怕，對著(zhù)老鼠大叫起來(lái)。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，老鼠估摸著(zhù)貓也沒(méi)有別的本領(lǐng)，就咬一下貓的腳，試試貓有什么反應。誰(shuí)知那只貓竟然用盡全身力氣，奮力一跳，從甕里跳了出來(lái)，挾著(zhù)尾巴逃跑了。 修身養性：天賦再好，如果不加以鍛煉和學(xué)習，也會(huì )退化，成為廢物。 撫州金溪地方有一戶(hù)方姓人家，祖祖輩輩都是農民，一家人加起來(lái)也不認識幾個(gè)斗大的字，后來(lái)他們生了個(gè)小孩，名叫方仲永。 到方仲永五歲那年，忽然哭著(zhù)鬧著(zhù)要筆墨紙硯。他的父親感到很奇怪，就到附近讀書(shū)人家去借來(lái)一套。 仲永爬在飯桌上，鋪開(kāi)大紙，揮筆寫(xiě)下了四句詩(shī)，還在下面署上了自己的名字。詩(shī)的大意是孝養父母和維護宗族。一家人看得目瞪口呆，連忙請來(lái)一個(gè)鄉下秀才。 秀才將信將疑，又隨便指著(zhù)屋里一件東西，叫仲永當場(chǎng)賦詩(shī)。仲永歪著(zhù)小腦袋想了想，便飽蘸濃墨，揮手立就，而且詩(shī)句貼切，文氣暢通。 這一來(lái)，神童的名聲便在四鄉播揚開(kāi)來(lái)。鄉里人都想見(jiàn)識一下神童，于是他家經(jīng)常是車(chē)馬盈門(mén)。有些豪富人家重金迎請，讓他當堂賦詩(shī)。他的父親見(jiàn)有利可圖，就成天牽著(zhù)仲永走鄉串寨，到處表演，沒(méi)有讓他再去讀書(shū)。 王安石在京城做官，很早就聽(tīng)說(shuō)了仲永的名聲。 有一年，他回到娘舅家，看見(jiàn)仲永已經(jīng)有十二三歲了。王安石很感興趣，便叫他即景賦詩(shī)。仲永搔了許久腦勺，才勉強寫(xiě)出一首，與從前相比，顯然遜色了不少。 又過(guò)了七八年，王安石再次回到娘舅家，順便問(wèn)到仲永，娘舅對他說(shuō)仲永已經(jīng)不會(huì )做詩(shī)了，而且現在也不做了。王安石聽(tīng)到后，替仲永感到很惋惜。 修身養性：天資只是給兒童提供了學(xué)習和實(shí)踐的優(yōu)越的物質(zhì)條件，如果沒(méi)有后天的培養和本人艱苦努力，任何天才都是不能成功的。 春秋時(shí)期，有一個(gè)叫王壽的人，十分喜愛(ài)書(shū)，藏書(shū)非常豐富。古時(shí)候的書(shū)，多是人工抄寫(xiě)在竹片上，再以皮革連接裝束起來(lái)的。他為了讓自己有更多的材料抄書(shū)，就在自家房前房后種滿(mǎn)了竹子，形成了一片竹林，并在門(mén)前的池塘里種了許多蘆葦。他每天所有的時(shí)間除了吃飯睡覺(jué)，都用來(lái)借書(shū)抄書(shū)看書(shū)。家里一院小房，除了他住的地方外，已經(jīng)被書(shū)全部占滿(mǎn)了。為了防止書(shū)被蟲(chóng)蛀蝕，他會(huì )經(jīng)常將書(shū)都搬出去晾曬一遍，同時(shí)還要翻檢看有沒(méi)有脫落的文字，及時(shí)補上。40多年來(lái)，王壽孤身一人過(guò)著(zhù)這種自以為充實(shí)的生活，以苦為樂(lè )。 由于母親去世了，王壽必須趕回老家去處理喪事。他隨身帶了五本書(shū)，準備途中抽空看看。 王壽已不年輕，五本竹簡(jiǎn)的重量也不輕，結果沒(méi)走多久，他就感覺(jué)體力有些不支，不得不停了下來(lái)，坐在路口休息，并隨手抽出一冊書(shū)來(lái)讀。 這時(shí)有個(gè)叫徐馮的隱士剛好從這路過(guò)，見(jiàn)他帶著(zhù)這么多書(shū)，就問(wèn)他；“敢問(wèn)是王壽先生嗎?” “你是誰(shuí)？怎么會(huì )認識我呢?”王壽問(wèn)道。 徐馮就向他作了自我介紹，王壽也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，就把自己此行的目的告訴了他，并說(shuō)自己不惜負重，全為了在旅途中讀書(shū)充實(shí)自己。 “無(wú)用?！毙祚T聽(tīng)了嘆口氣說(shuō)。 王壽聽(tīng)得一愣，呆呆地望著(zhù)徐馮，不知他說(shuō)的是什么意思。 徐馮看了看他，笑著(zhù)說(shuō)道：“書(shū)是記載言論和思想的。言論和思想又由于人的勤奮思考而產(chǎn)生，所以藏書(shū)的多少并不能成為衡量人的標準。我原認為你是聰明的人，為什么不去思考問(wèn)題，形成思想，卻要背著(zhù)這累人的東西到處走呢？” 王壽聽(tīng)了，恍然大悟，他謝過(guò)徐馮后，當場(chǎng)燒了自己所帶的書(shū)，輕身前行。 修身養性：書(shū)能夠給我們帶來(lái)知識，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì )思考，不可完全相信書(shū)，否則就會(huì )被書(shū)所累。 春來(lái)，菜農在自家菜園里翻地，菜農是一個(gè)勤勞的莊稼漢，身強力壯并且充滿(mǎn)朝氣，仿佛有什么寶物埋在地里，他干得非常賣(mài)力。光是種黃瓜的地，他就挖了五十來(lái)畦。 菜農的隔壁院子里住著(zhù)一個(gè)學(xué)問(wèn)家，他是園藝愛(ài)好者，是所謂的“自然之友”，只會(huì )根據書(shū)本知識空談園藝，但他心血來(lái)潮，也想種一些黃瓜。 于是學(xué)問(wèn)家嘲笑菜農：“鄰居，別看你干得汗流浹背，等著(zhù)瞧，我種的東西會(huì )遠遠超過(guò)你。同我的菜園相比，你的菜園將會(huì )是一片荒地。老實(shí)說(shuō)，我很奇怪，你的菜種得馬馬虎虎，你怎么還沒(méi)有破產(chǎn)？你好像從未念過(guò)什么書(shū)吧？” 菜農回答：“我沒(méi)有工夫學(xué)，勤勞、熟巧和兩只手就是我全部的學(xué)問(wèn)，靠它們我就能活下去?！?/p> 學(xué)問(wèn)家立即斥責他：“無(wú)知的人啊，你竟然敢反對科學(xué)！” 菜農不慌不忙地回答道：“不，先生，請別把我的話(huà)歪曲，難道現在不應該種地嗎？我好歹已經(jīng)種下一些東西，可您連地也沒(méi)翻出一畦?！?/p> “是的，我沒(méi)有翻，我一直在查書(shū)，想弄清翻地到底用什么最好，時(shí)間來(lái)得及?！?/p> “對你來(lái)說(shuō)也許如此，但是我的時(shí)間可不富裕?！闭f(shuō)罷，菜農拿起鐵锨，告別了鄰居，繼續干活。 學(xué)問(wèn)家就一直查書(shū)、做筆記，好不容易種下一點(diǎn)地，哪知種子剛發(fā)芽，他又從書(shū)上看到新的方法和模式，重新種植，重新翻地。 結果怎樣呢？菜農得到了大豐收，如愿以?xún)斮嵙瞬簧馘X(qián)。而學(xué)問(wèn)家連一根黃瓜也沒(méi)有種出來(lái)。 立世存身：有些人只會(huì )照本宣科，一味按照書(shū)本的理論做事而不結合實(shí)際，結果只能是一無(wú)所獲。 伯樂(lè )是古代有名的“相馬”專(zhuān)家。 當他年老的時(shí)候，他的兒子很想將這項專(zhuān)門(mén)技能繼承下來(lái)，以免失傳。于是他把伯樂(lè )手寫(xiě)的《相馬經(jīng)》讀得爛熟。 《相馬經(jīng)》上說(shuō)：“千里馬是額頭隆起，雙眼突出，蹄如壘起的酒藥餅?！彼桶凑者@一條，拿著(zhù)經(jīng)文出去“相馬”，按照書(shū)上繪的各種圖形，跟他所見(jiàn)到的一一加以對比。 結果，他找到了一只癩哈蟆，用紙包起來(lái)，興沖沖地回家報告父親，說(shuō)：“總算找到了一只馬，額頭和雙眼同書(shū)上說(shuō)的差不多，就是蹄子不像壘起的酒藥餅?！?/p> 伯樂(lè )聽(tīng)了，只好哭笑不得地對兒子說(shuō)：“你倒是找到了一匹好馬，但它太會(huì )跳，你可駕馭不了??！” 修身養性：書(shū)上學(xué)來(lái)的學(xué)問(wèn)，必須要經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐，才會(huì )轉化為真本領(lǐng)。 戰國時(shí)，趙國有兩位非常有名的將軍，一個(gè)就是老將廉頗，另一個(gè)就是大將趙奢。趙奢有一個(gè)兒子名叫趙括。 趙括從小熟讀兵法，談起用兵之策滔滔不絕，有時(shí)候和他父親討論兵法、陣法，就連趙奢也對答不上，因此趙括十分自大，認為天下沒(méi)有人可以與他匹敵。 但是趙奢十分了解自己的兒子，從來(lái)沒(méi)有認為兒子是一個(gè)大將之材，也從來(lái)沒(méi)有贊揚過(guò)兒子一句，并且常常擔心地說(shuō)：“將來(lái)國家不叫趙括帶兵就罷了。如果叫他帶兵打仗，那么趙國的萬(wàn)里江山將不復存在，葬送趙國的一定是他?！?/p> 公元前二六二年，秦軍大舉進(jìn)攻趙國，兩軍在長(cháng)平對壘，戰云密布。當時(shí)趙奢已死，藺相如重病，趙國只好派老將廉頗坐陣。 初戰幾次，趙軍稍有失利。但是廉頗畢竟是在沙場(chǎng)上拼搏多年，經(jīng)驗老到，他看到首戰失利，于是就改變了戰略，堅壁不出。 于是與秦軍的戰爭拖了三年，秦軍的糧草供應日見(jiàn)困難，卻仍然拿不下趙國一寸土地，秦國軍士們心里都非常焦急，并且由于長(cháng)時(shí)間地背井離鄉，都歸心似箭。將領(lǐng)們害怕再這樣下去，軍心將散，銳氣將盡，那時(shí)侯，恐怕要攻下趙國只能是做夢(mèng)了，這三年的時(shí)間和心血算是白白浪費了，于是主將就召集眾將和謀士商議。 一謀士對秦軍主將說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)，大將趙奢有個(gè)兒子叫趙括，此人自幼熟讀兵法，只可惜從未歷經(jīng)戰場(chǎng)，只懂得紙上談兵，沒(méi)什么才能。如果，我們派人到趙國境內散播謠言，使趙國撤掉大將廉頗，換成趙括，那我們就勝券在握了?！?/p> 于是，秦軍主將便派遣間諜潛入趙國散布流言說(shuō)：“秦軍誰(shuí)都不怕，就怕趙奢之子趙括擔任大將?！?/p> 謠言傳入宮廷，趙孝成王正為戰事毫無(wú)進(jìn)展而愁眉不展，便準備起用趙括。藺相如在病中聽(tīng)說(shuō)，連忙勸諫趙王切勿委趙括以重任，甚至趙括母親也上書(shū)趙王，告訴他趙括只會(huì )空談，難勝重任。但趙王固執不聽(tīng)，果然撤回廉頗，任命趙括做了大將。 趙括一到前線(xiàn)，立刻擺出一副整軍經(jīng)武的架式，改變了戰略，撤換了不少將官，一時(shí)間弄得軍心惶惶，人心渙散。秦將白起探明這些情況，深夜派出一支奇兵偷襲趙營(yíng)，隨后佯裝敗走，趁機切斷了趙軍的糧道。趙括不知秦兵敗退有詐，揮師追趕，只聽(tīng)一聲鑼鼓，斜刺里殺出一彪秦軍，把趙軍攔腰切成兩半。就這樣，趙軍被圍困四十多天，樹(shù)皮草根都吃光了，軍心大亂。 趙括眼看熬下去也是活活餓死，便率軍突圍。但見(jiàn)旌旗蔽野，秦軍四面掩殺過(guò)來(lái)，趙括被亂箭射死，40萬(wàn)兵將全軍覆沒(méi)。接著(zhù)，秦軍包圍了趙國首都邯鄲。后因魏國信陵君率軍相救，趙國才沒(méi)有亡國。 修身養性：?jiǎn)渭兊刈非笫煜だ碚撝R卻不加以實(shí)踐，是不能成功的，甚至會(huì )帶來(lái)嚴重的后果。 齊桓公坐在堂上讀書(shū)。堂下有一位名叫輪扁的工匠正在斫著(zhù)木頭做車(chē)輪。他看見(jiàn)國王在那里專(zhuān)心看書(shū)，不覺(jué)好奇心動(dòng)，就放下斧頭椎鑿，走上前去問(wèn)桓公道：“請問(wèn)大王看的是什么書(shū)?” “孤看的是圣人的書(shū)?！被腹鸬?。 “圣人還活著(zhù)嗎?” “早死掉了?！? “那么，”輪扁說(shuō)道，“大王所讀的書(shū)，不過(guò)是古人的糟粕罷了?！?/p> 桓公突然變色道：“寡人讀書(shū)，你這個(gè)做木工的怎敢妄加議論！有道理講出來(lái)，可放過(guò)你，講不出道理，決不饒你的性命！” “好吧，”輪扁從容地答道，“就拿我制造車(chē)輪這行手藝來(lái)看，斫木為輪，要把輪子做得又牢固結實(shí)，又圓轉靈活，就得有一種極熟練的技巧。譬如輻條和車(chē)轂之間的榫接，寬了雖然容易插入，但松而不固，緊了雖然堅固，但無(wú)法插入，因此榫眼必須斫得不差分毫，這種功夫只能靠得之于心，應之于手。這種熟練技巧只能從長(cháng)期工作實(shí)踐中養成，我不能用單純口授方法傳給我的兒子，我的兒子也不能不經(jīng)過(guò)實(shí)習而把它繼承下去，因此，我今年70歲了，還得在這里做車(chē)輪。由此類(lèi)推，圣人已死，留下幾本書(shū)，也已成為過(guò)去的東西，難道大王所讀的，還不是古人的糟粕嗎?” 修身養性：學(xué)習知識如果僅從書(shū)本上現成得來(lái)，而沒(méi)有一定的實(shí)踐基礎，就算不上真正學(xué)習到有用的知識。 有個(gè)人將自己的孩子送到朋友那兒學(xué)賣(mài)玉，為的是讓孩子擁有一技之長(cháng)。送去的第一年，朋友什么都沒(méi)教，只是讓孩子打水掃地。他心想這可能是在鍛煉孩子的耐性吧，可第二年還是如此，做父親的沉不住氣了，氣呼呼地跑去找朋友算帳。 “你干嘛不教他些有用的，整天只做粗活，能學(xué)到什么?”父親質(zhì)問(wèn)道。 “我教了很多啊?！迸笥鸦卮?。 這時(shí)，剛好來(lái)了個(gè)客人要鑒定一塊玉的真偽。他的朋友就讓年輕人來(lái)辨識一下，年輕人膽怯地說(shuō)：“不行，不行。你還沒(méi)教我吶!我如何能辨識得出呢?” 他的師傅說(shuō)道：“在你來(lái)的第一天，我就給了你一塊玉，要你天天拿在手里，現在去摸一摸，如果感覺(jué)和你那塊一樣，就是真玉；不一樣就是假的?！?/p> 徒弟只好硬著(zhù)頭皮去試一試，剛一觸摸，他立刻斬釘截鐵地說(shuō)：“這是假的?！笨腿诉B說(shuō)佩服，原來(lái)他想試試這師傅的功力，故意拿了一塊假玉，結果連徒弟都能鑒定出來(lái)，師傅就更不用說(shuō)了。 修身養性：生活本身就是學(xué)習，時(shí)時(shí)刻刻讓自己的言行舉止處于正確的軌道，良好的品行和聰明的才智也自會(huì )形成。 何妥是隋朝的名士。在他年僅8歲的時(shí)候，有一天，左鄰右舍的大人對他說(shuō)：“小妥啊，你在我們地方上可稱(chēng)的上是沒(méi)有對手的神童了，要是你到京城的最高學(xué)府國子學(xué)去，那就可要處處碰壁，大敗而歸了?！?/p> 小何妥撇了撇嘴，不服氣地說(shuō)：“國子學(xué)又怎么啦?難道有三頭六臂會(huì )吃人嗎?” 那人說(shuō)：“吃人倒不會(huì )吃人。不過(guò)，那兒都是學(xué)識淵博，才華出眾的人，你去了只能虛心求教，否則，必定會(huì )自討沒(méi)趣的?！?/p> 何妥笑道：“如果我去國子學(xué)當然會(huì )虛心求教，但如果他們有人恃才傲物，欺侮我是小孩，我也不會(huì )買(mǎi)賬的?！?/p> 鄰居聽(tīng)了，似信非信地搖搖頭，沒(méi)再說(shuō)什么兀自走了。 何妥果然不服氣，他終于找了個(gè)機會(huì )，跑到國子學(xué)里去，站到教室旁虛心聆聽(tīng)那些學(xué)者的講課。 正在這時(shí)候，某教室下課了，涌出了一批學(xué)生。走在最后的是一個(gè)教官，名叫顧良。他看見(jiàn)了何妥，又驚又喜地說(shuō)：“嗨，你不是遠近聞名的神童何妥嗎!今天什么風(fēng)把你吹來(lái)啦?” “顧大人，我特來(lái)國子學(xué)一游，順便恭聽(tīng)您的教課，真是得益非淺?！焙瓮坠ЧЬ淳吹卣f(shuō)。 顧良見(jiàn)他小小年紀說(shuō)起話(huà)來(lái)，老成持重，剛柔相濟，在暗暗贊嘆之余，也不免生出開(kāi)他一個(gè)玩笑的想法，便說(shuō)：“你這何妥的姓氏，究竟是'荷葉’的'荷’，還是'河水’的'河’??？” 顧良說(shuō)著(zhù)，頓時(shí)吸引一些學(xué)生也圍攏了過(guò)來(lái)，嘻嘻地笑著(zhù)，看何妥如何作答。 何妥略加品味，就明白了顧良玩笑之中揶揄的意味，于是應聲答道：“您老先生不是姓顧嗎，那么請問(wèn)，那是'眷顧’(照顧、關(guān)懷之意)的'顧’，還是'新故’(新近死去或新舊之意)的'故’啊?” 顧良頓時(shí)面孔緋紅，啞口無(wú)言。 何妥到17歲，憑著(zhù)他的智慧和才干，被湘東王用重金聘去干事業(yè)了。 修身養性：有道是，有志不在年高，有理不在聲大。做學(xué)問(wèn)憑的是真才識學(xué)，不要倚老賣(mài)老，否則的話(huà)，只能是弄巧成拙，貽笑大方。 從前，鄉下有一個(gè)小財主，一輩子沒(méi)出過(guò)門(mén)，也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)外面的世界是怎么樣的，所以他總盼望著(zhù)有一天能夠到外面的大郡里見(jiàn)識見(jiàn)識，可是這需要一比不小的開(kāi)支，雖然自己是一個(gè)財主，但是他舍不得。 后來(lái)終于抵不住誘惑就來(lái)到京城，這京城果然繁華，大街上人多的并肩接踵，賣(mài)什么的都有，一時(shí)間，看的他眼睛都花了。 他無(wú)意中看到了京城的衙門(mén)，看見(jiàn)有個(gè)在衙門(mén)里挨了鞭打的人，正在熬煮一鍋馬糞，往脊背上面敷。財主見(jiàn)了很奇怪，于是就上前問(wèn)那個(gè)人：“喂，這位仁兄，你這是干什么？我在旁邊看了半天都不明白，我剛從鄉下來(lái)，第一次來(lái)京城，不明白所以問(wèn)問(wèn)，希望你別見(jiàn)怪！” 那人回答他：“這你可就不懂了，這煮熟的馬糞可以使瘡傷早日痊愈，并且不留下任何傷痕?！?/p> 財主一聽(tīng)，如獲至寶，急忙趕回家中，得意地對家人說(shuō)：“此番我上京城，可得到了一大智慧?！?/p> “什么智慧?”家人看他那個(gè)高興勁頭，都爭著(zhù)問(wèn)。 “急什么?待我當場(chǎng)試驗，也好讓你們開(kāi)開(kāi)眼界?！必斨饕贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊脫下身上的長(cháng)袍。 衣服脫下后，就吩咐家奴，“快取皮鞭來(lái)，重重打我二百鞭?！?/p> 家奴驚得瞠目結舌，又恐怕違命，便將主人按倒在地。 打完后，財主已經(jīng)是痛得不知道東南西北了，家奴攙扶著(zhù)他站了起來(lái)。 起來(lái)后，又吩咐家奴取一些馬糞煮在鍋里，然后將其均勻的涂在背上的傷口。 雖然很有效，但是，他卻為試驗馬糞的功效挨了二百皮鞭。
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