我們在小學(xué)的課本中就有學(xué)到達爾文的進(jìn)化論，而且還是要求背誦的課文。雖然達爾文的進(jìn)化論已經(jīng)過(guò)去了很多年，雖然達爾文的進(jìn)化論已經(jīng)過(guò)去了很多年，但在我們今天依然很受用。因為進(jìn)化論這一定律經(jīng)過(guò)了人類(lèi)歷史漫長(cháng)的推敲和考驗，但依然沒(méi)有被推翻，這就說(shuō)明世界正如進(jìn)化論所說(shuō)，只有通過(guò)嚴峻的考驗，經(jīng)歷過(guò)殘酷的自然法則，我們才可以成為強者。
強者就可以好好存活下來(lái)，但是弱者就注定會(huì )被自然所淘汰。不過(guò)在人類(lèi)的進(jìn)化歷史中，有那么幾段空缺的時(shí)光無(wú)法進(jìn)行正常計量，也無(wú)法去考究是否與進(jìn)化史的定律不一樣。在這些空缺的時(shí)間段里，或許真的有出現過(guò)與人類(lèi)不一樣的生物。這要追溯到盤(pán)古開(kāi)天辟地時(shí)期了，當時(shí)宇宙剛剛爆炸，天地之間一片混沌，什么都分不清，而且地表的環(huán)境也相當不好。
所以，有人說(shuō)，微生物其實(shí)才是人類(lèi)的創(chuàng )造者，其實(shí)也并不是沒(méi)有道理的。在地球環(huán)境的緩慢變化中，海洋和陸地逐漸形成，然后開(kāi)始有了巨大的生物，不過(guò)這些生物并不是像人類(lèi)一樣的高級動(dòng)物因為他們達不到人類(lèi)的高智商。
