繼校內之后，“減負”政策開(kāi)始劍指校外。
在剛剛閉幕的全國兩會(huì )上，“減負”同樣是各方關(guān)注的焦點(diǎn)。教育部部長(cháng)陳寶生在回應記者關(guān)于“減負”的問(wèn)題時(shí)稱(chēng)，教育部將從學(xué)校教學(xué)、校外、考試評價(jià)、老師教學(xué)和家長(cháng)、社會(huì )五個(gè)方面實(shí)施減負措施，其中主要整頓超前教、超前學(xué)、違規辦學(xué)、沒(méi)有資質(zhì)辦學(xué)的培訓機構。
2月13日，教育部等四部門(mén)也聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負擔開(kāi)展校外培訓機構專(zhuān)項治理行動(dòng)的通知》，提出要堅決糾正校外培訓機構開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓出現的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強化應試”等不良行為；嚴禁校外培訓機構組織中小學(xué)生等級考試及競賽。
政令的效果似乎立竿見(jiàn)影，目前已有多個(gè)中小學(xué)奧數杯賽被叫停。2月28日，“華杯賽”組委會(huì )宣布原定于3月10日舉行的第23屆“華杯賽”決賽活動(dòng)將暫緩開(kāi)展；“學(xué)而思杯”明確表示今年不再舉辦，改為內容學(xué)員診斷。此外，據一些家長(cháng)反映，有學(xué)校開(kāi)始統計各班學(xué)生參加校外培訓班的情況，有的輔導班已經(jīng)停課，但家長(cháng)們關(guān)于“減負”的焦慮并沒(méi)有因此而減少。競賽培訓班被叫停了，孩子拿什么沖擊名校呢？其他同學(xué)都上課外輔導班，我的孩子不上落后了怎么辦？中國商報記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，在校外輔導班這個(gè)問(wèn)題上，焦慮、無(wú)奈、舉棋不定，是很多家長(cháng)的心理狀態(tài)。
多位受訪(fǎng)家長(cháng)表示，明知道孩子每天的時(shí)間已經(jīng)被作業(yè)和各種興趣班占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，可還是做不到“瀟灑放手”。
“春季班的名額已經(jīng)非常緊缺了，希望家長(cháng)們快速搶購，不要為了孩子的學(xué)習留下遺憾！”最近，北京鄭女士的手機里經(jīng)常會(huì )收到來(lái)自學(xué)而思網(wǎng)校招生老師的微信。女兒正在讀小學(xué)三年級，鄭女士給她報了英語(yǔ)、羽毛球、書(shū)法、朗讀、鋼琴等課外班，目前又在考慮報一個(gè)數學(xué)的線(xiàn)上輔導。
鄭女士說(shuō)，為了考察課程，她已經(jīng)上過(guò)了學(xué)而思網(wǎng)校關(guān)于三年級數學(xué)的試聽(tīng)課程，不過(guò)最終在報不報這個(gè)問(wèn)題上夫妻二人卻產(chǎn)生了分歧?！昂⒆影职謭詻Q不同意報，覺(jué)得這些課程都是‘填鴨式’教學(xué)，雖然短期內可以提高分數，但長(cháng)遠來(lái)看對孩子思維和素質(zhì)的培養無(wú)益?！?/p>
到底報不報，鄭女士還在猶豫中，她向記者坦承了做家長(cháng)的焦慮——隨著(zhù)年級的增長(cháng)，數學(xué)學(xué)習會(huì )逐漸加重分量，現在不強化一下，擔心女兒以后會(huì )跟不上。明知道女兒每天的時(shí)間已經(jīng)被作業(yè)和各種興趣班占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，可還是做不到“瀟灑放手”。
“數學(xué)語(yǔ)文應該補，英語(yǔ)是必須補?！痹诤芏嗉议L(cháng)眼中，學(xué)校教的知識遠遠達不到升學(xué)選拔的要求，在“小升初”、“中考”這兩根指揮棒面前，只能委屈孩子了。
這股風(fēng)氣也影響到了孩子。張女士告訴記者，自己的兒子正在上初二，平時(shí)沒(méi)給他報過(guò)什么學(xué)科補習班，有一天兒子竟然主動(dòng)要求媽媽給報班，因為“班里大部分同學(xué)都在補，不補的反倒成了異類(lèi)?！睆埮亢軣o(wú)奈。
在受訪(fǎng)家長(cháng)中，劉女士的態(tài)度非常明確，她的兒子在北京某重點(diǎn)中學(xué)讀初一，在各種杯賽被叫停的情況下，孩子依然堅持每周上數學(xué)輔導班，只是名稱(chēng)不再是敏感的“奧數”，而是變成了類(lèi)似數學(xué)培優(yōu)班、火箭班等稱(chēng)謂。
劉女士說(shuō)：“在當前的教育體制下，優(yōu)質(zhì)教育資源是有限的，因此肯定會(huì )存在競爭，普通百姓的孩子拿什么去拼呢，不就是成績(jì)和證書(shū)嗎？”“禁奧”消息一出，有些家長(cháng)就放棄了，陪兒子經(jīng)歷過(guò)“小升初”擇校大戰的劉女士不以為然，“如果學(xué)校擇優(yōu)考試只考課本上的知識，那就沒(méi)必要去校外學(xué)了，可實(shí)際情況卻不是這樣的?！?/p>
“很多家長(cháng)都來(lái)問(wèn)我，說(shuō)用不用就給孩子報個(gè)補習班??？我們老師給家長(cháng)的回復就是：如果愿意，就給孩子報一個(gè)關(guān)于繪畫(huà)、音樂(lè )等藝術(shù)類(lèi)的興趣班，但關(guān)于語(yǔ)數外這一類(lèi)課程補習班在現階段確實(shí)沒(méi)有必要?！痹诒本┓可侥硡^重點(diǎn)小學(xué)教一年級語(yǔ)文的謝鴻（化名）對中國商報記者說(shuō)。
來(lái)公立小學(xué)任教之前，謝鴻曾經(jīng)在國內兩家知名校外培訓機構任過(guò)教，深知其中的“套路”，“這些培訓班的目的就是為了提分，并不太關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣與思維方式，授課方式就是由老師把平時(shí)學(xué)校一節課一節課的知識點(diǎn)全部提煉出來(lái)，總結出答題方法和口訣，再用很短的時(shí)間教給孩子。但至于為什么，一般不需要告訴孩子?！?/p>
孩子叫苦不迭，家長(cháng)也勞心勞神，不僅全程陪讀，還需要隨時(shí)關(guān)注孩子的精神狀態(tài)。
九歲的佳佳坐在車(chē)上，由媽媽送去補習班上課，她一路上不住地抱怨，“太累了，我都快要累死了。”周六一整天，佳佳的時(shí)間都被各種補習班占滿(mǎn)了：早上七點(diǎn)起床，先完成學(xué)校布置的作業(yè)，然后出門(mén)上英語(yǔ)和數學(xué)輔導班，晚上回來(lái)還要再做兩個(gè)小時(shí)輔導班布置的作業(yè)。媽媽只好跟女兒商量，“你看學(xué)費都交了，咱們上完這個(gè)學(xué)期再停好嗎？”
孩子叫苦不迭，家長(cháng)也勞心勞神，不僅全程陪讀，還需要隨時(shí)關(guān)注孩子的精神狀態(tài)，而經(jīng)濟上的支出更是一大壓力。
校外輔導的費用普遍一節課在200元到300元之間，每節課兩個(gè)小時(shí)。單門(mén)課程看起來(lái)花費不多，但大多數孩子不止報一門(mén)，加起來(lái)就是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。
陳女士給中國商報記者算了算兒子在校外輔導班和各種興趣班上的花銷(xiāo)：“英語(yǔ)每節課250元，數學(xué)一學(xué)期4000元，我還給他報了尤克里里、圍棋、輪滑的興趣班，一個(gè)月沒(méi)3000元拿不下來(lái)，這還是最便宜的班?！?/strong>
陳女士說(shuō)，家里沒(méi)有老人幫忙接送孩子，她只能辭職，孩子每個(gè)月的學(xué)費再加上一家人的日常開(kāi)銷(xiāo)，全靠丈夫一個(gè)人的收入勉強應付。
今年年初，新浪教育發(fā)布了《2017中國家庭教育消費白皮書(shū)》，結合多種數據采集方法及渠道，在全國范圍學(xué)生家長(cháng)中收集了有效樣本5萬(wàn)余份進(jìn)行調查，系統展示了中國家庭全學(xué)段的消費情況。
白皮書(shū)顯示，中國家庭非常舍得在教育上花錢(qián)，教育支出占家庭年支出的50%以上；30%的家長(cháng)愿意支付超出消費能力的學(xué)費；輔導班是教育支出的重頭戲，43.06%的受訪(fǎng)家庭表示，輔導班在教育消費的占比最大。
許多家長(cháng)認為癥結還是在學(xué)校。首先，放學(xué)太早；其次，有些中小學(xué)家長(cháng)覺(jué)得學(xué)校的教學(xué)要求太低。再有就是學(xué)校的某些授課方式不被家長(cháng)認同。
給學(xué)生“減負”，喊了幾十年，在謝鴻看來(lái)，學(xué)校真的已經(jīng)無(wú)“負”可減了。“我們小學(xué)一二年級是不允許留筆頭作業(yè)的，只是讓孩子們回家后讀讀書(shū)、背背古詩(shī)，一些諸如手抄報、思維導讀的作業(yè)也都是兩三周才布置一次；三年級以上學(xué)生每天的作業(yè)量要控制在半個(gè)小時(shí)之內?？荚嚥还挤謹?，學(xué)生只知道自己的成績(jì)，而且也從來(lái)不進(jìn)行排名?！?/p>
“有些家長(cháng)都求著(zhù)老師給學(xué)生留作業(yè)，我只能告訴他們沒(méi)必要，對小學(xué)生的知識要求沒(méi)有那么高，不需要課后做大量練習，高效率掌握在學(xué)校的時(shí)間就足夠了?！敝x鴻說(shuō)。
校外培訓機構為什么這樣火？中國商報記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，許多家長(cháng)認為癥結還是在學(xué)校。首先是放學(xué)太早，很多小學(xué)三點(diǎn)半就放學(xué)了，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)還沒(méi)有下班，孩子沒(méi)地方去，只能送到校外培訓機構。其次，有些中小學(xué)家長(cháng)覺(jué)得學(xué)校的教學(xué)要求太低，根本無(wú)法應對未來(lái)的“小升初”和中考等選拔性考試，而要想在激烈的競爭中突出重圍，獲得更優(yōu)質(zhì)的教育資源，就只能在課外“開(kāi)小灶”。
再有就是學(xué)校的某些授課方式不被家長(cháng)認同。鄭女士給記者講了她觀(guān)察到的兩種英語(yǔ)教學(xué)方式，“朋友兒子的學(xué)校教新概念英語(yǔ)，每天老師都會(huì )布置背誦作業(yè)，家長(cháng)還需要把孩子背誦的過(guò)程錄成視頻上傳給老師；我女兒課外在一對美國夫婦開(kāi)辦的英語(yǔ)班學(xué)習，是教孩子把繪本故事復述給同學(xué)聽(tīng)?！?/p>
“一種是死記硬背，另一種是培養獨立思考和想象的能力，高下立判?！编嵟空f(shuō)。
“既然現在的教育制度是通過(guò)考試來(lái)選拔人才，那這些培訓機構就有生存的土壤，有些家長(cháng)選擇讓孩子慢慢養成，有些就會(huì )選擇速成，這也是沒(méi)辦法的事情?！敝x鴻表示。
在“寬松教育”政策下，教育供給已由公立向私立轉移，教育費用更多地采取受益者負擔的原則。有家長(cháng)甚至直接發(fā)出請不要給我的孩子“減負”的呼聲，認為“減負”后學(xué)校把教育的責任全部推給了家庭，而越是中低收入家庭，父母提供良好教育環(huán)境的可能性越小。學(xué)?！睖p負“，增加的是家庭的負擔。
采寫(xiě) 丨中國商報記者 王立芳
編輯 丨付顥琬
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