7.25
早上如期晨練，回家吃早餐、洗衣服、拖地，終于覺(jué)得可以慢下來(lái)收拾收拾了，靜靜地做做家務(wù)也是一件很美好的事。
睡個(gè)幸福的回籠覺(jué)再蒸米飯炒菜。這也是難得的幸福時(shí)光。
中午得知新疆行臨時(shí)掉隊10人，需要我們緊急找人補缺，于是我剪輯視頻、編輯文字讓大家一起趕緊轉發(fā)。
午休起來(lái)已快五點(diǎn)了，看到冰箱因為堵塞而又一次結冰，上一次只除了冰，沒(méi)來(lái)得及解決根本問(wèn)題。下午必須解決根本問(wèn)題，沒(méi)想到一收拾竟然兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，幸好7:30講座推遲到八點(diǎn)，我才趕到學(xué)校幫玉英老師錄制視頻。
我一邊幫玉英老師錄制視頻，一邊聽(tīng)講座，一邊寫(xiě)昨晚聽(tīng)講座感悟，一邊琢磨人像和PPT切換的方法。最后視頻剪輯嘗試成功，我們倆滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，吃了個(gè)涮菜回家美美噠睡覺(jué)，也許這就是成長(cháng)的快樂(lè )感。
好情緒 、好溝通就是好關(guān)系
——聆聽(tīng)鄭立平老師《優(yōu)秀班主任思維品質(zhì)和美好初心》有感
今晚鄭老師講了《優(yōu)秀班主任思維品質(zhì)和美好初心》，首先由立德樹(shù)人和為人師表提出幾個(gè)靈魂之問(wèn)，直抵我的內心，吸引我們用心聆聽(tīng)。
我有什么樣的德？
我是什么樣的人？
我要做什么樣的老師？
我要成什么樣的表率？
最喜鄭老師有關(guān)心態(tài)和情緒的觀(guān)點(diǎn):
必須盡力調整好自己的心態(tài)和情緒。
忙=心+亡 怒=奴+心 惡=亞+心
情緒與問(wèn)題的五個(gè)關(guān)系式:
大問(wèn)題+小情緒=小問(wèn)題
小問(wèn)題+大情緒=大問(wèn)題
難問(wèn)題+好情緒=易問(wèn)題
壞情緒+易問(wèn)題=難問(wèn)題
讓我們明白:能控制了情緒的人人就能控制一切，不管什么樣的問(wèn)題，情緒控制好了，就變成了小問(wèn)題。
最受益的是有關(guān)“溝通”的觀(guān)點(diǎn):
溝通的品質(zhì)，決定著(zhù)教育的品質(zhì)。
沖動(dòng)時(shí)不溝通，溝通時(shí)要冷靜；
良好溝通的三部曲是：
問(wèn)詢(xún)開(kāi)始，認可持續，贊美結束；
增值性溝通的萬(wàn)能公式是：
良好的溝通=7分閉嘴+3分贊美
堅決改正錯誤的溝通方式
(1)多民主：不要總是試圖控制；
(2)多尊重：不要總是高高在上；
(3)多傾聽(tīng)：不要總是盯著(zhù)失誤；
(4)多肯定：不要總是批評打擊；
(5)多冷靜：不要動(dòng)輒發(fā)火語(yǔ)氣；
(6)多信任：不要流露失望情緒：
(7)多智慧：不要張嘴就是問(wèn)題；
(8)多途徑：不要光靠喋喋話(huà)語(yǔ)。
讓我們清楚了與人溝通的重要性及正確方式，不僅僅適合與學(xué)生溝通，還適合與所有人的溝通。好溝通好關(guān)系，好關(guān)系是快樂(lè )和健康的秘訣。
鄭立平老師觀(guān)點(diǎn)摘記:
1.必須意識到有很多比努力更重要的因素:
平臺、機會(huì )、工具、名師、親情、選擇、思維、信念、格局、形勢……
2.用成長(cháng)性思維樂(lè )觀(guān)面對現實(shí)。
3.把簡(jiǎn)單的事情做精致，精致的事情做經(jīng)典。
4..苦本來(lái)就是生活給我們的恩賜，沒(méi)有拼搏的青春連談失敗的權利都沒(méi)有，讓失敗增值。
5.工作就是為生命做工，積極地工作熵減，消極地工作熵增。
6.雙手接納殘缺，雙腳邁向美好。
7.26
早上晨練偶遇王官大草原，美美噠發(fā)抖音:
那拉提，我來(lái)了！
什么是幸福？草肥水美是幸福。
凡事都要試一試?！讹L(fēng)雪夜歸人》告訴我做事不要光想東想西，要有試一試勇氣。今天我們從茅津渡騎車(chē)到王官大草原，離開(kāi)時(shí)大門(mén)緊鎖，又沒(méi)有值班人員，怎么辦？我沒(méi)有不悅，腦子里一下出現三種解決方法:一是看看大門(mén)是不是真鎖了，推推試試；二是把電動(dòng)車(chē)抬上道牙；三是返回到青年林上去。沒(méi)想到輕輕一推門(mén)就開(kāi)了，我們順利出門(mén)。凡事都要設想至少三種解決方法，的確讓我受益匪淺，遇到困難總是感覺(jué)方法總比困難多，許多困難迎刃而解。
今天又思考:單單電動(dòng)車(chē)上道牙就有三種辦法:1.最笨的倆人一起抬車(chē)上；2.較輕松的倆人先抬車(chē)頭，再抬后輪；3.用磚頭墊下，直接推上去。
吃完早餐到校聽(tīng)牛艷麗老師的慧讀課程——《父母的語(yǔ)言里藏著(zhù)孩子的未來(lái)》讀書(shū)分享會(huì )。
牛老師用發(fā)人深省的視頻讓家長(cháng)辨析鼓勵性語(yǔ)言和暴力性語(yǔ)言對孩子的影響。
我告訴家長(cháng):“溝通=7%語(yǔ)調+38%聲音+55%肢體語(yǔ)言”也就是說(shuō)，人和人之間的溝通，55%要靠肢體語(yǔ)言或表情，38%要靠聲音，而只有7%是靠語(yǔ)調或言語(yǔ)本身。重點(diǎn)告訴他們:好情緒才有好溝通，好溝通才有好關(guān)系，好關(guān)系才有好教育。
設備室被占用，我就先摸索課件和人物同時(shí)出現的方法，快12點(diǎn)我才開(kāi)始錄制慧聽(tīng)課程第五課的短視頻。恰好兒子中午不回來(lái)吃飯，我加班到一點(diǎn)左右才結束。
下午睡起來(lái)已是四五點(diǎn)了，開(kāi)始剪輯視頻，由于一下子插入了課件圖片，圖片太多結果弄得有些亂，幸好及時(shí)止損，開(kāi)始看視頻一張張插入，反倒快了些，就這樣制作了兩個(gè)多小時(shí)才基本滿(mǎn)意。
趕在聽(tīng)講座前才完成昨晚的聽(tīng)后感。
慎待問(wèn)題 向往美好
——聆聽(tīng)鄭立平老師講座《班主任工作的科學(xué)架構和自我管理》有感
昨晚聆聽(tīng)鄭老師講座《班主任工作的科學(xué)架構和自我管理》，妙語(yǔ)連珠，發(fā)人深省。
我想到的兩個(gè)關(guān)鍵詞:
警惕:
鄭老師提出:在面對各種各樣的問(wèn)題時(shí)的“四個(gè)注意”
剝離問(wèn)題，鎖定發(fā)展，絕大多數問(wèn)題會(huì )自消；
擱置問(wèn)題，聚焦共贏(yíng)，絕大多數問(wèn)題會(huì )自化；
淡化問(wèn)題，關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，絕大多數學(xué)生會(huì )自醒；
欣賞問(wèn)題，突出價(jià)值，絕大多數學(xué)生會(huì )自明。
鄭老師毫不客氣地說(shuō):老盯著(zhù)問(wèn)題，老師本身就是糊涂蟲(chóng)，是老師腦袋有問(wèn)題，不是孩子有問(wèn)題。這就提醒我們謹慎對待問(wèn)題，智慧處理問(wèn)題，力求讓孩子自消自化，自醒自明，和孩子一起打敗問(wèn)題，讓問(wèn)題成為師生成長(cháng)的契機。
向往:
鄭老師提出了“和美共生”的學(xué)生觀(guān)，“創(chuàng )造美好”的行動(dòng)觀(guān)，“幸福同構”的教育觀(guān)，“生命成長(cháng)”的工作觀(guān)，“精神創(chuàng )造”的人生觀(guān)。
特別是鄭老師的“和美共生”的學(xué)生觀(guān)論述最應該重視。
學(xué)生，是班主任老師一段生命歷程的陪伴者、見(jiàn)證者；
學(xué)生，是班主任老師一段生活經(jīng)歷的豐富者、精彩者；
學(xué)生，是班主任老師一段教育人生的建構者、增值者。
鄭老師的“幸福同構”的教育觀(guān)特別讓人向往。
你不是在管理學(xué)生，你是在和一群孩子創(chuàng )造新生活；
你不是在管理班級，你是在和一群孩子演繹新故事；
你不是在解決這樣那樣的問(wèn)題，你是在解讀心靈的密碼，你是在探索成長(cháng)的足跡，你是在和一群孩子眺望和書(shū)寫(xiě)生命的傳奇；
你不是在心酸地付出，忙碌地工作，你是在不斷地發(fā)現和遇見(jiàn)，發(fā)現和遇見(jiàn)更美的旅伴，更美的時(shí)光，更美的教育，還有更美的自己！
鄭老師的這些觀(guān)點(diǎn)一看都覺(jué)得心里美美的，這不正是我們每個(gè)教育人都向往的理想教育生活嗎？既然向往，那我們就會(huì )眼中有目標，腳下有力量。那就保持熱愛(ài)，創(chuàng )新實(shí)踐，一往無(wú)前地奔赴我們心中的星辰大海吧！
鄭老師觀(guān)點(diǎn)摘記:
1.發(fā)展論:把人從神的那兒解放出來(lái)，把婦女從男人那兒解脫出來(lái)，發(fā)現兒童的偉大。
2.當我們管理很掙扎的時(shí)候，發(fā)現孩子和我們對著(zhù)干的時(shí)候，一定是我們自己出了問(wèn)題。
3.只有2%的人愛(ài)的事和工作是一致的，只有0.2%的人，和愛(ài)的人生活在一起。
4.必須要分數，分數是教學(xué)質(zhì)量的外顯，不要分數不負責，只要分手不道德。
5.你很重要，值得尊重與欣賞。
6.教育中特別重要的是分離，和父母的愛(ài)一樣，師生最終是走向分離的，也是師生走向人格獨立和尊嚴的關(guān)鍵。
7.讓自己變得越來(lái)越自信，找到自己認為有意義的事，努力把它做好，這是自己培養自己的最好方法。
8.希望、愿景和我們能做的的事交集點(diǎn)就是我們的增長(cháng)點(diǎn)。
9.名師不僅僅是教好課，帶好班，而是要影響更多的老師，讓自己的生命成為火把，點(diǎn)亮別人。
10.班主任工作就是一塊土地，我們是充滿(mǎn)生命力的種子，借助它，我們好好地成長(cháng)自己；
班主任工作就是一片沃土，我們是帶著(zhù)希望與夢(mèng)想耕耘的農夫，借助它，我們種出自己喜歡的糧食；
班主任工作就是一個(gè)舞臺，借助它，我們應該自己規劃、設計、歌唱出我們生命的無(wú)限可能與最美風(fēng)采。
11.我們的目的是:
讓生活更美好，
使人生更幸福，
讓生命更有意義和價(jià)值。
晚上一下聽(tīng)了三場(chǎng)講座:《中國教師報》五育融合編輯解成君老師的《你的稿子寫(xiě)“對”了嗎》、鄭建業(yè)校長(cháng)的《走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)閱讀》和李元蘭老師的《讓我們創(chuàng )造充滿(mǎn)書(shū)香的人生》。
聽(tīng)完已是十點(diǎn)，很累，眼睛酸澀，肩膀腰都硬了，便騎上電動(dòng)車(chē)去兜風(fēng)，一邊騎行一邊和好友聊天兒，騎行到星河樂(lè )園原路返回。呵呵，一轉解百愁，美美噠睡覺(jué)。
7.27
早上晨練看荷花，心疼她們，貌似也患了傳染病，所有的葉子都遍布紅褐色的枯點(diǎn)，儼然人臉上的麻子被點(diǎn)了藥水。
吃完早餐九點(diǎn)多到校再次幫玉英老師升級錄制視頻，幻燈片和人同時(shí)出現。很順利，再次上了個(gè)臺階。
一到家大雨就下了起來(lái)，下午的晚午覺(jué)都睡了兩三個(gè)小時(shí)，這是假期給我的最好的福利。
下午和好友吃燴面，暢游開(kāi)發(fā)區。
7.28
早上再游王官大草原發(fā)抖音:
雨過(guò)天晴晨曦微現，腳踩松軟沙灘眼觀(guān)最美草浪，養眼養心養身體！
三門(mén)峽，自然與人為并重，歷史與現代交融，山水與藍天相依。美哉！
下午在家寫(xiě)26號晚上學(xué)習感悟:
讀書(shū)寫(xiě)作都要“撈干貨”
——7月26日聆聽(tīng)三位專(zhuān)家老師講座有感
前天晚上有幸聆聽(tīng)《中國教師報》編輯解成君老師的《你的稿子寫(xiě)“對”了嗎》、鄭建業(yè)校長(cháng)的《走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)閱讀》和李元蘭老師的《讓我們創(chuàng )造充滿(mǎn)書(shū)香的人生》。他們的生命都與讀書(shū)寫(xiě)作結下了不解之緣，也因讀書(shū)寫(xiě)作而書(shū)寫(xiě)了生命的傳奇。由此可見(jiàn)讀書(shū)寫(xiě)作就是我們教師飛翔的強有力的雙翼。
解成君老師用貼切的生動(dòng)的比喻“大標題是臉面，小標題是身材?！敝v解了題目與小標題的重要性，讓人印象深刻。
解老師講的“圖窮匕首見(jiàn)——撈干貨”要求我們刪繁就簡(jiǎn)。魯迅先生說(shuō)：“寫(xiě)完之后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜?！边@一點(diǎn)我最收益，就是針對我的病癥下的良藥。我寫(xiě)文章最大毛病就是盆盆罐罐的高高低低、大大小小、林林總總都如數家珍一一道來(lái)，生怕別人不知道，應該想到閱讀我們文字的基本都是成年人，點(diǎn)到即可。
解成君老師觀(guān)點(diǎn)分享:
1.閱讀讓我們發(fā)現問(wèn)題，開(kāi)闊視野，跟上時(shí)代。
2.大標題是臉面，小標題是身材。
3.圖窮匕首見(jiàn)——撈干貨
刪繁就簡(jiǎn)
魯迅先生說(shuō)：“寫(xiě)完之后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜?！?br>4.編輯就是甩干機，水貨太多了，甩干就沒(méi)了。
5.言之有物
乍一看文筆很好，但仔細一看空話(huà)套話(huà)很漂亮，卻沒(méi)內容，這文章就像沒(méi)有靈魂的傀儡娃娃，毫無(wú)價(jià)值。
用簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)復雜的事
把復雜的事講的深入淺出是能耐，把簡(jiǎn)單的事講復雜是徒勞無(wú)功。
6.好文章的標準 :
新鮮的觀(guān)點(diǎn)
創(chuàng )新的做法
清晰的表達
縝密的邏輯
緊貼時(shí)效性
7.投稿小貼士:
如果有明確的投稿目標，最好在電子郵件的主題中注明投稿的欄目、文章題目，這樣編輯才能一目了然。
要保證所寫(xiě)的文章文從字順，不要有錯別字；
注重排版，整齊、干凈、美觀(guān)；
插圖還要以圖片格式單獨發(fā)送；
信息要完整。比如，作者姓名、單位(省、市、縣)、郵編；至少要有作者簡(jiǎn)介和詳細的通聯(lián)方式電話(huà)、QQ、微信，以便于編輯和你進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系修改稿件。
讀書(shū)寫(xiě)作理應成為我們教師飛翔的雙翼，缺一不可。讀書(shū)時(shí)輸入，寫(xiě)作是輸出，只有讓二者良性循環(huán)起來(lái)，生命的泉水才會(huì )汩汩流淌，人生才會(huì )充滿(mǎn)書(shū)香，靈魂才會(huì )得以豐盈。
7.29
今早要到校學(xué)習，四點(diǎn)多起床準備早飯，五點(diǎn)多晨練，八點(diǎn)多到學(xué)校。
下午六點(diǎn)多和幾個(gè)好友相約到王官大草原玩兒，最喜那兒的晚風(fēng)，吹在臉上、身上儼然媽媽溫柔的手輕撫，那種感覺(jué)就是幸福。最開(kāi)眼界的是人們各種各樣的休閑方式，釣魚(yú)、老鷹捉小雞、拍抖音、吃火鍋、吃小菜零食、K歌等等。
朋友擔心電動(dòng)車(chē)電不足難以返回，我告訴她:“不要提前透支你的煩惱，我估計你的電是可以的，真沒(méi)電了再說(shuō)，總會(huì )有辦法的?！苯Y果事情處理得妥妥的，電還有余量，我們返回還又騎行到星河樂(lè )園納涼，享受夏夜的微風(fēng)、星空、自由，直到十一點(diǎn)多才回家美美噠睡覺(jué)。
7.30
早上王官大草原晨練，花花綠綠的垃圾格外搶眼，與碧草藍天白云白鷺極不協(xié)調，實(shí)在是添堵。于是乎撿拾垃圾，六袋垃圾讓下網(wǎng)捕魚(yú)的老人用三輪車(chē)幫忙運走，老人欣然應允，并為我點(diǎn)贊。
我的力量極為有限，把朋友為我抓拍的視頻制作視頻號發(fā)班級群，讓大家積極轉發(fā)，并帶孩子到王官大草原游玩、撿垃圾，休閑、公益兩不誤，為大美三門(mén)峽貢獻一份力量！
如果你是大人，請做好榜樣；如果你是孩子，請監督大人；愛(ài)護環(huán)境從我做起！
中午給阿姨過(guò)生日聚餐，下午做個(gè)背，又到家校驛站聽(tīng)慧思課程——如何讓低年級孩子愛(ài)上閱讀。范甜甜老師結合自己育兒經(jīng)驗推心置腹和家長(cháng)交流互動(dòng)，家長(cháng)受益匪淺，紛紛好評。我重點(diǎn)給家長(cháng)交流三點(diǎn):1.得閱讀者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得天下；2.可用電視劇、電影吸引孩子看書(shū)；3.讓孩子自主選書(shū)，不要帶著(zhù)成人的眼光限制孩子讀書(shū)。比如家長(cháng)不看好的《福爾摩斯探案集》（被譽(yù)“英國偵探小說(shuō)之父”，推理小說(shuō)中的“圣經(jīng)”）《斗羅大陸》（大人都會(huì )上癮的玄幻小說(shuō)）《查理九世》（國內原創(chuàng )，在孩子中人氣頗旺）等。
對待學(xué)生慎用“問(wèn)題”二字——聆聽(tīng)鄭立平《孩子玩手機上癮怎么辦》有感
昨晚鄭老師的講座從八點(diǎn)鐘一下講到十點(diǎn)多，老師講得很嗨，我也聽(tīng)得很嗨。
鄭老師探究孩子迷戀手機游戲問(wèn)題背后的問(wèn)題，并從優(yōu)勢視覺(jué)來(lái)客觀(guān)看待孩子迷戀手機游戲的好處，最后給家長(cháng)指出實(shí)操性強的方法。
印象最深的是這個(gè)觀(guān)點(diǎn):孩子迷戀游戲是一種行為，而不是一種問(wèn)題，是孩子在無(wú)助時(shí)自己滿(mǎn)足自己內在需求的行為。他對孩子給予極大的理解與寬容，告訴我們理性看待這種行為，不要把這一行為和手機上癮混為一談，手機上癮是有國際、國家標準的，不要隨意給孩子貼標簽。家長(cháng)、老師要科學(xué)引導孩子，家長(cháng)提高陪伴質(zhì)量，培養正當的興趣愛(ài)好，如運動(dòng)、旅行、閱讀、畫(huà)畫(huà)等等。也就是鄭老師常說(shuō)的“種上莊稼，去除雜草?！?br>
鄭老師觀(guān)點(diǎn)摘記:
1.誰(shuí)痛誰(shuí)改變，誰(shuí)改變誰(shuí)受益。
2.孩子迷戀游戲是一種行為，而不是一種問(wèn)題，是孩子在無(wú)助時(shí)自己滿(mǎn)足自己內在需求的行為。
3.父母要和善而堅定，劃定底線(xiàn)，守住底線(xiàn)，法不禁止皆可為。給孩子權利和自由，讓孩子認識到自己很重要，值得尊重和欣賞。
4.乖孩子受害最大，要么培養出媽寶，要么是巨嬰，孩子一輩子憋屈。
5.行為是行為，孩子是孩子，孩子永遠值得我們尊重。孩子有問(wèn)題，不代表孩子是問(wèn)題孩子。即便有99.99%的壞行為，也不代表孩子是個(gè)壞孩子。
6.方向不對，努力白費。
7.和諧的親子關(guān)系是家庭教育的第一要務(wù)。
8.要想讓孩子上岸，先給他安全感。
9.手機游戲是孩子自我滿(mǎn)足內心需求而發(fā)現的新大陸。
10.人是人，事是事，人事分開(kāi)兩碼事。
11.父母改變是引發(fā)一切改變的開(kāi)始。
12.好關(guān)系勝過(guò)好教育。
13.手機是工具，不是玩具，是你玩它，而不是讓它控制你，讓你成了奴隸。
14.家長(cháng)的認知決定了孩子的未來(lái)。
今天的學(xué)習糾正了我們的認知，對待學(xué)生不正確行為，慎用“問(wèn)題”二字。人是人，事是事，人事分開(kāi)兩碼事，孩子永遠要放在第一位，永遠值得我們尊重。
7.31
早上繼續任性到王官大草原晨練，昨天沒(méi)拍上的白鷺今天終于入鏡了，幾個(gè)孩子在我的帶動(dòng)下一大早就和家長(cháng)到此一游，并撿拾垃圾，很開(kāi)心，發(fā)抖音:
初陽(yáng)、薄霧、碧草、白鷺……
愛(ài)綠護綠人人動(dòng)，美好家園大家建。市四小五二班環(huán)保小衛士在行動(dòng)。
其他時(shí)間宅在家里商議兒子訂婚事宜、做家務(wù)、發(fā)抖音、睡覺(jué)，寫(xiě)學(xué)習感悟，公眾號發(fā)布昨晚編輯好的兩周日記。
嬉笑怒罵皆大愛(ài)
——聆聽(tīng)鄭立平老師講座《班主任工作的科學(xué)架構與自我管理2》有感
晚上傾耳聆聽(tīng)鄭立平老師講座《班主任工作的科學(xué)架構與自我管理2》，聽(tīng)著(zhù)鄭老師詼諧幽默的講座，一個(gè)人忍俊不禁，開(kāi)懷大笑。
鄭老師語(yǔ)重心長(cháng)叮囑一線(xiàn)班主任注重教育研究與成果表達。寫(xiě)教育日志，可以是教學(xué)日志、工作日志、讀書(shū)日志、家訪(fǎng)日志等形式，記錄自己所觀(guān)、所感、所思，用自己發(fā)現的眼睛，智慧的研究方向，走入每一個(gè)孩子，了解每一個(gè)孩子；寫(xiě)教育敘事，敘述自己教育生活有價(jià)值的事件和有意義的活動(dòng)，進(jìn)行詳細描述和講述；寫(xiě)教育案例，一段生動(dòng)的故事，加上精彩的點(diǎn)評；寫(xiě)教育反思，重在反思，重在思考。寫(xiě)教育教學(xué)或管理工具、信息化工具應用；寫(xiě)教育論文。班主任寫(xiě)起來(lái)就是在做科研，每天逼著(zhù)自己寫(xiě)起來(lái)，不逼一把自己就不知道自己有多優(yōu)秀。
鄭老師為啟發(fā)我們明白讀書(shū)寫(xiě)作的重要性，為了讓我們讀起來(lái)寫(xiě)起來(lái)，有些恨鐵不成鋼，他毫不客氣地說(shuō)道:“
光說(shuō)不干，就是個(gè)大懶蛋;
光說(shuō)不干，就是個(gè)大壞蛋;
光說(shuō)不干，就是個(gè)大孬蛋?！编嵗蠋煹馁嫡Z(yǔ)讓人倍感親切，就像鄰家大哥在諄諄教誨，讓人開(kāi)心一笑，又能明白他的良苦用心。
之后他還不放心，又一一列舉心語(yǔ)人的榜樣:堅持讀書(shū)思考的霍慶老師，家校共育創(chuàng )新設計的劉習洪老師，家訪(fǎng)、讀書(shū)、寫(xiě)3000多篇美篇的李元蘭老師，研究人際關(guān)系建構，如何構建孩子健康身心，看問(wèn)題越來(lái)越豐富而達觀(guān)的翟燕老師，體育老師卻潛心教育癡迷教育的馬邦勇老師，重視品格教育的王鵬老師……讓我們眼中有光，學(xué)有榜樣。
鄭老師強調老師們一定要形成自己良好的工作習慣:
一、勤于反思二、敢于放權
三、精與規劃四、樂(lè )于研究五、善于施愛(ài)六、敢于協(xié)商七、巧于借鑒八、醉于讀書(shū)九、敏于行動(dòng)十、甘于堅守可以說(shuō)把他半輩子悟到的總結的經(jīng)驗和盤(pán)托出，毫無(wú)保留。正如他的QQ簽名:成就別人就是成就自己。引領(lǐng)并幫助更多的青年教師熱愛(ài)并享受教育，我以為，是一個(gè)所謂名師的真正價(jià)值。鄭老師每天都在踐行他的諾言，每天都在提升他的價(jià)值，用他的話(huà)說(shuō)，他的諾言一輩子不變。
鄭老師就是心語(yǔ)人乃至許許多多有緣相識的老師們心中的一盞明燈，時(shí)時(shí)照亮我們前行的路，懈怠了疲倦了，他或者心語(yǔ)人就會(huì )適時(shí)推一把，助推我們靠近更好的自己。
鄭老師觀(guān)點(diǎn)分享:
1.知不足然后能自反也,知困然后能自強也。
2.人生最大的遺憾總是遺憾著(zhù)過(guò)去的遺憾，用自己的昨天淹沒(méi)今天，失去了明天。最大的幸福就是幸福著(zhù)今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福，遇見(jiàn)明天的幸福。
3.讀書(shū)要讀爛一本經(jīng)典，找準自己的發(fā)展方向，主攻一個(gè)主題，精研一位名家。
4.班主任不光要管，還要善于理。理，就是反思；理，就是寫(xiě)作。一理就理出了思路，理出了高明，理出了精彩。
5.班主任需要做科研，也能做科研。
晚上聽(tīng)完課已快十點(diǎn)，渾身燥熱，騎車(chē)兜風(fēng)，星河樂(lè )園邊上納涼、躺在墊子上仰望星空吹著(zhù)微風(fēng)微信聊天，不失詩(shī)意。
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