劉曉夢(mèng)今年13歲，卻已完成15項發(fā)明，其中9項獲得國家專(zhuān)利。曾獲第五屆宋慶齡獎學(xué)金、中國少年兒童海爾科技創(chuàng )新獎，被評為第三屆“中國少年科學(xué)院小院士”，河北省發(fā)明創(chuàng )造優(yōu)秀少年、石家莊市十佳金童、河北省“十佳少先隊員”。2003年，她當選為“人國十佳少先隊員”。在這里，我們評價(jià)的不只是她的個(gè)人能力，而是想在她的故事里，發(fā)掘出一絲關(guān)于家庭教育的蛛絲馬跡——
13歲女孩和她15項發(fā)明背后的故事
觀(guān)察——“行李車(chē)”的故事
曉夢(mèng)從小就跟著(zhù)爺爺奶奶生活，兩位老人對曉夢(mèng)發(fā)明創(chuàng )造的想法，總是熱情支持，特別是對于她的觀(guān)察能力，從小就開(kāi)始培養，她有什么問(wèn)題，就會(huì )帶她去現場(chǎng)，給以解答?？梢哉f(shuō)，是他們給曉夢(mèng)插上了騰飛追夢(mèng)的科學(xué)翅膀。
曉夢(mèng)的奶奶畢業(yè)于河北農業(yè)大學(xué)，是學(xué)機械化專(zhuān)業(yè)的，幾十年來(lái)一直在研究、改進(jìn)背式噴霧器，想解決農民噴灑農藥容易中毒的難題。
一次，奶奶出差回來(lái)，一手拉著(zhù)重重的行李車(chē)，一手提著(zhù)她新研制的噴霧器，進(jìn)門(mén)把東西往地上一扔，無(wú)奈地說(shuō)：“哎，又沒(méi)成功?！?/p>
曉夢(mèng)一邊安慰奶奶，一邊動(dòng)開(kāi)了腦筋。她想，農民噴灑農藥容易中毒，是因為噴霧器是背在背上的，容易漏，而且不好躲避?？墒痔?、肩扛又不行，怎么辦呢？忽然，她看到了奶奶的行李車(chē)，反反復復地看過(guò)幾遍之后，她眼睛一亮：“把噴霧器做成行李車(chē)，這樣拉著(zhù)走不就行了?！?/p>
奶奶一下子被點(diǎn)通了，立即喊來(lái)爺爺幫忙，把行李車(chē)上的輪子拆下來(lái)，往噴霧器上裝，忙活了一整夜，到天亮時(shí)終于取得了成功！裝滿(mǎn)水一試，特別輕巧，就是有點(diǎn)泄漏也不會(huì )危及到人的安全。經(jīng)過(guò)多次農田試噴，效果很好。
（資料圖）
還有一次，全家外出旅行，爺爺堅持讓奶奶帶上自家筷子，奶奶沒(méi)有照辦。吃飯時(shí)，爺爺不高興了，一個(gè)勁兒地嘮叨。曉夢(mèng)看不過(guò)去了，問(wèn)爺爺為什么說(shuō)個(gè)不停。爺爺什么也沒(méi)說(shuō)，把她帶到多家飯店后廚進(jìn)行觀(guān)察。這一看，曉夢(mèng)發(fā)現了問(wèn)題：一些餐館用烏七八糟的編織袋裝著(zhù)許多一次性木筷，和爛菜葉堆放在一起。還有一家的伙計正在弄肉，聽(tīng)顧客喊了一聲“沒(méi)筷子啦！”他手也不洗，隨手抓起一把就送了過(guò)去，這讓曉夢(mèng)大吃一驚。
爺爺說(shuō)：“做筷子的地方更臟，沒(méi)有任何衛生消毒設施，而且一次性筷子不衛生，也不環(huán)保?！?/p>
事隔不久，報紙上登出一張照片，說(shuō)杭州環(huán)保志愿者們用5萬(wàn)雙一次性筷子做成了一棵大樹(shù)，樹(shù)立在杭州銀泰廣場(chǎng)，警示人們不要因為使用一次性木筷而破壞有限的自然資源。曉夢(mèng)震驚了。她建議報社出幾個(gè)題目讓大家討論：1、一次性筷子真的衛生嗎？2、一次性筷子給環(huán)境造成了多大危害？3、我們下一步應該怎么辦？
很快，曉夢(mèng)根據鋼筆“脫帽可用、戴帽保護”的啟發(fā)，發(fā)明了“套筒筷子”，它解決了環(huán)保的大問(wèn)題。
聯(lián)想——“高爺爺串門(mén)”的故事
發(fā)明創(chuàng )造并不神秘，也不難，只要敢于想像和聯(lián)想。爺爺奶奶特別注意對曉夢(mèng)想像及聯(lián)想能力的培養，要求只有四個(gè)字，簡(jiǎn)單、實(shí)用。想像可以天馬行空，但卻要落在實(shí)處。
1999年，曉夢(mèng)8歲時(shí)的一天，她打開(kāi)電腦，準備上網(wǎng)沖浪。別看她年紀不大，可上網(wǎng)卻是把好手。奶奶在旁邊說(shuō)：“曉夢(mèng)啊，書(shū)上說(shuō)電腦害怕灰塵，現在正在刮沙塵暴，把電腦關(guān)了吧?！睍詨?mèng)關(guān)了電腦，但自己的腦子里卻翻騰開(kāi)了。
她想，是啊，空氣中的沙塵和懸浮的酸堿油污對電腦的硬盤(pán)、光驅和插接點(diǎn)危害極大。電腦怕塵土，可沙塵暴卻越來(lái)越厲害，我不上網(wǎng)沒(méi)什么，那銀行、商場(chǎng)怎么辦呢？不能因為電腦防塵就關(guān)門(mén)呀……
曉夢(mèng)正在苦想，高爺爺串門(mén)來(lái)了。
看到在藥廠(chǎng)工作的高爺爺，曉夢(mèng)心里一亮：“高爺爺，藥廠(chǎng)里肯定特干凈吧?！?/p>
“那當然?！?/p>
“做藥的房間不能有塵土吧？”
“絕對不能有塵土?！备郀敔斂隙ǖ卣f(shuō)。
“那車(chē)間怎么防塵呢？”曉夢(mèng)追問(wèn)。
高爺爺詳細地把藥廠(chǎng)防塵的措施講給曉夢(mèng)聽(tīng)。
“高爺爺，能不能把藥廠(chǎng)防塵的辦法用到電腦上呢？”曉夢(mèng)眨著(zhù)大眼睛，若有所思地問(wèn)。
“我看不難?！备郀敔斁拖矚g曉夢(mèng)的鉆研精神，一個(gè)勁兒地鼓勵她。
嘵夢(mèng)順著(zhù)自己的思路，借鑒藥廠(chǎng)的防塵方法，反復思考，漸漸地，一個(gè)方案在腦海里清晰起來(lái)。在電腦主機箱的散熱窗口外安一個(gè)慮塵罩，然后將小風(fēng)扇換個(gè)方向安裝，這樣，主機箱內氣壓比外界大，空氣就會(huì )通過(guò)電腦的縫隙向外溢，保持了機箱內的清潔。
高爺爺幫曉夢(mèng)查閱了大量的資料，又上網(wǎng)進(jìn)行了搜尋檢索，最后認定，這個(gè)辦法切實(shí)可行，而且前人不曾有過(guò)，屬于發(fā)明創(chuàng )造。高爺爺鼓勵曉夢(mèng)申請國家專(zhuān)利，沒(méi)想到，國家專(zhuān)利局很快就受理，并發(fā)給了曉夢(mèng)專(zhuān)利證書(shū)。
探索——關(guān)于“為什么”的故事
曉夢(mèng)什么都要問(wèn)個(gè)“為什么”，對這一點(diǎn)，爺爺奶奶特別注意保護。每當她問(wèn)為什么時(shí)，都會(huì )盡可能給她個(gè)詳實(shí)的答案，或帶她親自去看一看。這養成了她變換角度看問(wèn)題的習慣，例如有人說(shuō)“養鳥(niǎo)好玩”，她卻說(shuō)：“你來(lái)當鳥(niǎo)，關(guān)進(jìn)籠子里試試“；報上說(shuō)蝗災泛濫，提倡焚燒秸桿。她卻認為這樣做污染環(huán)境，建議將秸桿喂蝗蟲(chóng)，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蛋白；同學(xué)們照《實(shí)踐活動(dòng)》教材做成的平板型熱風(fēng)輪總是跌落，她建議把平板改成立體。大家說(shuō)：“那是國家級重點(diǎn)科研成果，不能改動(dòng)?！彼齾s說(shuō)：“站在巨人肩膀上是為了看得更遠，科學(xué)沒(méi)有止境?！痹谒膭?dòng)員和帶動(dòng)下，經(jīng)反復研究和實(shí)驗后改為花籃型，非常成功。承擔該課題研究的郭治爺爺知道后，親自打來(lái)長(cháng)途電話(huà)鼓勵她，還寄來(lái)一包親筆簽名的贈書(shū)。
曉夢(mèng)愛(ài)讀書(shū)，可從不死讀書(shū)，也不讀死書(shū)。對任何事物，她都敢于思索，敢于提出自己的看法。一次，她讀少年版的《中華五千年》，發(fā)現里面有一些封建迷信的內容，經(jīng)過(guò)反復查閱有關(guān)資料，認真思考，就勇敢地拿起筆來(lái)，給少兒出版總社寫(xiě)信。出版社回了長(cháng)信，充分肯定了曉夢(mèng)獨立思考的科學(xué)精神。
曉夢(mèng)發(fā)現當時(shí)中央電視臺缺少小學(xué)生參與的科技節目，就給臺長(cháng)寫(xiě)了建議信。她的想法與臺領(lǐng)導不謀而合，促使“大風(fēng)車(chē)”節目改版，增加了“奇思妙想”的欄目，并應邀做了首期擂主……
編者的話(huà)：編完這篇稿子，我們注意到了一點(diǎn)：孩子的好奇心是天生的，在好奇的基礎上，生發(fā)出探索與發(fā)現的熱情。在這種情況下，家長(cháng)所要做的，就是保護好孩子的好奇心，讓他的好奇心可以不斷地向正確的方向擴張，也只有如此，孩子探索、發(fā)現的興趣和精神才能夠得到更好的發(fā)展。
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