江蘇南京29中致遠校區 殷發(fā)金
一、教學(xué)目標
（一）知識與技能
了解安全用電知識，有安全用電的意識。
（二）過(guò)程與方法
了解常見(jiàn)的觸電事故和正確的處理方法。
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對常見(jiàn)事故的了解，形成安全用電的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
安全用電是初中電學(xué)的最后部分，也是學(xué)生今后生活、生產(chǎn)中安全使用電能的重要準則之一。本節內容是由“電壓越高越危險”“常見(jiàn)的觸電事故”“安全用電原則”和“注意防雷”幾部分組成，向學(xué)生介紹了安全使用電能的注意事項，以及遇到觸電事故的處理方法等，是學(xué)生安全用電的基本技能。因為學(xué)生對觸電事故沒(méi)有感性的認識，也無(wú)法通過(guò)實(shí)驗來(lái)演示，只能結合歐姆定律等知識了解安全用電的知識，所以本節重點(diǎn)是了解安全用電的知識以及正確處理觸電事故，難點(diǎn)是了解常見(jiàn)的觸電事故，結合實(shí)例使學(xué)生掌握安全用電的原則。
重點(diǎn)：了解安全用電的原則及正確處理觸電事故。
難點(diǎn)：了解常見(jiàn)的觸電事故，形成安全用電的意識。
三、教學(xué)策略
學(xué)生對生活用電比較熟悉，但沒(méi)有較強的安全用電意識?？梢越Y合實(shí)際生活中用電安全警示標志，使學(xué)生認識到安全用電就在身邊。電對人體造成的傷害程度與通過(guò)人體的電流大小和通電時(shí)間有關(guān)，人是導體，結合歐姆定律可以分析得出，在人體電阻一定時(shí)，電壓越大，電流越大，當超過(guò)人體能承受的限度，就會(huì )造成生命危險。
在觸電事故中電流要有電流經(jīng)過(guò)人體，在平時(shí)用電時(shí)要注意避免接觸低壓帶電體、不靠近高壓帶電體；在維修、移動(dòng)用電器前應斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)；不要弄濕用電器、不損壞絕緣層；對家庭電路和用電器要注意維護等。
在掌握了安全用電的原則后，要做到安全用電，不懼怕電，遇到觸電事故時(shí)要及時(shí)切斷電源。在生活中還要注意防雷，雷電是大氣中一種劇烈的放電現象，云層間、云層與大地間有著(zhù)極高的電壓，當放電時(shí)，會(huì )產(chǎn)生強大的電流，會(huì )產(chǎn)生極大的破壞。為了防止雷電造成的破壞，在高大的建筑物上都要安裝避雷針，讓雷電通過(guò)導線(xiàn)流向大地。
四、教學(xué)資源準備
多媒體課件、掛圖等。學(xué)生課前對人體對電流的反應作一定的調查，對安全用電常識進(jìn)行一定的了解。
五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
創(chuàng )設情景
（5分鐘）
展示生活中常見(jiàn)的用電安全警示標志，如“高壓危險”、“有電危險”等。思考：在哪些地方見(jiàn)到過(guò)這些標志？
學(xué)生觀(guān)看用電安全警示標志，說(shuō)出生活中在哪見(jiàn)過(guò)這些標志。
創(chuàng )造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
引入新課
（5分鐘）
播放由電引起的火災，在高壓線(xiàn)下釣魚(yú)觸電等視頻，說(shuō)明安全用電的重要性。
了解安全用電的重要性，了解本節課的學(xué)習內容。
從實(shí)際引入本課內容，培養分析與總結能力。
新課內容（25分鐘）
電壓越高越危險
觸電是指當人體接觸或接近帶電體，并有電流通過(guò)人體時(shí)，引起人體的受傷或死
亡的現象。
閱讀“電壓越高越危險”，思考下列問(wèn)題：
1．電對人體的傷害程度與哪些因素有關(guān)？
2．結合自己所查資料，說(shuō)說(shuō)人對不同電流的不同反應。
3．人用直接接觸一節干電池兩端，會(huì )發(fā)生危險嗎？
4.為什么電壓越高越危險？
人體是導體，在不同情況的電阻也不同，身體干燥時(shí)電阻較大，潮濕時(shí)電阻較小。
補充：電流對人體的危害性除跟電流的大小、通電時(shí)間的長(cháng)短有關(guān)外，還與電流的頻率、通過(guò)人體的部位及觸電者的身體狀況等因素有關(guān)。
學(xué)生閱讀課本，思考問(wèn)題，可以適當討論后回答：
1．電流對人體造成的危害程度與通過(guò)人體電流的大小及持續時(shí)間有關(guān)。
2．人對100～200微安的電流無(wú)反應；電流達到1毫安左右會(huì )引起麻的感覺(jué)；不超過(guò)10毫安時(shí)，人尚可擺脫電流；超過(guò)30毫安時(shí)，就會(huì )感到劇痛、神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危險；當達到50毫安時(shí)，很短時(shí)間使人心跳停止。
3．人的電阻約為103～105Ω，根據歐姆定律
，通過(guò)人體的電流遠小于1 mA，所以對人不會(huì )產(chǎn)生危險。
4．根據歐姆定律，在人體電阻不變時(shí)，電壓越高，流過(guò)人體的電流越大，越危險。
培養學(xué)生自學(xué)的能力。
增強物理與生活實(shí)際的聯(lián)系。
利用物理知識解釋生活現象。
培養學(xué)生分析問(wèn)題、總結的能力。
常見(jiàn)的觸電事故
觸電對人體會(huì )產(chǎn)生極大的危害，那么在哪些情況下會(huì )造成觸電事故呢？
分析下列幾幅圖中，是如何造成觸電事故的。
展示掛圖，分析常見(jiàn)觸電事故。
1．人站在凳子上，兩只手分別接觸火線(xiàn)與零線(xiàn)。
2．人站在地上，手接觸火線(xiàn)。
通過(guò)上述兩幅圖可以看出，人在什么情況下可以導致觸電事故？
人不接觸導線(xiàn)會(huì )造成觸電事故嗎？
播放高壓電弧觸電視頻。
3.人靠近高壓輸電線(xiàn)路。
4.人經(jīng)過(guò)掉落的高壓輸電線(xiàn)旁。
當有較大的電流經(jīng)過(guò)人體時(shí)會(huì )出現觸電事故。
分析結合課本內容分析下列各種觸電事故。
人站在凳子上，電流經(jīng)過(guò)人體，使人體和導線(xiàn)、電網(wǎng)中的供電設備形成回路。
電流經(jīng)過(guò)人體流過(guò)大地，使人體和導線(xiàn)、大地和電網(wǎng)中的供電設備形成閉合回路。
當人體接觸火線(xiàn)時(shí)，使人體成為導線(xiàn)、電網(wǎng)中回路的一部分，電流經(jīng)過(guò)人體，會(huì )造成觸電事故。
高壓電弧觸電
高壓輸電線(xiàn)路的電壓高達幾萬(wàn)伏甚至幾十萬(wàn)伏，即使不接觸也會(huì )有觸電危險，容易產(chǎn)生高壓電弧觸電。
跨步電壓觸電
當人經(jīng)過(guò)掉落的高壓輸電線(xiàn)旁時(shí)也會(huì )觸電，在兩腳間會(huì )形成較高的跨步電壓，電流從一條腿流入，另一條腿流出，同樣會(huì )發(fā)生觸電事故。
培養觀(guān)察思考、自學(xué)能力。
培養自學(xué)能力、分析問(wèn)題能力。
培養學(xué)生歸納總結的能力，得出不要接觸低壓帶電體的結論。
通過(guò)視頻使學(xué)生對生活中不常見(jiàn)的高壓觸電有所了解。
歸納總結得出不要靠近高壓帶電體的用電原則。
思考：人站在干燥的凳子上，用一只手接觸火線(xiàn)會(huì )觸電嗎？
想想議議：
圖中給出了工作和生活中幾種容易引起觸電的情況。想一想，除了圖示的幾種情況外，還有哪些情況可能引起觸電？
展示課本中幾種容易引起觸電的情況。
播放幾種容易引起觸電的情況的動(dòng)畫(huà)。
如果在生活中遇到觸電事故，我們如何處理呢？
播放“觸電的急救”動(dòng)畫(huà)。
大家小結一下，如果遇到觸電事故應如何處理。
學(xué)生針對此圖進(jìn)行討論：
此人不會(huì )被觸電，此人站在干燥的凳子上，凳子是絕緣體，手雖與火線(xiàn)接觸，但與零線(xiàn)和大地之間不能形成回路，人不能成為火線(xiàn)與地、火線(xiàn)與零線(xiàn)形成的回路的一部分，所以人不會(huì )觸電。
學(xué)生結合生活經(jīng)驗，討論后提出一些容易引起觸電的情況。
如：在電線(xiàn)上晾衣服；在高壓線(xiàn)附近放風(fēng)箏；用濕手接觸開(kāi)關(guān)、電器等。
學(xué)生說(shuō)出處理觸電事故的流程，其余同學(xué)進(jìn)行討論方案的可行性。
學(xué)生小結對觸電事故處理流程：
在發(fā)生觸電事故時(shí)，千萬(wàn)不要用手去拉觸電的人，而是要立即切斷電源或用絕緣體挑開(kāi)電線(xiàn)，必要時(shí)對觸電者進(jìn)行急救，盡快通知醫務(wù)人員搶救！
對情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，形成安全用電的意識
培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，加強物理與生活的聯(lián)系，從安全用電的角度來(lái)分析生活用電常識。
掌握觸電急救的基本流程，培養學(xué)生的生存技能。
安全用電原則
家庭電路的電壓遠遠高于人的安全電壓，為了防范觸電事故，家中一般都安裝了漏電保護裝置，但這也并不是絕對可靠的，也有出現故障和失靈的時(shí)候。通過(guò)前面的分析，你能總結出一些安全用電的原則嗎？
補充一些安全用電的常識。
學(xué)生結合前面常見(jiàn)的觸電事故，說(shuō)出一些安全用電的原則：
1．不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
2．更換燈泡、搬動(dòng)電器前應斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)。
3．不弄濕電器，不損壞絕緣層。
4．經(jīng)常維護家庭電路及用電器。
……
通過(guò)前面常見(jiàn)的觸電事故的了解，總結出安全用電的原則，培養學(xué)生的歸納總結的能力。
注意防雷
除了確保家庭用電安全外，在日常生活中還要注意防雷。雷電是大氣中一種劇烈的放電現象。
播放雷電導致人員傷亡的視頻。
請大家說(shuō)說(shuō)如何避免雷電對人的傷害。
高大的建筑物一般都會(huì )采取防雷措施，如安裝避雷針等。
播放建筑防雷、高壓輸電線(xiàn)上的防雷視頻。
觀(guān)察視頻中雷電對人的傷害
結合生活常識，說(shuō)說(shuō)生活中如何防雷，如雷雨天不在樹(shù)下躲雨；不要打傘在空曠地；打雷時(shí)不要用手機、聽(tīng)耳機等。
通過(guò)視頻了解防雷的重要性。
培養學(xué)生利用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總結（5分鐘）
課堂小結：
1．通過(guò)這節課你學(xué)到了什么？
2．為什么電壓越高越危險？
3．說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的觸電事故發(fā)生場(chǎng)景。
4．簡(jiǎn)述安全用電的原則。
5．注意防雷。
學(xué)生梳理本節課知識內容。
學(xué)生總結本節課的內容，從觸電的危害、觸電事故發(fā)生、安全用電原則、防雷等幾方面進(jìn)行總結。在總結內容時(shí)，其他同學(xué)可以進(jìn)行補充。強調安全用電的重要性。
培養學(xué)生總結歸納的能力，利用物理方法解決實(shí)際問(wèn)題，加強理論聯(lián)系實(shí)際。
作業(yè)布置
1.“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第1、3題
2.課后調查生活中如何防止觸電事故的發(fā)生，提出一些措施。
按要求完成作業(yè)，課后調查需要在家長(cháng)協(xié)助下完成，注意用電安全。
知識鞏固，通過(guò)課外調查，增強物理與生活的聯(lián)系。
2014-04-04 人教網(wǎng)
