不是每篇記敘文，都能出這樣的考題。例如《我的母親》、《故鄉的秋天》、《同桌》等，出題者絕不會(huì )讓你回答標題的含義。一篇文章能出這樣的命題，文章標題可定具備特殊性。
第一種，標題只用了一個(gè)詞或短語(yǔ)，表意不完整，無(wú)法從字面上理解作者這個(gè)標題到底什么意思。
解決方法：根據文章內容，補充句子的主謂賓、定狀補等必要的句子成分，把語(yǔ)意說(shuō)明白，說(shuō)完整。例如《斷劍》，就是：建國之初，我們研究的原子武器在即將成功時(shí)，被國民黨特務(wù)秘密竊取，導致即將升天的護國仗劍——原子彈發(fā)射中途擱淺。
第二種，標題運用某種修辭方法，以形象的表象內容，遮掩本質(zhì)要表達的含義。
解決方法：去掉修辭，用平實(shí)的語(yǔ)言，把作者要表達的含義說(shuō)出來(lái)。例如《心海深處的一朵浪花》，標題的含義就是——記憶深處一件難忘的往事。
第三種，題目中的某個(gè)或某幾個(gè)詞語(yǔ)的含義發(fā)生轉變，和原來(lái)完全不一樣。
解決方法：先將標題句子成分補充完整，然后用這些詞的語(yǔ)境義替換原詞。例如劉心武寫(xiě)的《偷父》。讀完文章后發(fā)現，文中的故事說(shuō)的是一個(gè)流浪孩子自己的父親死了，到“我”家偷一幅畫(huà)，畫(huà)面上的人非常像他的父親，題目中的“父”的含義變成了“一幅人物形象像父親的畫(huà)”。所以標題的含義就是：一位流浪兒到“我”的家里偷一幅人物形象像父親的畫(huà)。
解決方法：指出矛盾雙方表達的著(zhù)眼點(diǎn)。例如《溫暖的寒冬》，既為“寒冬”，何來(lái)“溫暖”，既然已經(jīng)定性為“溫暖”，又怎能說(shuō)是“寒冬”。讀罷全文，我們會(huì )發(fā)現，溫暖是從內心感受的角度來(lái)說(shuō)的。文中主人公父母雙亡，得到鄰居無(wú)微不至的呵護，內心是溫暖的，而“寒冬”是從季節溫度和父母死亡帶給孩子的感受來(lái)寫(xiě)的，所以標題的含義是：父母去世的季節是個(gè)寒冷的冬季，親人的雙雙離去讓孩子的內心感受比自然界的冬天還冷，而鄰居給他無(wú)微不至的關(guān)懷，讓他的內心又如春天般的溫暖。
值得強調的是，有的文章標題是以上某兩種或兩種以上情況的綜合，要針對多個(gè)角度，采用多個(gè)方法來(lái)綜合回答問(wèn)題，不能一葉障目，不見(jiàn)森林。
再者，有時(shí)文章的標題還隱含著(zhù)作者要強調的內容以及作者的寫(xiě)作目的（或表達某種情感；或揭示某種哲理；或贊美或批判某種品質(zhì)；或表達某種情趣和追求），也要答出來(lái)。例如魏巍寫(xiě)的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，標題強調了志愿軍戰士是我們最可愛(ài)的人，抒發(fā)了作者對志愿軍戰士的熱愛(ài)和欽佩之情。
聯(lián)系客服
