初秋清華，槐柳夾道，書(shū)香郁馥，8月24日，懷著(zhù)對名校的向往之心，帶著(zhù)對知識的渴望之情，承載著(zhù)組織的殷切期望，新站區領(lǐng)導干部能力建設研修班的50名學(xué)員踏入清華校園，歷時(shí)5天的“心靈修行”就此揚帆啟航，拉開(kāi)帷幕。
“簡(jiǎn)練”與“厚重”
學(xué)習是最大的獎勵，培訓是最好的福利。近年來(lái)，區黨工委高瞻遠矚，開(kāi)拓創(chuàng )新，在干部培訓上出實(shí)招、求實(shí)效，充分體現了對干部成長(cháng)進(jìn)步的關(guān)心厚愛(ài)。一年前，第一批學(xué)員帶著(zhù)“一段清華路，一生清華緣”、“清華五日訓，勝讀十年書(shū)”的感激離開(kāi)了這里，一年后，我們懷揣“清華之約”“圓夢(mèng)之行”的期待再次來(lái)到這里。經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，培訓班全體學(xué)員順利抵達，每一位學(xué)員都收到一份培訓手冊，就此讓我們對此次清華之行有了初步感受。
一本“簡(jiǎn)練”的培訓手冊，讓學(xué)員感受到清華大學(xué)服務(wù)的細致入微。手冊里注明了班級組織結構、課程設置、生活須知、紀律要求、學(xué)員聯(lián)系方式、校園內及周邊信息等。手冊雖薄，但內容簡(jiǎn)明扼要，把學(xué)員需要的信息幾乎全部涵蓋，這讓學(xué)員內心涌起一絲感動(dòng)。
一張“厚重”的課程表，讓學(xué)員感受到這必將是一場(chǎng)濃縮知識精華的“盛宴”，整個(gè)課程安排科學(xué)合理，內容豐富，“宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析”、“ 領(lǐng)導干部素養提升”、“ 園區開(kāi)發(fā)與管理”、“全面深化改革與實(shí)現國家治理現代化”、“中關(guān)村國家自主創(chuàng )新示范區現場(chǎng)教學(xué)”……8個(gè)專(zhuān)題講座、1個(gè)現場(chǎng)教學(xué)，從經(jīng)濟形勢到政治改革，從園區管理到領(lǐng)導能力，從國內環(huán)境到國際局勢，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng )新將讓學(xué)員更好地認識世界、開(kāi)闊眼界、提升境界，為今后的工作增強“方向感”、處理復雜矛盾增添“方法論”、把握宏觀(guān)問(wèn)題增加“自信心”。
“大樓”與“大師”
百年清華，鐘靈毓秀，當我們一行跨入清華大學(xué)校門(mén)的那一刻起，就時(shí)刻感受著(zhù)清華園散發(fā)著(zhù)的獨特魅力，1931年，清華大學(xué)校長(cháng)梅貽琦留下了中國大學(xué)史上最著(zhù)名的一句話(huà)，“所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也，而有大師之謂也”，而能集“大樓”與“大師”于一處的，非清華大學(xué)莫屬。
感受清華建筑之美。清華校園內現代建筑與古代園林交織的美景印證了“建筑是凝固的音樂(lè )”，道路旁垂柳青青，古木蔥蔥,清華正門(mén)巍峨壯麗，學(xué)堂匾額古色古香，歐式禮堂美輪美奐，圖書(shū)館綠陰滿(mǎn)窗，園林美與建筑美渾然一體，古典與現代交相輝映，清華風(fēng)物，盡顯其中，形成了優(yōu)美安靜宜人的育人環(huán)境，作為《福布斯》評出14所世界上最美麗的大學(xué)之一，清華大學(xué)名副其實(shí)。
感嘆清華大師薈萃。清華建筑之美，不僅體現其工藝上，更體現在每個(gè)建筑背后都有大師的風(fēng)采，百年清華園走出了一批又一批治學(xué)、興業(yè)、治國人物。從梁實(shí)秋的夕陽(yáng)古道，到朱自清的荷塘月色；從國學(xué)研究院四大導師到西南聯(lián)大物理四杰；從政府部長(cháng)到國家領(lǐng)導人……在清華的天空上，有太多令國人引以為豪的學(xué)術(shù)大師、興業(yè)之才和治國之俊，直讓人感嘆“其他大學(xué)培養出的是人才，而清華大學(xué)培養出的是人物”。
“胡蘿卜”與“大棒”
“進(jìn)了清華門(mén)、就是清華人”，清華人“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)也讓我們迅速融入其中，經(jīng)過(guò)短暫的休整，下午2：00,我們放下背包，背起書(shū)包正式享受來(lái)自清華園的精彩“盛宴”。
“歡迎大家來(lái)到美麗的清華園，感受清華精神，領(lǐng)略大師風(fēng)采……”在開(kāi)學(xué)典禮上，清華大學(xué)繼續教育學(xué)院培訓中心主任張忠平老師詳細介紹了清華大學(xué)的悠久歷史，校園概況及繼續教育學(xué)院的發(fā)展沿革，作為合肥老鄉的他以一句地道的合肥話(huà)作結尾，贏(yíng)得學(xué)員們陣陣掌聲。區人社局局長(cháng)卜紅霞動(dòng)員講話(huà)要求各位學(xué)員做到“倍加珍惜、樹(shù)好形象、嚴守紀律、學(xué)有所獲”十六個(gè)字，不辜負區黨工委、管委會(huì )的期望和重托，以自身能力的新提升更好地為新站區“三個(gè)新城”建設作出更大貢獻。
簡(jiǎn)短的開(kāi)學(xué)典禮后，我們迎來(lái)了本次培訓第一門(mén)課程“公共管理與政府執行力”，畢業(yè)于美國馬里蘭大學(xué)的政治學(xué)博士梅賜琪教授，是政府職能轉換、干部管理體制以及中央與地方關(guān)系方面的研究專(zhuān)家。課堂上，梅教授深入剖析了政府執行力問(wèn)題的“三個(gè)根源”，即制定和執行主體不同，手段與目標一致，目的的相對穩定性；辨析了圍繞“管人”為核心的提升執行力的兩個(gè)路徑，即以財政和政治激勵的“胡蘿卜”政策和以行政問(wèn)責的“大棒”政策，多角度分析“胡蘿卜”和“大棒”政策的利與弊，對于“超越”執行力的思考，梅教授自稱(chēng)給出“不是答案的答案”，即治大國如烹小鮮，讓學(xué)員從中感悟。整堂課，梅教授妙語(yǔ)連珠，旁征博引，用大量國內國外、歷史現代的知識加以佐證，以互動(dòng)、開(kāi)發(fā)式的教法加以引導，顯示出其淵博的知識、深厚的理論功底和精湛的技藝。
三個(gè)小時(shí)的課程過(guò)的很快，課堂的氣氛讓老師和學(xué)員都感到意猶未盡，當走出教室后，才發(fā)現天色已晚。漫步在通往清華食堂的小道上，學(xué)員們一直在回味、交流和探討。半天的清華學(xué)習生活緊張而又充實(shí)，嚴謹而又樸實(shí)，我們珍惜在這里的每分每秒，相信短暫的清華受訓帶給我們頭腦的沖擊、思想的碰撞會(huì )受益一生，我們正期待著(zhù)迎接清華園新的一天學(xué)習的開(kāi)始……(但德樹(shù)/文 史鈺/攝)
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