如何帶好一個(gè)孩子？很多人在有孩子之后，都有這樣一個(gè)疑問(wèn)。
這是一個(gè)宏大的命題，很少有人能給出確切答案，但對于這個(gè)問(wèn)題，卻需要有一個(gè)正確的“大方向”。
在《如何帶好一個(gè)孩子》這部短片中，關(guān)于如何獲得這個(gè)“大方向”，給出了我們想要的答案。
1
控制、訓練和占有，
會(huì )永遠失去孩子的愛(ài)
“我們都希望孩子健康長(cháng)大，
擁有健康、快樂(lè )而成功的人生，
但很不幸，孩子來(lái)的時(shí)候并沒(méi)有附上說(shuō)明書(shū)，
所以大部分人都得自己摸索，
只能靠著(zhù)一片善意，
希望孩子順利長(cháng)大，
但在錯誤中摸索，
并不是養育孩子最好的方法，
……”
短片開(kāi)頭，緩緩的幾句話(huà)道出了很多家庭正在面臨的現實(shí)。
大多職業(yè)上崗前都需要考取資格證，才被允許從事，唯獨父母這個(gè)職業(yè)，可以“無(wú)證上崗”。教育孩子當屬世上最難的職業(yè)，它沒(méi)有統一標準，更沒(méi)有可參照的例子，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的案例，如果沒(méi)有提前學(xué)習，很容易把這件事搞砸。
或許有些父母自認為有一些經(jīng)驗，卻不知哪些是正確的，哪些是錯誤的，也許長(cháng)久以來(lái)堅持的觀(guān)點(diǎn)，在某一時(shí)刻發(fā)現，它原來(lái)是不對的。
父母，就這樣在不斷學(xué)習和摸索的道路上向前走。
這讓我想起同事小A，他曾說(shuō)起他的媽媽?zhuān)贻p時(shí)脾氣暴躁、態(tài)度堅硬，每當小A出現一點(diǎn)磨蹭，他媽都會(huì )立刻喊1、2、3，要他快點(diǎn)，如果“3”喊完還不過(guò)來(lái)，就是一頓打。
這樣的“督促”方式穿插在小A生活的方方面面，包括：吃飯、寫(xiě)作業(yè)、拿東西等。等小A長(cháng)大一點(diǎn)后，媽媽似乎有所覺(jué)醒，感覺(jué)到以前的教育方式有問(wèn)題，會(huì )反思。反思過(guò)后態(tài)度轉變并不太多，問(wèn)題還是層出不窮。
小A媽媽從沒(méi)想過(guò)，她自認為“正確”的教育方式，給孩子造成了多大的痛苦。
小時(shí)候，媽媽的行為讓小A很厭煩，但由于弱小，他無(wú)力反抗。當有一天，小A長(cháng)大，以前的負性情緒會(huì )像決堤的洪水，奔涌流出。他開(kāi)始激烈反抗，和媽媽爭吵，并且會(huì )在很多事情上變得拖延，在潛意識中與媽媽對抗。
一再的沖突，往往很容易引起孩子的報復和反抗，他會(huì )反抗父母，同時(shí)也會(huì )攻擊自己。
作為家長(cháng)，我們希望能夠將孩子撫養長(cháng)大，要有自信、愛(ài)心、責任心，最好能將生命力發(fā)揮到淋漓盡致，活出自己，但具體應該怎么做，是應該思考的問(wèn)題。
孩子不是狗，不能像訓練狗一樣地訓練孩子，他們不是可以被控制的東西，你去訓練、控制或占有小孩，就會(huì )永遠失去他們的愛(ài)。
孩子不是人類(lèi)之外的特別物種，小孩子只是還沒(méi)發(fā)育完全的男人或女人罷了。因此，適用于男人或女人的行為法則，也都適用于小孩。
曾經(jīng)在地鐵上聽(tīng)到一對母女對話(huà)，媽媽嚴厲要求孩子要考到多少分；孩子反擊道，我可從來(lái)沒(méi)有要求你要掙多少錢(qián)。
大人常常喜歡用命令、呵斥的口吻來(lái)對待孩子，反過(guò)來(lái)想一下，如果有人也這樣對你，你會(huì )喜歡嗎？要是有人一直反駁你，隨便使喚你，還處處限制你的自由，你作何感想？
我想，大部分人都會(huì )反感，會(huì )反抗。
為什么我們可以那么隨便的對年幼的孩子，事實(shí)是，因為他們還太小，他們所用的一切東西皆由我供給，他們無(wú)法反擊。
但父母所做出的這些行為，對孩子來(lái)說(shuō)，并不像表面看起來(lái)那么云淡風(fēng)輕，它其實(shí)早已在心里留下傷痕。
2
想讓孩子保有愛(ài)和甜美
捍衛他的自決力
任何情緒要有出口，孩子也是一樣。
當父母以控制、訓練、占有等不尊重的方式對待孩子時(shí)，他就會(huì )心生怒氣，從而產(chǎn)生“報復”行為。
比如，蓄意破壞家里的東西；不停的煩你；不小心，把家里的東西打翻了；甚至有時(shí)，會(huì )破壞家里的祥和……
父母常常會(huì )認為這些是孩子“搗蛋”行為，其實(shí)是孩子內心“蓄謀已久”的，只是以這樣的方式表現出來(lái)而已。
孩子之所以做這些的事情，是正在捍衛自己的自決力，所謂自決力，就是他能為自己做決定的權利。即使是年幼的寶寶，也會(huì )維護自己的自決力。
你可以做這樣一個(gè)實(shí)驗，當有小孩坐在你的腿上，當他做的高興的時(shí)候，然后用力緊緊的抱住他，讓他感覺(jué)這是被強迫的坐著(zhù)。觀(guān)察一下會(huì )發(fā)現，他會(huì )扭來(lái)扭去，他會(huì )用力掙脫，他還會(huì )發(fā)脾氣、開(kāi)始哭……
但是，在你抱緊他之前，他不是坐得好好的嗎？
還有，當孩子要玩一個(gè)玩具，而你認為這個(gè)玩具有危險，會(huì )嘗試著(zhù)用其他玩具代替，但他會(huì )生氣、哭，同時(shí)撥開(kāi)面前你遞給他的玩具，尋找他想要的那一個(gè)。
干擾一個(gè)人的自決力，后果就是這樣。并不因為是孩子，他的自決力就會(huì )減少，反而孩子成長(cháng)中需求旺盛、心思單純、好奇心爆棚，自決力的需要也很多。
自決力是孩子成長(cháng)和學(xué)習很重要的內驅力，只有當孩子擁有自決力和選擇權，他才會(huì )更主動(dòng)和全心全意的投入到所做的事情當中去。
外甥女樂(lè )樂(lè )很喜歡滑冰，但姐姐認為彈鋼琴能讓女孩變得優(yōu)雅，便去給樂(lè )樂(lè )報了個(gè)鋼琴班。一段時(shí)間學(xué)下來(lái)，彈鋼琴的進(jìn)度很慢，同去的另一個(gè)女孩早已會(huì )彈好幾首，而樂(lè )樂(lè )連一首都彈的斷斷續續。
沒(méi)辦法，姐姐只能找樂(lè )樂(lè )談一談，斥責她學(xué)的不好，樂(lè )樂(lè )帶著(zhù)哭腔對媽媽說(shuō)道，這是你讓我學(xué)的，又不是我想學(xué)的。
想讓孩子學(xué)習某項技能，首先要問(wèn)問(wèn)孩子，尊重他的意見(jiàn)，需要他認同，認為這件事對他有幫助才行，而不是父母所認為的“有用”。當孩子真正的從內心接受，他就會(huì )付諸努力去實(shí)現，反之，他不會(huì )積極的去做。
當姐姐和樂(lè )樂(lè )談過(guò)之后，尊重她的意見(jiàn)，給她買(mǎi)了一雙溜冰鞋，外甥女溜得很開(kāi)心。
如果想讓孩子學(xué)英語(yǔ)，那就需要讓他知道，學(xué)英語(yǔ)能給他帶來(lái)哪些幫助，比如，去國外玩兒的時(shí)候可以自由表達，參加國外夏令營(yíng)時(shí)溝通無(wú)障礙；如果想讓孩子學(xué)足球，需要提前帶他體驗足球的風(fēng)采與魅力。
只有當把自決力交給孩子，才能在給予他最好的成長(cháng)動(dòng)力，在他身上看到生命發(fā)光的樣子，也才能夠保有他天生的那份愛(ài)與甜美。
3
適度的控制與指示，
能讓孩子成長(cháng)得更好
給予孩子充分的自決力，不干擾他的決定，他一定很愿意這樣做。但這并不是說(shuō)，我們就要對孩子放任不管。
作為父母要做的是，既要給孩子一些可以自己做決定的自由，同時(shí)也要有一些“控制”，因為孩子們也需要父母的指示。
父母如果不給予適當的指示，孩子會(huì )認為沒(méi)有得到足夠的關(guān)心。我們在生活中經(jīng)常能看到這樣的場(chǎng)景，父母在一旁忙著(zhù)做事，孩子會(huì )露出很想要幫忙的眼神，有時(shí)，甚至會(huì )不請自來(lái)。
這時(shí)，家長(cháng)給予孩子一些指示，他會(huì )很愿意配合。
因為長(cháng)期處于父母的照顧之下長(cháng)大，出于本能，孩子會(huì )想要對父母有所貢獻，所以他會(huì )很想要幫忙。這時(shí)，父母不妨可以展開(kāi)一場(chǎng)“現場(chǎng)教育”。
允許孩子幫忙，趁機教孩子一些獨立可以做的事情，當孩子興趣濃厚時(shí)，還可以把知識延展開(kāi)來(lái)，擴展到其他學(xué)科，讓他感覺(jué)到自己的存在和行動(dòng)是受歡迎的。
如果不鼓勵或不允許孩子幫忙，會(huì )有什么后果？
他會(huì )感覺(jué)自己的貢獻是不受歡迎的。等到孩子長(cháng)大以后，無(wú)論是在生活中，還是工作中，會(huì )變得比較冷漠。他會(huì )覺(jué)得自己受到社會(huì )排斥，會(huì )無(wú)法融入到團體之重，不受歡迎的影響會(huì )伴隨他很久很久。
當孩子開(kāi)始懂事了，有想要參加家庭活動(dòng)的意向，可以讓小孩自己決定，他想用什么方式來(lái)“貢獻”，然后讓他去做。
當一個(gè)人能對其他人有所貢獻時(shí)，他的自信心和價(jià)值感會(huì )與日俱增。
德國心理學(xué)家卡倫·霍妮曾說(shuō)過(guò)：
如果父母要送給孩子一個(gè)最珍貴的禮物，莫過(guò)于在與孩子相處的每一天，“嚴加控制”自己，不過(guò)多的干涉孩子。
在孩子需要幫助的時(shí)候給予支持，需要親密的時(shí)候給予擁抱，需要勇氣的時(shí)候給予力量，剩下的，只需相信他和安靜的看著(zhù)，就好。
— END —
聯(lián)系客服
