一天，我帶著(zhù)女兒在商場(chǎng)購物，她看見(jiàn)了兒童時(shí)裝專(zhuān)柜五顏六色的服裝，吵著(zhù)要買(mǎi)。想想她滿(mǎn)柜子的衣服，我沒(méi)有答應，她便開(kāi)始在商場(chǎng)大吵大叫，我心中生氣，抬手打了她，她哭得更厲害了。
從商場(chǎng)出來(lái)，我心里也很愧疚，除了動(dòng)手打孩子，就沒(méi)有更好的教育方法了嗎?
我決定心平氣和地和孩子好好溝通一下。我蹲下身，擦去孩子臉上的淚水，柔聲細語(yǔ)地問(wèn)：“告訴媽媽?zhuān)銥槭裁聪矚g那件漂亮衣服?”沒(méi)想到她忽閃著(zhù)大眼睛，認真地說(shuō)：“白雪公主長(cháng)得漂亮，人人都喜歡她。當我穿上漂亮衣服，也成了白雪公主，你們就會(huì )更喜歡我。”我聽(tīng)后，心里又驚又氣又喜，驚的是孩子竟然有這樣強烈的自我意識;氣的是小小年紀就如此愛(ài)慕虛榮，長(cháng)久下去如何得了;喜的是我終于找到了和女兒溝通的一個(gè)好方法，就是童話(huà)故事!
為了改變女兒對《白雪公主》這個(gè)故事的認識，教會(huì )女兒什么是真正的美，我對女兒重新講解起來(lái)：“在7個(gè)小矮人的家里，白雪公主沒(méi)有漂亮的衣服，頭上也不能戴美麗的鮮花，可鏡子還是說(shuō)她是最美的，因為她非常勤勞善良，在小矮人出去勞動(dòng)時(shí)，她幫著(zhù)做了很多家務(wù)活兒……”女兒低著(zhù)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，似乎默默地在想什么事。我心中暗暗高興，相信這種有針對性的童話(huà)故事，已經(jīng)起作用了。
那天回家，女兒并沒(méi)有像往常那樣，因自己的一點(diǎn)點(diǎn)委屈向爺爺奶奶告狀，而是一個(gè)人安靜地吃飯，還自覺(jué)地把碗端到廚房，踮起腳尖遞給奶奶。女兒的懂事讓一家人都很興奮，我格外開(kāi)心，看來(lái)是童話(huà)故事教育法起了作用!
孩子的思維是感性直觀(guān)的，他們往往對生動(dòng)事物感興趣。故事的說(shuō)服力和感染力強于生硬的說(shuō)教。“童話(huà)故事教育法”就是針對孩子隨時(shí)發(fā)生的情況，把教育的道理包含在故事中，為孩子講述和解釋。這樣不僅可以抓住問(wèn)題要害，而且便于掌握最佳時(shí)機，教育效果便事半功倍。
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