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古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德；
天地間第一人品，還是讀書(shū)。
巡禮一：“腦”“身”常談 一、居里夫人（1867、11、7－1934、7、4）
“我們想起什么就干什么。”
“我同時(shí)讀幾種書(shū)，因為專(zhuān)研究一種東西會(huì )使我的寶貴頭腦疲倦，它已經(jīng)太辛苦了。”
“我的頭腦充滿(mǎn)激情，里面塞的計劃太多了。”
“我們必須相信，我們既然有做某種事情的天賦，那么無(wú)論如何都必須把這種事情做成。”
“搬運容器，移注溶液，連續幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著(zhù)的材料，這真是一種極累人的工作。”（萬(wàn)難不避）
“……這是我全身性疲勞所引起，因為我不能不承認我沒(méi)有愛(ài)惜自己的精力。”
“皮埃爾躺在靈床上……我沒(méi)有自殺，我根本沒(méi)有自殺的念頭。”
年輕化學(xué)家瑞蒙“如許非凡的智力天賦，都因為一次不幸的冷水浴而完全斷送了。”
“我的眼睛（衰落已極）和耳朵（嗡嗡的擾亂聲）成了我最大的煩惱。”
“不幸的是我的身體欠佳，不允許我全部完成（在美國）預定的計劃。”
“若是一個(gè)人對于事物的感受像我這樣敏銳，而又不能改變性格中的這種傾向，就至少應該盡力設法掩飾……”（21歲語(yǔ)。小女艾芙•居里評論：瑪麗在極光榮的一生中一直在克制著(zhù)自發(fā)的沖動(dòng)、對懦弱的承認和幾乎到了唇邊的求援呼聲）
“我卻由此更確信：我的天性適合學(xué)習物理和化學(xué)。”（20歲語(yǔ)。后果各獲諾貝爾物、化獎）
大女兒“不怎么活潑、反應也較遲鈍，但卻明顯具有理解問(wèn)題和善于推論的天賦。”（后也獲諾貝爾物理獎）
“習慣這種思想方式（喜歡沉浸于幻想中，有時(shí)看起來(lái)反應遲鈍）的學(xué)生，將來(lái)多有出息。”
“皮埃爾對這類(lèi)事情有一種難于遏制的厭惡。他終生都討厭做沒(méi)有任何意義的拜訪(fǎng)，也不參加沒(méi)有任何特定目的的聚會(huì )。”
皮埃爾“那沉思的神態(tài)，真誠的容貌……使得他具有強大的魅力”（合于陶行知的“六大解放”）
提煉純凈金屬鐳的“實(shí)驗程序有喪失鐳元素的可能，只有在極端小心翼翼和極為謹慎的操作下才可以避免。”
提煉氧化鐳“結晶的方法，需要非常精密的操作過(guò)程。”
騎車(chē)郊游“可以讓我的大腦在緊張的科學(xué)研究之余得到充分的休息，緊張的心情得以舒緩。”
巴黎《晨報》主編洛詹納：“她（居里夫人）突出的額頭特別引人注目。”
二、愛(ài)因斯坦（1879、3、14－1955、4、18）
“誰(shuí)想要維護精神，他也就要注意同精神聯(lián)在一起的身體健康。”
“立場(chǎng)、援助……如果我們采用解剖學(xué)的話(huà)說(shuō)，可以來(lái)自心靈或頭腦。”
英費爾德：愛(ài)因斯坦為什么不理發(fā)，穿一件不可思議的上衣，不穿襪子，不系吊帶、腰帶和領(lǐng)帶，“答案是簡(jiǎn)單的，它也可以從愛(ài)因斯坦的孤獨、從他渴望減少同外部世界的聯(lián)系中得出。在他把自己的需要減少到最低限度的同時(shí)，他力求擴大自己的獨立性、自己的自由。”
英費爾德：愛(ài)因斯坦“就像一架最富有生命力的機器永遠在他的腦子里轉動(dòng)似的。”
“我活著(zhù)并疑惑，因而所有的時(shí)間我都想弄明白。”
“馬赫到了高齡還以孩子般的好奇的眼睛窺視著(zhù)這個(gè)世界。”
“一個(gè)公務(wù)人員能夠退休，一個(gè)有才智的人卻不能退休。”
洛倫茲“有一種微妙的幽默感守護著(zhù)他，這可以從他的眼睛和他的微笑中反映出來(lái)。”
“一個(gè)好學(xué)生……要遵守秩序，把課堂上講解的東西用筆記下來(lái)。”
“A（成功）?X（干活）?Y（游戲）?Z（沉默）”
“各人的某些感觀(guān)知覺(jué)是彼此互相對應的。”
“要用一種合理的方式來(lái)確定我們感觀(guān)所提供的各種材料之間的相互關(guān)系。”
“如果人們屈從于他們原始本能的命令……那么他們得到的全部結果，總之必然是一種不安全的、恐怖和混亂的痛苦狀態(tài)。”
“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。”
“能夠在一個(gè)人的腦袋里永遠和平共處的對立和矛盾，使得一切政治上的樂(lè )觀(guān)主義者和悲觀(guān)主義者的體系都成為廢墟。”
“學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人。”
“至于科學(xué)，我在腦子里已經(jīng)得到幾個(gè)奇妙的想法（狹義相對論）。”
“當我還是一個(gè)相當早熟的少年的時(shí)候，我就已經(jīng)深切地意識到……”
“當我還是一個(gè)四五歲的小孩，在父親給我看一個(gè)羅盤(pán)的時(shí)候，就經(jīng)歷過(guò)這種驚奇。”
“我們這些總是要死的人，就在我們共同創(chuàng )造的不朽事物中得到了永生。”
“問(wèn)題在于，人們?yōu)榱丝荚?，不論愿意與否，都得把所有這些廢物統統塞進(jìn)自己的腦袋。”
“緊張的腦力勞動(dòng)和對神圣大自然的審視，將是引導我通過(guò)此生一切煩惱的天使。”
許良英：“愛(ài)因斯坦小時(shí)候發(fā)育緩慢，開(kāi)始說(shuō)話(huà)時(shí)間比他小兩歲的妹妹還要遲。”
“按照諾貝爾獎的評獎標準，他（愛(ài)因斯坦）一生的科學(xué)貢獻應該至少可以得到7個(gè)諾貝爾獎；此外還可以得到一個(gè)諾貝爾和平獎。”
巡禮二：智力因素（注意、觀(guān)察、記憶、想像、思維力）
一、居里夫人
洛詹納：“她的思想非常準確，邏輯非常強，像科學(xué)本身一樣。”
“我……更重要的是養成了獨立思考的習慣。”
“貝克勒爾正在從事稀有金屬鈾鹽的實(shí)驗，這一實(shí)驗非常有趣，引起了我的注意。”
“美國學(xué)生有充分的自由發(fā)展自己的個(gè)性和獨立的見(jiàn)解。”
“皮埃爾的智力特點(diǎn)是喜歡沉浸于幻想之中。”
“如果有些小動(dòng)物需要詳細觀(guān)察，他（皮埃爾）就毫無(wú)畏懼地把它放在手掌上。”
“如果想找到一種滿(mǎn)意的學(xué)說(shuō)以解釋自然現象，首先自己必須專(zhuān)心致志、全身心融入大自然之中。”
“證明他（皮埃爾）已經(jīng)能夠充分地控制自己，克服少年時(shí)期懷疑猶豫的心態(tài)，知道如何訓練和提高自己的研究能力，并利用他那非凡的智力，以取得最理想的成績(jì)。”
“觀(guān)察普通事物時(shí)……必須先有一個(gè)清晰的認識。”
“都是在深思熟慮之后才決定的……能仔細觀(guān)察、認真審視，并善于悠游于內心生活世界之中的緣故。”
“這些討論……還可以激發(fā)人們的想像力和幫助人們正確地思考問(wèn)題。”
“當時(shí)皮埃爾的智能已經(jīng)達到他的頂峰。最使我們欽佩的是他對物理學(xué)理論的精邃深遠的見(jiàn)解，以及演繹的中肯和對基本原理的領(lǐng)悟之透徹明晰。”
“只是她們的教育絲毫不曾發(fā)展她們的智力，而這里又不斷有一些荒唐的宴會(huì )，把她們所有的一點(diǎn)智力都消耗完了。”
“我的學(xué)生安霽亞……的注意力和記憶力都那么靠不住。” 小女艾芙•居里：“她從來(lái)不會(huì )忘記任何東西”；“她的記憶力極好，同伴們看見(jiàn)她一首詩(shī)只讀兩遍就能一字不差地背誦出來(lái)，猜想是一種欺騙，總說(shuō)她瞞著(zhù)人讀過(guò)這些詩(shī)”；“全神貫注的特長(cháng)……（椅子）像海嘯一般的一聲響，全都塌了。” 二、愛(ài)因斯坦 “我們認識到某種為我們所不能洞察的東西存在。”
“理解和觀(guān)察的樂(lè )趣，是大自然的最優(yōu)美的禮物。”
“只有個(gè)人才能思考，從而能為社會(huì )創(chuàng )造新價(jià)值。”
“學(xué)校也可以鼓勵獨立思考來(lái)支持這種自由。”
“于是希特勒出現了。這個(gè)人智力有限，并且不適宜做任何有益的工作。”
“一個(gè)修養有素的人總是渴望逃避個(gè)人生活而進(jìn)入客觀(guān)知覺(jué)和思維的世界。”
“純粹思維能夠把握實(shí)在，這種看法是正確的。”
“在這個(gè)意義上，思維同語(yǔ)言是聯(lián)結在一起的。”
“要令人信服地詳細說(shuō)明太陽(yáng)中心概念的優(yōu)越性，必須具有罕見(jiàn)的思考的獨立性和直覺(jué)。”
“對這個(gè)世界的凝視深思，就像得到解放一樣吸引著(zhù)我們。”
“從自由聯(lián)想或者‘做夢(mèng)’到思維的過(guò)渡，是由‘概念’在其中所起的或多或少的支配作用來(lái)表征的。”
“科學(xué)在發(fā)展邏輯思維和研究實(shí)在的合理態(tài)度時(shí)，能大大削弱世上流行的迷信。”
“我不知道有誰(shuí)像他（李希騰伯）那樣地對事物審察入微。”
“他（伽利略）只承認經(jīng)驗和周密的思考才是真理的標準。”
“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”
“我覺(jué)得，只有大膽的思辨而不是經(jīng)驗的堆積，才能使我們進(jìn)步。”
“企圖兼有智慧和權力，極少能獲得成功，即使成功，也不過(guò)是曇花一現。”
“記憶力，重新組合的能力，口頭交談的才能，已在人類(lèi)中造成了一種不聽(tīng)命于生物學(xué)上的必然性的可能發(fā)展。”
“任何回憶都染上了當前的色彩，因而也帶有不少可靠的觀(guān)點(diǎn)。這種考慮可能使人畏難而退，然而，（知識、經(jīng)驗：一個(gè)人還是可以從自己的經(jīng)驗里提取許多別人所意識不到的東西）。”
“使青年人發(fā)展批判的獨立思考，對于有價(jià)值的教育也是生命悠關(guān)的。”
“教育的惟一職能就是打開(kāi)通向思考和知識的道路，而學(xué)校，作為人民教育的主要機關(guān)，應當專(zhuān)門(mén)為這個(gè)目的服務(wù)。”
“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得的專(zhuān)業(yè)知識放在首位。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎理論，并且學(xué)會(huì )了獨立思考和工作，他必定會(huì )找到他自己的道路。”
“我深信猶太人對知識（就最廣泛意義來(lái)說(shuō)）進(jìn)步所作的貢獻，完全出于這種對理智努力的高度尊重。” 許良英：“《論動(dòng)體電動(dòng)力學(xué)》……是他（愛(ài)因斯坦）十年醞釀和反復苦思的結果。” 巡禮三：非智力因素（狹義的：動(dòng)機、興趣、情感、意志、性格）
一、居里夫人
“我這種單槍匹馬的研究……不甚有效，不過(guò)我養成了獨立用功的習慣。”
“我天性中的勇氣占了優(yōu)勢……最重要的原則是：不要叫人打倒你，也不要叫事情打倒你。”
“我比以前住在德意志路的時(shí)候要用功一千倍，在那里姐夫不斷地打擾我。”
“如果一個(gè)人不喜歡自己的工作，他就可能失去勇氣。”
“我們應該有恒心，尤其要有自信。”
“這種（秘密結社）經(jīng)歷，更增強了我努力學(xué)習深造的決心。”
“沒(méi)有任何外界事務(wù)打擾我，所有我能全身心投入到學(xué)習中，學(xué)習的進(jìn)步又使我獲得極大的滿(mǎn)足和歡樂(lè )。”
“這種生活在某些人看來(lái)也許過(guò)于艱苦，但我卻依然自得其樂(lè )，整日歡悅地沉浸于學(xué)習之中。”
“有時(shí)，孤獨也會(huì )在不知不覺(jué)中襲來(lái)，但我的情緒通常都十分平穩，精神上有極大的滿(mǎn)足感。”
“晚上躲在閣樓上拼命用功，有時(shí)學(xué)到深夜還不愿罷手。”
“我常常緘默無(wú)語(yǔ)，羞澀靦腆。”
“我孤身一人獨自?shī)^斗，全身心投入學(xué)習，最終達到了有能力做科學(xué)研究的目的。”
“幸好我意志堅強，總算勉強把兩者（家務(wù)與學(xué)習、研究）的沖突處理得比較合宜。”
“高漲的熱情使我們顧不上去考慮（分離鐳）困難的多少。”
“我們終日在（極為簡(jiǎn)陋的）棚子里工作，樂(lè )此不倦。”
“我們正日益逼進(jìn)成功，我們的信心越來(lái)越堅定。”
“我除了愿意無(wú)償地為科學(xué)獻身以外，沒(méi)有任何野心和奢望。”
“的確，這（科學(xué)研究和照顧兩女兒）不是一件容易做到的事情，需要堅強的毅力和做出一定的犧牲。”
“這種勇敢的嘗試至少說(shuō)明他（居里）已開(kāi)始萌發(fā)了發(fā)明創(chuàng )造的精神。”
“真理也多半是很乏味的，他（居里）也從不因此而有不耐煩的情緒。”
“雖然他（居里）有時(shí)由于猶豫不決、意志不定而荒廢了學(xué)業(yè)和時(shí)光，但年輕的皮埃爾總能在思想斗爭中認清道路、勉勵自己。”
“皮埃爾為人靦腆寡言，所以他輕易不與別人接近。”
“他（皮埃爾）之所以想研究這些希望渺茫的現象，實(shí)在是由于好奇心的驅使，完全不是為了發(fā)表論文。”
“皮埃爾對科學(xué)的信仰，以及相信科學(xué)具有幫助人類(lèi)的巨大威力等方面，有堅定不移的信念。”
“然而皮埃爾太迷戀科學(xué)了，如果讓他在一個(gè)沒(méi)有科學(xué)研究設備的地方多呆一些時(shí)間，那是絕不可能的事。”
“按照他（居里）的性格，只有當他能集中精力于一個(gè)單純確定的事情上，他才會(huì )感到愉快。”
“在這樣病痛折磨他（居里）的時(shí)期，他仍然以超人的努力和勤勉奮斗的精神，完成了幾個(gè)重要的研究。”
“天生就有好奇心，又極富理想，所有他（居里）常常研究彼此全不相關(guān)的多種事物；由此他又能輕易地改變研究課題，這是一般人很難做到的。”
“一個(gè)偉大的科學(xué)家……要花費極多的精力與冷酷無(wú)情的環(huán)境搏斗，更重要的是還要與自己內心的種種欲念做斗爭。”
“每當處于這種沒(méi)有結果的相持狀態(tài)時(shí)，最重要的就是要保持堅毅的精神和清醒的頭腦，決不氣餒。”
愛(ài)因斯坦：“她（居里夫人）一生中最偉大的科學(xué)功績(jì)……所有能取得，不僅是靠著(zhù)大膽的直覺(jué)，而且也靠著(zhù)在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強。”；“居里夫人的品德和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會(huì )面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。” 二、愛(ài)因斯坦
“幽默感和謙虛經(jīng)常使我們保持一種平衡。”
“……都是由世界上每個(gè)國家里的熱忱的努力和無(wú)盡的勞動(dòng)所產(chǎn)生的。”
“如果要不失掉這種知識，就必須以不斷的努力來(lái)使它經(jīng)常更新。”
“專(zhuān)心致志，堅韌忍耐，同志式的友好精神，以及共同合作的才能，在它（美國）的科學(xué)成就中都起著(zhù)重要的作用。”
“除了這種消極的動(dòng)機（逃避個(gè)人生活）以外，還有一種積極的動(dòng)機。人們總想以最適當的方式來(lái)畫(huà)出一幅簡(jiǎn)化的和易領(lǐng)悟的世界圖像。”
“參與這種角逐，他的胃是有可能得到滿(mǎn)足的。但是，一個(gè)有思想、有感情的人卻不能由此而得到滿(mǎn)足。”
“有許多人愛(ài)好科學(xué)，是因為科學(xué)給他們以超乎常人的智力上的快感，科學(xué)是他們自己的特殊的娛樂(lè )，他們在這種娛樂(lè )中尋求生動(dòng)活潑的經(jīng)驗和雄心壯志的滿(mǎn)足。”
“如果他對科學(xué)深感興趣，他就可以在他的本職工作之外埋頭研究他所愛(ài)好的問(wèn)題。他不必擔心他的努力會(huì )毫無(wú)成果。”
“感情和愿望是人類(lèi)一切努力和創(chuàng )造背后的動(dòng)力，不管呈現在我們面前的這種努力和創(chuàng )造外表上多么高超。”
“求理解的熱情……在兒童中間是相當常見(jiàn)的，但多數人以后就失去了……要是沒(méi)有這種熱情，就不會(huì )有數學(xué)，也不會(huì )有自然科學(xué)。”
“追求真理的科學(xué)家……不能任性或感情用事。”
“（開(kāi)普勒）沒(méi)有因為貧困，也沒(méi)有因為那些有權支配他的生活和工作條件的同時(shí)代人的不了解，而使自己失卻戰斗力或者灰心喪氣。”
“（開(kāi)普勒）要發(fā)現這些定律，并且這樣精密地來(lái)確定它們，需要何等發(fā)明天才；需要何等辛勤、頑強的工作。”
“要理解這樣的人（牛頓），惟有把他看成是為爭取永恒真理而斗爭的戰士。”
“智力活動(dòng)的個(gè)人主義與對科學(xué)知識的渴望，在歷史上是同時(shí)出現的，而且直到現在仍然是形影不離。”
“智慧并不產(chǎn)生于學(xué)歷，而是來(lái)自于對知識的終生不懈的追求。”
“決不要把你們的學(xué)習看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機會(huì )。”
“一個(gè)好學(xué)生……要心甘情愿地把精力完全集中于（人們所教給你的那些東西上）。”
“我要做的只是以我微薄的綿力來(lái)為真理和正義服務(wù)。”
“一切方法的背后如果沒(méi)有一種生氣勃勃的精神，它們到頭來(lái)都不過(guò)是笨拙的工具。但是如果渴望達到這個(gè)目標的念頭是強烈的活躍在我們的心里，那么我們就不會(huì )缺少干勁，去尋找這個(gè)目標并且把它化為行動(dòng)的方法。”
“做同樣的工作，它的出發(fā)點(diǎn)……可以是對于對象的誠摯的興趣和追求真理與理解的愿望，因而也可以是每個(gè)健康兒童都具有的天賦的好奇心。”
“像我們這種工作，需要注意兩點(diǎn)：毫不疲倦的堅持性，和隨時(shí)準備拋棄我們?yōu)橹ㄙM了許多時(shí)間和勞動(dòng)的任何東西。”
“一個(gè)人對社會(huì )的價(jià)值，首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)，對增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用。”
“要記住，那些優(yōu)秀和高尚的人總是孤獨的——也必須這樣——而也就是因為這樣，他們能夠孤芳自賞。”
“一個(gè)人的興趣愛(ài)好極其深邃，以致他與別的人多少有些疏遠，這也是好事，因為，否則的話(huà)，就很難保持這種生活的樂(lè )趣。”
“我總是生活在寂寞之中，這種寂寞在青年時(shí)使我感到痛苦，但在成年時(shí)卻覺(jué)得其味無(wú)窮。”
“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人類(lèi)最高品質(zhì)之一——盡管把這種自豪感喊得最響的卻往往是那些努力最小的人。”
“對真理的追求要比對真理的占有更為可貴。”
“只有把整個(gè)身心全部奉獻給自己事業(yè)的人，才有希望成為名副其實(shí)的大師，因此大師的高超能力需要一個(gè)人的全部心血。”
“我堅信，如果你具有專(zhuān)注的熱情，你一定能夠在科學(xué)領(lǐng)域中孕育出一些有價(jià)值的東西。”
“但是，在黑暗中焦急地探索著(zhù)的年代里，懷著(zhù)熱烈的想望，時(shí)而充滿(mǎn)自信，時(shí)而精疲力竭，而最后終于看到了光明——所有這些，只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )。”
“只是因為存在著(zhù)這些多種多樣的、時(shí)常相互沖突的努力，才能說(shuō)明一個(gè)人所獨有的性格，而且這些努力的特殊結合，就決定了個(gè)人所能達到的內心平衡的程度，以及他對社會(huì )福利所能貢獻的程度。”
“由百折不撓的信念所支持的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更大的威力。”
“不管我們的決定是怎樣做出的，只要它是出自深摯的，不可動(dòng)搖的信念，它就會(huì )對我們思想上和道義上的判斷產(chǎn)生很大的影響。”
“一個(gè)人要學(xué)習并且講授那些在他心里不能完全接受的東西，總是一件困難的事，對于一個(gè)耿直成性的人，一個(gè)認為明確就意味著(zhù)一切的人，這更是一種雙倍的困難。”
“遺憾的是，我發(fā)現這一切特性（自覺(jué)學(xué)習）正是我最為欠缺的。于是我逐漸學(xué)會(huì )抱著(zhù)某種負疚的心情自由自在地生活，安排自己去學(xué)習那些適合于我的求知欲和興趣的東西。”
“（學(xué)校）應當發(fā)展青年人中那些有益公共福利的品質(zhì)和才能。但這并不意味著(zhù)個(gè)性應 | 
