關(guān)于教育這件事，父母們之間總是有說(shuō)不完的話(huà)題：如何教育孩子？如何使孩子成為更優(yōu)秀的人？什么樣子教育方法才是最科學(xué)有效的？這些問(wèn)題在父母教育孩子的路程中顯得特別又突出。我們常常說(shuō)生活要儀式感，學(xué)習要有使命感，那么對于教育來(lái)說(shuō)，父母要把握其中的分寸感。
那么什么才是真正的教育，教育從字面意思上來(lái)理解，其實(shí)就是教書(shū)育人的過(guò)程。而另一種意思理解就相當于江一種最客觀(guān)的理解銷(xiāo)售給他人，而后再自己的生活經(jīng)驗中得知自己所認為的價(jià)值觀(guān)。
教育實(shí)則就是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)，是人的一生中對于吸收外界知識最不可或缺的一部分，那么在教育孩子的過(guò)程中，家長(cháng)們又應當注意些什么呢？
關(guān)于教育這件事，自古以來(lái)就有很多不同的教育方法。人們常說(shuō)“棍棒底下出孝子”，還有人說(shuō)“沒(méi)有身教，言傳無(wú)效”，對于父母來(lái)說(shuō)教育孩子是一個(gè)漫長(cháng)而且需要耐心的過(guò)程。如果孩子做錯的事情我們盡量不要去打罵孩子，因為打罵孩子會(huì )去孩子的自尊心受到一定程度上的傷害，對于教育孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì )適得其反，從而引起孩子的逆反心理。但無(wú)論是何種教育方式，父母在教育孩子的過(guò)程中一定要把握分寸，敢切勿失度。
其實(shí)用言傳身教來(lái)概括家庭教育無(wú)疑在恰當不過(guò)，但是言傳合身較熟輕孰重卻是家長(cháng)們爭論不休的話(huà)題之一，就算在學(xué)術(shù)界也沒(méi)有一個(gè)很明確的結論。
不過(guò)有三點(diǎn)還是可以得到認定的，第一言傳和身教是缺一不二的；第二身教比言傳更難做到；第三沒(méi)有身教，言傳無(wú)效?？傊?，老是跟孩子講大道理事沒(méi)有用的，家長(cháng)必須身體力行，給孩子做出榜樣。這樣對孩子說(shuō)的話(huà)才會(huì )有分量，反之如果沒(méi)有身教，只有口上的言傳，這樣對于孩子的教育是沒(méi)有多大用處的，其更深刻的內涵是家庭教育是親子相伴成長(cháng)的共同過(guò)程，家長(cháng)為孩子所付出和做的一切，同樣也能提升自己的人格境界，這是一個(gè)共同成長(cháng)的過(guò)程。
父母教育孩子出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好都是對孩子的愛(ài)。分寸感是對于孩子最好的教育。如果分寸感一旦失衡了，可能會(huì )對孩子建立獨立人格產(chǎn)生一定的負面影響。教育要有分寸敢把握好度，孩子才會(huì )有分寸感，才會(huì )學(xué)會(huì )自覺(jué)自控自律。
父母在教育孩子過(guò)程中，要給予孩子一定的尊重感，以及自由感。要把孩子當做一個(gè)與自己平等相關(guān)的人。不要把孩子當做一個(gè)只要學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà)的物種，要學(xué)會(huì )教給孩子什么事禮貌什么善意。最高的禮貌和善意不是一定要說(shuō)些什么或者做些什么，而是給對方一定得體面和一定的分寸，讓對方感覺(jué)到舒服，這才是最正確的相處方式。
教育是一條很長(cháng)的路，成長(cháng)不易，教育不易。希望父母在教育孩子過(guò)程中也能夠在一定程度上提升自己。希望每一個(gè)孩子都能成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀善良懂事的好孩子。
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