河北省唐縣中學(xué) 田祥彪
自93年參加工作以來(lái)，我所教過(guò)的學(xué)生最小的12歲，最大的23歲，（我從初中一年級一直教到高中三年級，高三復習班,今年又是畢業(yè)班。）我同我的學(xué)生一起成長(cháng)，我愛(ài)我的學(xué)生，我熱愛(ài)我的班主任工作。
從94年當初一班主任起，我就開(kāi)始按照我的計劃創(chuàng )建一種新型的班集體：培養良好的班風(fēng)，創(chuàng )造嚴謹、活潑的學(xué)習氛圍、定班規、定班歌《真心英雄》，學(xué)習上比、學(xué)、趕、幫、超，建立學(xué)習小組，打破座次順序，以圓桌形式結對學(xué)習（每周一次），學(xué)習上，尤其是在數學(xué)教學(xué)上，大膽改革，去掉作業(yè)本，由于形式方法新穎獨特，學(xué)生樂(lè )于接受，收到了良好的效果。由于我在教學(xué)和班主任工作中一開(kāi)始就堅持一貫的思路，步步有創(chuàng )新，使我的工作逐漸打開(kāi)了局面。而學(xué)生回報我的是優(yōu)異的成績(jì)。
下面就我的一些作法作一簡(jiǎn)單的匯報。
一、 教育是把雙刃劍
教師對于學(xué)生，不經(jīng)意的一句贊揚或批評給學(xué)生的影響是巨大的。教師對學(xué)生的贊揚和希望將對學(xué)生的學(xué)習乃至成長(cháng)產(chǎn)生巨大的作用。從心理學(xué)的理論中我們知道：“人類(lèi)本性中最深刻的渴求就是贊美?！弊鳛榻處熞Х桨儆嫷乇Ｗo學(xué)生的自尊心，這一點(diǎn)我有深刻的教訓和經(jīng)驗。一次數學(xué)測驗，我發(fā)現我班一名同學(xué)竟得了零分，發(fā)卷時(shí)在班內批評了他，后來(lái)我發(fā)現，他特別恨我，一直到畢業(yè)不管我用什么方法都沒(méi)有完全消除這個(gè)痕跡；去年復習班有名同學(xué)，我無(wú)意中對她說(shuō)了一句，你很象張彩云（上一屆我的一名學(xué)生，考上了中央民族大學(xué)）自從我說(shuō)了那句話(huà)后，，她的學(xué)習進(jìn)步的非?？?，最后她以596分優(yōu)異的成績(jì)考取了自已理想的大學(xué)。（她為此特地去找過(guò)張彩云，后來(lái)她對我說(shuō)她們并不象。但這又有什么關(guān)系呢?。?。今年我在班里實(shí)施了520天激勵計劃，計劃中有位同學(xué)竟然從38名長(cháng)到了第三名，是我和郝校長(cháng)怎么也想不到的。（這件事我和校長(cháng)聯(lián)合實(shí)施）是什么原因產(chǎn)生了這樣大的效果呢？?jì)H是我在激勵計劃中的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，它在學(xué)生身體中注入了自信，是自信促他們有了前進(jìn)的力量。這句話(huà)是這樣寫(xiě)的：我們的目的是什么，我可以有一個(gè)詞來(lái)回答：勝利！要不惜一切代價(jià)來(lái)爭取勝利，無(wú)論多么恐怖也要爭取勝利，無(wú)論多么遙遠遠也要爭取勝利，因為沒(méi)有勝利我們就不能生存，只能成功，不能失敗。（摘自丘吉爾戰前動(dòng)員講話(huà)。）這樣的話(huà)如果在心里重復幾遍，誰(shuí)不被感染？
小結： 慎用批評，對學(xué)生要毫不吝嗇地表達你由衷的贊美哪怕是他的一點(diǎn)進(jìn)步。會(huì )作一個(gè)欣賞者而不是挑剔者，學(xué)生心中會(huì )生發(fā)出一種被尊重被器重的感覺(jué)，與教師的心理距拉近了，由親師到信教一直到成功。讓學(xué)生進(jìn)入教師配置的角色，讓他有角色意識，有被器重而產(chǎn)生自豪感，從而產(chǎn)生動(dòng)力，那么他的潛力就被極限地挖掘出來(lái)了。
二、 代理班長(cháng)、班主任制度
從94年起，我在班內開(kāi)始探索實(shí)行代理班長(cháng)，代理班主任制度，10年以來(lái)，逐步完善，步步創(chuàng )新，從一人一日制，到一人多日制，到多人一日制，發(fā)展到二人三日制，宿舍七日制，二人一周制。不管采取什么形式，過(guò)一段時(shí)間，變化形式，改進(jìn)制度，不讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩、平淡感覺(jué)。調動(dòng)了學(xué)生的激情，在平淡的生活中多了些笑聲，多了些掌聲。當一名普通的同學(xué)、一名非班干部、一名比較自卑的同學(xué)在代理班主任期間為班集體作了一件事：比如主動(dòng)撿字紙、擦講桌、第一次大膽地當班內較亂是非常勇敢地說(shuō)了一聲“小聲點(diǎn)！”、第一次在眾人的掌聲中講自已的值日計劃，念自已的值日總結和感受時(shí)，一種成就感油然而生。一位同學(xué)在她的值日體會(huì )中寫(xiě)道：“我感覺(jué)空氣中飄逸著(zhù)一種驕傲的氣息，我聞得到，同學(xué)們的掌聲在我的耳畔已經(jīng)回響了三天了，久久散不去，這幾天，我的心情真好，這個(gè)班集體真美，老師，我愛(ài)你到永遠----一個(gè)差生心靈深處的澎湃與吶喊！謝你到永遠”（注：有什么比這種贊美更讓班主任高興的呢，它達到了我的意想的效果）這個(gè)制度，去年在復習班，我實(shí)行了完整的一個(gè)輪回（即每人輪流一次），到2002年5月21日正式結束，采用的形式是二人三日制。有計劃有總結，可以說(shuō)，這個(gè)制度增加了同學(xué)的互相了解，增強了班集體的凝聚力，班內多了些笑聲多了些鼓勵，形成了一種寬松和諧的師生關(guān)系。當我的面，我的學(xué)生叫我田sir ，當我的面贊揚我，開(kāi)我的頑笑，我很驕傲我有今天（說(shuō)實(shí)話(huà)，復習班是一個(gè)很復雜的集體，一個(gè)青年教師想立足其中，是一件困難的事，沒(méi)有前8年的工作積累，我真不敢接手）。我在高三復習班創(chuàng )造了一種型的學(xué)習氛圍，可以說(shuō)，去年的復習14班，其團結、其氣勢、同學(xué)關(guān)系，學(xué)習環(huán)境，比我原來(lái)應屆班都不差（上屆我班69人高考本科線(xiàn)上47人創(chuàng )唐縣中學(xué)最主紀錄。）一些來(lái)自一同學(xué)校，不同班級的復習班同學(xué)在談他們的感受時(shí)，都由衷地先贊美我班的學(xué)習大氣氛、寬松的大環(huán)境，和諧的同學(xué)關(guān)系，這對他們的影響不僅在學(xué)習上，更在怎樣做人上，我達到了我的目的。注：復習班以58個(gè)本科，38個(gè)本二又創(chuàng )唐縣中學(xué)歷史紀錄。今年我又接手了一個(gè)文科班，代理班主作任制度已施行一個(gè)多輪回了，效果更是上幾輪所不能比，這個(gè)制度執行十年來(lái)，受到師生的廣泛好評。方法在不斷改進(jìn)中完善。
小結：任何一種制度都不是完美的，對于同學(xué)也不要求十全十美，只要盡力去做了，我就毫不吝嗇的給予贊美與表?yè)P，當然對于反面意見(jiàn)，也要心中有數，不要希望你的每一句話(huà)，每個(gè)計劃會(huì )讓每個(gè)同學(xué)都贊同、認可，可以慢慢的疏導，但必須向他們灌輸這樣一種思想----------送人玫瑰，手留余香。一個(gè)人為他人做一件事，會(huì )給自已留下一個(gè)好的心情。一個(gè)人若有一個(gè)好心情，這種非智力因素對你的影響是無(wú)法估量的。一切形式的最終目標都是為了促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習，為了達到這個(gè)目的，必須有一定手段來(lái)保證它，目的是讓你在與同學(xué)的交往中，同學(xué)友誼中（包括男女同學(xué)，在復習班和我今年的文科班的執行中，代理班主任制度中都是每組均由一名男生和一名女生組成，不僅沒(méi)有產(chǎn)生任何問(wèn)題，效果非常好，一定要信任同學(xué)。）產(chǎn)生更愉快的的心情，更大學(xué)習動(dòng)力，2002屆復習班我實(shí)行的宿舍七日制，更受同學(xué)們的歡迎。（一個(gè)男生宿舍和一個(gè)女生宿舍各出半組成一組。）今年在文科班，我更大的放開(kāi)了手腳，給了學(xué)生更大的空間，我只定了一個(gè)大框，（1）為同學(xué)服務(wù)（2）說(shuō)一句自己以前沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà)，做一件自己沒(méi)有做過(guò)的事。其余由同學(xué)們自由發(fā)揮。放手了，卻更活了，現在的學(xué)生們真是厲害。
三．班級文化
高中生活是單調的，又是多彩的，怎樣在單調的生活中創(chuàng )設一種氛圍-----文化氛圍，讓這種氛圍潛移默化的影響學(xué)生，讓他們中不知覺(jué)中受其感染，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種思想就成為他們的潛意識中一部分，被融進(jìn)一個(gè)人的身心中， 成為習慣，這是一種薰陶，一種感染，這是無(wú)形的，但最后變成有形的，這是教師，更是班主任工作的一部分，我們有責任，向祖國的接班人傳承祖國文化，連同自已的感悟，利用一種形式，教育、影響他們，讓他們更快地客觀(guān)、成熟起來(lái)。學(xué)會(huì )待人接物，懂得誠信，珍惜友誼，正視困難，理解生活，學(xué)會(huì )忍耐，正視機遇，懂得放棄，學(xué)會(huì )舍去，懂得禮貌， 懂得責任，會(huì )休息，會(huì )工作， 正確對待付出與收獲，辛苦與快樂(lè )，正視得意與失落，強化共性， 發(fā)展個(gè)性，拿得起，放得下。有志氣，有雄心
以下是部分班主任贈言：
l 困難是我的恩人， 正因為有了困難，才能攔住那些不如我的人，使我獲得成功―――――----自信。
l 累（淚）是催化劑。―――――---反思
l 機遇屬于那些有準備的人， 機遇不屬于那些有情緒的人。
l 不要為打翻的牛奶而哭泣。――――取舍
l 入得廳堂，下得廚房。----------大小
入得廳堂，下得廚房―――――希望同學(xué)們在以后的人生路上， 既做得小事，又干得大事。人生輝煌。
一位同學(xué)在他的值日總結中寫(xiě)到“與人交流，是一件很愉快的事，我現在明白了，先前所有的不快樂(lè )，只源于自已。我在給她的贈言中寫(xiě)道：成長(cháng)之中不僅有快樂(lè )，也有憂(yōu)愁和淚水--這就是真正的生活，正如你所說(shuō)，與人交流是件愉快的事，憂(yōu)愁和不和諧、淚水，本是生活的一部分，但不是全部，這陰云總會(huì )散去，“博大可以稀釋?xiě)n愁”愿這次體驗是你新生活的開(kāi)始，是你走向成熟、成功的起點(diǎn)。親身體驗，勝過(guò)百語(yǔ)千言。贈你一言：腳下的路不管是平坦或坎坷，都是我們自已選擇的，敢于選擇就敢于走下去，遇到困難，考驗自已，以極大的熱情與精力投入到學(xué)習中去，一切會(huì )好起來(lái)。理想源于夢(mèng)想，它之所以可貴，是因為有人能實(shí)現它。
小結：班主任幾句鼓勵的話(huà)，在學(xué)生的心中會(huì )產(chǎn)生巨大振撼，要努力向學(xué)生灌輸你對生活的體驗，教他們學(xué)會(huì )外事，學(xué)會(huì )處理各種關(guān)系，一個(gè)人人品好，誠信，最可貴！
有意和無(wú)意中創(chuàng )建有自已特色班級文化
每個(gè)集體，都有它的一個(gè)生活環(huán)境，這個(gè)具體的環(huán)境會(huì )造就一個(gè)班級的文化底蘊，班級文化的形成，有時(shí)是不自覺(jué)的，因為它是一種無(wú)形的氛圍，有時(shí)我們有意識的創(chuàng )設它，培養它，逐漸地它變成了我們潛意識的一部分，融進(jìn)了我們的血液，和我們環(huán)境完美地溶為一體，它似有卻無(wú)，似無(wú)卻有，班主任應有意識的培養。
四．LOVE ―――愛(ài)心教育
附：一次班會(huì )的講稿
愛(ài)是暖流，愛(ài)是感謝，愛(ài)是示范，愛(ài)是傳遞，愛(ài)是付出，愛(ài)是分享，愛(ài)是責任，愛(ài)是原諒，愛(ài)是敬佩，愛(ài)是理解，愛(ài)是默契， 愛(ài)是鐘表，愛(ài)是蠟燭，愛(ài)是掌聲，愛(ài)是笑臉，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是克制，愛(ài)是嚴厲，愛(ài)是寬容，愛(ài)是爸爸，愛(ài)是媽媽?zhuān)瑦?ài)是你我，愛(ài)是《真心英雄》。
付出愛(ài)，得到愛(ài)。
愛(ài)期待回報，愛(ài)不要回報。
讓我們共同創(chuàng )造愛(ài)的家園，讓我們在愛(ài)的創(chuàng )造中享受愛(ài)的快樂(lè )，讓我們在愛(ài)的快樂(lè )中獲得美好的心情，讓我們班每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)友愛(ài)，讓我們的班級充滿(mǎn)活力，讓我們跳出自已的小小的世界，讓我們的心胸包容他人和被他人包容，讓我們用自已的眼睛發(fā)現被自已忽視的細節，讓我們做好自已，再換個(gè)角度，讓我們做一做他人，讓我們在心靈的天空中JIAQI美麗的彩虹，我們走在上面。讓我們走出世俗，讓我們用愛(ài)心為這紛繁的世界撐起一片晴朗的天空。讓我們改變這世界，讓這世界因我們而改變。
這是我們高二（3）班人關(guān)于愛(ài)的詮釋?zhuān)屛覀儗?ài)撒滿(mǎn)班級，撒滿(mǎn)唐中！
五、班歌《真心英雄》
通俗歌曲《真心英雄》歌詞優(yōu)美，曲調激昂，促人奮進(jìn)，且由學(xué)生們熟悉的武打明明星成龍主唱，學(xué)生易于接受，這些都是我選這首歌作為班歌的理由。我要求每位同學(xué)都要會(huì )唱，且作為我班元旦的保留節目。一班傳一班，共三屆學(xué)生了，產(chǎn)生良好的共鳴，學(xué)生引以為自豪。歌詞中這樣寫(xiě)道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。一個(gè)人不能隨隨便便成功“道出了大家的心聲。成為我班同學(xué)的名言。
時(shí)代在進(jìn)步，先前買(mǎi)磁帶聽(tīng)，現在學(xué)校有電視，我們看光盤(pán)，在班會(huì )上不定期的播放，也等于上了次班會(huì )，既活躍了氣氛，又欣賞了MTV，又看到了成龍，又受到感染，一箭多雕！
六、百日宣言
97屆、2001屆、2002屆，到2004年我的第四屆學(xué)生就要畢業(yè)了。每屆到了臨考倒數100天時(shí)，我都精心設計一張精美的圖片，填上我的祝福，在百天之前發(fā)下去，由同學(xué)寫(xiě)上自已的計劃，雄心，抱負，目標，然后單獨交我（因為這屬于個(gè)人隱私，一般一不愿讓其他同學(xué)知道），我一個(gè)人一個(gè)人的接待，每人面談五分鐘，鼓勵他們開(kāi)導他們，談他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們對自已充滿(mǎn)自信，這不僅僅是個(gè)形式，利用他們對未來(lái)的憧憬挖掘學(xué)生心靈深處埋藏已久的沖動(dòng)釋放出來(lái)，其能量可在一個(gè)月內不用開(kāi)班會(huì )，只需我的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)注視，他們就明白了。在百天時(shí)（2001年是3月29日，2002年是3月28日）把所有任課教師請到教室去，為他們釋疑解難，疏通思想，同時(shí)也是師生增強了解、拉近距離的機會(huì )，讓學(xué)生體會(huì )的非上課時(shí)的教師的狀態(tài)、言語(yǔ)，溝通了感情，釋放了壓力，在笑聲中達到了我預期的目的。這也許是我作學(xué)生工作的特色之處吧。
學(xué)生說(shuō)，您的鼓勵將是我心中的明燈，指我前行路。
學(xué)習最差的學(xué)生也被這種形式產(chǎn)生了成功的沖動(dòng)，燃起心中希望 ， 這就是大環(huán)境，和諧，團結、進(jìn)步、竟爭，每個(gè)人都是創(chuàng )造者，每人個(gè)又都是最大的受益者。
總之班主任工作是細碎的、無(wú)形的，又是長(cháng)期的，這需要班主任用自已的自信與執著(zhù)感染學(xué)生。要做好班主任工作不要希望一蹴而就，不要希望所有學(xué)生都認同你，會(huì )有許多學(xué)生偷偷地恨你，騙你，會(huì )有同學(xué)不理解你，會(huì )有同學(xué)與你做對，作班主任工作，尤其是年青教師，要有一顆愛(ài)心，一顆童心，和十分耐心。認真負責地對待班級工作，要教會(huì )自已，教會(huì )學(xué)生從不同角度看問(wèn)題，換個(gè)角度，你也許會(huì )釋然。生活、工作都有是這樣，不要總讓抱怨與挑剔占據整個(gè)生活。
作班主任最大收獲是最終讓學(xué)生佩服你。不在一時(shí)一事，而在最終。有成績(jì)擺出來(lái)，是最大的佐證。我的一位學(xué)生考上了中國礦業(yè)大學(xué)，入學(xué)后來(lái)信說(shuō)，以前讀小學(xué)，初中，看到書(shū)上，電視上說(shuō)，“老師象蠟燭、象春蠶，是人類(lèi)靈魂的工程師”我覺(jué)得那是騙人的話(huà)，在我的印象中不是這樣。高中三年，我從你的身上，發(fā)現這是真的，因為這是我親眼所見(jiàn)。（有什么比這句話(huà)對我的評價(jià)再高呢？它來(lái)自我的學(xué)生，我感受最深、也最受感動(dòng)。）
初中一屆，高中一屆學(xué)生，復習一屆，到明年的6月，我的第四屆學(xué)生就要畢業(yè)了，前幾次均創(chuàng )唐縣中學(xué)最高紀錄，如果除運氣、實(shí)力等因素以外有經(jīng)驗可總結的話(huà)，就是實(shí)實(shí)在在的班主任工作，立足本職、多想辦法，變通形式、推陳出新，其中包含了學(xué)校的支持和自身努力，我非常感謝唐縣中學(xué)我所有老師，幫助我的各位領(lǐng)導。
我在心中告誡自己：為了尋找自己心中的目標，為了實(shí)現自已生命的價(jià)值，我沒(méi)有放棄自己想要的生活，沒(méi)有中斷自己的追求，我如癡如醉的愛(ài)上了人民教師這一太陽(yáng)底下最平凡的職業(yè)，我不在乎工資獎金是多少，我無(wú)暇享受彩電的休閑，空調的舒適，寧愿在這斗間陋室，與我的學(xué)生敘情話(huà)誼。
我或許不是一個(gè)天才，我用我的勤奮彌補我的天賦的不足，我無(wú)法回避昨天的遭遇，但我有權珍惜今天的每一分每一秒，我要實(shí)現我的價(jià)值，我又要將我的價(jià)值落實(shí)到我的學(xué)生的每一個(gè)人的身上。教育我的學(xué)生先學(xué)會(huì )怎樣做人，做一個(gè)合格的人，做一個(gè)有誠信的人，做一個(gè)對國家有用的人，這是老師身上年負的一項重要責任。我愿意將這重擔扛起，并走的更遠。
昨天，今天，明天我都將會(huì )自信的面對生活，我的講臺。
我的自信源于工作，源于對工作的熱愛(ài)，源于我的學(xué)生。
我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的班主任工作。
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