教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生懂得不避風(fēng)險學(xué)相處要友愛(ài)謙讓?zhuān)幌嗷ゴ螋[，學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)間的矛盾。
2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識，學(xué)會(huì )辨別具有危險性的游戲。
3、學(xué)會(huì )正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。
教材分析：
引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話(huà)，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂(lè )的學(xué)習生活中、在同學(xué)相處中也存在著(zhù)安全隱患。
主體部分共設“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題。
教學(xué)過(guò)程：
每天早晨，伴隨著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)，傾聽(tīng)著(zhù)清脆的鳥(niǎo)叫，同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包，高高興興地來(lái)到校園，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習知識、開(kāi)展活動(dòng)，多么幸福??！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長(cháng)鳴，請記?。?#8220;安全無(wú)小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽(tīng)哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。
【故事一】
一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開(kāi)心?？墒?，就在小王對小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂?zhù)眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來(lái)，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來(lái)后，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且驗閭麆輫乐?，雖然花費醫療費6萬(wàn)余元，小喬的那只眼睛始終沒(méi)有治好，幾乎看不見(jiàn)任何東西，造成了終生殘疾。
同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因為一時(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無(wú)法看見(jiàn)光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實(shí)，我們應該知道，正是因為同學(xué)們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導致了這一類(lèi)意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂(lè )地學(xué)習、活動(dòng)與生活，在校園內活動(dòng)時(shí)，我們必須增強安全意識，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內活動(dòng)時(shí)怎樣預防意外傷害的基本知識。
一、什么叫校內活動(dòng)時(shí)的意外傷害
小學(xué)校內活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)，由于不可預見(jiàn)的原因或不可抵抗的力量而導致的人身傷害事故。
二、校內活動(dòng)致意外傷害事故案例分析
【案例二】
同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周?chē)舶l(fā)生過(guò)類(lèi)似的事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著(zhù)過(guò)道撐著(zhù)兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會(huì )發(fā)生這樣的事故呢？我們來(lái)分析一下，主要是楊楊沒(méi)意識到隔著(zhù)過(guò)道撐著(zhù)兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)勸阻和提醒，也沒(méi)有站在一旁進(jìn)行保護，所以造成了意外傷害。所以，在開(kāi)展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設想。
四、如何預防校內活動(dòng)致意外傷害？
同學(xué)們，看了以上三個(gè)真實(shí)的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無(wú)動(dòng)于衷、一臉漠然？其實(shí)，靜下心來(lái)細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開(kāi)展活動(dòng)都是大家喜歡的活動(dòng)，如果在活動(dòng)時(shí)注意安全，不是可以玩得更加開(kāi)心，更加痛快嗎？那么，如何預防校內活動(dòng)時(shí)的意外傷害呢？
首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現在：體育課、運動(dòng)會(huì )、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門(mén)口
其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。
教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
體育活動(dòng)要注意，加強保護很重要。
上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
遠離陽(yáng)臺不爬高，不往樓下拋物品。
掃地拖地不玩耍，擦門(mén)擦窗要小心。
1、 教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
教室是同學(xué)們學(xué)習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場(chǎng)所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡(jiǎn)單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。
2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
上下樓梯時(shí)，大家都靠右走，就不會(huì )擁擠，不會(huì )發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險極大，是十分危險的，踩空或者撞人都可能造成嚴重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來(lái)的游戲，更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。
3、遠離陽(yáng)臺不爬高，不往樓下拋物品。
在樓上教室學(xué)習的同學(xué)，要遠離陽(yáng)臺，不能用凳子墊高在陽(yáng)臺上看風(fēng)景，更不能空手撐著(zhù)陽(yáng)臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽(yáng)臺外、窗戶(hù)外扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無(wú)防備的過(guò)往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。
4、校內勞動(dòng)守紀律，擦門(mén)擦窗要小心。
在校內勞動(dòng)時(shí)，我們要遵守勞動(dòng)紀律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍，特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門(mén)和窗戶(hù)時(shí)，更要注意安全，不能為了把門(mén)擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶(hù)外面，這樣，實(shí)在是太可怕了。
五、校內活動(dòng)時(shí)致意外傷害后如何自救互救？
同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡(jiǎn)單的處理方法：
1、 鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。
2、 遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。
3、 遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。
4、 遇到骨折不亂動(dòng)，放平傷者送醫院。
第 二 課 你的文具和玩具安全嗎？
教學(xué)目的
1、了解文具的作用及其文具給自己帶來(lái)的一些隱患。
2、學(xué)會(huì )選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。
3、養成良好的文具安全選擇的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。
2、養成良好的文具安全選擇的習慣。
教學(xué)準備
1、課件。
2、學(xué)生準備好自己的文具、玩具。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生活動(dòng)——找文具
1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？
采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習。
2、學(xué)生匯報：
（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？
（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類(lèi)，你會(huì )怎么分？
二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類(lèi)
1、將自己組的文具進(jìn)行分類(lèi)
通過(guò)分組的方式，讓學(xué)生在分類(lèi)中感受文具存在的問(wèn)題，收集信息。
2、匯報：你們組將文具分成了幾類(lèi)？為什么這樣分？
3、提問(wèn)：從你的文具中，你知道了什么？
4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問(wèn)題嗎？
三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害
1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問(wèn)題很多，下面
我們就集中了解其中的一個(gè)問(wèn)題——玩具的潛在
危害。同學(xué)們，你們認為玩具都有些什么樣的危害？
你是怎么知道的？
2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病
3、課件出示——小博士的話(huà)
采用課件，讓小博士的話(huà)提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護學(xué)生的身體。
4、小結：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。
5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？
6、學(xué)生匯報、交流
7、提問(wèn)：這節課，你知道了什么？
第三課 警惕病從口入
一、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性；通過(guò)討論讓學(xué)生了解還可以通過(guò)加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進(jìn)入我們的身體。
2、能力目標：在活動(dòng)中讓學(xué)生養成良好的日常衛生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。
3、情感目標：培養學(xué)生善于觀(guān)察，樂(lè )與思考，主動(dòng)探索的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
在活動(dòng)中讓學(xué)生養成良好的日常衛生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）談話(huà)引入：
1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
3、不買(mǎi)包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、購買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應分類(lèi)分區貯放；烹調時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。
6、禽畜類(lèi)食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。
（二）教育學(xué)生養成良好的食品衛生習慣。
1、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠(chǎng)址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調及保存食物時(shí)應特別注意衛生，尤其是廚房環(huán)境設施衛生、個(gè)人衛生及食品原材料調理都要注意。
2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。
（三）發(fā)生身體不適怎么辦？
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。
5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。
（四） 小結：
喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時(shí)記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
第四課 預防常見(jiàn)傳染病
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生了解常見(jiàn)傳染病知識，知道常見(jiàn)的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。
2、培養學(xué)生講究環(huán)境衛生的良好習慣。
3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預防措施。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、常見(jiàn)傳染病的類(lèi)型及預防。
2、甲型H1N1流感的癥狀及預防。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
在日常生活和學(xué)習中，我們可能一不小心就會(huì )患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應該怎樣預防傳染病呢？
二、常見(jiàn)的傳染?。?span lang="EN-US">
1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點(diǎn)是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。
2、沙眼：是一種通過(guò)手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。
3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。
4、細菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節?；忌狭〖埠?，會(huì )有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。
5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會(huì )出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來(lái)勢兇猛、突然高熱、體溫超過(guò)
三：傳染病的預防：
1、預防流感：
（1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
（2）注意個(gè)人衛生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．
（3）避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所．
（4）避免前往人群擁擠場(chǎng)所。
（5）咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。
（6）食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品．烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內部溫度達到，可殺死細菌和病毒。
2、其他預防：
（1）早發(fā)現、早診斷、站隔離、早報告、早治療。
（2）將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。
（3）對患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理，徹底消毒和深埋。
（4）注意個(gè)人衛生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機會(huì )；咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等。
（5）強化教室衛生。及時(shí)清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開(kāi)窗，保持教學(xué)和生活場(chǎng)所空氣流通清新。
第五課 防火自護、自救安全教育
教學(xué)內容：
學(xué)習一些家居防火自護。自救知識
教學(xué)目標：
①通過(guò)學(xué)習防火安全知識、讓學(xué)生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
②培養學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(cháng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災自護、自救的觀(guān)念、增強安全意識。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)。
教學(xué)器材：課件、
教學(xué)過(guò)程：
㈠談話(huà)導入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛(ài)護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂囊⒁馐裁矗海◣熒餐?/span>
1、用電安全
隨著(zhù)生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
(5)雷電時(shí)，應關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機。
（6）發(fā)現有人觸電時(shí)要設法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
（7）發(fā)現有老化爆皮的電線(xiàn)應及時(shí)向家長(cháng)反映、并要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災。
3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
㈡用幻燈片展示各種火災實(shí)錄、從中學(xué)習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。
1室外火災關(guān)門(mén)求生的方法：
①測試門(mén)的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門(mén)和窗戶(hù)。
2室內火災、從窗戶(hù)逃生。
3高層建筑火災逃生。
4公共場(chǎng)所火災逃生。
5安全出口火災逃生。
㈢教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話(huà)“
2、火災地址要報詳細：
XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來(lái)?yè)渚?、我的電?huà)號碼是XX）
3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。
㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）
遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。
㈤讓經(jīng)歷過(guò)火災的同學(xué)具體談?wù)劵馂臅r(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當時(shí)的誤區。
㈥總結：
只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長(cháng)。
㈦附板書(shū)設計：
防火自護 自救安全教育
↓ ↓
用電，煤氣 ，雷電貼上卡紙上的小結
第六課 電老虎 乖乖虎
教學(xué)目標：
1、知道生活中有時(shí)會(huì )遇到觸電危險，知道生活中規范的用電行為，要防止受到傷害。
2、知道觸電會(huì )直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。
3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
4、通過(guò)學(xué)習，提高學(xué)生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養學(xué)生珍愛(ài)生命的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1 知道安全用電的重要性。
2 知道觸電會(huì )直接威脅人的生命。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。
教學(xué)過(guò)程
一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡；平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬(wàn)至50萬(wàn)左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。
電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來(lái)光明和方便。隨著(zhù)生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來(lái)越多，但如果不注意安全，電也會(huì )給我們帶來(lái)危險和災禍。
二、案例聚焦
案例聚焦1：2006年某日上午10時(shí)許， 上海政立路580弄12號一居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學(xué)生在使用電腦時(shí)不幸觸電身亡。
記者趕到發(fā)生事故小區12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時(shí)觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無(wú)意碰觸到電源插座，導致這起事故。
事發(fā)后，120急救人員趕到現場(chǎng)進(jìn)行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無(wú)術(shù)。（來(lái)源：新聞午報）
案例聚焦2：莆田市秀嶼區月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時(shí)，不慎碰到圍墻邊的高壓線(xiàn)，當場(chǎng)死亡。出事學(xué)生的親屬告訴記者說(shuō)，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉礪山村人。據他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )沒(méi)上課，小郭就想出校。但學(xué)校實(shí)行封閉式管理，大門(mén)已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時(shí)觸到了高壓線(xiàn)，當場(chǎng)死亡。
從以上事例可以清楚的看到，生活當中我們如果不注意用電安全，必然會(huì )對我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來(lái)看看下面一些現象和問(wèn)題，你來(lái)判斷一下他們做的對不對？當遇到這些情況時(shí)，你該怎么樣解決？
三、現象分析：
1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛生時(shí)，發(fā)現教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。
2、我放學(xué)去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，看到同學(xué)因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線(xiàn)。
3、小華家的電線(xiàn)突然起火了，小華趕緊用水往電線(xiàn)上澆去，想把火熄滅。
4、小明在學(xué)校宿舍搞衛生，用濕的布擦電源開(kāi)關(guān)了，你看見(jiàn)了，怎么辦?
5、教室電源開(kāi)關(guān)保險絲斷了，你怎樣做？
6、如果教室里電線(xiàn)斷了，能不能用手摸，為什么？
7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？
8、你發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？
四、預防觸電知多少：（圖片展示）
安排專(zhuān)業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、插座
不可令電器負荷過(guò)重
選購有安全標志及符合安全標準的電器
電器要裝有漏電保護裝置
電線(xiàn)有破損必須更換
采用有活門(mén)設計的電源插座或萬(wàn)能插座
不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源
手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座
五、觸電的急救方法（圖片展示）
觸電是由于電流通過(guò)人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會(huì )有灼傷痕跡。
引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺(jué)、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止
觸電的急救方法：
觸電會(huì )造成人體傷害或死亡，發(fā)現人員觸電應迅速采取使觸電者脫離電源的措施。
（1）切斷電源；
（2）采用短路法，使電源開(kāi)關(guān)跳閘；
（3）救護人員穿著(zhù)絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；
（4）在切斷電源的同時(shí)要防止觸電者再次摔倒；
（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。
觸電醫療救護方法 ：
1、觸電者未失去知覺(jué)時(shí)，應安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時(shí)請醫生。
2、觸電者已失去知覺(jué)，但呼吸及脈博均未停止時(shí)，應安放在平坦通風(fēng)處所，解開(kāi)衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時(shí)用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請醫生。
3、觸電者失去知覺(jué)呼吸困難，應立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請醫生來(lái)急救，切不可向觸電者注射強心劑或潑冷水。
4、觸電者呼吸及心臟跳動(dòng)均已停止時(shí)，可能是假死，救護人員要堅持先救后搬的原則，應即刻進(jìn)行人工呼吸或對心臟進(jìn)行擠壓救護直到經(jīng)醫生診斷確已死亡為止。
5、人工呼吸用口對口吹氣效果較好。急救時(shí)，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。
六、總結：怎樣防止觸電？
1、學(xué)習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。
2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。
3、要多注意觀(guān)察家里的各種電器，插頭插座、電線(xiàn)、燈是否有破損、老化的現象，如果有應立即告訴家長(cháng)進(jìn)行正確處理。
4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當家里沒(méi)有人時(shí)。
5、凡是金屬制品都是導電的，千萬(wàn)不要用這些工具真接與電源接觸。
6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機殼內造成短路，以免觸電。
7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線(xiàn)是否有脫落，見(jiàn)到一定要躲開(kāi)。
8、雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在樹(shù)底下避雨，以免遭到雷擊。
9、暴風(fēng)雨吹落了電線(xiàn)，有人不幸被電擊倒了，千萬(wàn)不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開(kāi)電線(xiàn)，并告訴大人，通知有關(guān)部門(mén)。
七、我校學(xué)生校園安全用電指南
1、自覺(jué)遵守安全用電規章制度，不隨意拆卸、安裝電源線(xiàn)路、插座、插頭等；如需要安裝、修理電器設備和電燈等用電器具時(shí)，應由電工進(jìn)行。
2、了解電源總開(kāi)關(guān)的位置（如教室的電源總開(kāi)關(guān)），學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷總電源。
3、不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
4、電器使用完畢后應關(guān)電源；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線(xiàn)，以防止電線(xiàn)的絕緣層受損造成觸電；（如我校班級內的飲水機電源，放學(xué)時(shí)值日生一定要拔掉電源,以防出現意外。）
5、發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人。學(xué)生遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止，在脫離電源后立即進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟擠壓，并呼叫醫生盡快來(lái)急救。
6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線(xiàn)。
7、發(fā)現落地的電線(xiàn)，離開(kāi)
8．若電線(xiàn)著(zhù)火了，首先切斷電源；如果不能停電，應用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬(wàn)不要用水滅火，以防觸電。
九、總結：
在日常生活中我們如果遇到意外觸電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險為夷，遇事一定要鎮靜、冷靜！
第七課 學(xué)會(huì )應對突發(fā)事件
－－－－防震減災
教學(xué)目標：
1．通過(guò)對地震知識的學(xué)習，使學(xué)生了解地震帶給社會(huì )和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識。
2．通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防震知識的學(xué)習，使學(xué)生正確對待突發(fā)地震，學(xué)會(huì )在突發(fā)地震面前采取正確的應對措施，進(jìn)行合理的自我防護，提高學(xué)生的自我保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
防震減災的正確應對措施。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受地震的危害，能夠在發(fā)生災難時(shí)采取有效措施。
教學(xué)內容：
一、地震的產(chǎn)生
地球可分為三層。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動(dòng)，于是便發(fā)生地震。
二、地震的危害
汶川大地震
截至
三、地震的預兆
1. 地下水異常。
由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地殼內部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。
井水是個(gè)寶, 前兆來(lái)得早,
天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒,
水位變化大, 翻花冒氣泡,
有的變顏色, 有的變味道。
2. 動(dòng)物異常。
震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少；一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止；雞不進(jìn)窩,驚啼不止；鴨不下水；家兔亂蹦亂跳,驚恐不安；鴿子在震前數天驚飛,不回巢；密蜂一窩一窩地飛走；老鼠反應最靈敏,在震前一天至數天,老鼠突然跑光了,有的叼著(zhù)小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹(shù)；魚(yú)驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。
震前動(dòng)物有預兆； 老鼠搬家往外逃；
雞飛上樹(shù)豬拱圈； 鴨不下水狗狂叫；
冬眠麻蛇早出洞； 魚(yú)兒驚慌水面跳。
3. 地光和地聲。
地光和地聲是地震前夕或地震時(shí),從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的臨震預兆。 地震有“前震一主震一余震”的規律,要注意掌握,防止
四．如何做好防震工作
1.做好防震演練
提高學(xué)生的防震意識，明確地震時(shí)的疏散路線(xiàn)，當地震來(lái)時(shí)，才能以最快的速度撤離到安全地帶。
五.地震時(shí)的應急措施
震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實(shí)、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開(kāi)間小、有支撐的地方，室處開(kāi)闊、安全的地方。
身體應采取的姿勢：
伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。
抓住桌腿等牢固的物體。
保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。
避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁。
學(xué)校避震
正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。 在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險物。不要回到教室去。 震后應當有組織地撤離。 千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！ 不要到陽(yáng)臺上去！ 必要時(shí)應在室外上課。
四．課堂總結
第八課 如何應對溺水意外
教學(xué)目標：
1.通過(guò)對有關(guān)溺水知識的學(xué)習，增強學(xué)生的安全意識，了解游泳的危險性，盡量避免到河流，池塘等危險地方游泳。
2.通過(guò)對溺水意外知識的學(xué)習，學(xué)會(huì )應對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。
教學(xué)內容：
溺水的原因
1.不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見(jiàn)于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。
2。熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見(jiàn)的。主要是由于下水前準備活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長(cháng)時(shí)間游泳過(guò)于疲勞原因。小腿抽筋時(shí)會(huì )感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。 2.有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時(shí)候（特別是一些老年人）會(huì )因為心臟病發(fā)作或中風(fēng)引起意識喪失，而發(fā)生溺水。
呼吸道異物排出
溺水后的表現癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時(shí)間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時(shí)出現輕度缺氧現象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內即出現低血氧癥。落水時(shí)間長(cháng)，面色青紫，口鼻腔充滿(mǎn)血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。
溺水的緊急救護：
自救：1.首先應保持鎮靜，千萬(wàn)不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，人體在水中就不會(huì )失去平衡，這樣身體就不會(huì )下沉得很快。
2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當你感覺(jué)開(kāi)始上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，因為肺臟就象一個(gè)大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重）。
3. 千萬(wàn)不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)致命的錯誤，因為對于不會(huì )游泳的人來(lái)說(shuō)將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救者功虧一簣。
4.當救助者出現時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽(tīng)從救助者的指揮，讓他帶著(zhù)你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。
5.會(huì )游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
?。?span lang="EN-US">1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；
?。?span lang="EN-US">2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
?。?span lang="EN-US">3）要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決。
救助溺水者：1.注意：若您未受過(guò)專(zhuān)業(yè)救人的訓練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。謹記一點(diǎn)：會(huì )游泳并不代表您會(huì )救人。
2.若發(fā)現有人溺水，應立刻通知119與當地救難人員協(xié)助求援。
3.溺水情形發(fā)生時(shí)，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長(cháng)竿類(lèi)的東西，千萬(wàn)不要徒手下水救人，可就地取材，樹(shù)木、樹(shù)藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來(lái)救人。
4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無(wú)法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住。須知當一個(gè)面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對驚人，萬(wàn)一被溺水者纏住，應速設法擺脫，不然準死無(wú)疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。
擺脫法有兩種：
(一)握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦，使他昏迷，再拖上岸。
(二)深吸一口氣憋住，把對方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時(shí)為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機會(huì )頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀(guān)察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。
5.在水中要拖著(zhù)傷者的頭頸與上背使成直線(xiàn)盡量不動(dòng)，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應開(kāi)始施予人工呼吸。
溺水者的岸上復蘇救護(現場(chǎng)急救)：對現場(chǎng)搶救來(lái)說(shuō)，原則是一樣的，都要盡快地恢復呼吸與心跳。
1. 在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以避免急救完傷者已成植物人，在國外文獻報告中，有人反因不當急救造成脊椎受損。
2.排除異物的救護：救上來(lái)只是工作的一半，使溺水者復蘇是另一半，而且對挽救生命來(lái)說(shuō)是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出（有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉向側面，以便讓水從其口鼻中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來(lái)）。
3.出水后的救護：如果你有資格并經(jīng)過(guò)訓練可以做心肺復蘇術(shù)（CPR）（民眾最好能學(xué)習CPR（心肺復蘇術(shù)）技巧，救人又救己。） 但是如果不知道心肺復蘇術(shù)時(shí)立即尋求援助。當你在等待時(shí)可試做口對口復蘇術(shù)，這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
接著(zhù)下面的步驟教你怎么做口對口復蘇術(shù)：
A、確定一下這位失去知覺(jué)的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見(jiàn)到呼吸的樣子。
B、使溺水者仰臥。
C、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開(kāi)他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。
D：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過(guò)唾液傳播，把你的一次性導氣管袋放在你的口和他的口上（顯然，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做）
E、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應該是張開(kāi)的。
F、捏鼻孔使鼻孔關(guān)閉。
G、你做深呼吸。
H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
I、用力吹氣進(jìn)入溺水者的嘴里，連續做4次。
J、如果你是給一個(gè)成年人做，此時(shí)停5秒鐘然后再重復做第F到第I步，如果你給一個(gè)兒童，或嬰兒做，此時(shí)停止3鈔鐘，然后再重復第F到第I步。
K、重復這一過(guò)程
4. 當溺水者開(kāi)始呼吸和氣哽時(shí)，你還沒(méi)有脫離困境。實(shí)際上，溺水后的48小時(shí)是最危險的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時(shí)期發(fā)生，因此你應盡早將溺水者送往醫院。
第九課防火，從我做起
一、教學(xué)目標：
通過(guò)本節課的學(xué)習讓學(xué)生充分了解火災中各種逃生自救的辦法 提高學(xué)生的自救意識。
二、教學(xué)內容
?。ㄒ唬?匯報家庭火災隱患調查結果強化安全意識。
?。ǘ┱故净脽羝瑢W(xué)習自救知識， 幾種逃生方法的總結：
1、 關(guān)門(mén)求生
2、測試門(mén)的溫度
3、從窗戶(hù)逃生
4、高層建筑火災逃生
5、公共場(chǎng)所火災逃生
6、安全出口逃生
?。ㄈ┙處熃榻B火災報警須知：
1、牢記火警電話(huà)“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話(huà)播打（注：無(wú)論欠費與否）。
2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發(fā)生火災，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來(lái)?yè)渚?，我的電?huà)是×××××××。
3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。
?。ㄋ模┙處熞I(lǐng)學(xué)生在校內考察逃生路線(xiàn)
a) 制作逃生路線(xiàn)圖
b) 制作逃生路標
?。ㄎ澹┥钊雽W(xué)習火場(chǎng)逃生十三訣（p-65）
第一訣：逃生預演，臨危不亂。
第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。
第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。
第四訣：撲滅小火，惠及他人。
第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。
第六訣：不入險地，不貪財物。
第七訣：簡(jiǎn)易防護，蒙鼻匍匐。
第八訣：善用通道，莫入電梯。
第九訣：緩降逃生，滑繩自救。
第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。
第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。
第十二訣：火已及身，切勿驚跑。
第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
?。┙M織學(xué)生研究探討火災時(shí)人心理與行為的誤區（p-72）
三、作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報。
第十課 生活中的陌生人
教學(xué)目標：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學(xué)會(huì )和陌生人交往。
3、學(xué)會(huì )識別身邊的騙子，保護自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學(xué)會(huì )和陌生人交往。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì )識別身邊的騙子，保護自己。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：有人跟蹤怎么辦？
1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？
2、討論：這個(gè)小朋友的做法對嗎？
3、假如是你，你會(huì )怎么辦？
4、總結：生活中總是好人多，但也會(huì )有壞人。在與陌生人打交道時(shí)，我們要學(xué)會(huì )辨別，懂是友善，勇敢和機智。
活動(dòng)二：我會(huì )安全交往
1、安全交往快樂(lè )多
1）出示三幅畫(huà)，你最喜歡哪一幅畫(huà)中的小朋友，為什么？
2）選擇、合作、討論
3）匯報，各組派代表發(fā)表看法
出游過(guò)程中結識新朋友，真高興。
見(jiàn)到外國朋友主動(dòng)打招呼，做有禮貌的中國娃。
遇到困難時(shí)，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。
2、防人之心不可無(wú)
1）案例分析：為什么小偷是她？引導同學(xué)們大膽發(fā)表意見(jiàn)。明白要注意家庭情況的保密性。
2）對于和陌生人交往，你還想對同學(xué)們提出什么建議？
3）總結：大方有禮，保持距離，多聽(tīng)少說(shuō)，重在了解，認真思考，必要防范。
活動(dòng)三：警惕“狼外婆”
1、還記得狼外婆的故事嗎？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。
1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？?jì)煞N辦法哪種好，為什么？
2）小結：幫助別人要看清對象，要有限度。
3、撕開(kāi)面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習的地方？
2）你身邊有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事？
一起說(shuō)說(shuō)。
4、拒絕誘惑
1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。
2）發(fā)表看法：你覺(jué)得小朋友的做法對嗎？為什么？
3）生活中還有類(lèi)似的事情發(fā)生過(guò)嗎？
活動(dòng)四、閱讀與拓展
1、接到陌生人的電話(huà)怎么辦？請生上臺表演。
2、路上有人跟蹤怎么辦？
3、分組表演模擬情境。
課外作業(yè)：
1、將學(xué)到的與陌生人交往的知識與方法運用到生活中去。
2、開(kāi)一次自我保護主題班會(huì )，倡導大家看我保護、快樂(lè )成長(cháng)。
第十一課 安全乘坐電梯和纜車(chē)
教學(xué)目標：
1、 了解和認識乘坐電梯和纜車(chē)等特種設施存在著(zhù)一些安全隱患。
2、 遵守乘坐電梯和纜車(chē)等特種設備的各種規則，并掌握其操作的正確方法保障自己和他人的安全。
3、 初步掌握和處理突發(fā)事故的應對措施，學(xué)會(huì )積極冷靜地面對困境，培養自護自救的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
乘坐電梯和纜車(chē)的注意事項
教學(xué)難點(diǎn)：
遇到困境怎么辦
教學(xué)過(guò)程：
一、乘坐電梯：
1、 創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。
2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對電梯的了解和認識，并說(shuō)說(shuō)了解到的有關(guān)乘坐電梯時(shí)的注意事項。
3、 小組表演情景劇，其他同學(xué)進(jìn)行判斷，分別說(shuō)出相應行為導致的后果，然后選派代表親身示范正確的行為舉動(dòng)。
4、 出示人們上下自動(dòng)扶梯的各種行為圖片，讓學(xué)生進(jìn)行了判斷與分析，引導學(xué)生關(guān)注乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)的注意事項。
5、 小結：電梯與自動(dòng)扶梯為我們的生活提供了許多便利。但是，許多人不太了解乘坐電梯的規則以致出現意外。我們的搭乘電梯、扶梯的過(guò)程中，要注意其中隱藏的安全隱患和必須遵守的乘坐規則，正確乘坐電梯和自動(dòng)扶梯，提高自己的安全意識。
二、乘坐纜車(chē)：
1、 小故事：纜車(chē)悲劇
2、 學(xué)生講述聽(tīng)故事后的感受。
3、 學(xué)生以小組為單位討論怎樣乘坐纜車(chē)，要注意什么事項。
4、 匯報交流。
5、 總結：我們要加強安全防范意識，規范自己的行為舉止，讓我們在每次乘坐纜車(chē)時(shí)都平平安安，收獲多多。
第十二課 預防校園意外傷害
教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生了解校園意外發(fā)生后帶來(lái)的傷害，增強自我保護意識。
2、學(xué)會(huì )自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度提高預防校園意外傷害的意識，懂得從細小處規范自己在學(xué)校的行為舉止，盡可能避免意外事故的傷害，提高自護能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、相關(guān)案例：
1、 某市中學(xué)的一次活動(dòng)課上，初二某班的同學(xué)小娜和小靜借了一副嶄新的（尚未使用過(guò)的）羽毛球具在操場(chǎng)上打羽毛球，正玩得起勁時(shí)，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來(lái)得是那么突然，速度是那么快，只聽(tīng)“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進(jìn)小娜的左眼中，聞聲趕來(lái)的老師和同學(xué)立即將小娜送到附近的醫院，經(jīng)檢查小娜的左眼失明，在兩個(gè)多月的治療期間，共花去醫治費用1.5萬(wàn)元。
學(xué)生討論：對于小娜受到的傷害，誰(shuí)應該負責呢？
2、廣東省某學(xué)校發(fā)生了一件令人震驚和惋惜的事情。一天夜晚，學(xué)校的宿舍里已經(jīng)按規定時(shí)間熄了燈，學(xué)校也對宿舍進(jìn)行了檢查，但之后，一名住在下鋪的女生卻點(diǎn)起蠟燭看書(shū)卻不慎引著(zhù)了布簾，引起了大火。寢室內其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無(wú)法逃走，結果被燒成重傷。事發(fā)后，受傷女生的家長(cháng)起訴了肇事學(xué)生，而肇事學(xué)生也將學(xué)校告上了法庭。結果，學(xué)校一審敗訴。后雖經(jīng)重審，終審判決學(xué)校在管理方面無(wú)不善之處，事故責任應由肇事學(xué)生承擔，但此時(shí)，學(xué)校已經(jīng)先行墊付了14萬(wàn)元的醫療費。
3、某日下午，某小學(xué)課間期間，學(xué)生楊某在操場(chǎng)玩耍，被正在追逐打鬧的學(xué)生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。楊某受傷后，學(xué)校立即將其送往醫院治療，并同時(shí)通知了3名學(xué)生的家長(cháng)。在醫院，黃某做了包皮環(huán)切手術(shù)，但未住院治療，并于10天后到校繼續上課。其醫療費、交通費等已由李某、王某的監護人支付。經(jīng)公安部門(mén)法醫活體檢驗鑒定，該包皮環(huán)切手術(shù)屬正常手術(shù)，不會(huì )對楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長(cháng)作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對今后生活產(chǎn)生影響為由，以另兩個(gè)學(xué)生及該學(xué)校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費10萬(wàn)元。
4、
三、全班交流：怎樣預防這些意外傷害？
四、教師總結。
同學(xué)們，法律告訴我們學(xué)生在校發(fā)生的意外并不一定都是由學(xué)校負責，希望我們同學(xué)在了解了相關(guān)的法律后，能清醒地認識并引起足夠地重視。同時(shí)，《中學(xué)生行為規范》的條文中，要求我們課間要文明休息，不要打鬧嬉戲等；當我們發(fā)現其他同學(xué)有一些比較危險的行為時(shí)，首先應該勸阻他們；勸阻不成，應及
第十三課 學(xué)會(huì )應對突發(fā)事件
教學(xué)目標：
1、 感受社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事件給社會(huì )和人們的生活帶來(lái)的危害和影響，提高對突發(fā)事件的正確認識，提高安全防范意識。
2、 正確對待社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)會(huì )在社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事件面前，采取正確合理的行動(dòng)進(jìn)行自我防護，提高自我保護的能力。
教材分析：
引言部分簡(jiǎn)要例舉了幾種社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事件，指出了社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事件的危害，引出主題，提出了本課的教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )應對突發(fā)事件的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高自我保護意識，感到生命的可貴。
教學(xué)過(guò)程：
一、突發(fā)事件危害大
案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。在這次事件中，有20多人受傷。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門(mén)窗均被打破，大部分不過(guò)設備損壞，包括警車(chē)在內的多輛汽車(chē)和摩托車(chē)被損壞。事件過(guò)后，警方依法對參與此次滋事的人員作出了處理。
通過(guò)這個(gè)案例，生動(dòng)直觀(guān)地展現了突發(fā)事件的危害性，使學(xué)生感受社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事件對我們生命安全的影響與威脅。
多媒體呈現日常生活中常見(jiàn)的幾種社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事件：球場(chǎng)騷亂、街頭群毆、持刀行兇、搶劫財物、恐怖襲擊。引導學(xué)生對社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事件及其危害進(jìn)行深入了解，提高學(xué)生對社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事件的正確認識。
二、學(xué)會(huì )自我保護
1、 保持理智和清醒的頭腦。在遭遇突發(fā)事件時(shí)，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應敏捷，行動(dòng)迅速。
2、 正確判斷，果斷決策。事故發(fā)生后可先進(jìn)行短時(shí)間的思考，對危險的來(lái)源、性質(zhì)和正確對方式迅速作出正確判斷。
3、 堅定信心，忍痛自救。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時(shí)一定要鎮定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭分奪秒，逃離現場(chǎng)。
三、正確使用110報警電話(huà)
遭遇突發(fā)事件時(shí)，可以撥打110報警電話(huà)。報警時(shí)要實(shí)事求是，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明出事地點(diǎn)的具體位置、壞人的數量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話(huà)。如報警時(shí)處境危險，應注意隱蔽，確保安全。
四、總結 :遇到突發(fā)事件時(shí)，一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護措施，迅速離開(kāi)出事現場(chǎng)，就能有效地保護自己的生命安全。
第十四課 大風(fēng)天氣時(shí)的安全防護
教學(xué)目標：
1、 知道大風(fēng)潛在的危險，了解大風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活造成的影響及其危害，提高在遭遇大風(fēng)時(shí)進(jìn)行自我保護的意識。
2、 學(xué)習躲避大風(fēng)災害的一些簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì )合理、及時(shí)地應對大風(fēng)災害的一些技巧和策略，提高自我保護的能力。
教材分析：
引言部分描述了不同的風(fēng)力給人們生活帶來(lái)的不同影響 ，點(diǎn)明暴風(fēng)會(huì )造成災害，并以問(wèn)題的形式提出本課的教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解大風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活造成的影響及其危害。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習躲避大風(fēng)災害的一些簡(jiǎn)單方法，提高自我保護的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
請同學(xué)們想一想， 在你們生活經(jīng)歷中本地區有哪些災害性天氣：臺風(fēng)、雷雨大風(fēng)、大霧、澇災、冰雹、龍卷風(fēng)等
首先， 我們來(lái)看臺風(fēng)經(jīng)過(guò)的情景吧
二、臺風(fēng)
1、播放2005年，麥莎經(jīng)過(guò)上海的情況
多媒體播放使臺風(fēng)這個(gè)抽象的概念變?yōu)橹庇^(guān)，靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，形象呈現地理事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。
2、同學(xué)們從圖上看到臺風(fēng)過(guò)境處災害表現為哪些方面？
明確：大風(fēng)、暴雨、洪澇
3、在臺風(fēng)到來(lái)時(shí)，我們該怎么做？
明確：減少出門(mén)，如2005年9月份臺風(fēng)經(jīng)過(guò)上海，學(xué)生放假一天。比如麥莎經(jīng)過(guò)時(shí)，楊浦、南浦大橋上車(chē)輛很少。
三、雷雨大風(fēng)天氣
1、請同學(xué)觀(guān)看課件中雷雨大風(fēng)情景;
問(wèn)雷雨大風(fēng)天氣多發(fā)生在什么季節？
明確：春末、夏初和夏天
2、在雨大風(fēng)天氣，我們該怎樣才安全？
明確：減少外出，如果你在家不要使用電話(huà)、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因為閃電可以通過(guò)導線(xiàn)或水管傷害你。如果你在野外，不要騎自行車(chē)、摩托車(chē)，不要打手機，不要攜帶金屬物體在雷天行車(chē)，不要站在空曠高地上和大樹(shù)下避雨。
3、有同學(xué)知道打雷閃電會(huì )帶來(lái)什么好處嗎？
明確：打雷閃電產(chǎn)生間，能產(chǎn)生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護傘，使地表生物，免遭紫外線(xiàn)的危害。雷電可以使空氣中細菌和紫外線(xiàn)喪生，雷電后，空氣清新，潔凈。病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。
四、龍卷風(fēng)
1、請同學(xué)們觀(guān)看龍卷風(fēng)危害：龍卷風(fēng)所經(jīng)之處大樹(shù)連根拔起，人畜被拋到空中，并摧毀莊稼、農田、房屋。
2、世界上奇形怪狀的雨，有的地方下過(guò)娃雨、魚(yú)雨、錢(qián)幣雨都是龍卷風(fēng)造成的。
3、上海有記載以來(lái)，如
五、總結
通過(guò)本節課的學(xué)習，要求同學(xué)們了解本地區災害性天氣情況，增強學(xué)生的生存意識，喚起學(xué)生對生命的珍愛(ài)。
第十五課雷雨天氣防雷擊
教學(xué)目標：
1、 知道雷電形成的原理過(guò)程，明確雷雨天氣的危害，樹(shù)立防雷電的安全意識。
2、 通過(guò)調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。
教材分析：
引言部分指出了雷電的危害，同時(shí)揭示了本課要了解的內容和重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。主體部分共設不友好的來(lái)訪(fǎng)者和避開(kāi)雷電防雷擊兩個(gè)主題。
教學(xué)重點(diǎn)：
雷電形成的原理過(guò)程，明確雷雨天氣的危害，樹(shù)立防雷電的安全意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識雷電
1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問(wèn)：‘這是什么現象？經(jīng)歷過(guò)這種天氣嗎？當時(shí)有什么感受？”
2、學(xué)生根據生活體驗交流對雷電的認識。
3、教師引導：“雷電是生活中常見(jiàn)的自然現象，在我們生活中就經(jīng)常會(huì )遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”
4、 學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結合教材介紹進(jìn)行補充?？梢岳?span lang="EN-US">
電發(fā)生器等科學(xué)試驗器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。
二、正確認識雷電的危害
1、 教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達
的危險？
2、 學(xué)生根據自己的認識交流雷電的危害。
3、 教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬(wàn)伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強大，達到幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安，形成高熱和強光，會(huì )造成巨大破壞，能使人立即死亡。
如果通過(guò)樹(shù)木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì )使它們受到嚴重的破壞。”
4、根據真實(shí)案例體會(huì )雷電的危害。
（1） 了解教材“真實(shí)再現”的案例，教師提問(wèn)：“這樣的嚴重后果你想到過(guò)嗎？當
我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你想到會(huì )有這樣的危險發(fā)生嗎？”
（2） 學(xué)生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙暮Φ牧私?span lang="EN-US">
和認識。
（3） 教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認識雷電，重
視雷電的危害。
三、整理資料
1、 教師指導學(xué)生將收集的資料和通過(guò)學(xué)習了解的雷電危害進(jìn)行整理。
2、 學(xué)生交流收獲。
四、野外預防雷擊
1、 教師引言：‘當我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的
事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦呢？
2、 學(xué)生根據生活經(jīng)驗和了解的相關(guān)知識進(jìn)行交流，教師結合教材相關(guān)資料進(jìn)行補充。
（l）避雷、避雨時(shí)應該注意的問(wèn)題。
(2)使用雨具時(shí)應該注意的事項。
（3）留意自己的衣著(zhù)有沒(méi)有容易導致危險的物品。
(4)避免使用電子產(chǎn)品。
（5）不進(jìn)行危險活動(dòng)。
五、家庭防雷電措施
1、 教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說(shuō)明理
由教師給予分析和補充。
2、 教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時(shí)沒(méi)有出現雷電天氣的
時(shí)候，又該怎樣預防雷電呢？”
3、 學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。
六、雷擊后的救護
1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時(shí)一定要加倍小心。不過(guò)如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬(wàn)不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險。”
教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結合視頻進(jìn)行救護方法的講解。
2、學(xué)生分組進(jìn)行救護技能的訓練。
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