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作者：馮禹 新媒體整合：冬娜

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有一次，一些初來(lái)美國的高中生家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)我在哈佛教書(shū)，希望給他們介紹一位在哈佛念書(shū)的華裔學(xué)生，講講進(jìn)入哈佛的秘密。當時(shí)我的班上正好有位來(lái)自臺灣的女孩，她愉快地接受了邀請，在一個(gè)座無(wú)虛席的小會(huì )場(chǎng)上侃侃而談。她對家長(cháng)們說(shuō)：“你們不要讓孩子把重點(diǎn)放在準備SAT等標準化考試上，這個(gè)東西對哈佛這樣的學(xué)校不那么重要，最多只占15%的考量（后來(lái)一個(gè)學(xué)生甚至斷言只有5%）?！?/span>

那么哈佛喜歡什么樣的學(xué)生呢？按照她的理解，是有頭腦和社會(huì )責任感、會(huì )做事情、全面發(fā)展、具備領(lǐng)導力且要與眾不同。

記得當時(shí)有這樣一個(gè)場(chǎng)景，女孩請在座孩子能彈鋼琴或拉小提琴的舉手，幾乎百分之百。她笑著(zhù)說(shuō)，她自己不會(huì )鋼琴，也不會(huì )小提琴，擅長(cháng)的樂(lè )器是大管（巴松），“哈佛的交響樂(lè )隊不會(huì )缺拉小提琴和鋼琴的，但是很可能缺巴松這樣的冷門(mén)。你們前篇一律地讓孩子去學(xué)鋼琴和小提琴，犯了一個(gè)方向性錯誤?！?/span>

她有許多傲人的成績(jì)和能力，其中我記憶猶新的是她用物理學(xué)和數學(xué)知識推導出一個(gè)美國北部降雪城市需要的，根據降雪量、氣溫、濕度、風(fēng)力以及路況等要素計算撒鹽量的公式，簡(jiǎn)單實(shí)用，又具有明顯的社會(huì )效益和環(huán)保意識，入圍西屋獎（相當于現在的英特獎），這顯然是塊重要的敲門(mén)磚。

她將近一個(gè)小時(shí)的演講給了大家極大的震撼。形成鮮明對比的是，現場(chǎng)有些家長(cháng)由于根深蒂固的分數高于一切的觀(guān)念，不能接受。當時(shí)有一位家長(cháng)說(shuō)：“她孩子的經(jīng)驗就是刻苦學(xué)習。為了讓孩子不分心，她把電視送給了別人。還說(shuō)孩子每天睡眠只有一個(gè)小時(shí)?！边@簡(jiǎn)直是在害人！由于我的工作性質(zhì)，經(jīng)常接觸哈佛耶魯的大學(xué)生，所以，但我深知這位哈佛女孩所言不虛，開(kāi)始重新考慮孩子的發(fā)展方向。當訪(fǎng)談了幾百位美國頂尖高校的學(xué)生后，我漸漸掌握了打開(kāi)“黑箱”的密匙。

首先，很多人會(huì )覺(jué)得一旦進(jìn)入哈佛，就會(huì )光宗耀祖。而招生辦公室考慮的是，這個(gè)學(xué)生會(huì )不會(huì )為哈佛增光，為哈佛帶來(lái)重大的捐款和影響力。

哈佛招生辦公室的一位女士直言不諱地告訴我，哈佛的第一優(yōu)先就是已經(jīng)取得突出成就的學(xué)生，所謂突出成就是類(lèi)似于在國際奧林匹克運動(dòng)會(huì )這樣的世界級賽事中拿冠軍。不過(guò)，這里說(shuō)的成就絕不僅僅指體育，也包括學(xué)術(shù)、商業(yè)、政治等各個(gè)方面。你可能會(huì )想，這種人太少了吧？其實(shí)也不是特別少。我兒子就曾找到過(guò)一種罕見(jiàn)牙科疾病的致病基因，像這樣的學(xué)生會(huì )被優(yōu)先錄取。

之后，是一些雖然還沒(méi)有那么高的成就但是已經(jīng)嶄露頭角，或者展示了巨大潛力的學(xué)生。這里包括那些商業(yè)巨頭和政府高官的孩子。有人說(shuō)美國走后門(mén)是公開(kāi)的，這話(huà)不假。

進(jìn)入哈佛這樣的世界名校的第二個(gè)重要原則，就是多樣性。在1940年以前，哈佛為了保證學(xué)生群體的多樣性，規定了當時(shí)在學(xué)術(shù)等方面最優(yōu)秀的猶太學(xué)生的限額，一些猶太人感覺(jué)受到歧視，才辦起了自己的布蘭戴斯大學(xué)?，F在有許多亞裔學(xué)生正在面臨同樣的問(wèn)題，亞裔的比例在哈佛已經(jīng)超過(guò)20%，不太可能繼續大幅度增長(cháng)。但是，多樣性并不僅僅限于種族，還有學(xué)生特點(diǎn)。

哈佛需要一些有領(lǐng)導力、能言善辯、組織社會(huì )活動(dòng)乃至政治改革的人才，培養未來(lái)的總統和國家領(lǐng)導人。但是哈佛不需要每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)模子里刻出來(lái)的。如果所有的人都變成這樣，那哈佛在生物學(xué)、化學(xué)、數學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等許多學(xué)科的學(xué)術(shù)優(yōu)勢又由誰(shuí)來(lái)傳承呢？所以哈佛需要各種各樣的人，有好出風(fēng)頭的領(lǐng)導者，有體育和音樂(lè )明星，有在學(xué)術(shù)方面已經(jīng)有建樹(shù)的學(xué)者苗子，有全面發(fā)展的通才，但是也要有沒(méi)有那么多突出成就，只是功課好、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的人。

同理，哈佛如果只要有特殊家庭背景的學(xué)生，那么將蛻變?yōu)槔鲜降馁F族學(xué)校。相反，每年哈佛這類(lèi)名校都會(huì )有意識地招收一些家庭出身特別低微，但是本人卻能在逆境中有所建樹(shù)的學(xué)生。我認識一個(gè)學(xué)生就是這樣。他的父母都是越南人，英語(yǔ)還說(shuō)不好，都是在餐館打工。但是這位同學(xué)卻保持了相當不錯的平時(shí)成績(jì)，SAT考試的成績(jì)也不錯（但離滿(mǎn)分有差距），而且組織了一些幫助窮困家庭的活動(dòng)。他憑這些進(jìn)入了美國名校。這背后的邏輯是，他具有成為未來(lái)杰出人才的潛力?，F在的美國總統奧巴馬不也有類(lèi)似經(jīng)歷嗎？

其實(shí)SAT是一種能力測試，頂尖名校主要是用它來(lái)過(guò)濾掉那些學(xué)術(shù)上可能有問(wèn)題的學(xué)生。從某種意義上說(shuō)，AP考試的數量和質(zhì)量也許更重要一些。

可以說(shuō)，許多華人家長(cháng)片面地認為哈佛只要某種類(lèi)型的學(xué)生，而且常常把成績(jì)以外的東西片面地歸于文體活動(dòng)，而沒(méi)有考慮科學(xué)研究、政治活動(dòng)等等。

這些年親身體驗及所見(jiàn)所聞，讓我感受到哈佛這樣的名校真正需要的是多元化的人才，而對于每個(gè)孩子來(lái)講，能夠真正做自己、展示出自己的獨特性，才是哈佛所需要的素養品質(zhì)。

馮禹：哲學(xué)博士，曾先后任教于中國人民大學(xué)、美國弗吉尼亞大學(xué)、哈佛大學(xué)，現為美國布蘭戴斯大學(xué)教授，他的孩子在國內讀到小學(xué)三年級后去了美國，在美國教育系統中成長(cháng)直到大學(xué)畢業(yè)。