| 【轉帖】孩子的細心能力如何培養 細心也是一種能力，它是一種心理素質(zhì)，是完全可以有意識地培養的。 一、從身邊的小事抓起，是培養孩子細心能力的必由之路。 由小到大，循序漸進(jìn)，是養成良好習慣的必由之路。從心理學(xué)角度講，就是不斷地在大腦皮層施加信號，久而久之，就會(huì )習慣成自然?？紤]到孩子的心理還不成熟，從思想上給他貫輸大道理是不會(huì )聽(tīng)的，即便聽(tīng)了，也不會(huì )往心里去，要從他身邊的小事來(lái)要求他。為了能讓他習慣成自然，一開(kāi)始要求他每天整理自己的房間。早晨起來(lái)洗漱過(guò)后，就疊被子、理床單；用過(guò)的物品做到“物歸原處”；學(xué)習資料擺放有序；做完作業(yè)就整理書(shū)包，且一樣一樣檢查。在他做這些的同時(shí)，要不斷地提醒、指導，并配以適時(shí)和恰當的鼓勵(這里切記嘮叨和指責)。一段時(shí)間后，再如法炮制地轉移到他的學(xué)習上。 二、提高孩子做事的興趣，是培養孩子細心能力的一劑良方。 任何人都有這樣的體會(huì )：一旦自己對于某事有了濃厚的興趣，不僅會(huì )細心，而且有自主性，常能樂(lè )此不疲，流連忘返。因而，為了培養孩子的細心能力，要特別注意提高孩子做事的興趣。 1、學(xué)會(huì )鼓勵，樹(shù)立孩子的自信心。 誰(shuí)都喜歡聽(tīng)好話(huà)，但是好話(huà)聽(tīng)多了，也就不怎么靈了。一開(kāi)始，做事、學(xué)習稍改粗心的毛病，就要大加表?yè)P，這樣，他的興趣不斷地被提升，自信心也不斷在增強。但一段時(shí)間后，他若對表?yè)P沒(méi)什么反應了，而且粗心的毛病有所反彈。就要針對孩子都喜歡表現自己的特點(diǎn)，改變鼓勵的方式。比如說(shuō)：“今天我跟你們老師通電話(huà)了，你們老師說(shuō)你比以前更細心了。”或者有朋友來(lái)家里玩，就請他們說(shuō)一些孩子很細心之類(lèi)的話(huà)，還要故意讓他聽(tīng)到；甚至請他小伙伴的家長(cháng)借小伙伴的口來(lái)表?yè)P他。以此來(lái)提高他做事的興趣，樹(shù)立自信心。 2、向孩子請教，使孩子有成就感。 孩子做事、學(xué)習如果不能得到運用，久了，他會(huì )感到?jīng)]有意思，從而乏味，粗心的毛病還會(huì )死灰復燃的。為了讓孩子覺(jué)得他做的事是有意義的，有時(shí)故意向兒子請教。比如：“媽媽想看一下電磁爐的說(shuō)明書(shū)，可找了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)找到，你能幫我找出來(lái)嗎？”孩子很快找出來(lái)，“媽媽真粗心，還是兒子細心。”這樣他會(huì )認為把房間整理整齊、物歸原處是有用的，下次會(huì )更精心做好。“同事家一個(gè)和你同年級的孩子今天問(wèn)媽媽一個(gè)題目，但媽媽怎么也做不出來(lái)，你能教教媽媽嗎？”孩子如能很快解答出來(lái)，他的心里是樂(lè )滋滋的。如此請教，孩子做事、學(xué)習的興趣濃而不減，責任心不斷增強。有了濃厚的興趣和強烈的責任心，做事、學(xué)習更加努力、細心。 三、排除干擾，是培養孩子細心不可或缺的因素。 如果孩子在專(zhuān)心做事時(shí)，受到過(guò)多的干擾，就會(huì )心緒煩亂，情緒不穩，極易渙散注意力，很難做到全神貫注。為了讓孩子能夠專(zhuān)注地做事，家長(cháng)在孩子做作業(yè)時(shí)不看電視，不聊天，做事也盡量不弄出聲音，更多的是坐下來(lái)看書(shū)陪孩子一起學(xué)習，以此來(lái)排除干擾，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使孩子能夠集中注意力。 如果發(fā)現孩子情緒煩燥、不穩，就及時(shí)地與他談心，削除他的心理困惑，把他的精力拉到他該做的事上來(lái)。 另外，家長(cháng)的表率作用也是不可忽略。 總之，培養孩子的細心能力不是一件小事，將來(lái)從事任何工作都少不了細心。有的孩子天生就心細，而更多的孩子存在不同程度的粗心。我們做家長(cháng)的要堅信，粗心的毛病是能改掉的，但培養孩子的細心能力不是一朝一夕的事，講究方法的同時(shí)，還要做到持之以恒。 |
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