現在有些家長(cháng)教育孩子，常常為自己的情緒所左右。高興時(shí)，還能注意方式方法，不高興時(shí),就簡(jiǎn)單粗暴，無(wú)事找事，打罵、訓斥。這樣做會(huì )有以下的影響:
第一，這樣做在孩子的行為標準上造成混亂。就是說(shuō)，會(huì )使孩子不知自己到底應該怎樣做才能不會(huì )被打罵、訓斥，這既不利于錯誤的糾正，又不利于孩子好習慣的養成。
第二，使孩子養成看家長(cháng)臉色行事的壞毛病，并且不利于家長(cháng)及時(shí)、準確地把握孩子的真實(shí)情況，不利于家長(cháng)有針對性、實(shí)效性地進(jìn)行教育。
第三，家長(cháng)的不良情緒直接影響著(zhù)孩子的心境，會(huì )使孩子同時(shí)遭到“體罰”與“心罰”的雙重傷害，這不僅嚴重地影響著(zhù)孩子身心的健康發(fā)展，甚至會(huì )對孩子的一生造成重大傷害。
第四，家長(cháng)在教育孩子上為情緒所左右，會(huì )使家長(cháng)的威信在孩子的心目不大大降低。這種威信的“降低”，往往又會(huì )對以后的家庭教育人為地制造出種種障礙，比如，有些家長(cháng)所說(shuō)的“孩子大了，反而越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)”，就與這種“障礙”有關(guān)。
所以，要培養教育好孩子，家長(cháng)應學(xué)會(huì )調節自己的情緒。
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