對孩子的期望值虛高。有些家長(cháng)說(shuō):“我把孩子交給學(xué)校，學(xué)校就要還給我一個(gè)大學(xué)生，最好是清華、北大的?！焙⒆佑袥](méi)有可能進(jìn)清華、北大？有可能。但是每年進(jìn)清華、北大的學(xué)生在全國來(lái)說(shuō)是少數中的少數，精英中的精英。家長(cháng)要求所有孩子都成為精芙，這是不現實(shí)的。因此，家長(cháng)要正確確立對孩子的期望值，這也是家庭教育的第一步。家長(cháng)要認真了解孩子，研究孩子，理性地給孩子樹(shù)立合理發(fā)展目標，可以適當高一點(diǎn)，但不要虛高，期望值超出孩子的承受能力有百害而無(wú)一利。家長(cháng)不能把自己的一廂情愿強加給孩子，而是要鼓勵孩子不斷去努力，提倡學(xué)習改變命運，勤奮成就未來(lái)。
對孩子的要求有偏頗。有的父母認為，孩子只要成績(jì)好，什么都不干也可以。事實(shí)上，這樣的孩子很可能學(xué)習也不好。原因在于孩子責任感的缺失。一個(gè)人如果沒(méi)有責任感，學(xué)習肯定上不去；如果他各方面都涉獵，激發(fā)的則是更多的責任感。所以，對孩子的要求一定要全面 ，要特別注重從小培養孩子的品德和勞動(dòng)習慣，而不僅僅關(guān)注他的學(xué)習。孩子應該承擔的責任，一定要讓他承擔起來(lái)，家長(cháng)不能把所有責任都攬在自己身上。蘇州一位教育專(zhuān)家的孩子小時(shí)候經(jīng)常丟三落四，忘記帶鑰匙，每次都打電話(huà)找家長(cháng)。一開(kāi)始家長(cháng)總把鑰匙送到學(xué)校，反復幾次后，孩子仍出現同樣的問(wèn)題。于是，家長(cháng)告訴孩子，從這次開(kāi)始不給你送了，自己做的事情要學(xué)會(huì )自己承擔責任。
在教育孩子的方法上有投機心理。很多家長(cháng)希望世界上有一種辦法能解決所有的家庭教育問(wèn)題。 事實(shí)上，每個(gè)家庭的孩子都是世界上唯一的， 你是這一個(gè)孩子的父親或母親，你的孩子和別人不一樣，沒(méi)有現成的方法可以采用。家長(cháng)只能自己探索適合自己孩子的教育方法，誰(shuí)也不能代替。父母要善于變換方式，多動(dòng)腦筋想辦法，多傾聽(tīng)少?lài)Z叨。因為父母說(shuō)得太多，時(shí)間長(cháng)了孩子就會(huì )不愛(ài)說(shuō)話(huà)。國外一個(gè)家庭主婦的小兒子總愛(ài)隨地小便，這位聰明的媽媽想了個(gè)辦法，她把很多彩色小畫(huà)片放到?jīng)_水馬桶里給孩子演示，看著(zhù)畫(huà)片隨水流旋轉而下，孩子覺(jué)得很有意思。于是，每次他都規規矩矩上完廁所后放一個(gè)畫(huà)片，看到這有意思的一幕，問(wèn)題就此迎刃而解。
在看待孩子的視角上，注重外在，忽視內在。孩子今天會(huì )背一首詩(shī)，會(huì )做算術(shù)……大多數時(shí)間里，家長(cháng)只看到孩子外在的變化，卻忽視了對孩子興趣、視野、習慣、思維等內在品質(zhì)的培養。這是家庭教育的缺失。孩子學(xué)跳舞、學(xué)彈曲，家長(cháng)只關(guān)注技巧訓練的實(shí)際效果，卻從不引導孩子領(lǐng)悟音樂(lè )的內涵和魅力；孩子鸚鵡學(xué)舌般背誦“白日依山盡”，家長(cháng)只顧高興，卻忘了告訴孩子“白日”怎樣“依山盡”的情景。
教育孩子的心態(tài)比較急躁。家長(cháng)對待孩子如同熱鍋上的螞蟻，巴不得8歲的孩子就大學(xué)畢業(yè)，孩子才上三年級就給他補習四年級的課程。有句話(huà)說(shuō)，決不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，這固然有合理的地方，但也不完全對。如果人生是100米的短跑，那不輸在起跑線(xiàn)上是必要的，但人生不是短跑，而是一場(chǎng)馬拉松長(cháng)跑，即便今天落下，明天也能趕上。家長(cháng)在教育孩子時(shí)要避免焦躁心態(tài)，要學(xué)會(huì )等待。如果孩子今天比別人慢一步，明天他可能比別人快一步，不要認為今天慢一步，就一輩子比別人慢。
人生的過(guò)程是不能濃縮的，必須有經(jīng)歷才能真正有所體會(huì )。當孩子出現錯誤時(shí)，家長(cháng)一定要正確看待，要懷著(zhù)一顆包容心幫助孩子分析、解決問(wèn)題，而不是一味指責、訓斥。教育是一個(gè)長(cháng)期成長(cháng)的過(guò)程，非一朝一夕之事，家長(cháng)就更應該慢慢耐心引導，靜待花開(kāi)。
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