本文來(lái)源于吉林 王麗娜 高級少兒財商指導師
【摘要】
“如果你不能及時(shí)教孩子金錢(qián)的知識，那么將來(lái)就有其他人來(lái)取代你。比如債主、警方、甚至是騙子，讓這些人來(lái)替你對孩子進(jìn)行財商教育，恐怕你和你的孩子就會(huì )付出更大的代價(jià)”——羅伯特.清崎
【引言】
什么是少兒財商教育，少兒財商教育究竟有什么重要意義，我們國家的少兒財商現狀怎么樣，十幾億人口的泱泱大國，如果不重視財商教育將會(huì )有怎樣？我們究竟該怎樣進(jìn)行少兒財商教育的摸索和探究，在你認為，少兒財商教育有必要嗎？這樣一系列的問(wèn)題擺在我們面前，我們要面對現狀進(jìn)行思考。
【關(guān)鍵字】少兒財商教育 意義 危害 引導
正 文
一、什么是少兒財商教育
什么是財商？財商是金融智商，是一種思想，它沒(méi)有國界，與音樂(lè )一樣沒(méi)有界限可分，是一個(gè)人認識金錢(qián)、駕馭金錢(qián)的能力，是一個(gè)人在理財方面的智慧和創(chuàng )造財富的能力。少兒財商教育是通過(guò)專(zhuān)業(yè)的少兒財商指導師的指導，對兒童青少年了解金錢(qián)、管理金錢(qián)的能力進(jìn)行提升的教育。它是生活教育、道德教育、人性教育。少兒財商教育的宗旨是幫助兒童青少年從小樹(shù)立正確的經(jīng)濟價(jià)值觀(guān)、科學(xué)的金錢(qián)消費觀(guān)和投資理財觀(guān)，培養“勤儉、創(chuàng )新、自立、責任”的品質(zhì)習慣，以成為高財商的未來(lái)青年。
二、少兒財商教育教育的重要意義
都說(shuō)“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)了”，以前這句話(huà)可能多指孩子的學(xué)習成績(jì)，后來(lái)隨著(zhù)對學(xué)生綜合素質(zhì)要求的提升，涵蓋范圍又擴大到德智體美的全面發(fā)展，綜合素質(zhì)的全面起跑。從時(shí)代發(fā)展趨勢看，現代社會(huì )生存需要更高的技巧，出了智商、情商外，財商作為第三大不可或缺因素，成為人生成功的關(guān)鍵，成功=（智商+情商）×財商，只有“三商”都高的孩子，才能贏(yíng)得自己的精彩人生。因此，少兒財商教育對青少年兒童的人生成長(cháng)意義重大，從小培養孩子的財商，在孩子的每一步成長(cháng)過(guò)程中都進(jìn)行有規劃的理財教育，是新生代父母的必要選擇，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)，除智商、情商外，財商更不能輸。
1、財商教育是兒童青少年素質(zhì)教育重要內容之一。
一個(gè)人的基本素質(zhì)包括：智商、情商、財商。智商是一個(gè)人作為自然人所應具備的基本素質(zhì)；情商是一個(gè)人作為社會(huì )人所應具備的素質(zhì)；財商是一個(gè)人作為經(jīng)紀人所應具備的基本素質(zhì)，財商與一個(gè)人的幸福人生密切相關(guān)。
2、財商教育有利于兒童青少年的智力發(fā)展。
孩子的成長(cháng)過(guò)程是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路、方法、能力不斷增強的過(guò)程。是對其行為后果的認識、判斷、反思、自我調控能力等方面都在不斷提高的過(guò)程。理財教育強調實(shí)踐、獨立思考的教育方式，有利于兒童青少年的智力發(fā)展。
3、財商教育能夠有效激發(fā)兒童青少年的非智力因素。
通過(guò)財商教育可以培養兒童青少年的綜合能力，養成做事有計劃、有目標、團結友愛(ài)、分享包容、感恩、獨立生活能力強、有耐心、尊敬別人等好性格、好習慣。
4、財商教育對兒童青少年未來(lái)發(fā)展有重要意義。
財商教育能夠增強兒童青少年生活和學(xué)習的興趣，增強生存能力，使青年在今后的人生道路中更適應于社會(huì )、適應于競爭的環(huán)境。
5、財商教育能夠幫助兒童青少年樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。
少兒財商教育是一種在生活中引導兒童青少年體驗和管理金錢(qián)的實(shí)踐，也是引導他們學(xué)會(huì )追逐夢(mèng)想和管理人生的生存教育，更是引導他們學(xué)習感恩父母、建立責任感，獲得獨立自尊等健全人格的教育。正確的財富觀(guān)念、先進(jìn)的創(chuàng )新意識，將使孩子終身受益。
6、財商教育有利于增加家庭的幸福感，有利于社會(huì )和諧。
對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，教孩子正確認識財富、訓練孩子形成獨立思考、自主管理的習慣、開(kāi)啟孩子創(chuàng )富、理財的潛能，不僅對孩子的成長(cháng)與發(fā)展有極其重要的意義，而且也是增加家庭幸福感的前提，更是社會(huì )和諧的微觀(guān)體現。
三、少兒財商教育缺失的嚴重危害
現代社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，世界上許多發(fā)達國家和地區已將財商教育納入到青少年教育體系之中。在美國，絕大多數州政府先后采取了在中小學(xué)開(kāi)設經(jīng)濟學(xué)和理財教育課的政策。財商教育從70年代中期開(kāi)始走進(jìn)美國中小學(xué)課堂，學(xué)校為不同年齡段學(xué)生設計了系統的財商知識教育課程。在英國，政府在2011年秋季就開(kāi)始在中小學(xué)中開(kāi)設財商課程，系統地對中小學(xué)生加以訓練。在以色列，財商教育更是從幼小時(shí)代開(kāi)始滲透到學(xué)生教育的每一個(gè)角落，以色列對學(xué)生的延遲享受教育、創(chuàng )業(yè)教育等財商教育方式在世界享有盛名。中國的臺灣地區，教育部門(mén)在2013年將財商教育內容列入了高考必考內容......社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的發(fā)達國家和地區感到了財商教育的緊迫性。
由于傳統價(jià)值觀(guān)念的影響，目前，財商教育在我國的教育體系中還不夠重視。雖然我國2013年首次提出：加強投資教育，逐步將投資理財教育納入國民教育體系。2015年7月，新華網(wǎng)報道：廣州于2015年9月將在36所中小學(xué)正式開(kāi)設金融理財教育校本課程。但從目前看，財商普及教育道路漫漫，財商教育在素質(zhì)教育中的體現基本空白。一些心理學(xué)家曾對100名3-8歲的兒童進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)：錢(qián)是從哪里來(lái)的？得到最多的答案是“錢(qián)是從爸爸的兜里掏出來(lái)的”，其次是“錢(qián)是銀行給的”，再次是“錢(qián)是售貨員給的”，只有20%的孩子說(shuō)錢(qián)是工作掙來(lái)的。
這種財商教育的缺乏，導致相當多的中小學(xué)生在觀(guān)念上存在嚴重問(wèn)題，將會(huì )給兒童青少年的健康成長(cháng)帶來(lái)嚴重不良后果。
可見(jiàn)，少兒財商教育的缺失，不僅僅是關(guān)乎青少年兒童的自身成長(cháng)，更關(guān)乎整個(gè)家庭、社會(huì )的和諧穩定。正如《富爸爸，窮爸爸》作者羅伯特.清崎所說(shuō)：“如果你不能及時(shí)教孩子金錢(qián)的知識，那么將來(lái)就有其他人來(lái)取代你。比如債主、警方、甚至是騙子，讓這些人來(lái)替你對孩子進(jìn)行財商教育，恐怕你和你的孩子就會(huì )付出更大的代價(jià)”。
四、對少兒進(jìn)行正確財商教育引導，人生贏(yíng)在起跑線(xiàn)
少年中國說(shuō)中講，只有少年強才能?chē)鴱?，特別是我國這樣一個(gè)有十幾億人口的泱泱大國，要想民富國強，必須堅持不懈抓好少兒財商教育工作，正確引導價(jià)值觀(guān)形成期的兒童青少年，真正成長(cháng)為國之棟梁，成為人生起跑線(xiàn)上的真正贏(yíng)家。
少兒財商正確教育引導方式要從不同年齡段的孩子入手，抓好各年齡段孩子的興趣所在、應掌握技能、需達到目標等有針對性、系統性的開(kāi)展。
（一）4-6歲幼兒園階段。主要是通過(guò)做游戲、講寓言故事、參與互動(dòng)等方式，來(lái)培養理財學(xué)習的興趣。
讓這階段的孩子3歲學(xué)會(huì )識別硬幣；4歲知道管理少量的零花錢(qián)，知道錢(qián)是勞動(dòng)得到的報酬；5歲會(huì )識別大額紙幣，知道簡(jiǎn)單的零錢(qián)交換；6歲懂得閱讀價(jià)格標簽并確認自己有無(wú)購買(mǎi)能力，保證找回的錢(qián)數正確無(wú)誤，了解等價(jià)等額。
（二）7-9歲小學(xué)低年級階段。主要通過(guò)做游戲、講故事、順口溜、實(shí)物展示、聲頻視頻授課、實(shí)踐活動(dòng)、參與型游戲方式，激發(fā)創(chuàng )造力和理財興趣，提升理財品質(zhì)。
這階段的孩子7歲知道估算所購買(mǎi)商品的總成本，知道節約，懂得在銀行開(kāi)戶(hù)存錢(qián)及其他銀行功能；8歲知道訂立簡(jiǎn)單的每周開(kāi)銷(xiāo)計劃，簡(jiǎn)單記賬，購物知道貨比三家；9歲知道每周儲蓄小筆錢(qián)以在必要時(shí)購買(mǎi)較貴的商品，懂得閱讀商業(yè)廣告。
（三）9-12歲的小學(xué)高年級階段。主要通過(guò)情境教學(xué)、圖表教學(xué)、體驗經(jīng)驗與實(shí)踐性互動(dòng)、經(jīng)驗中串聯(lián)知識點(diǎn)原理與邏輯的方式，夯實(shí)理財品質(zhì)的基礎。
這階段的孩子知道進(jìn)行較長(cháng)期的銀行儲蓄，包括儲種、利率，學(xué)會(huì )計算利息，知道復利的原理；知道明智投資的價(jià)值，懂得正確使用一般銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語(yǔ)；懂得一些簡(jiǎn)單的財務(wù)知識，包括資產(chǎn)、負債、收入、費用、利潤等，知道錢(qián)來(lái)之不易應該珍惜。
（四）11-15歲的初中階段。主要通過(guò)引入概念、頭腦風(fēng)暴、模擬演練、指導練習等方式，打好扎實(shí)理財基礎。
這階段的孩子應了解如何創(chuàng )業(yè)，如編寫(xiě)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)；可嘗試一些安全的投資工具和服務(wù)，知道如何進(jìn)行預算、儲蓄和初步投資，了解現金流的重要性；了解各種金融市場(chǎng)投資工具；學(xué)習一些宏觀(guān)經(jīng)濟基礎知識，學(xué)會(huì )關(guān)注全球市場(chǎng)信息，了解投資心理行為的概念，了解金融工具之間的相互聯(lián)系。
只有通過(guò)各階段財商教育基礎的不斷夯實(shí)，才有可能培養出一個(gè)具備財商潛質(zhì)的少年；也只有通過(guò)這樣一個(gè)又一個(gè)潛質(zhì)少年的積累，才有可能形成讓國家強大的少年基礎，才能真正實(shí)現少年強，國強！
少兒財商教育很重要，涉及國家強大，民族未來(lái)，不是危言聳聽(tīng)，亦不是杞人憂(yōu)天！希望我們國家重視！教育機構重視！每個(gè)家庭重視！更希望我們每個(gè)公民重視，因為這是我們?yōu)槊褡鍙姶蟊仨毦邆涞幕舅刭|(zhì)！強大從我做起，人人有責！
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