2015-03-20 12:56:00| 分類(lèi)： 閱讀
如何培養孩子獨立閱讀的能力
親子閱讀的重要性，想必大家都已經(jīng)知道。這不單是增加親子關(guān)系的親密感，而且重要的是為孩子的閱讀能力做好鋪墊?？墒?，現實(shí)生活中我們可能真的沒(méi)有很多時(shí)間陪孩子一起讀書(shū)。與其我們將就對付，不如我們在孩子的親子閱讀過(guò)程中，從一開(kāi)始就注意培養孩子獨立閱讀的能力。
獨立閱讀進(jìn)階：
當寶寶0～6個(gè)月：
其實(shí)，從孩子一出生，他們的閱讀就已經(jīng)開(kāi)始了。這個(gè)時(shí)期，是孩子閱讀世界和探索環(huán)境的預備階段，我們可以稱(chēng)之為前閱讀期。6個(gè)月以下的新生嬰兒，雖然他們不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )走路大部分時(shí)間以吃和睡覺(jué)為主
讀什么：
A、應以可以擦洗的軟卡片為主，各種大卡片包括動(dòng)物、水果、食物、、小汽車(chē)、圖形、顏色、生活用品……。不要帶漢字與拼音（或者圖、字正反兩面），圖大、突出張貼在孩子可以平視到的位置上。
B、以動(dòng)物的皮毛或小小孩情緒為突出的各種特殊書(shū)，如布畫(huà)書(shū)等。
怎么讀：
每次要重復3遍以上，用手指，并把孩子的小手也放到上面，讓孩子觸摸，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面刺激孩子的感觀(guān)發(fā)展；（2）語(yǔ)速要慢、發(fā)音清楚，在過(guò)渡到第二個(gè)物品時(shí)，要給孩子注視的時(shí)間；（3）每次進(jìn)行的卡片張數和時(shí)間要少而短，比如控制在2、3分鐘以?xún)?；?span lang="EN-US">4）抱著(zhù)孩子一起來(lái)游戲。比如把一個(gè)蘋(píng)果的卡片用布蓋起來(lái)，讓他們找；（5）拿兩個(gè)卡片，讓她找其中的老虎……。
注意：當你為孩子提供多圖讓她指認和識別的時(shí)候，孩子做對了就一定要給予及時(shí)的鼓勵和反饋。當他經(jīng)常把這些簡(jiǎn)單卡片和小小書(shū)拿在手里、用嘴咬的時(shí)候，他們就在對這個(gè)奇特的書(shū)發(fā)生了興趣。不要制止孩子的動(dòng)作。
當寶寶7～12個(gè)月
6個(gè)月以上的嬰兒，可以獨立坐了，他們的視線(xiàn)廣了，兩個(gè)手也被解放出來(lái)，也可以自己爬行找東西了。這個(gè)時(shí)期是親子閱讀的正式開(kāi)始。
讀什么：
這個(gè)時(shí)期，家長(cháng)可以為孩子準備像蒲蒲蘭繪本系列《我的顏色是什么》《這是什么形狀》《好餓的小蛇》和噼里啪啦系列叢書(shū)包括：《我要拉巴巴》《我去刷牙》《我要洗澡》《你好》《草莓點(diǎn)心》《車(chē)來(lái)了》《我喜歡游泳》共7冊等等這樣的以動(dòng)物人物做主題的行為習慣認知為主的繪本。
家長(cháng)選擇的時(shí)候應注意：（1）圖大，文字少，最好在20個(gè)字以?xún)染桶岩豁?yè)的故事講講清楚了；（2）書(shū)要薄而且盡量以軟皮為主，可以擦拭；（3）書(shū)的四個(gè)角最好是弧形的；（4）絕對不能有拼音和英語(yǔ)混雜；（5）圖畫(huà)不能夸張和更不能有太多象征，要如實(shí)反映孩子接觸的東西，讓孩子一看就知道這是小狗、草莓、（6）顏色要鮮明，但不能過(guò)于復雜以保護孩子視力；
怎么讀：
和孩子起指讀圖畫(huà)，能用孩子理解的動(dòng)作和表情表現故事。每次講的時(shí)候不能自己編撰的太多而且每次不一致，會(huì )讓孩子很迷惑，讀過(guò)幾遍后，要讓孩子自己獨立品味這個(gè)書(shū)：即從6、7個(gè)月時(shí)，開(kāi)始手的拇指與其他手指的對握去一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。這個(gè)活動(dòng)手指的精細動(dòng)作來(lái)說(shuō)都很重要，讓孩子自己翻閱就是一種獨立的培養，他們翻你說(shuō)他自己指，再讓孩子們自己去翻、嘟囔，家長(cháng)不要打擾。他們用自己的言語(yǔ)念書(shū)呢！
這個(gè)時(shí)期的嬰兒喜歡撕東西，書(shū)和紙會(huì )被他們弄的不堪入目。沒(méi)有關(guān)系，家長(cháng)可以為他們準備家里不需要的就雜志讓他們翻吧。撕裂了也不要責備孩子，等他們對撕紙的興趣階段過(guò)了，告訴他們“書(shū)要愛(ài)護，壞了就沒(méi)有了”。
這個(gè)時(shí)期也是獨立閱讀的準備階段，不要是爸爸媽媽過(guò)來(lái)出現在孩子身邊時(shí)，才把書(shū)遞給孩子，應該是孩子一個(gè)人玩耍的時(shí)候，書(shū)就在身邊。他可以隨時(shí)夠??！
http://www.yaolan.com/edu/201012301459029.shtml
聯(lián)系客服
