關(guān)于發(fā)生在我們縣里，兩位女老師和一位飯店女老板，三人蹂躪一中學(xué)男生，致使男學(xué)生骨盆壓碎，最終私了，引起當地全縣人們的同仇憤慨，口誅筆伐。尤其兩位女老師的行為，讓我們對當今的教育產(chǎn)生質(zhì)疑，對老師隊伍的腐敗深表痛心。
　　由此，我寫(xiě)了一篇《女老師亂搞可恥》。這是發(fā)生在我縣里的公開(kāi)的秘密，我縣里網(wǎng)站公開(kāi)討論，批駁，有的氣憤謾罵，不絕于耳。我為了當事人的面子，不好意思公開(kāi)這兩個(gè)女老師名字。已經(jīng)很仁慈了，我們以事論事。
　　聽(tīng)了感覺(jué)嚇人吧，我以個(gè)人人格來(lái)保證，這絕對是真實(shí)事情。我們不但對有些老師人品產(chǎn)生質(zhì)疑，并對學(xué)生的教育感到擔憂(yōu)。誰(shuí)不希望自己孩子有良好教育，教育不改革，不走向健康的道路。將來(lái)私立學(xué)校必然取代國立學(xué)校，老師也許面臨著(zhù)下崗。老師不好好教書(shū)，業(yè)余補課，收受紅包，從小就教育孩子腐敗，我們的未來(lái)希望在哪里。
　　毛主席說(shuō)：世界是你們的，也是我們的，歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，就好像早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望就寄托在你們身上。其實(shí)，希望就寄托在青年人的教育上，如果教育出一代腐敗的根苗，我們的未來(lái)在哪里，請問(wèn)教師先生女士們，清醒吧，人類(lèi)的靈魂的工程師。
　　《女老師亂搞可恥》在好心情文學(xué)網(wǎng)站，產(chǎn)生巨大的反響，文人們義憤填膺，口誅筆伐！
　　我寫(xiě)這篇文章，不是在攻擊老師，大多數老師都是好的，他們是人類(lèi)的工程師，辛勤的園丁，像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人，他們在平凡的崗位上，盡職盡責，每天都在忙碌著(zhù)，他們是很辛苦的
　　但有一些素質(zhì)太差，道德敗壞的人，混進(jìn)了人民教師的隊伍。他們的所作所為令人發(fā)指，令人厭惡。我不知道把孩子交給這樣的人教育，會(huì )培養出怎樣的人才。青年人是祖國的花朵，社會(huì )的棟梁，承載著(zhù)祖國希望。
　　有的人對這樣的事件，【私了】產(chǎn)生質(zhì)疑，這太無(wú)恥了，這樣還活著(zhù)干嘛？這個(gè)社會(huì )太可怕了，無(wú)奇不有主要是人們的意識不強，怎么也得讓她們接受法律的制裁啊，有些人就是認識不上去，讓那些自認為錢(qián)是萬(wàn)能的人得逞，逃脫法律的制裁，逍遙法外，為所欲為。所以才會(huì )有很多不幸的事情發(fā)生都說(shuō)法網(wǎng)無(wú)情，疏而不漏【最后私了】這又說(shuō)明了什么呢？
　　我想這樣的事件的發(fā)生，真的令人毛骨悚然，作為一個(gè)人民教師，還是女教師，居然做出這樣不齒于人類(lèi)的事情，居然還有臉面還去教學(xué)，這樣的老師，居然沒(méi)有受到法律的制裁，教育內部應該將其清除出教師隊伍，她們的存在，必將會(huì )給神圣的教育，蒙上恥辱的陰影，從道德角度，應該受到強烈的譴責。
　　教育不僅僅是要求升學(xué)率，不是學(xué)好數理化走遍天下都不怕，并不是學(xué)好習只是求生的手段，就算你學(xué)習再好，沒(méi)有一個(gè)健康的思想，也會(huì )給社會(huì )帶來(lái)危害，我們要提高孩子們的思想道德教育，培養他們愛(ài)國主義，為人民服務(wù)思想，培養他們遵守公共道德，為民族的復興，為人類(lèi)的進(jìn)步做出巨大貢獻。
　　如果我們的教師隊伍，都像那兩位女老師那樣，不顧正業(yè)，道德滑坡，不從思想上嚴格的要求自己，何談我們的健康發(fā)展。要想教育出高素質(zhì)的人才，首先教師是人才，首先是教師，要有良好文化素質(zhì)，道德品質(zhì)，以良好的形象，樹(shù)立在學(xué)生的面前，因為你的一言一行，直接影響孩子們健康發(fā)展。
　　有的老師在學(xué)生面前衣著(zhù)不整，歪帶著(zhù)帽子，反趿拉鞋，和同學(xué)們嬉皮笑臉，有的老師甚至和學(xué)生勾搭連環(huán)。更不道德老師，簡(jiǎn)直是在性騷擾，在更有甚者，向那兩位女老師公然連羞恥都不顧，玩弄小男孩。我不是老師，但我能想象教育存在的問(wèn)題。
　　一個(gè)民族的腐敗，不是經(jīng)濟腐敗，更可怕的是教育腐敗，人是用思想支配靈魂。如果我們的教育，不加強政治思想教育，學(xué)生就沒(méi)有正確人生觀(guān)，世界觀(guān)。就會(huì )喪失信仰，道德就會(huì )滑坡，就會(huì )承載不起社會(huì )的責任。
　　國家興亡，匹夫有責，況且我們當代的教師，學(xué)生，大學(xué)生，碩士，博士，教授。應該說(shuō)責無(wú)旁貸。
　　我們的家庭和國家，花那么大的力氣尊師重教，國家給他們最好財政開(kāi)支。有的下崗職工為了孩子的教育，用打工的血汗錢(qián)，培養自己的子女，我們的教育，如果都是上面的老師教課，我們的老家長(cháng)如何放心，豈不是白瞎了辛苦錢(qián)，于心何忍？
　　我呼吁教育部門(mén)，要加大對教師隊伍的監管力度，強制性的提高教師隊伍的素質(zhì)。教書(shū)育人，首先要從教師自己做起。這樣才會(huì )引導學(xué)生，在健康道路上，健康的成長(cháng)。要對得起國家給予你的工資待遇，對得起家長(cháng)對你們的信任，更要對得起自己的良心。
　　國家三令五申不允許給學(xué)生補課，在課堂上認真教書(shū)。為什么屢禁不止，我不知道教育部門(mén)紀檢監察，他們是干啥吃的，為什們睜一只眼，閉一只眼任其發(fā)展。很多家長(cháng)為高額學(xué)費一籌莫張。在這種情情況下，還要承擔著(zhù)補課的負擔。其實(shí)老師并不窮，國家給予他們很高的地位和薪水，是物質(zhì)金錢(qián)的追求，讓他們利欲熏心。
　　我不是老師，我和很多同樣的家長(cháng)一樣，關(guān)注著(zhù)教育，這是個(gè)社會(huì )的問(wèn)題，也是民族未來(lái)希望問(wèn)題。我們要培養怎樣的社會(huì )棟梁，如果棟梁倒了，國家的希望就沒(méi)有了，沒(méi)有了希望，我們的國家就會(huì )亡黨亡國，這絕不是危言聳聽(tīng)。
　　雷峰塔倒閉，我們傷透心，全心全意為人民服務(wù)思想，在人們思想中黯淡下去。如果我們喪失為民服務(wù)思想，我們民族的信仰在哪里？現在的學(xué)生，你問(wèn)他學(xué)習的目的，也許他們會(huì )說(shuō)，只為自己找個(gè)好工作。他們說(shuō)不出來(lái)，為民族的振興而讀書(shū)，這樣高尚的語(yǔ)言，他們也許壓根就沒(méi)有這樣高尚情操。如果我們的老師，道德滑坡，教育出來(lái)的學(xué)生，也會(huì )沒(méi)有好的心靈，那我們民族希望又在哪里？
　　綜上所述：教育體制的改革，要從教師的教育開(kāi)始，要從教師師思想著(zhù)手。首先要提高老師隊伍整體素質(zhì)，對那些屢教不改，缺乏修養的，不道德教師，必須清除教師隊伍，堅決遏制教育腐敗。樹(shù)立教師在家長(cháng)面前威望。追求升學(xué)率我并不反對，不要把政治思想工作流于形式，必須加強學(xué)生思想教育，教育學(xué)生的同時(shí)，也是提升教師的文化素質(zhì)。正確的引導學(xué)生，樹(shù)立正確人生觀(guān)和世界觀(guān)，拯救學(xué)生，拯救教師思想靈魂，我們的教育時(shí)不我待。