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如何做好孩子的編程啟蒙？
2016-01-25 17:34:41
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兒童編程steam教育童創(chuàng )匯育兒最近兒童編程可謂是如火如荼，很多家長(cháng)被市面上“編程”、“創(chuàng )新”等字眼所吸引，都迫不及待的投入到培養孩子編程的大軍中來(lái)。然而，好不容易買(mǎi)了相關(guān)的書(shū)籍想自己帶著(zhù)孩子專(zhuān)研的時(shí)候，卻發(fā)現教孩子編程并不是一件特別容易的事情。和市面上其他興趣愛(ài)好的培養不同，編程是一項創(chuàng )造性極強的思維活動(dòng)，不僅需要孩子具備一定的數理邏輯，而且還需要了解計算機及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展方向，否則孩子學(xué)編程也就是玩個(gè)新鮮，追個(gè)時(shí)髦而已。
1、區分兒童編程語(yǔ)言和商業(yè)編程語(yǔ)言?xún)和幊陶Z(yǔ)言
kodable、tyker及scratch等等無(wú)比以其豐富的圖形化界面、簡(jiǎn)單拖延代碼塊的方式深受孩子的喜歡，不僅僅可以避免孩子初學(xué)編程時(shí)輸入單詞發(fā)生語(yǔ)法錯誤，而且可以讓孩子從小就學(xué)會(huì )像程序員一樣思考。兒童編程語(yǔ)言對還不會(huì )打字的小朋友們來(lái)說(shuō)非常有用，孩子們可以不考慮復雜的算法，通過(guò)創(chuàng )造出各種各樣好玩的游戲動(dòng)畫(huà)獲得成就感。
但是，如果孩子們想編寫(xiě)更加復雜的程序，只靠?jì)和幊陶Z(yǔ)言顯然是遠遠不夠的。對于青少年來(lái)說(shuō)，如果以后真正想在計算機領(lǐng)域有所作為，還是要過(guò)渡到商業(yè)編程語(yǔ)言的學(xué)習，通過(guò)參與一個(gè)個(gè)工程實(shí)例，體驗作品最終能夠商業(yè)化運行的快樂(lè )。
所以編程的啟蒙階段可以用scratch，等孩子到了小學(xué)高年級之后，可以去學(xué)習一些真正的編程語(yǔ)言，比如Python。Python是一款既容易學(xué)又相當有用的編程語(yǔ)言，語(yǔ)法非常簡(jiǎn)單，代碼相當易讀，很多國內外互聯(lián)網(wǎng)的大公司的產(chǎn)品都或多或少的使用了python。
2.小游戲更容易讓孩子對編程感興趣
不管是兒童編程語(yǔ)言，還是商業(yè)編程語(yǔ)言，當我們教孩子的時(shí)候，一般都是通過(guò)一些小游戲的實(shí)例編程來(lái)引導。這些小游戲因為是圖形顯示，非常直觀(guān)，很容易激發(fā)孩子對編程的興趣。
但是實(shí)際編程教學(xué)中，我們不可能因為孩子喜歡一些游戲，就嘗試將這些游戲作為入門(mén)學(xué)習的項目。很多游戲是程序員、設計師、運營(yíng)人員、產(chǎn)品經(jīng)理一起協(xié)作的結果，游戲中有大量的關(guān)卡設計，動(dòng)畫(huà)制作等，這樣容易讓孩子望而生畏。
3. 電腦編程和電腦美術(shù)是兩個(gè)方向
家長(cháng)教孩子編程啟蒙重在培養興趣，沒(méi)必要在一開(kāi)始就分得那么細，但是稍微了解一下不同的發(fā)展方向還是有必要的。如果孩子希望未來(lái)在編程方面能有更大的發(fā)展，那么學(xué)好數學(xué)肯定是逃不掉的。如何孩子熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)制作，那么對美術(shù)的修養其實(shí)很高的。
也就是說(shuō)同樣是學(xué)習編程語(yǔ)言，家長(cháng)得知道哪些內容是可以培養孩子的邏輯思維能力，哪些是培養孩子的創(chuàng )意能力和審美能力。比如我們看到很多很炫很好看的scratch作品，也許更多是體現了設計能力，而不是編程能力。很多老師反映scratch不好教也是這個(gè)原因，因為有可能老師的作品還不如孩子的有創(chuàng )意。
4.多分析和練習實(shí)際源程序的代碼
編程是一個(gè)實(shí)踐性非常強的科目，需要學(xué)習者親自動(dòng)手練習，在實(shí)踐中理解代碼和指令的作用。當我們教孩子編程的時(shí)候，即便他們學(xué)會(huì )了順序、循環(huán)、變量、函數等編程概念，但是從頭開(kāi)始編寫(xiě)一個(gè)新程序的時(shí)候，孩子還是不知道如何下手。
以?xún)和幊陶Z(yǔ)言為例，建議大家可以通過(guò)kodable、tynker加強編程概念的理解，當孩子有一定基礎之后，還是要多練習Scratch。Scrath的好處就是面對空白的背景和角色圖，孩子需要想好自己怎么添加和設置角色，怎么通過(guò)安排角色的動(dòng)作達到最終的編程要求......更鍛煉孩子的創(chuàng )造能力。當我們看到別人編寫(xiě)的Scratch作品的時(shí)候，需要學(xué)會(huì )分解程序的實(shí)現步驟、分析別人的源代碼。
5.把鼠標和鍵盤(pán)交給孩子
當你決定教孩子學(xué)編程的那一天起，你就得做好讓孩子盡情嘗試的準備?？赡苣銜?huì )擔心孩子瞎點(diǎn)瞎碰，可能你很著(zhù)急使用孩子鼠標的動(dòng)作不對，還有可能你等不及孩子的反映...不管哪一種情況，你都得壓下自己用手指去操作的沖動(dòng)，不要去和孩子搶鍵盤(pán)。想要孩子像你一樣熟練操作計算機，想想自己當初花了多長(cháng)時(shí)間去練習，就知道該給孩子多長(cháng)時(shí)間了。
大部分家長(cháng)當年上中小學(xué)時(shí)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)電腦長(cháng)什么樣子，只有個(gè)別人能有機會(huì )進(jìn)入學(xué)校機房?，F在的孩子學(xué)習編程的條件遠遠超過(guò)家長(cháng)當年，即使學(xué)校不能提供電腦，家中買(mǎi)一臺筆記本或ipad也不是一件非常為難的事情，這個(gè)時(shí)候教孩子學(xué)編程其實(shí)是一件理所當然的事情，更應該讓孩子多試試。
6. 挑選幾本好的入門(mén)書(shū)
由于兒童編程并沒(méi)有列入中小學(xué)的必修科目，相應的在教學(xué)大綱、教學(xué)目標上也就沒(méi)有一個(gè)通用的衡量標準，市面上合適的入門(mén)教材也不多，這無(wú)形中讓家長(cháng)挑選合適的教材變成一件不太簡(jiǎn)單的事情。
這里提供兩個(gè)標準供大家選擇：
1）優(yōu)先選擇圖文并排、彩色印刷的，可能你會(huì )覺(jué)得這書(shū)花里胡哨，但是這樣的書(shū)孩子更容易閱讀，畢竟孩子是消費者。
2）如果看到書(shū)上含有類(lèi)和對象、數據結構、網(wǎng)絡(luò )協(xié)議、SQL數據庫等主題的盡量不要選。
總之，編程啟蒙階段，既不要讓孩子陷入技術(shù)細節，也不要讓孩子只是停留在簡(jiǎn)單復制代碼，像操作工機械完成手工制作流程一樣，而是要注重整個(gè)學(xué)習過(guò)程，這樣才能真正引導好孩子的學(xué)習。
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