文章類(lèi)型：小論文 文章加入時(shí)間：2006年3月18日17:12
博士論文的開(kāi)題報告寫(xiě)作
今天，再談?wù)劜┦空撐牡拈_(kāi)題報告寫(xiě)作問(wèn)題。博士生入學(xué)即可以選題，但開(kāi)題報告是有要求的。其要求是我帶碩士研究生、博士研究生以來(lái)的經(jīng)驗總結，同時(shí)也參考其它高等院校如南開(kāi)大學(xué)等博士論文的開(kāi)題要求。以前我曾給大家講過(guò)，現在再強調三點(diǎn)：
一 規范操作
規范操作要講究程序，博士論文開(kāi)題應遵從以下四個(gè)步驟操作：
(一)寫(xiě)開(kāi)題報告的條件
可以寫(xiě)開(kāi)題報告其基本要求包括兩個(gè)方面，從教學(xué)方面講，要修完所學(xué)課程，學(xué)習成績(jì)要合格；從科研方面講，要有階段性研究成果，所寫(xiě)問(wèn)題必須是自己熟悉的，并且是深思熟慮的，對相關(guān)資料的占有是豐富的。
（二）開(kāi)題報告的形式與結構
著(zhù)重注意四點(diǎn)：1明確立意。即要交代自己為什么寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題？從何時(shí)開(kāi)始研究此問(wèn)題？研究的意義何在？等等；2國內外研究的現狀。即你所作的論文應該是在此基礎上的提高，是對此問(wèn)題的進(jìn)一步說(shuō)明；3研究的新意。即你的獨創(chuàng )、貢獻是什么？有什么新成果？4研究計劃。即在開(kāi)題報告中要講清研究計劃，并要具體翔實(shí)。
（三）開(kāi)題起點(diǎn)與基礎
寫(xiě)開(kāi)題報告的起點(diǎn)問(wèn)題，也就是在什么基礎上進(jìn)行研究。應該是對國內外研究的現狀進(jìn)行評述，然后在此基礎上加深。確立起點(diǎn)的原則是|：是在現有基礎上提高。而現實(shí)的起點(diǎn)則應對導師的有關(guān)學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)加以評述，并以此做為接力點(diǎn)，踩在別人的肩膀上往前走。導師此問(wèn)題的研究終點(diǎn)應該是你們的起點(diǎn)。舉例來(lái)說(shuō)，有的同學(xué)寫(xiě)城市經(jīng)營(yíng)時(shí)提出一個(gè)"指標體系"，寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題就要明確自己的起點(diǎn)在哪里？自己的平臺搭在什么基礎上？理論的起點(diǎn)應該是目前已有的指標體系，現實(shí)的起點(diǎn)應該是導師的有關(guān)此問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)。關(guān)于"指標體系"我曾在我的兩部書(shū)中有所涉獵，但都從未自稱(chēng)是什么"體系"，相反我強調是"舉例"，因為完成一個(gè)體系是很難的，我想留給后來(lái)者，但是我始終主張城市經(jīng)濟學(xué)里是要有指標體系的。同時(shí)我指導的我的博士生畢業(yè)論文里，已初步建立了有關(guān)城市管理的指標體系（見(jiàn)王延輝畢業(yè)論文），也體現了我的思想，你們寫(xiě)城市經(jīng)營(yíng)的指標體系理應將此視做第一手參考資料，你可在這個(gè)基礎上改進(jìn)，而不是避開(kāi)這個(gè)基礎重新自搞一套，結果畫(huà)虎不成反類(lèi)犬。
（四）開(kāi)題報告的重點(diǎn)
一言以蔽之，就是創(chuàng )新。這是最引人入勝的地方，也應該是你們文中最精彩的華章。有的同學(xué)的開(kāi)題報告恰恰在這部分從略，是不合適的。這部分應該是你們著(zhù)筆墨最多的地方，是你超越前人，亮出自己觀(guān)點(diǎn)，最打動(dòng)人的地方。
二 革除舊習
我認為，我們現在做論文的博士生仍然存在以下三種舊習需要革除：
(一)抄襲型
抄襲之風(fēng)，由來(lái)以久，有道是"天下文章一大抄"，而我指導博士生論文的首要要求就是要革除抄襲之風(fēng)，寫(xiě)出自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)。歐洲著(zhù)名時(shí)裝博覽展示專(zhuān)家、瑞典勒塞克公司設計師瑪莎·柏克倫德在她的《加入WTO后的中國時(shí)裝》一文中寫(xiě)道"在中國存在著(zhù)仿制問(wèn)題。從一件衣服到高科技產(chǎn)品在中國都可以被仿制出來(lái)，我發(fā)現這樣的工作方式卻被一些人或多或少地接受了"。"當然，從其他設計師的作品中獲得靈感并沒(méi)有什么錯誤，但重要的是必須分清尋求靈感與抄襲仿制的不同。許多公司認為只有一模一樣才算仿制，如果采用某人設計的一部分是完全可以的，但是在世界其他國家，即使你只采用了某人設計的一部分也將被認為是抄襲。"可見(jiàn)，局部的模仿也是抄襲，對此我們應該引起高度注意。
在服裝行業(yè)里，要造新衣服需要設計，設計不能抄襲，否則是侵犯知識產(chǎn)權。理工科畢業(yè)生寫(xiě)畢業(yè)論文也叫畢業(yè)設計，不是抄襲。在臺灣，導師要求學(xué)生每篇論文都要親自調查，并且要把調查方法和經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)，從制度上保證了學(xué)生抄襲之不可能。這都是值得我們很好學(xué)習的！
(二)描述性
這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)更普遍。特別是教師出身的學(xué)員寫(xiě)講義寫(xiě)慣了，把別人的成果拿來(lái)一編排，標上章節符號就算自己的了。只是描述、"批發(fā)"別人的陳貨，擺的琳瑯滿(mǎn)目，就是沒(méi)有自己生產(chǎn)的東西。有些自然科學(xué)確實(shí)只要好好描述客觀(guān)存在就可以了，如地理學(xué)、天文學(xué)等等；歷史學(xué)一般也只需要描述歷史過(guò)程（當然也與人的歷史觀(guān)有很大關(guān)系）。經(jīng)濟學(xué)只描述肯定是不行的。馬克思說(shuō)，政治經(jīng)濟學(xué)的性質(zhì)把私人資本的仇恨引到戰場(chǎng)上來(lái)。經(jīng)濟學(xué)論文一定要通過(guò)論證、論戰才能確立的，真理只有愈辯愈明。任何淺層次的描述文都不是論文。
（三 ） 說(shuō)教式
你們從寫(xiě)碩士論文起就有一個(gè)不成文法的傳統習慣，先引經(jīng)據典鋪陳一堆理論，外國的打頭，中國的跟隨其后，洋洋萬(wàn)言，顯得很有學(xué)問(wèn)，但是這些理論是干什么的，與你的論文主體思想是什么關(guān)系，則對不起，不甚了了；后面接著(zhù)就是一堆"實(shí)證研究"，一半對一半，各管各的。其實(shí)，論證過(guò)程應該是理論與實(shí)際水乳交融的過(guò)程，水與乳是分不出來(lái)"界限"的。分出來(lái)了就是變質(zhì)了，不能飲用了。不與實(shí)際緊密結合的理論，就是說(shuō)教式的理論，沒(méi)有用的煩人的理論。與實(shí)際結合不起來(lái)，就是有"矢"沒(méi)有"的"，就不能讓人接受，其作用也發(fā)揮不出來(lái)。人們常說(shuō)：理論是灰色的，而生活之樹(shù)常青。就是這個(gè)道理。
所有這些舊習一定要改，要引起注意，預防舊習變惡習。
三 功夫到家
這里講三個(gè)到家
（一）資料到家
資料到家就是要有足夠供自己用作論證的古今中外的資料到手，而且重在理解，吃透吃飽，這樣才能汲取營(yíng)養．有的作者參考書(shū)目一長(cháng)串，運用起來(lái)卻不能得心應手，白搭．裝門(mén)面是不能解決問(wèn)題的。
（二）認識到家
認識到家就是前面談到的"意義"，只有認識到家才有動(dòng)力，才能提高，寫(xiě)出新意。同時(shí)，可以把所寫(xiě)問(wèn)題拿出去，讓人理解，任世人評說(shuō)。應該到達一個(gè)境界：不達目標不罷休。
（三）邏輯到家
邏輯到家是方法問(wèn)題，我認為這方面還要加強。概念清晰，邏輯嚴謹，層次分明要下功夫去研究。我看最近送給我的兩份開(kāi)題報告，這三方面很不到家，還存在前面說(shuō)的舊習，要快點(diǎn)改喲！
（于寧根據饒會(huì )林教授于2001年11月3日對博士生的授課講話(huà)整理）
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