| 我的班主任寶典 新疆霍城四中 李沁鄂 一直以來(lái),班主任工作都是千頭萬(wàn)緒，紛繁蕪雜的，勞心又勞力，勞心勞力也罷，可常常卻總是事與愿違，與我們的想象相去甚遠，總覺(jué)得很累，卻收獲頗少，那么，怎樣讓我們辛勤的耕耘，能夠在柳暗花明又一村中，長(cháng)風(fēng)破浪，直掛云帆呢？ 一. 培養一批強大的班委。首先，選擇班委時(shí)，一定要慎重。力求選擇自覺(jué)性強，堅持立場(chǎng)，原則性強的品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強、做事認真負責學(xué)生當班委。并本著(zhù)發(fā)揮他們個(gè)人長(cháng)處的原則，各盡其職。為學(xué)生起模范帶頭作用，有機地協(xié)調師生關(guān)系，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。其次，班委職責劃分一定要明晰，并實(shí)行一周班委明星評比制。一月班委獎勵制。有了競爭，班為才會(huì )千方百計干好自己的工作。當然，作為班主任，不能徹底作甩手掌柜，還應經(jīng)常與他們交流溝通，了解他們在工作中遇到的難題，并幫助他們解決。 二..營(yíng)造團結向上。積極進(jìn)取的班風(fēng)。要想形成一個(gè)團結向上積極進(jìn)取的班集體，班風(fēng)是關(guān)鍵。 即使有幾個(gè)搗蛋的學(xué)生也不怕，因為群眾教育力量是強大的，特別是自尊心強的中學(xué)生們。建立良好的班風(fēng)，可以從以下幾個(gè)方面抓起；1. 重視每一次集體活動(dòng)。雖然是一次集體活動(dòng)，但它最能凝聚人心，也最能夠增強班集體同學(xué)們的榮譽(yù)感。不可小瞧。2.利用班集體榮譽(yù)，群眾的力量牽制那幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，和約束全班同學(xué)。3.班規最好由學(xué)生自己定。因為有他們自己討論制定出來(lái)的班規更具殺傷力。如果班主任定，學(xué)生就是被動(dòng)的，總覺(jué)得是你老師定的，和我無(wú)關(guān)，甚至還會(huì )引起他們逆反心理，而唱對臺戲。我們要相信學(xué)生，其實(shí)他們定的班規更完善，又由于是自己定的，就跟有約束力，。 三.積極聽(tīng)取各任課老師及其他老師對自己班級的學(xué)生的意見(jiàn)，不能袒護自己的學(xué)生。這樣的好處是；讓學(xué)生充分感覺(jué)到管理教育他們的不僅僅是班主任，從而消除他們怕班主任，為班主任是聽(tīng)，其他任課老師不放在眼里的兩面性。同時(shí)，在班里設立監督機制，堂堂課，堂堂自習課都有記錄。這樣，就會(huì )讓學(xué)生在監督機制下，能收斂自己方狂的行為，但一定要執著(zhù)的堅持，不能一陣風(fēng)，只有在這樣長(cháng)此以往的過(guò)程中，讓他們將這些強制變成習慣，在以后的日子里就會(huì )省心許多。 四．對學(xué)生一視同仁，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是雙差生，都要給他一個(gè)希望，給他一個(gè)適當在進(jìn)步的階梯。學(xué)生最反感老師一碗水端不平，特別是重視優(yōu)等生，輕視差等生。特別是差生，如果讓他感覺(jué)到你老師都放棄了他，那末它就會(huì )故意制造混亂。如果你沒(méi)有放棄他，他也就不會(huì )自暴自棄，就不會(huì )故意在班里搗亂，事事處處替班級，替你考慮，無(wú)形之中，你這個(gè)班級較好管理了。 五.班級目標應有重點(diǎn)，不能過(guò)于瑣碎。有時(shí)，我們班主任總想一下子把什么都抓好，向一口吃個(gè)大胖子，那是不可能的?；蛘呙济右话炎?，反而，什么都抓不好。比如，一個(gè)月重點(diǎn)抓做作業(yè)，一個(gè)月重點(diǎn)抓紀律，但抓時(shí)就要一抓到底，不能淺嘗輒止。 六．設立班級責任田，爭取人人有事做，事事有人做，人人有責任。 七..明明白白，響響亮亮的表達對學(xué)生的愛(ài)。我發(fā)現，我們的父母，大多對我們的愛(ài)是披著(zhù)狼皮的羊，為啥這樣說(shuō)，表面看起來(lái)很?chē)绤?，從?lái)不鼓勵我們的進(jìn)步。我常常想；如果我的父母在我最重要的性格形成期，能給我多一點(diǎn)個(gè)鼓勵，多一點(diǎn)愛(ài)我的語(yǔ)言，也許我后來(lái)會(huì )考上一個(gè)更好的學(xué)校，也許我會(huì )更自信寫(xiě)些。那時(shí)，我常常想離家出走，總覺(jué)得父母對我特別嚴厲，不是他們的親生孩子。對學(xué)生也一樣，要經(jīng)?？吹剿麄兊膬?yōu)點(diǎn)，并能說(shuō)出來(lái)，要經(jīng)常說(shuō)你很愛(ài)他們。如果你希望他們是善解人意的，那你就經(jīng)常要夸獎他們的善解人意，即使他們偶爾不是這樣的，但是，在你的夸獎中他們一定會(huì )變成善解人意的孩子。如果你希望他們是團結勤奮的，也可以經(jīng)常這樣夸獎他們，不信試試？總之，老師對學(xué)生的愛(ài)不應是愛(ài)在心口難開(kāi)，而是愛(ài)在心口常開(kāi)。老師還應適當的示弱，要經(jīng)常與學(xué)生溝通，說(shuō)說(shuō)自己的苦楚，難處，說(shuō)說(shuō)自己對他們的熱愛(ài)，對他們的希望，當學(xué)生感到老師對他們的熱愛(ài)，以及老師也有無(wú)能為力的時(shí)候，需要他們的幫助時(shí)，就一定會(huì )體諒老師。 八..嚴格要求與寬容豁達相結合。 細節決定成功，這是真理。作為班主任一定要嚴格要求學(xué)生的每一個(gè)細節。比如：說(shuō)每一次作業(yè)的認真書(shū)寫(xiě)，每一次作業(yè)的正確格式。以及上課時(shí)應做到的隨時(shí)作筆記，聽(tīng)講時(shí)不趴在桌子上，要做直等等。但你還得有打持久戰心理準備，當學(xué)生反復出現錯誤時(shí)，應耐心對待，特別是出現了學(xué)生頂撞老師時(shí)，我們更應多一點(diǎn)寬容，豁達。相反學(xué)生會(huì )應為你的沉默而更加尊敬 你。 九..樹(shù)立理想，一個(gè)沒(méi)有遠大理想的人肯定走不了多遠，也不能堅強的面對困難。我記得有句話(huà)說(shuō)過(guò)，成功人士都是有理想有目標的人，并能執著(zhù)的朝著(zhù)理想奮斗。對學(xué)生也如此，可以先有個(gè)小目標，然后再大目標，大理想。 并多在班會(huì )課上多設些人格教育，為人處世的教育。比如我所帶的班級學(xué)完《楊修之死》后，我就就此開(kāi)展了一個(gè)，從楊修之死我們看到了什么，學(xué)到了什莫的主題班會(huì )，我班學(xué)生說(shuō)的最多的就是為人要謙虛，不能自作聰明，更要善于幫助別人，團結別人，其實(shí)幫助別人，就是幫助自己。比如《水滸傳》里的李逵，犯了嚴重的錯誤，宋江為了嚴格紀律，是鐵了心要斬李逵的頭，雖然李逵也是準備大丈夫敢作敢當，以死謝罪。但結果呢，沒(méi)死成，為啥，梁山泊所有的文武好漢們都跪下了，替李逵求情。為啥替他求情，肯定是與李逵平時(shí)為人的忠厚純樸，樂(lè )于助人的良好的人際關(guān)系有著(zhù)最直接的關(guān)系。重命難違呀，跟何況宋江又不是特別討厭他，總之，李逵因為自己的性格，以及良好的人際關(guān)系而撿回了一條小命，楊修也因為自己的性格，以及不融洽的人際關(guān)系而孤單的走上了黃泉之路。 十二.要敢放.班級班干部，學(xué)生一增強綜合能力，比如，學(xué)生遇到難題來(lái)問(wèn)你時(shí)，別急欲告訴她答案，可以說(shuō)；自己先想想辦法，可以嗎/ 十三松弛有度。過(guò)于松懈學(xué)生散漫，過(guò)于緊張，學(xué)生又會(huì )應為疲勞而變得皮實(shí)。就像一根橡皮筋拉松了，扯不直，拉緊了，他又會(huì )斷開(kāi)。 十四..要對學(xué)生發(fā)脾氣時(shí)，不防先放下22分鐘，22分鐘后，再去處理學(xué)生的犯錯，你就會(huì )心平氣和，冷靜理智的多。 法無(wú)定法，只要適用，好用，并能見(jiàn)效就是好的方法。以上只是我個(gè)人在這么多年中總結出來(lái)的個(gè)人經(jīng)驗。 |
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