據《楚天都市報》報道，中國科技大學(xué)日前宣布，從本月初開(kāi)始面向全國受理2007年第31期少年班考生報名，招生人數仍為四十人，凡1991年及以后出生、學(xué)習成績(jì)總排名位于所在年級前列或者在學(xué)科競賽等方面有突出表現的學(xué)生，均可由所在中學(xué)或社區推薦報名。
“萬(wàn)千寵愛(ài)集于一身”
1985年，華中科技大學(xué)(當時(shí)稱(chēng)“華中工學(xué)院”，以下簡(jiǎn)稱(chēng)華工)開(kāi)設少年班時(shí)，現在是華中科技大學(xué)物理系博士生導師的張端明教授張教授當時(shí)是少年班教學(xué)指導委員會(huì )主任。
據張教授介紹，改革開(kāi)放初期，李政道向建言，培養高科技人才也要像培養乒乓球冠軍一樣從娃娃抓起！由此，中國第一個(gè)少年班于1978年在中國科技大學(xué)誕生。1985年，全國12所高校紛紛開(kāi)設少年班，包括北大、清華、北師大、復旦、上海交大、華中工學(xué)院等等。國家教委為此下發(fā)了文件。
華工選錄少年班學(xué)生的標準是：智商在130左右、德智體全面發(fā)展、年齡在15周歲以下的初高中在校學(xué)生。1985年夏，23名超常少年從全國各地選錄入華工。少年班實(shí)行“導師制”。學(xué)校從相關(guān)院系挑選了一批優(yōu)秀教師當“導師”。少年班的23名學(xué)生與博士們同住一樓，每?jì)扇艘粋€(gè)寢室。學(xué)校專(zhuān)門(mén)為少年班買(mǎi)了兩臺洗衣機，單獨設了圖書(shū)室。少年班的學(xué)子一時(shí)間成為大學(xué)生們艷羨的“校園明星”，學(xué)校對少年班的合理要求也是有求必應，一心要為國家培養“杰出人才”。
班主任眼中的“神童”
大部分兒童的智商在85到115之間，極少數兒童的智商大于130，他們被稱(chēng)為超常少年。華工少年班中也發(fā)現了一些智力明顯超常的“小神童”。宋文芝共在少年班當了十多年班主任，她介紹起她眼中的超常少年。她說(shuō)，以英語(yǔ)為例，首屆少年班學(xué)生入校時(shí)的英語(yǔ)成績(jì)平均分僅為六十分。該校1985級共65個(gè)班，第一學(xué)期末，少年班平均成績(jì)名列第21名，第二學(xué)期末，名列第六名，第三學(xué)期末，名列第二名，第四學(xué)期全班參加全國首次英語(yǔ)四級統考，除一人外全部通過(guò)，通過(guò)率達95.2%，當時(shí)該校平均通過(guò)率為63.4%。
1993年夏，少年班招錄了一名12歲的學(xué)生劉俊杰。他的自學(xué)能力很強。劉俊杰幾乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)物理光學(xué)原理課，卻要參加該科目的考試。任課老師對他說(shuō)：“還沒(méi)有一個(gè)學(xué)生沒(méi)聽(tīng)我的課就能通過(guò)考試的！”劉俊杰堅持參加考試。那位老師就坐在他旁邊監考。兩個(gè)半小時(shí)的考試時(shí)間，劉俊杰只用了一個(gè)多小時(shí)就做完了。老師當場(chǎng)改卷，一百分的試卷劉俊杰考了94分?；氐睫k公室，老教師對同事們大發(fā)感慨：“我教了一輩子的書(shū)，沒(méi)聽(tīng)我的課就能及格的人還是頭一個(gè)碰上！”
劉俊杰本科只讀了三年就修完了全部學(xué)分，跳級畢業(yè)，15歲就被清華大學(xué)免試錄取為現代應用物理系碩士研究生，現在美國讀博士后。
當年才俊今安在
十幾年過(guò)去了，少年班的學(xué)生如今身在何處呢？據了解，華工少年班始于1985年，終于2000年，共有五百余名畢業(yè)生。有關(guān)他們現狀的詳細情況，校方并無(wú)統計。
據悉，少年班全部畢業(yè)生中后來(lái)取得碩士以上學(xué)位的超過(guò)85%，絕大部分的“處境”較好，但稱(chēng)得上“拔尖人才”的科技工作者并不多。大部分人從事軟件開(kāi)發(fā)、技術(shù)管理、學(xué)術(shù)研究或開(kāi)公司。其中的精英人物有：蔡巍——畢業(yè)于1991級少年班，曾獲美國總統獎；李一男——華為公司副總裁兼首席電信科學(xué)家，中國IT業(yè)有影響力的人物，有媒體報道他身價(jià)七億元。
華中科技大學(xué)一份首屆少年班的名冊記載，該班共有李一男、吳雅楠、賀海鷹等23名學(xué)生。這些人中有十余人曾出國深造，有的至今仍在美國、加拿大、日本和拉美工作，甚至擔任公司要職，其職業(yè)多與物理和計算機有關(guān)。
一些人不愿讀少年班
如果一切重來(lái)，你是否會(huì )再次選擇少年班？50%的人說(shuō)不會(huì )讀少年班。1992級的徐先生現在上海某公司從事軟件開(kāi)發(fā)，他說(shuō)，少年班理工科基礎科目的思維訓練是很有益的，但僅靠考試來(lái)選拔，僅靠高強度的功課就能培養出杰出人才嗎？徐先生基本上不認同少年班這種教育模式。
少年班畢業(yè)的喻先生也認為，從少年班設置的一些專(zhuān)業(yè)來(lái)看，學(xué)校是想培養拔尖人才，但恰恰忽視了讀這些專(zhuān)業(yè)好不好就業(yè)?，F在看來(lái)，絕大部分畢業(yè)生并未成為高科技人才。另一位王先生承認，他現在內陸某公司做一份普通的管理工作。從他的高中成績(jì)來(lái)看，如果不讀少年班，考上華工是沒(méi)問(wèn)題的。如果一切重來(lái)，他肯定不會(huì )讀少年班。
一位少年班學(xué)生的母親也說(shuō)，當年，14歲的兒子考上少年班，人稱(chēng)“神童”。她也覺(jué)得臉上有光，但現在看來(lái)，這是一個(gè)悲劇。兒子已人到中年，仍非常缺乏生活自理能力和與人交往的能力。人為地制造“神童”是一種急功近利的行為，培養人還是循序漸進(jìn)為好。華中科技大學(xué)有的老師認為：辦少年班是拔苗助長(cháng)，不利于青少年的成長(cháng)。
與此相反，也有許多少年班學(xué)生認為，如果一切重來(lái)，還會(huì )選擇少年班。首屆班畢業(yè)生管霖現為華南理工大學(xué)博士生導師。她說(shuō)，辦少年班其實(shí)讓學(xué)生多了一次考大學(xué)的機會(huì )，因為少年班是面向高二以下的學(xué)生招考。事實(shí)還證明，少年班學(xué)生的成績(jì)明顯高于普通班，畢業(yè)后的工作狀況也普遍較好，其中也出了一些人才。
華工停辦少年班有爭議
原華工教務(wù)處副處長(cháng)武金渭認為辦少年班是因材施教。據他介紹，停辦少年班本身就存在爭議。1996年，華工安排教務(wù)處和學(xué)工處到外地考察，回來(lái)后，教務(wù)處和學(xué)工處分別向學(xué)校寫(xiě)考察報告。學(xué)工處主張少年班不宜辦。原因包括年齡造假的太多、有些中學(xué)為備考少年班采取針對式訓練等等。教務(wù)處則稱(chēng)少年班應繼續辦，一些問(wèn)題完全可以改進(jìn)。于是，學(xué)校決定停招少年班。1996級少年班學(xué)生2000年畢業(yè)后，少年班就徹底消失了。
少年班原教學(xué)指導委員會(huì )主任張端明教授認為，少年班只有十多年的實(shí)踐，不能要求它一下子就培養出一個(gè)獲諾貝爾獎金的科學(xué)家，作為一種教育模式這么早就予以否定實(shí)在太草率了。事實(shí)上，它已經(jīng)培養出了一批杰出人才。
蔡自興教授是中南工業(yè)大學(xué)博士生導師，曾在美國生活過(guò)。他在多個(gè)場(chǎng)合明確反對大學(xué)辦少年班(目前國內還有中國科技大學(xué)在辦少年班—記者注)。10月28日，記者采訪(fǎng)了蔡自興教授。
蔡自興教授稱(chēng)，辦少年班是拔苗助長(cháng)。早慧兒童是客觀(guān)存在的，但數量極少。辦少年班不利于學(xué)生性格、情商的培養。拔苗助長(cháng)培養出的人不是“完整的”人。少年班畢業(yè)生80%以上考取碩士，但這并不能算少年班的成績(jì)。因為少年班的生源很好，這和清華、北大畢業(yè)生中考取研究生的比例很高是一個(gè)道理。少年班畢業(yè)生中許多人在國外生活，但從事的是一般的工作。在目前情況下，集中名師、財力去辦少年班，培養出來(lái)的絕大部分人是一般人才，甚至是為外國培養人，這實(shí)在是得不償失。
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