《英倫學(xué)子的比較劣勢》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《劣勢》)，覺(jué)得有些感觸。
據《劣勢》作者所言，他是用一個(gè)“一口氣在國內從小學(xué)讀到博士的
純種土鱉”的觀(guān)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)下他的文章的，那么我就以一個(gè)一口氣在國外從本科一直讀到博士的“
變種海龜”，(maybe馬上要變成海帶)的立場(chǎng)來(lái)陳述我的觀(guān)點(diǎn)，也未必沒(méi)有異曲同工之妙處。
首先關(guān)于英國是不是有潛力替代美國成為中國留學(xué)生的青睞之地，我不是很清楚。但是就我5年前剛來(lái)英國所住的Nottingham Beeston區域和現在來(lái)比，完全就是一個(gè)不亞于London 的 China Town。
短短數十米的town centre，就有2家中國超市，1家中國餐館。最具夸張和諷刺的是，現在去警察局登記的前臺，都用中文寫(xiě)著(zhù)：“用國外駕照在英國開(kāi)車(chē)，只有一年有效期，沒(méi)有車(chē)保險和路稅，是犯法行為!”這是明明白白在向中國人開(kāi)刀?？梢?jiàn)中國學(xué)生之多。
諾丁漢大學(xué)教育學(xué)在讀博士佘玫 劣勢：缺少實(shí)踐機會(huì ) 《劣勢》一文比較了英倫學(xué)子的劣勢，我同意他所說(shuō)的在英國的學(xué)子缺少實(shí)踐的機會(huì )。這點(diǎn)我深有體會(huì )。
就以我當初就讀的教育本科來(lái)說(shuō)，如果在國內師范大學(xué)就讀的話(huà)，到了大四基本就是實(shí)習年了。大學(xué)會(huì )把學(xué)生派送到不同的小學(xué)，中學(xué)實(shí)習，讓學(xué)生在從事教學(xué)工作之前體驗一下學(xué)校的日常生活。這樣的做法，至少學(xué)生會(huì )把教育理論升華到實(shí)際。
但是在英國，完全沒(méi)有實(shí)習的機會(huì )。
在我就讀本科的過(guò)程中，只是去當地學(xué)校做過(guò)為期2天的訪(fǎng)問(wèn)者，完全就是去學(xué)校參觀(guān)校舍，另外還要自己付車(chē)費和帶三明治。感覺(jué)上，英國人是要讓我們這種所謂的從發(fā)展中國家來(lái)的人見(jiàn)識一下大英帝國教育硬件設施的輝煌。
說(shuō)句真話(huà)，當初我只是初來(lái)乍到的菜鳥(niǎo)，對英國還懷有很好的印象，所以覺(jué)得英國的學(xué)校洋溢著(zhù)自由的學(xué)風(fēng)，比起我們在填鴨式教學(xué)長(cháng)大的人來(lái)說(shuō)，英國學(xué)生幸運許多。
現在我作為在英國的老混，而且還在2所中學(xué)做過(guò)助理教師的經(jīng)驗來(lái)看，感覺(jué)英國的學(xué)校很一般。就拿和我出生地上海的學(xué)校來(lái)比較，上海的中小學(xué)，大比分都提供礦泉水，午餐和設施良好的電腦房。我參觀(guān)和工作過(guò)的英國學(xué)校什么都要學(xué)生自備。
上海寸地是金，就學(xué)校面積來(lái)說(shuō)，都是螺螄殼里做道場(chǎng)?？墒怯@種在我眼里的‘大地’國家，學(xué)校也都是微型的。供學(xué)生運動(dòng)的場(chǎng)地不大，而且體育設施都不及上海好，連‘風(fēng)雨操場(chǎng)’都沒(méi)有，下雨的話(huà)，學(xué)生只能在教室發(fā)呆。
作為教育專(zhuān)業(yè)出身的我，感覺(jué)中國和英國在教育設施上不分上下。教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在英國只能在找到工作后，由學(xué)校出面申情PGCE 課程。這是一種教師培訓的課程，一般由LEA (Local Education Administration)支付學(xué)費。如果你是地理老師，那么你選擇的PGCE課程就是地理課。也就是說(shuō)，在英國大學(xué)實(shí)踐自己專(zhuān)業(yè)的機會(huì )很少，對于他們來(lái)說(shuō)，一份正式的工作或許就是實(shí)習的開(kāi)始。
不過(guò)令我不理解的是，英國人對工作不是很‘挑食’。比如我的英國朋友Andy，他是Top 10大學(xué)經(jīng)濟學(xué)的畢業(yè)生，卻在BA航空公司找個(gè)物流搬運的工作，他說(shuō)先做起來(lái)，再考慮別的工作。另外一個(gè)經(jīng)濟系畢業(yè)的高材生Lisa，就隨便在一家旅行公司賣(mài)飛機票，理由是，公司離家近。這種不挑食的狀態(tài)讓我覺(jué)得，是不是資本主義國家的人太富裕了。
劣勢：英語(yǔ)提高緩慢 再次，對于《劣勢》一文的“師資和語(yǔ)言交流”之說(shuō)，我想說(shuō)：“I can‘t agree more了。”英國教授的上課水準我覺(jué)得很一般，只是他們出書(shū)多，所以在他的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里面很有名氣。而講師有可能不是很有名氣，但是講課水平倒是不錯。
其實(shí)中國學(xué)子即使接受不到很好的教學(xué)，課堂中的英語(yǔ)環(huán)境還是不錯的。不過(guò)，不同的專(zhuān)業(yè)提供的純正的英語(yǔ)環(huán)境還是很不一樣的，所以出國前一定要考慮這個(gè)因素。
就我個(gè)人所見(jiàn)所聞來(lái)說(shuō)，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)幾乎是英國人的天下，所以對于外國學(xué)生的語(yǔ)言能力，從理論上來(lái)說(shuō)，提高最快。但是就中國人本身的語(yǔ)言能力來(lái)說(shuō)，不太可能申請到個(gè)專(zhuān)業(yè)。
IT 專(zhuān)業(yè)是印巴人的天地。經(jīng)濟學(xué)倒是中國學(xué)子的熱門(mén)之選，我曾經(jīng)好事去注意了經(jīng)濟管理本科畢業(yè)生的名單，中國學(xué)生的比例有80%之多。所以選此課的人，就正如《劣勢》一文所言，“英語(yǔ)交流能力又能提高幾何呢？”
不過(guò)我想提個(gè)建議，在課堂上練習不到英語(yǔ)，不妨找個(gè)兼職的工作，這樣既可以賺錢(qián)又可以大大提高和英國人交流的機會(huì )，尤其是一些small word。比如，笑話(huà)還可以說(shuō)成“gag”，諸如此類(lèi)的語(yǔ)言，只有通過(guò)和社會(huì )上形形色色的人接觸才能學(xué)到。
所以為了真正體驗英國的語(yǔ)言，不放妨走這條路。我還在此提供學(xué)習英語(yǔ)的另個(gè)方法，不能說(shuō)是捷徑，但也能有所收獲?？梢哉f(shuō)這個(gè)方法是我們章子怡小姐發(fā)明的：學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。尤其是RAP歌曲，比如 Eminem，50 cent等，你會(huì )發(fā)現只要把一首英文歌給唱溜了，英語(yǔ)也能說(shuō)順。
入鄉隨俗 中國俗話(huà)說(shuō)，既來(lái)之則安之。所以在大家都在抱怨英國學(xué)費高，消費高，工作機會(huì )少，不是很值得的同時(shí)，我的個(gè)人意見(jiàn)是，不管是虧還是值，來(lái)了英國就要入鄉隨俗，努力學(xué)習它的風(fēng)俗，語(yǔ)言習慣。
其實(shí)英國作為一個(gè)具有傳統宗教和禮儀的國家，它還是保存了很多傳統。比如English tea就是要加奶和糖；English breakfast要有肉腸、 豆、煙熏肉 和蘑菇；還有English gentlemen的風(fēng)度，在英國還是隨處可見(jiàn)的。這些都是我發(fā)現的英國可愛(ài)的地方。
末了還是借用我喜歡的英國本土天王Bobbie Williams的歌詞：NO EXCUSES，NO REGRET。
祝所有的中國學(xué)子好運。
(文/諾丁漢大學(xué)教育學(xué)在讀博士 佘玫)
學(xué)子探究：留英“海龜”對于“土鱉”的比較劣勢
諾丁漢大學(xué)教育經(jīng)濟學(xué)博士后 李鋒亮 據媒體稱(chēng)，英國將取代美國成為中國留學(xué)生最多的國家。
然而與越來(lái)越多中國同學(xué)把英倫三島作為投資夢(mèng)想之地背道而馳的是，國內的就業(yè)市場(chǎng)卻似乎對英國留學(xué)生，尤其是英國的碩士留學(xué)生，包括MBA，并不特別青睞，甚至還頗有微詞。
我于年初來(lái)到英國做博士后，與身邊的許多中國朋友交流接觸。由于我是一口氣在國內從小學(xué)讀到博士的純種土鱉，因此時(shí)不時(shí)不地拿國內的碩士生學(xué)習方式與這里的進(jìn)行比較，覺(jué)得似乎這里的學(xué)習方式和生活方式，是導致英倫碩士在國內不吃香的一個(gè)根本原因。
差別在哪里 套用一句時(shí)髦的詞，就是在下認為在英倫求學(xué)的中國學(xué)子較之土鱉可能存在著(zhù)以下兩項巨大的比較劣勢。
實(shí)踐機會(huì ) 首先，缺少實(shí)踐機會(huì )。國內無(wú)論是自然學(xué)科還是社會(huì )學(xué)科、甚至人文學(xué)科，碩士生都有很多各種不同渠道的實(shí)踐機會(huì )，而且參與國家級大型項目或者大型企業(yè)的橫向課題也屢見(jiàn)不鮮。
這些實(shí)踐機會(huì )可能會(huì )或多或少影響到功課的學(xué)習，然而不可否認的是，這種實(shí)踐機會(huì )卻能大大促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、團隊協(xié)作與敬業(yè)精神。
反觀(guān)在英國的留學(xué)生，鮮有實(shí)踐機會(huì )，因為最流行的兼職方式，大概也就是餐館、酒吧與超市。以有實(shí)踐經(jīng)歷對無(wú)實(shí)踐經(jīng)歷，顯然前者更有競爭力。
社會(huì )資本 其次，缺少社會(huì )資本。我指的社會(huì )資本特指國人愛(ài)用的社會(huì )關(guān)系，包括家庭、親戚、朋友、同學(xué)、校友等等。不要誤以為社會(huì )關(guān)系是一個(gè)貶義詞，相反在世界發(fā)達國家的研究都表明社會(huì )資本(關(guān)系)、人力資本和金融資本是可以相互促進(jìn)與轉化的。
而且研究還發(fā)現，可能隨著(zhù)現代化程度越高，家庭和親戚對于個(gè)體在事業(yè)上發(fā)展的促進(jìn)作用將會(huì )減弱，但是同學(xué)和校友在這方面的作用將會(huì )不斷增強。
在中國校園內，師兄、師姐、同教研室是非常常見(jiàn)的身份認同的詞；然而在英國，即使是在中國人圈子內部，師兄、師姐、同教研室也可能僅是點(diǎn)頭之交。那么以豐厚的社會(huì )資本對薄弱的社會(huì )資本，就業(yè)機會(huì )孰多孰少，就非常明顯了。
優(yōu)勢何在？ 說(shuō)完英倫學(xué)子的比較劣勢，當然有必要提一下英倫學(xué)子的比較優(yōu)勢。其實(shí)，想必花費巨資來(lái)英倫留學(xué)的學(xué)生與家長(cháng)，大都是看重英國大學(xué)優(yōu)秀的師資以及得天獨厚的英語(yǔ)環(huán)境，只是在我看來(lái)，由于英國的教學(xué)模式和生活模式，使得以上這兩項比較優(yōu)勢卻無(wú)法更好發(fā)揮。
其一，師資。盡管英國教授的水平很高，然而一些講師的水平也非常一般；而且由于一個(gè)講師往往要同時(shí)指導十幾個(gè)碩士生做論文，精力有限，對于學(xué)生的指導也就可想而知了。
然而在中國，盡管隨著(zhù)擴招，一個(gè)導師帶上幾十個(gè)碩士、博士也不稀奇。但國內的碩士教學(xué)大多圍繞著(zhù)導師的教研室為中心進(jìn)行，也就是你和你的師兄師姐接觸非常多，那么就可以通過(guò)師兄師姐手把手的薪火相傳，達到成功修練。
其二，英語(yǔ)交流能力。按理生活在英語(yǔ)環(huán)境下，是一個(gè)非常好的鍛煉英語(yǔ)交流能力的好機會(huì )。然而，中國學(xué)生由于生活習慣等原因，大多都住在一起，而且相當多的中國學(xué)生的交流圈子非常小，與其他中國人都很少交流更不要說(shuō)去參加外界活動(dòng)。這樣的生活其實(shí)與在國內又有何區別呢？英語(yǔ)交流能力又能提高幾何呢？
難以發(fā)揮的優(yōu)勢 來(lái)英國前，我在閱讀普通英文新聞和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文獻時(shí)，基本沒(méi)有問(wèn)題，但口語(yǔ)和聽(tīng)力就是一團糟了。來(lái)英國也快大半年了，即使我有四五個(gè)英國朋友做語(yǔ)言伙伴，每周堅持練習，也愛(ài)經(jīng)常去郊區遠足與當地人交流，然而由于大部分時(shí)間仍然是坐在辦公室，面對文獻和數據，英語(yǔ)交流能力仍然是一塌糊涂。
綜上所述，我認為英倫學(xué)子有著(zhù)比較劣勢，而比較優(yōu)勢又無(wú)法很好發(fā)揮，所以未來(lái)在就業(yè)市場(chǎng)上的競爭力也就不容樂(lè )觀(guān)了。
當然我也知道我的看法可能極為偏頗，然而我仍然想冒著(zhù)被人討伐的危險，將自己的想法寫(xiě)下來(lái)；僅是希望這篇文章作為靶子，以引起更多的討論與思考。
(文/諾丁漢大學(xué)教育經(jīng)濟學(xué)博士后 李鋒亮)
