又快到開(kāi)學(xué)季了。
天天守著(zhù)神獸在家的日子，終于告一個(gè)段落了。
在整個(gè)暑假的問(wèn)答年卡里，很多家長(cháng)都在控訴孩子學(xué)習不自覺(jué)：
一打游戲就興奮，一提學(xué)習就歇菜。碰到難題不會(huì )做，第一反應是跑過(guò)來(lái)求助：“媽媽?zhuān)@一題我不會(huì )，你快過(guò)來(lái)看下！”
面對這種情況，他們非?？鄲溃骸袄蠋?，我上了你們的CBST課，培養孩子自主思考能力，我也覺(jué)得很重要。可他就是懶，不肯思考，怎么辦？”
你是不是也有同樣的困擾呢？
這篇文章告訴你。
很干貨，建議您看到底，文末有福利。也歡迎轉發(fā)，讓更多父母受益。
首先，我得告訴你，人的大腦本來(lái)就不擅長(cháng)思考，避免思考是人的天性。
這可不是我危言聳聽(tīng)，這是腦科學(xué)家和認知心理學(xué)家長(cháng)期研究發(fā)現的結果。他們發(fā)現，人類(lèi)更傾向于使用記憶而不是思考來(lái)指揮行動(dòng)。
比如，你是更愿意寫(xiě)一篇有條理的文章，還是去閱讀或者抄寫(xiě)一篇文章呢？
通常情況下，人們還是會(huì )選擇后者吧。這說(shuō)明，我們喜歡重復過(guò)去的行為來(lái)做事，并在重復中建立自動(dòng)化的行為模式。
這也是為什么很多孩子常常把作文放到最后去做的原因。因為寫(xiě)作需要大量的構思。只有大腦自動(dòng)駕駛模式，才是最舒服的感覺(jué)。
你可能不相信：“不對吧？如果大腦不愛(ài)思考，那畢竟還有那么多學(xué)霸，他們怎么回事呢？”
問(wèn)得好！
這就是我想要告訴你的第二個(gè)研究結論：讓孩子愛(ài)上思考、主動(dòng)學(xué)習，是家長(cháng)、老師精心設計和引導的結果。
也就是說(shuō)，如果你想當然的認為，不經(jīng)過(guò)任何引導（CBST就是科學(xué)的引導方式），孩子就必須天生愛(ài)學(xué)習，那你的期待十有八九會(huì )落空。
既然這樣，為什么我們還要倡導自主思考呢？這現實(shí)嗎？
大腦還有另一個(gè)特點(diǎn)：雖然它不擅長(cháng)思考，但是只要符合某些條件，它又會(huì )特別熱愛(ài)思考。
這些條件，就是一個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習的秘密。
到底是什么條件呢？
我先來(lái)給你介紹一個(gè)人類(lèi)高質(zhì)量科教片《像烏鴉一樣思考》，每集10分鐘，一共20集。
這是一部由日本NHK電視臺制作的科普紀錄片，豆瓣9.3分，非常精彩，堪稱(chēng)培養孩子科學(xué)思考方式的大神級別的科學(xué)啟蒙節目。
我認為，2歲到成人，都適合來(lái)看。不同年齡，不同角度，看出不同的樂(lè )趣。
這是它們的官網(wǎng)：
http://www.nhk.or.jp/rika/karasu/
熟悉日語(yǔ)的家長(cháng)可以自行觀(guān)看。不懂的日語(yǔ)也沒(méi)關(guān)系，我仔細給您介紹。文末附有中文版獲取方式。
烏鴉是怎么思考的呢？
我們都聽(tīng)過(guò)《伊索寓言》里的烏鴉喝水的故事。一只烏鴉口渴了，它想喝瓶子里的水，但嘴巴不夠長(cháng)喝不著(zhù)，怎么辦呢？
聰明的烏鴉想了個(gè)辦法，把小石頭加進(jìn)杯子里，杯子里的水慢慢上升，最后它成功的喝到了水。
這也正是這部紀錄片的宗旨：自主思考，解決問(wèn)題。
整個(gè)片子有20集，每集只有10分鐘，遵循科學(xué)思維的4個(gè)步驟：觀(guān)察、假設、實(shí)驗、評估，告訴我們正確使用大腦的方式。
這就是“烏鴉思考法”。
每一集分為3大板塊，分別對應以上4個(gè)步驟：
第一板塊：在觀(guān)察中思考。
第二板塊：德德尼翁動(dòng)畫(huà)。
第一板塊
在觀(guān)察中思考
這一板塊的核心是“觀(guān)察”。
向孩子展示很多日常生活中有趣的小現象，然后通過(guò)不同的實(shí)驗，引導孩子觀(guān)察并思考原因。
比如：為什么一根線(xiàn)就可以阻止螞蟻前進(jìn)？
在筆帽上做上記號，為什么旋轉起來(lái)，有時(shí)能看到記號，有時(shí)看不到？（這個(gè)帶孩子馬上就能做，很有意思哦~）
浴缸的水為什么看上去有顏色呢？
觀(guān)察是發(fā)現問(wèn)題的開(kāi)始。不要對孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么”感到膩煩，你們可以一起尋找答案！
第二板塊
德德尼翁動(dòng)畫(huà)
這一板塊的核心是“假設”。
到了這一部分，孩子最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片來(lái)了。用動(dòng)畫(huà)的方式展示假設的過(guò)程，簡(jiǎn)單易懂，孩子目不轉睛，翻來(lái)覆去怎么都看不膩。
這三個(gè)魔性的小盆友經(jīng)常思考一些奇奇怪怪的問(wèn)題。
比如：腳印是誰(shuí)留下的？
蘋(píng)果是怎樣被放進(jìn)一個(gè)窄頸口的瓶子呢？
冰洞上面還有一條細長(cháng)的冰道，到底是做什么用的呢？
每一次，每個(gè)小人都會(huì )做出自己的假設，最后揭曉謎底。雖然假設不一定正確，但是who cares？假設的過(guò)程就很迷人。
大膽假設，小心論證。這正是科學(xué)思維最核心的部分。
你看的時(shí)候可以按下暫停，跟孩子討論，他的小腦瓜里一定藏著(zhù)你意想不到的答案。
第三板塊
蒼井優(yōu)的思考練習
到了這一板塊，核心則為科學(xué)思考的最后兩部：“實(shí)驗”和“評估”。
蒼井優(yōu)小姐姐是主持人，她會(huì )提出問(wèn)題，然后動(dòng)起手來(lái)，實(shí)驗演示給孩子看。
比如，兩根蠟燭一長(cháng)一短，罩上玻璃罩，誰(shuí)會(huì )先熄滅？
盤(pán)子和氣球誰(shuí)先落地呢？如果把氣球放在盤(pán)子上呢，誰(shuí)會(huì )先落地？
這部紀錄片就介紹到這里，如果您感興趣，可以去視頻網(wǎng)站找找中文版，也有很多up主的科學(xué)原理講解。
但是，不要用正確答案來(lái)規范孩子，畢竟，自主思考才是最重要的，在他還不必要用對錯來(lái)評價(jià)的時(shí)候。
《像烏鴉一樣思考》的紀錄片資源我也整理了一份，您在本公眾號后臺回復關(guān)鍵詞“烏鴉”，即可獲得資源鏈接。
試看一集吧，集集都精彩！
回到正題。
為什么這部紀錄片被譽(yù)為大神級別？
還記得我們在文章開(kāi)頭賣(mài)的一個(gè)關(guān)子嗎？到底是要符合什么條件，人類(lèi)才會(huì )熱愛(ài)思考呢？
其實(shí)只有兩個(gè)條件：第一，好奇心；第二，通過(guò)努力獲得成就感。
當孩子有足夠的空間來(lái)滿(mǎn)足好奇心，而不是被家長(cháng)限制太多，同時(shí)，通過(guò)努力獲得強烈的自我成就感，他的大腦就會(huì )獎勵神經(jīng)中樞分泌多巴胺，讓人產(chǎn)生愉悅感。這二者就是很多學(xué)霸熱愛(ài)學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的終極原因。
這部紀錄片鼓勵觀(guān)察，啟發(fā)思考，別說(shuō)孩子們了，大人看了都好奇心爆棚。
有人觀(guān)后如此評價(jià)：如果我們是牛頓，原來(lái)生活中有這么多蘋(píng)果被我們忽略了。
最后我不得不再提一句：
像烏鴉一樣思考，是孩子必看的思維啟發(fā)紀錄片。
CBST親子對話(huà)法，是家長(cháng)的必修課，用科學(xué)溝通術(shù)幫孩子自主思考，千萬(wàn)不要代替他思考。
最后一期，等你來(lái)。
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