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這些打孩子的借口,光聽(tīng)到就血壓飆升了……沒(méi)有一條站得住腳!
4月30日,國際不打小孩日。每到這一天,會(huì )有很多博主苦口婆心告訴大家,打孩子不對,打孩子不好,不打孩子也有很多管教方法……

但是說(shuō)真的,不打孩子難道還需要找一大堆理由嗎?真正應該反思的是那些打孩子的理由和借口,無(wú)論說(shuō)得多么冠冕堂皇,實(shí)際上沒(méi)有一條是站得住腳的。

是的,這話(huà)說(shuō)得很絕對,但事實(shí)就是沒(méi)有任何借口能支持家長(cháng)打孩子。


打你是為了你好?
試著(zhù)換位思考一下

打孩子最常見(jiàn)的借口是為了孩子好,不得已用體罰的方式來(lái)管教孩子的錯誤行為。

然而,這是典型的偷換概念的話(huà)術(shù)。所謂用體罰來(lái)管教孩子,無(wú)一例外都是為了讓家長(cháng)自己滿(mǎn)意,而不是為孩子好。

首先想想,管孩子的目的是什么?

是讓孩子暫時(shí)消停、不要搗蛋,還是要求他從此對自己言聽(tīng)計從,不做任何忤逆父母的事?孩子真的天生格外調皮,活該被打嗎?還是說(shuō)他只是正常地做自己,卻被家長(cháng)無(wú)理由地要求改變、約束自己,如果不服從,那就等著(zhù)吃瓜落?

哪怕他真做了錯事,對他人造成了困擾,那么這時(shí)候,比起用巴掌來(lái)制住他,耐心教導他明白這樣做不對,不才是管教的目的嗎?

其次,打了就真的能“管得住”嗎?再不打就會(huì )學(xué)壞嗎?

有研究表明,在控制兒童自身行為因素之后,依舊發(fā)現體罰會(huì )對兒童會(huì )產(chǎn)生短期和長(cháng)期的消極的影響。

也就是說(shuō),家長(cháng)期望的“打就能管住孩子”,“不打會(huì )學(xué)壞”,恐怕事與愿違。兒童挨打越多,就越容易有攻擊性,越有可能成為有攻擊性的成人和反社會(huì )的人。也就是說(shuō),越打越容易學(xué)壞。

雖然打孩子能暫時(shí)性地讓孩子停止家長(cháng)不期望看到的行為,但這是因為孩子感到恐懼,而不是真正將規則內化了。

其實(shí)說(shuō)到底,家長(cháng)打孩子真正的原因只有一個(gè):因為孩子打不過(guò)家長(cháng)。

換位思考一下:

如果你的丈夫/妻子對你不滿(mǎn)意,通過(guò)毆打的方式來(lái)管教你,說(shuō)這都是為了你好,你覺(jué)得合理嗎?

美國兒科學(xué)會(huì )(AAP)建議家長(cháng),不要使用體罰,作為替代,家長(cháng)可以學(xué)習和練習使用引導的方式教育孩子,例如,用語(yǔ)言來(lái)表達情感,給孩子選擇的權利,幫助孩子評估行為的后果,通過(guò)合作解決矛盾等等。

拆穿了【打孩子是為了孩子好】這個(gè)最常見(jiàn)借口之后,我們再來(lái)看看其他常見(jiàn)的打孩子的借口。同樣的,沒(méi)有一條站得住腳。

問(wèn)

我小時(shí)候也是被爸媽一路打過(guò)來(lái)的,現在也長(cháng)得挺好啊,身心健康,家庭幸福。

誰(shuí)說(shuō)打孩子就會(huì )出問(wèn)題?

個(gè)案不能說(shuō)明問(wèn)題。

事實(shí)上,小時(shí)候挨打的孩子,成年之后更有可能打自己的孩子。打孩子雖然不遺傳,但是會(huì )被模仿。

有些人成年后經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎能夠走出小時(shí)候被家暴的陰影,但也有一部分終身都會(huì )受此影響,在社交、親密關(guān)系維系等領(lǐng)域陷入困境。不要讓孩子面臨這樣的風(fēng)險。

問(wèn)

我懷疑你在危言聳聽(tīng),孩子哪有那么脆弱,只要不是經(jīng)常打,不是打得太兇,會(huì )有什么問(wèn)題?

無(wú)論是偶爾打還是經(jīng)常打,都會(huì )對孩子造成傷害。

1、孩子會(huì )覺(jué)得無(wú)助和消極,不利于其學(xué)業(yè)發(fā)展和情緒穩定;

2、孩子會(huì )更容易具有攻擊性,長(cháng)大后更容易傷害其他人;

3、挨打頻繁的孩子,會(huì )試圖躲避父母,影響親子關(guān)系。等孩子長(cháng)大變得更有力量以后,會(huì )反抗父母。

問(wèn)

我也知道講道理最好,可是孩子才幾歲,哪里懂得那么多道理???

講了也沒(méi)用,要幫他改正錯誤行為就得靠打。

身教勝于言傳。

家長(cháng)給孩子講不符合孩子認知水平的所謂的大道理,孩子當然聽(tīng)不明白,這是家長(cháng)這個(gè)老師業(yè)務(wù)水平不行好不?

問(wèn)

我這一代已經(jīng)定型,沒(méi)什么大的發(fā)展了,所以我們才把希望寄托在孩子身上,希望他將來(lái)出人頭地。

打他是恨鐵不成鋼??!你也是家長(cháng),你能理解吧?

你才多大年紀,二三十歲的人就講沒(méi)什么大的發(fā)展了,為人父母你羞愧不羞愧?

子曰“朝聞道,夕死可矣”。當我們知道打孩子不對,知道自己小時(shí)候挨打并遭受了損失,如果還不下決心趕緊改過(guò)來(lái),真是無(wú)可救藥了。

問(wèn)

我只是輕輕打一下孩子,小懲大戒嚇唬嚇唬他,又不會(huì )真的把孩子打壞。

打打手心、屁股又不會(huì )出事的咯,我知道不能打頭的,會(huì )把孩子打笨了。對吧?

打孩子沒(méi)有所謂的“合理”界限。

適度和過(guò)度其實(shí)沒(méi)有明確界限的。打孩子的時(shí)候,父母通常是情緒激動(dòng)的,而且還有不少是打完就后悔的。何必呢?

選擇危險性更低,不會(huì )有不良后果的教養方式肯定更好啊。(詳見(jiàn)后文→AAP給家長(cháng)的十條建議)

問(wèn)

你說(shuō)得容易,我也知道耐心管教對孩子更好啊,我還知道送孩子讀國際學(xué)校更好呢,可我每天上班都已經(jīng)身心俱疲了,上有老下有小的,光是打拼生活已經(jīng)很不容易了,哪有時(shí)間精力去耐心管教???

打一下起碼能讓孩子知道對錯,長(cháng)點(diǎn)記性,比放任不管要好。

當你覺(jué)得自己沒(méi)有精力去耐心教導孩子的時(shí)候,不妨先想一下:

真的就只有打孩子這條路可以走了嗎?

是不是可以先把隊友拉出來(lái)幫忙?不管是教育孩子還是做家務(wù),總得分擔一點(diǎn)。

確實(shí)沒(méi)有隊友的,或許可以認真思考一下自己當前的工作、生活狀態(tài)是否超負荷?

從源頭上去調整,這樣大人和孩子都會(huì )過(guò)得舒服一些。哪怕這樣可能需要放棄一些東西,但當那些東西和孩子的身心健康擺在一起時(shí),相信我,你會(huì )明白這樣的取舍是值得的。


問(wèn)

每個(gè)孩子都不一樣,適合不同的教育方式,要因材施教。

你要是養過(guò)孩子你就知道,有的孩子真的吃硬不吃軟,只有打一打才能記得住教訓,打一打才有進(jìn)步。哪有適合所有孩子的管教方式?

如果家長(cháng)把關(guān)注點(diǎn)放在“適度“打孩子上,其實(shí)是一種惰性和慣性,會(huì )讓家長(cháng)放棄思考,愈發(fā)不愿意去理解孩子,嘗試通過(guò)溝通解決問(wèn)題,最終傷害的還是親子關(guān)系和孩子的發(fā)展。

吃硬不吃軟,是因為孩子還弱小,打不過(guò)大人。挨打的孩子可能會(huì )暫時(shí)變得順從,但永遠不會(huì )服氣。體力上的打壓,不會(huì )讓孩子明白到底,不會(huì )讓孩子懂道理,也不會(huì )讓孩子內化出恰當的行為。

從小頻繁挨打的孩子,到青春期能打得過(guò)父母時(shí),很可能就和父母真干起仗來(lái),父母挨打的不少。

運氣好一點(diǎn)的父母,孩子可能會(huì )選擇離家遠遠的,盡量少接觸少沖突。但這樣的結果,恐怕和父母所謂的“良好初衷”是完全違背的吧。


說(shuō)一下我見(jiàn)過(guò)的真人真事。我有個(gè)朋友,小時(shí)候經(jīng)常被家長(cháng)打,還會(huì )被家長(cháng)當眾羞辱,當年我們還在上學(xué)的時(shí)候就能明顯感受到他的痛苦與反叛。

這個(gè)朋友非常努力想擺脫這樣的家庭,畢業(yè)后很長(cháng)時(shí)間不愿意跟家里聯(lián)系。后來(lái)父母實(shí)在年齡大了需要照顧才接到身邊。然后,現在親子關(guān)系顛倒了過(guò)來(lái),他經(jīng)常會(huì )忍不住當眾數落、譏諷年邁的父母。


問(wèn)

看你提到美國兒科學(xué)會(huì )的建議就知道,你是被國外那一套洗腦太深了!美國的育兒經(jīng)驗能照搬到中國用嗎?

中國的文化傳統、社會(huì )環(huán)境和美國天差地別,他們父母打孩子還要坐牢呢,你在中國這么抓豈不是全民坐牢?

雖然中美有文化差異,但兒童發(fā)展規律并不因此而有本質(zhì)改變,遭受體罰的孩子有更大概率出現攻擊性行為、沾染酗酒吸毒等惡習,在多種不同文化的社會(huì )里都有科學(xué)研究的依據。我們不應該粗暴地以文化差異來(lái)回避問(wèn)題,更應該思考在自身文化背景下,做更適合的實(shí)際操作。

立法禁止體罰孩子的國家不只美國一個(gè),名單上還有:德國、丹麥、芬蘭、冰島、以色列等一眾國家。這些國家也是國內許多家庭優(yōu)選的留學(xué)、移民國家。



AAP給家長(cháng)的10條建議

1、言傳身教。 

用冷靜的言語(yǔ)和行動(dòng)教導孩子是非,讓TA具體地看到你希望他怎么做。

2、設置家規。

制定孩子可以遵循的、明確一致的家規,記得用一些TA能聽(tīng)懂的話(huà)語(yǔ)來(lái)表述。

3、告知后果。

冷靜而堅定地解釋如果他們這樣做會(huì )有什么后果。例如告訴TA,如果TA不收拾自己的玩具,接下來(lái)一整天TA都碰不到這個(gè)玩具了。并且,實(shí)施后果后要堅持到底,不要過(guò)了幾分鐘就還給孩子。

但請記住,永遠不要拿走孩子真正需要的東西,例如“不做完就不給吃飯”。

4、傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

傾聽(tīng)很重要,多聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō),讓孩子充分表達完畢之后再幫助他們解決問(wèn)題。多觀(guān)察孩子的錯誤行為是否有規律可循,比如他是否經(jīng)常會(huì )嫉妒別人。多和孩子溝通,一起解決問(wèn)題,好過(guò)直接給出解決方案。

5、多多關(guān)注孩子。

有效管教的最有力工具是關(guān)注——強化良好的行為,而抑制其他不好的行為。記住,所有的孩子都希望得到父母的關(guān)注。

6、指出孩子做得好的地方。

孩子們需要知道他們什么時(shí)候做了壞事,什么時(shí)候做了好事。關(guān)注好的行為并指出來(lái)給予贊揚,要夸得具體(如,“哇,你把那個(gè)玩具放好了,做得很好!”)。

7、知道什么時(shí)候應“忽視”。

只要孩子沒(méi)有做一些危險的事情,并且已經(jīng)開(kāi)始更注意做好的事情,忽視壞的行為可能是阻止TA的有效方法。

忽視不良行為也可以教會(huì )孩子這樣做的自然后果。例如,如果孩子一直故意扔餅干,TA很快就會(huì )沒(méi)有餅干可吃了。如果她扔壞了自己的玩具,那就再也玩不了這個(gè)玩具了。用不了多久,她就學(xué)會(huì )了不扔餅干,對玩具“手下留情”。

8、做好應對麻煩的準備。

家長(cháng)應該先行一步,對可能出現的問(wèn)題提前做好應對準備。提前設想好孩子可能出現的行為問(wèn)題。為即將到來(lái)的活動(dòng)做好準備,并且確定你想讓他們怎么做。

9、把孩子的注意力從不良行為轉移到其他方向。 

有時(shí)孩子們行為不端,是因為他們很無(wú)聊,或者不知道怎么做更好,可以為你的孩子找點(diǎn)別的事情做。

10、及時(shí)喊暫停。

叫停對違反規則的人來(lái)說(shuō)有奇效。如果孩子不停下來(lái),警告他們住手是管教孩子最佳的方式,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和較少的情緒去提醒他們做錯了什么。設定一個(gè)時(shí)間(一分鐘最好),讓他們在規定時(shí)間內轉移注意力。

對于三歲以上的孩子來(lái)說(shuō),你可以嘗試讓他們自己主導暫停。你可以說(shuō)“去冷靜一下,當你覺(jué)得ok了再回來(lái)”。這種策略可以幫助孩子學(xué)習并聯(lián)系自我管理技巧,對年齡較大的兒童和青少年同樣適用。


end
參考文獻:

1、https://www.healthychildren.org/English/family-life/family-dynamics/communication-discipline/Pages/Disciplining-Your-Child.aspx?_ga=2.235197505.153001864.1651218830-1390928591.1527052943&_gl=1*1qp3si1*_ga*MTM5MDkyODU5MS4xNTI3MDUyOTQz*_ga_FD9D3XZVQQ*MTY1MTIxODgyOC4xLjEuMTY1MTIyMjk4OS4w

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