在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，小學(xué)階段養成的行為習慣很可能決定著(zhù)孩子今后的發(fā)展。武漢市崇仁路小學(xué)董瓊老師說(shuō)，對于小學(xué)新生，家長(cháng)應幫助他們養成以下習慣： 靜心聽(tīng)講的習慣。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習形式，到了小學(xué)，將被正規的分科課程代替，游戲變成了長(cháng)達40分鐘的課堂教學(xué)，家長(cháng)可以有意識地培養孩子靜心地坐下來(lái)，開(kāi)始時(shí)可以是20分鐘，以后再逐漸延長(cháng)。
自己收拾東西的習慣。教會(huì )孩子每天按照課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，帶齊學(xué)習用品。
自己吃飯的好習慣。經(jīng)常有新生不會(huì )吃飯，地上桌上到處撒，而且一頓飯磨蹭很長(cháng)時(shí)間。董老師提出，家長(cháng)可以在假期中逐漸縮短孩子吃飯的時(shí)間，培養孩子自己吃飯的良好習慣。
自覺(jué)學(xué)習的習慣。放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；獨立思考完成作業(yè)；做作業(yè)前先復習老師講課的內容；預習明天將要教的內容等。
物質(zhì)準備
董老師建議，家長(cháng)可以為孩子準備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì )孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時(shí)間，調整孩子的生活起居習慣，養成準時(shí)就寢、準時(shí)起床的習慣。
另外，家長(cháng)要為孩子準備一些學(xué)習用品：雙肩書(shū)包，顏色要鮮艷、醒目，便于汽車(chē)司機識別，可以保證孩子過(guò)馬路時(shí)的安全；文具盒，功能不要太多，以免分散孩子的注意力；鉛筆，以2H為最好，軟硬適中，同時(shí)在鉛筆上用不干膠貼上孩子的姓名，因為據老師反映，有時(shí)一天課上下來(lái)能撿到許多鉛筆，又無(wú)人認領(lǐng)；橡皮，最好是繪圖用的較軟的那種，孩子能擦得干凈；一個(gè)16K的墊紙板等。
