久久久久久国产精品美女_ 快速提高寫(xiě)作能力之我見(jiàn)

作者:武漢市盤(pán)龍城經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區第一中學(xué) 汪啟洲  時(shí)間:2005-9-28 19:49:10  來(lái)源:會(huì )員原創(chuàng )  人氣:426
[教師簡(jiǎn)介]汪啟州，男，1972年出生，1990年畢業(yè)于黃陂師范學(xué)校。1993年--1996年入湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)修。2003年在中央電大進(jìn)修中文。從教15年，中學(xué)語(yǔ)文一級教師。
    [案例]初中教師作文教學(xué)是一件苦惱事，煩心事。因為配套的教學(xué)資料不全，教學(xué)效果不顯著(zhù)。學(xué)生也痛苦：讀了幾年書(shū)，平時(shí)說(shuō)話(huà)一套一套的，卻一篇像樣的作文也寫(xiě)不好。所以，在每周兩節的作文課上，難免會(huì )出現教師混點(diǎn)，出個(gè)題目，學(xué)生寫(xiě)個(gè)一節兩節的?；蚋纱鄬⒅匾膶?xiě)作課改成了語(yǔ)文課，每學(xué)期完成6--7篇單元作文能夠應付各種備教改的檢查就萬(wàn)事大吉。學(xué)生也是一上作文課就頭疼，為了完成任務(wù)，不得不硬了頭皮寫(xiě)。這樣難免就會(huì )出現濫竽充數的情況。
    我經(jīng)過(guò)多年作文教學(xué)的摸索，結合當前新課程標準的要求，參考各種資料，總結了如下一些技巧和方法，希望能有利教師的教學(xué)和學(xué)生的寫(xiě)作，更希望此法能幫助教師和學(xué)生在較短的時(shí)間內出現較好的作文教學(xué)效果和寫(xiě)作效果。
    作文能引人注意的首先應該是作文的外觀(guān)，形同遠距離審美看人一樣，首先看的是身材。那么，什么是作文的"身材"外觀(guān)呢？像《楊初春的快速作文》作文結構技法論著(zhù)里談到的"片段組合法"、"分類(lèi)條陳法"、"日記體"、"語(yǔ)錄體"等，為了完成學(xué)生對這一觀(guān)點(diǎn)的認識和應用，可以結合語(yǔ)文教學(xué)中相類(lèi)似結構的文章的學(xué)習來(lái)加深理解。如：新課程標準鄂教版七年級語(yǔ)文上冊第一單元的幾篇課文都是典型的片段組合性文章，特別是第一課《一起長(cháng)大的玩具》，新課程標準人教版七年級語(yǔ)文上冊第二單元第十課《論語(yǔ)十則》屬于語(yǔ)錄體文章。作文結構的新穎能給人愉悅感，更能吸引人的注意，教師進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)若能強調和注重對這一點(diǎn)的教學(xué)的話(huà)，效果是不言而喻的。
    其次，文章的開(kāi)頭和結尾。
    對于文章的開(kāi)頭，要注意也應有一定的技巧。對于接受能力較強的學(xué)生，可以直接教授一些特殊的技法。如：晴天霹靂法（在寫(xiě)《一次難忘的教訓》這篇文章之時(shí)，開(kāi)頭這樣寫(xiě)："啪"一記清脆而又響亮的耳光過(guò)后，火辣辣的痛便是隨后唯一的感覺(jué)，緊接著(zhù)……類(lèi)似這樣的開(kāi)頭）、夢(mèng)境法、對話(huà)法、詩(shī)文導入法等等，至于結尾的方法則有：讀者結尾法、余音繞梁法、回光返照法等。注意無(wú)論開(kāi)頭還是結尾的用語(yǔ)不宜過(guò)多，多則亂。拿應對高考滿(mǎn)分作文的名師--韓軍的話(huà)說(shuō)應該是開(kāi)頭結尾要有"二震撼"。何謂"二震撼"呢，就是開(kāi)頭必須在80個(gè)字以?xún)戎v清自己文章的主題，結尾用80個(gè)字或者不超過(guò)兩行結題?；㈩^會(huì )讓讀者耳目一新、突然警醒，達到引人注目的效果，豹尾卻能令人回味，余味無(wú)窮。
    其三，醒目的標題
    無(wú)論是作文的主題目，還是作文的副標題，都必須醒目。
    使作文標題醒目的一般技巧：首先要短小，字數不宜過(guò)多，語(yǔ)句不要求完整。一般5字左右?？梢允嵌陶Z(yǔ)、詩(shī)句、歌詞、不規則的公式等等。其次，要求準確精妙。如：《7-1=0》（"誠信"為話(huà)題）《一句話(huà)，一輩子》《生命"誠"可貴》《背起誠信的背囊走一生》《真的是"無(wú)用之材"嗎》《語(yǔ)文課剪影》《從手指的長(cháng)短說(shuō)開(kāi)去》《劉禹錫何以調"素琴"而惡"絲竹"》《 8 與發(fā) 》《雷鋒"出國"了》《99+1=0》--合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，前功盡棄《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《自從有了你》《渴望生病的女孩》《我心中，你最重》《7+1＞8》（論述學(xué)習與休息的關(guān)系）《成績(jì)≠素質(zhì)》《學(xué)會(huì )感恩》《何妨"再試"一次》《八十年代下的蛋》《沒(méi)事偷著(zhù)樂(lè )》《十減一等于幾……》《站直嘍，別趴下》《給諸葛亮發(fā)工資》《我和未來(lái)有個(gè)約會(huì )》《吃虧是?！贰洞蚣倥c假打》《留給子孫們的一封信》《雪化了以后是什么？》《爵片黃連》（僅供參考）
    第四，精妙語(yǔ)言的運用
    其一、成語(yǔ)的運用。成語(yǔ)是千百年來(lái)中華民族語(yǔ)言寶庫里濃縮了的語(yǔ)言的精華。因此，準確恰當的運用成語(yǔ)是一個(gè)人語(yǔ)言能力及語(yǔ)文素養的體現。
    其二、經(jīng)典的諺語(yǔ)及習慣用語(yǔ)的應用。如："不看不知道，一看嚇一跳"
    其三、古典詩(shī)詞及經(jīng)典的名人名言和電影電視的經(jīng)典對白的應用。如：《北京人在紐約》中的一句經(jīng)典的解說(shuō)詞："如果你愛(ài)他，送他去紐約吧，因為那里是天堂；如果你恨他，送他去紐約吧，因為那里是地獄。"
    當然，對于語(yǔ)言的運用要求是通順完整的、清楚明白的。
    對于以上三類(lèi)精妙語(yǔ)言在文中出現的位置安排也很重要。好的位置能引人注目，給人留下很好的印象。
    首先、精妙用語(yǔ)應在文章開(kāi)頭和結尾。
    其次、用在段落的開(kāi)頭和結尾。特別是在較短的時(shí)間內評點(diǎn)較多的作文時(shí)，此法效果尤為顯著(zhù)。
    對于一篇文章如能做到以上幾點(diǎn)的思考并切實(shí)應用到寫(xiě)作實(shí)踐中去，無(wú)疑會(huì )在短期內出現一些異樣的感覺(jué)。但要真正提高寫(xiě)作水平，還須加強語(yǔ)文修養和大量的課外閱讀及大膽的寫(xiě)與準確的表達。這里建議閱讀這樣的一些雜志：《青年文摘》、《讀者》、《特別關(guān)注》等雜志。

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