本文轉載自電影山海經(jīng)。
《死亡詩(shī)社》是一部關(guān)于守舊與創(chuàng )新、現實(shí)與理想、新人與老人兩股勢力相互較量的影片。這是一部按公式制作出來(lái)的類(lèi)型片，然而“魔鬼盡在細節里”，近乎完美的攝影與演出，將這個(gè)勵志故事演繹得十分動(dòng)人。也許當你看完整部電影，會(huì )發(fā)現自己正在走向希望，從影片中某個(gè)令人感動(dòng)的瞬間開(kāi)始。
《死亡詩(shī)社》獲得了當年奧斯卡最佳原創(chuàng )劇本獎，并獲得最佳男主角、最佳導演和最佳影片提名。導演彼得·威爾是整部影片的靈魂，正是他的慧眼識人（發(fā)掘名不見(jiàn)經(jīng)傳的編劇湯姆·舒爾曼以及年輕演員羅伯特·肖恩·萊納德和伊?！せ艨耍?，才讓影片煥發(fā)出與眾不同的魅力。
以下是影片幕后小故事：
1、在基丁與孩子們第一次見(jiàn)面的這場(chǎng)戲中，原劇本內容為基丁走進(jìn)教室后站上課桌并且激昂地說(shuō)出他在走廊上說(shuō)的話(huà)。但劇組并并沒(méi)有這么做，因為太夸張了，孩子們可能無(wú)法接受這種充滿(mǎn)激情的開(kāi)場(chǎng)。轉而改成基丁吹著(zhù)口哨漫步穿越教室，從后門(mén)出去，這么安排顯得更為神秘。
2、隨后基丁帶領(lǐng)學(xué)生們來(lái)到學(xué)校的歷史榮譽(yù)展示窗前，表在相框中的黑白照片都是作為拍攝地的當地學(xué)校自家的歷史照片。很巧合的是，照片中的學(xué)生們和演員們長(cháng)的十分相似，你可以在里面看見(jiàn)尼爾或者托德的“哥哥”，甚至“年輕時(shí)”的基丁。
3、導演彼得·威爾雖然努力還原影片故事的歷史背景，但還是疏忽了對發(fā)膠的使用這一點(diǎn)。在1950年代，發(fā)膠還沒(méi)有被發(fā)明，而影片中學(xué)生們居然對著(zhù)鏡子往頭上抹發(fā)膠。這可謂影片一大BUG。
4、《死亡詩(shī)社》戲里戲外充斥著(zhù)朗誦。一如戲中基丁要求學(xué)生朗誦課文一般，在影片開(kāi)拍的前一晚，導演要求演員們大聲地念一遍劇本，而在這之前幾乎沒(méi)有特別針對熟悉劇本的演練。
5、片中死亡詩(shī)社的這個(gè)“遺址”是現場(chǎng)搭建的模型。然而導演彼得·威爾一直覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景“少了些什么”。置于中間位置的篝火其實(shí)并非用木頭作為燃料，而是在鐵質(zhì)的木頭模型中加入燃油燃燒，導演不喜歡木頭燃燒時(shí)噼啪作響的雜音。
為了有木頭燃燒的效果，特效師后來(lái)在燃油中加入一種特制的燃料，效果立竿見(jiàn)影?？捎捎诨鹦菫R到演員的眼睛里而取消了這種做法，毫無(wú)意境的燃油火堆最后導致這段洞中場(chǎng)景空有“木堆”而無(wú)篝火。
6、基丁給孩子們上課的這場(chǎng)戲是導演臨時(shí)決定加的戲份，劇本里沒(méi)有這一橋段，所以演員的表演完全是即興發(fā)揮。比如基丁給孩子們講述莎士比亞的內容，在演出前，羅賓·威廉斯也只是草草看了一眼劇組提供的莎士比亞文集的目錄便對他們侃侃而談，導演因此稱(chēng)他為“真正的詩(shī)人”。
7、基丁站上講臺這一影片經(jīng)典場(chǎng)景在拍攝時(shí)NG了三次，其中一次是因為羅賓·威廉斯不小心從講臺上摔下來(lái)，好在沒(méi)有出什么大問(wèn)題。
8、導演本人坦言，按照他的個(gè)性和思維方式，他可能就是死亡詩(shī)社中的一員，而且在碰到終于有女孩來(lái)到山洞的這種情況下肯定不會(huì )心慈手軟，他原本甚至打算在洞中安排一場(chǎng)激情戲。
9、如同學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)入會(huì )堂，準備批評在校報上發(fā)表不堪文章的學(xué)生一樣。編劇湯姆的劇本最初被試金石公司老總貶的一文不值，還屢次召開(kāi)討論會(huì )要求他把故事的主角改成基丁老師，湯姆難以接受這種過(guò)分的要求，好在公司后來(lái)沒(méi)有就此事再進(jìn)行討論，老板也終于答應開(kāi)拍。
10、這一場(chǎng)景是影片的最高潮，很多人看到這里都留下了眼淚。導演本人也十分激動(dòng)，他最喜歡影片的這一幕。仔細觀(guān)察畫(huà)面最遠處的伊?！せ艨?，他因為巧合原因正好站在吊燈旁邊，燈光把他的半張臉照的雪白，而另一邊則顯得很黑。這是影片中唯一一刻，他的臉同時(shí)又黑又白，導演彼得·威爾也由于這個(gè)原因對此幕特別鐘愛(ài)。
聯(lián)系客服
