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目前國內的兒童和少年編程教育匱乏，小學(xué)和中學(xué)基本上變成了Office入門(mén)培訓。這不僅妨礙孩子對計算機的了解，也促成孩子對計算機沒(méi)有興趣。 從去年我和兒子嘗試用美國麻省理工學(xué)院提供的Scratch編程平臺學(xué)習計算機編程。這是面向全球的計算機科學(xué)普及項目。社區和軟件都是免費的，提供了多種語(yǔ)言版本。孩子很容易入門(mén)。鑒于國內很多家長(cháng)也沒(méi)有編程知識，學(xué)校不提供編程教育。于是只好自己把這些內容整理成教程，奉獻給國內的用戶(hù)。適合家長(cháng)和孩子一起學(xué)習。



由于最近Youtube不穩定，教程觀(guān)看地址放在簡(jiǎn)德齋http://www.litianbai.com/Site/教子心得/歸檔.html。

目前的教程分三個(gè)部分，從入門(mén)到深入的編程技巧。我們會(huì )陸續增加新的內容。

系列一

你需要給孩子投資一臺Mac

教孩子如何利用Scratch編程 I （一）開(kāi)始控制角色

教孩子如何利用Scratch編程 I （二）熟悉舞臺和角色

教孩子如何利用Scratch編程 I （三）舞臺背景轉換

教孩子如何利用Scratch編程 I (四）學(xué)會(huì )使用變量

教孩子如何利用Scratch編程 I (五) 學(xué)習消息機制和更多的控制

教孩子如何利用Scratch編程 I （六）如何控制更多的角色 系列二

教孩子如何利用Scratch編程系列 II（一）如何利用鍵盤(pán)控制角色運動(dòng)

教孩子如何利用Scratch編程系列 II（二）建立一個(gè)追逐的模型

教孩子如何利用Scratch編程系列 II（三）設置游戲障礙

教孩子如何利用Scratch編程系列 II（四）設置障礙的第二種方法

教孩子如何利用Scratch編程系列 II（五）建立一個(gè)門(mén)的模型

教孩子如何利用Scratch編程系列 II（六）設置門(mén)的行為約束

教孩子如何利用Scratch編程系列 II（七）學(xué)習使用定時(shí)器

教孩子如何利用Scratch編程系列 II（八）如何增加游戲的難度 系列三

教孩子如何利用Scratch編程系列 III（音樂(lè )編程之鋼琴的模擬）

教孩子如何利用Scratch編程系列 III（音樂(lè )編程之復雜的電子琴） 將來(lái)的孩子必然要把計算機當做自己工作和接觸世界的一個(gè)重要工具，就如同我們當年通過(guò)收音機，電視，圖書(shū)，雜志來(lái)接觸一樣。做為家長(cháng)來(lái)說(shuō)，不應該對計算機產(chǎn)生恐懼。而現在大多數家長(cháng)既想讓孩子學(xué)習計算機，又不想讓孩子沉迷于游戲，或接受不良的互聯(lián)網(wǎng)文化。某種程度上說(shuō)，這是一個(gè)兩難的問(wèn)題。最好的方法，就是正確的引導和介入。

從我個(gè)人的經(jīng)驗上看，玩計算機游戲，一定不要讓孩子玩PC上的游戲，雖然便宜但害處很多，最好前期就介入視頻游戲，例如PS2，PS3，Xbox，Wii這類(lèi)專(zhuān)業(yè)游戲機的游戲，一個(gè)是便于孩子和家長(cháng)互動(dòng)，第二，游戲使用電視，內容也好控制。而視頻游戲的體驗是全方位的，尤其是Wii，大量運動(dòng)，只要不沉迷，則可以?shī)蕵?lè )身心，提高智力。孩子早接觸游戲，就不容易上癮，當然，家長(cháng)不要上癮，否則孩子就要有問(wèn)題。人對自己熟悉的東西是有把握能力的?，F在很多孩子在小學(xué)中學(xué)期間，不讓玩游戲，到了大學(xué)玩游戲，這樣人就荒廢了。

但游戲不是目的，第二步，就要引導孩子從被動(dòng)的玩，到主動(dòng)的創(chuàng )造。因此，這個(gè)階段就要引入計算機編程，讓孩子自己編寫(xiě)程序。

  

但很多情況下，家長(cháng)并不知道怎么編寫(xiě)程序，也就沒(méi)有辦法引導孩子，這是一個(gè)遺憾。不過(guò)，讓孩子搞定事情，首先就要自己搞定。這里推薦一下麻省理工學(xué)院專(zhuān)為兒童學(xué)習計算機提供的開(kāi)源項目，Scratch。這是一個(gè)跨平臺基于Java的可視化編程器。熟悉編程的家長(cháng)可以直接到http://scratch.mit.edu/上下載編程器就可以了。對不熟悉編程的家長(cháng)，我這里啰唆幾句。

編程是一個(gè)相對簡(jiǎn)單的過(guò)程，首先要建立一個(gè)控制的概念，例如你要控制一個(gè)計算機上的圖形，或者角色。建立這個(gè)角色后，你就開(kāi)始控制它，例如，用一個(gè)按鍵動(dòng)作，來(lái)控制移動(dòng)，之后可以增加更多的控制和角色，相關(guān)的案例，可以直接到http://scratch.mit.edu/users/lijuexian 這里直接下載源代碼，都是圖形的，非常容易理解。

  

孩子學(xué)習這種編程，一般來(lái)說(shuō)，花上幾個(gè)小時(shí)就可以入門(mén)了。之后，孩子的興趣會(huì )越來(lái)越濃厚。而自己也可以把自己的成果發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，也可以通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )結交更多的朋友，這是一個(gè)積極健康的過(guò)程。

一般來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習四個(gè)月就基本充分掌握這個(gè)編程工具了，在這個(gè)過(guò)程中，最重要的是，孩子理解了計算機工程的基本概念，例如，面向對象，參數，消息，控制，交互等。而這些概念將讓孩子可以接觸更加深入的真正的編程。

覺(jué)先小同學(xué)就在學(xué)習兩個(gè)月之后，開(kāi)始進(jìn)行蘋(píng)果>iPhone的真正編程，而這個(gè)過(guò)程對很多成年人也是不小的挑戰。但孩子編寫(xiě)程序，就像玩游戲一樣，只是一個(gè)挑戰而已。在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì )自己加深學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)習更加深入的技術(shù)。關(guān)鍵不在于學(xué)習了某種特殊的機能，而是在這個(gè)過(guò)程中，培養孩子獨立學(xué)習，獨立解決問(wèn)題的能力，而這個(gè)創(chuàng )造過(guò)程是最讓人快樂(lè )的。

覺(jué)先的Scratch編程作品集：http://scratch.mit.edu/users/lijuexian