“你已經(jīng)12歲了，整天坐在沙發(fā)上打游戲，打了這么多年。我給你報了個(gè)舞蹈班，學(xué)點(diǎn)兒有用的東西吧?！背鲇谶@種想法來(lái)報班的家長(cháng)不在少數。
舞蹈很美，練舞卻很辛苦，每次孩子不想跳舞的時(shí)候，總是會(huì )賭氣地問(wèn)家長(cháng)：“跳舞有什么用？我為什么要跳舞??？”當孩子拋出這樣的疑問(wèn)時(shí)，很多父母無(wú)從回答。
今天，我們來(lái)看看一位老師是如何回答這個(gè)問(wèn)題的吧。
有一位十分優(yōu)秀的舞蹈老師，深受孩子們的喜愛(ài)，但是她的舞蹈班上也有一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，孩子十幾歲，經(jīng)常上課的時(shí)候調皮搗蛋，不僅自己不好好跳，還給班上其他學(xué)員造成了不好的影響。
老師給她做思想工作的時(shí)候，她反問(wèn)老師：“老師，跳舞有什么用？我不喜歡跳舞，是爸爸媽媽讓我來(lái)跳舞的?！?/span>
原來(lái)孩子平時(shí)總表現出厭學(xué)的情緒，歸根到底是她不明白跳舞有什么用。而他揚言自己是為爸爸媽媽跳舞的，這句話(huà)想必是很多孩子的心聲吧！
舞蹈課上，老師忍不住向學(xué)生們提問(wèn)：“你們知道，跳舞有什么用嗎？”
果然，沒(méi)有學(xué)生能回答出來(lái)。他們眼神迷茫，有個(gè)學(xué)生更是說(shuō)：“我爸媽讓我來(lái)學(xué)的，我就來(lái)了?！?/span>
這位老師走到孩子中間，說(shuō)：“有一個(gè)小故事可以告訴我們，跳舞有什么用，我們?yōu)槭裁匆琛?/span>
從前，有一位農夫和他的小孫子。每天清晨，老爺爺都會(huì )早早地起來(lái)坐在書(shū)桌邊讀書(shū)。有一天，孫子問(wèn)道：“爺爺！我也想和您一樣讀書(shū)。但是只要我把書(shū)本合上，我就忘得一干二凈。讀書(shū)有什么用呢？”
爺爺指著(zhù)角落的籃子說(shuō)：“這個(gè)籃子是放煤炭的，你帶去河邊，幫我盛一籃子水回來(lái)吧?！庇谑切O子照爺爺說(shuō)的去做了，不過(guò)回來(lái)之前籃子里的水早早地就漏光了。
“你下次得跑得快一些?！睜敔斝χ?zhù)把小孫子再一次帶到了河邊。這一次男孩跑得飛快，但他回來(lái)之前水依舊漏完了。試了好多次后，男孩終于說(shuō)：“爺爺，籃子裝不了水！這根本就沒(méi)用！”
爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“你覺(jué)得沒(méi)用，可是你再看看籃子?！蹦泻⑥D過(guò)頭看籃子，他發(fā)現，原本沾滿(mǎn)煤灰的籃子，已經(jīng)里里外外變得非常干凈了?！?/span>
老師講完這個(gè)故事后，又對學(xué)生們說(shuō)：“我們跳舞就是這樣的。跳舞是河水，我們的心就是那個(gè)沾滿(mǎn)煤灰的籃子。我們每次用籃子去撈水時(shí)，什么也撈不起來(lái)，但是籃子會(huì )越來(lái)越干凈。
我們堅持跳舞，就算長(cháng)大了不會(huì )當舞蹈演員、當舞蹈家，但是我們的心靈會(huì )在舞蹈中慢慢變得純凈?！?/span>
所以，做任何事情態(tài)度是基礎，態(tài)度不端正什么事都做不好。我們不是為別人，我們是為自己跳舞的。”
學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，就連厭學(xué)的那個(gè)孩子，也眼神閃爍著(zhù)光芒。
從那天開(kāi)始，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生再也沒(méi)有在課堂上調皮搗蛋，上課變得更加專(zhuān)心了。連家長(cháng)都跟老師反映孩子也會(huì )在家練習動(dòng)作，真神奇！
這個(gè)小故事的效應為什么會(huì )這么大，其實(shí)很多時(shí)候就是因為孩子沒(méi)有真正理解跳舞有什么用，大部分家長(cháng)也不一定能夠說(shuō)出答案，解決孩子的困惑。結果孩子反而產(chǎn)生自己是為爸爸媽媽跳舞的錯誤念頭。
跳舞，是為了讓自己變得更好，遇到更好的人，見(jiàn)到更精彩的世界，讓自己擁有更好的選擇。所以，我們是在為自己跳舞。
我們辛苦地練舞，也許將來(lái)不一定會(huì )從事舞蹈相關(guān)的工作，但是做一件事就把它做好的態(tài)度，是無(wú)論走到哪里都受歡迎的可貴品質(zhì)。
聯(lián)系客服
