馬上開(kāi)學(xué)了，不少家長(cháng)都接到了具體放學(xué)的時(shí)間，武漢的小學(xué)，基本上都在5點(diǎn)半到6點(diǎn)左右放學(xué)，家長(cháng)們一看傻了眼，這個(gè)時(shí)間段，如果想再進(jìn)行課外補習，幾乎是不可能的。培訓機構也開(kāi)始調整補課時(shí)間，盡量能讓6點(diǎn)放學(xué)的孩子趕上補課。但這樣一來(lái)，孩子放學(xué)后，又要馬不停蹄投入另一個(gè)學(xué)習狀態(tài)，5+2政策非但沒(méi)有減負，反而增加了學(xué)習的負擔。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，原本可以延遲到下班后接送孩子回家，但按照這個(gè)時(shí)間推算，還是趕不上接孩子放學(xué)，送孩子去補課，雙職工家庭還是需要老人接送，甚至晚飯都只能在補習班隨便吃一點(diǎn)。全天沒(méi)有休息的時(shí)間，都在學(xué)習，家長(cháng)和孩子會(huì )更累吧。
雙減政策，減輕的是學(xué)科學(xué)習的負擔，作業(yè)減少了，但不代表，你可以不寫(xiě)作業(yè)。尤其是語(yǔ)文，書(shū)寫(xiě)練習更重要。課余的時(shí)間多了，但這些時(shí)間不可能變成“真空”，就算線(xiàn)下補習班都取消了，學(xué)校會(huì )提供更多的素質(zhì)教育活動(dòng)，但是家長(cháng)的焦慮不會(huì )減少。相反，減少作業(yè)量、低年級取消考試、沒(méi)有重點(diǎn)班、成績(jì)也不再公布，都會(huì )讓家長(cháng)更心慌。沒(méi)有了學(xué)習能力的參考標準，可以高考不考體育，中考還是要看語(yǔ)數外的成績(jì)，小升初更不會(huì )看鋼琴八級的證書(shū)，考試升學(xué)，選擇學(xué)習的賽道還是需要家長(cháng)的輔導和孩子在學(xué)習過(guò)程中的付出。小學(xué)階段，6點(diǎn)以后放學(xué)，家長(cháng)該怎么做？小島老師想從語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)切入，給家長(cháng)一些參考建議。
1、運動(dòng)確實(shí)可以提高學(xué)習效率
6點(diǎn)放學(xué)回家，說(shuō)明作業(yè)大部分都可以在學(xué)校完成了?；丶乙院?，家長(cháng)不要急著(zhù)給孩子安排作業(yè)，在學(xué)校學(xué)習了一天，我們不妨多外出運動(dòng)一下。家長(cháng)可以和孩子來(lái)一個(gè)飯后散步，甚至可以和孩子一起運動(dòng)。小學(xué)生們發(fā)生肥胖、近視的問(wèn)題，多半都是不良的生活習慣導致的。所以雙減政策有一個(gè)核心的目標，就是減少學(xué)習的負擔后，希望學(xué)生多能參與運動(dòng)。在學(xué)校里，增加的體育課，甚至是5+2托管時(shí)間的體育鍛煉，都可以幫助學(xué)生們建立良好的生活習慣，增加運動(dòng)時(shí)間，可以有效預防近視和肥胖。幫孩子建立一個(gè)能夠堅持一項運動(dòng)的好習慣，也是鍛煉孩子的專(zhuān)注度，這一點(diǎn)是可以影響學(xué)習成績(jì)，提高學(xué)習效率的。
孩子在學(xué)校學(xué)習了一天，回到家里，只想放松一下。如果沒(méi)有家長(cháng)的監管，很可能放松的形式就是打游戲，所以家長(cháng)騰出時(shí)間，陪伴孩子去運動(dòng)，也能緩解對電子游戲產(chǎn)品的依賴(lài)。運動(dòng)后，我們可以發(fā)現，孩子在身體機能上會(huì )表現得更好，學(xué)習的專(zhuān)注度提高了，學(xué)習效率也提升了。沒(méi)有好的身體，學(xué)習再好，體育零分，中考就會(huì )吃虧。畢竟現在各地中小學(xué)對中考改革中，體育分值也是越來(lái)越大，從30分到50分，體能分數，也越來(lái)越重要了。開(kāi)學(xué)后，有位從教20年的體育老師表示：第一次開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)會(huì )上發(fā)了言，可見(jiàn)家長(cháng)們也開(kāi)始重視體育了。
2、家長(cháng)創(chuàng )造可以多閱讀的學(xué)習環(huán)境
語(yǔ)文學(xué)習，和閱讀分不開(kāi)。閱讀積累這4個(gè)字也是語(yǔ)文老師反復和強調的，平時(shí)的學(xué)習沒(méi)有時(shí)間，寫(xiě)完作業(yè)都已經(jīng)9點(diǎn)了，看一會(huì )書(shū)就要睡覺(jué)了。但是現在小學(xué)階段6點(diǎn)放學(xué)，晚上的課余時(shí)間怎么安排？聰明的家長(cháng)都不會(huì )放過(guò)閱讀積累這件事，小學(xué)階段如果不積累閱讀，到了初中，就更沒(méi)有時(shí)間積累閱讀了。所以家長(cháng)的輔導重點(diǎn)應該是引導和培養閱讀的習慣，讓孩子有一個(gè)安靜看書(shū)的環(huán)境，對于語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，閱讀積累意味著(zhù)理解，減少了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，總要有提高語(yǔ)文思維和建立學(xué)習習慣的空間，那么閱讀就是最好的方法，聰明的家長(cháng)會(huì )選擇陪讀，利用晚上的學(xué)習時(shí)間，讓孩子通過(guò)閱讀放松一天的緊張的學(xué)習和壓力。
家長(cháng)會(huì )問(wèn)，那該怎么陪伴閱讀呢？除了對課文的閱讀和鞏固，家長(cháng)可以花15分鐘，幫孩子回顧一下白天學(xué)習的課文講解，理解課后的問(wèn)題，孩子掌握得不好，家長(cháng)就給孩子做一次講解。孩子掌握好了，除了預習的工作，那么就可以展開(kāi)閱讀積累了。家長(cháng)可以和孩子共讀一本書(shū)，也可以各讀各的書(shū)，習慣是沉淀在生活行為中的，家長(cháng)喜歡刷手機，那么孩子就很難戒掉對手機等電子游戲產(chǎn)品的癮。家長(cháng)在晚上輔導學(xué)習的時(shí)間，和孩子做一樣的事，看書(shū)、寫(xiě)字、做自己有興趣的學(xué)習，那么孩子也會(huì )養成這樣的習慣。家長(cháng)創(chuàng )造能夠多閱讀的學(xué)習環(huán)境，這比去上語(yǔ)文補習班更有用。
3、培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣
良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，除了閱讀，還有書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)包括很多，寫(xiě)字、練字、抄寫(xiě)美文美句、整理語(yǔ)文筆記、寫(xiě)作文等等，書(shū)寫(xiě)練習可以幫助我們梳理語(yǔ)文學(xué)習的脈絡(luò )，了解自己在學(xué)習過(guò)程中的不足，有針對性地去提高學(xué)習薄弱環(huán)節。很多學(xué)生，語(yǔ)文基礎特別差，家長(cháng)在低年級階段，并沒(méi)有好好關(guān)注孩子的學(xué)習，等到升入高年級后，家長(cháng)發(fā)現，基礎太差了，做什么練習都很慢，很難追趕同學(xué)的時(shí)候，可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)，抄寫(xiě)課文等形式，去熟悉語(yǔ)文課本，了解語(yǔ)文課文，用最笨的方法去鞏固基礎知識點(diǎn)，語(yǔ)文學(xué)習能力也會(huì )很快提高。
學(xué)好語(yǔ)文并不容易，家長(cháng)也需要有一定的配合度。閱讀和理解也不簡(jiǎn)單，在晚上的學(xué)習時(shí)間，家長(cháng)要做的輔導還是有很多的，引導孩子能夠閱讀，有效地獲得知識，是需要一個(gè)過(guò)程，我們的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和沉淀，是很難做到打開(kāi)一本書(shū)就立刻能讀下去并理解的。有效率的閱讀，不是件容易的事。所以6點(diǎn)以后放學(xué)，家長(cháng)知道該怎么做了嗎？希望這3個(gè)鞏固學(xué)習的建議，能給家長(cháng)朋友們一些參考。歡迎留言評論。
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