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關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展，解決語(yǔ)文學(xué)習困惑。
小島老師看到有家長(cháng)發(fā)給我的照片，在街頭偶遇跑步的谷愛(ài)凌，她的媽媽騎著(zhù)自行車(chē)默默跟著(zhù)她。有家長(cháng)說(shuō)，這是多么自律的孩子。不虧是奧運冠軍，比賽完了，該學(xué)習還是學(xué)習，該運動(dòng)還是保持運動(dòng)，所以人家能當奧運冠軍，世界冠軍。對比自己家孩子，連作業(yè)都寫(xiě)不清楚，家長(cháng)每天著(zhù)急上火，該怎么培養一個(gè)自律的孩子呢？提出這樣的問(wèn)題，我想這位家長(cháng)也不是一個(gè)自律的家長(cháng)，或者沒(méi)有嘗試過(guò)讓自己自律，不管是生活還是工作，家長(cháng)也有一些問(wèn)題。小學(xué)生要不要培養自律性？當然需要了解，自律的意識，良好的習慣，才能達成優(yōu)異的成績(jì)。只是普通家長(cháng)該怎么做？
好的學(xué)習習慣里就包括自律，可是普通家長(cháng)非要和谷愛(ài)凌比，這實(shí)在是沒(méi)法比。谷愛(ài)凌的自律，不是街頭跑步和你偶遇，你看到這條信息后，一邊感慨，果然是奧運冠軍，確實(shí)沒(méi)有撒謊，她是在堅持跑步。一邊面對孩子不愛(ài)學(xué)習，不聽(tīng)話(huà)，不想寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題而苦惱。普通孩子和谷愛(ài)凌沒(méi)有可比性，普通家長(cháng)和谷愛(ài)凌的媽媽也無(wú)需比較。因為越是比較，你就會(huì )發(fā)現，很多事情看似簡(jiǎn)單，但背后要付出的努力是常人無(wú)法想象的。
街頭長(cháng)跑練習，媽媽騎著(zhù)自行車(chē)一路跟隨，是保護也是鞭策。而這樣的事情，在谷愛(ài)凌沒(méi)有參加冬奧會(huì )之前，沒(méi)有獲得金牌之前，已經(jīng)堅持了很多年，只是你不知道。普通家長(cháng)看到的語(yǔ)文好成績(jì)，認為是別人的孩子能力好，學(xué)習認真，殊不知，在好成績(jì)的背后，家長(cháng)在自律性培養上付出的時(shí)間和精力，才是值得你學(xué)習的地方。家長(cháng)們不用羨慕其他的孩子，去發(fā)現自己孩子身上的閃光點(diǎn)，在小學(xué)階段，培養好孩子的自律性，才是為好成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。
1、找到孩子特別熱愛(ài)的興趣，尊重孩子的喜好
我們看到谷愛(ài)凌的成功，除了她自己具備了一定的天賦和努力，媽媽給了她最大的支持以外，這是因為谷愛(ài)凌熱愛(ài)滑雪，喜歡極限運動(dòng)，在這個(gè)前提下，媽媽尊重了她的喜好和興趣，愿意傾其所有來(lái)支持谷愛(ài)凌?；┎还庖幸欢ǖ慕?jīng)濟實(shí)力，運動(dòng)帶來(lái)的危險、傷痛、日復一日的堅持，這些都遠比經(jīng)濟實(shí)力更重要。很多家長(cháng)在輔導孩子的學(xué)習過(guò)程中，頭疼孩子的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題、寫(xiě)作能力、閱讀積累的問(wèn)題，認為我的孩子為什么就不能像成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)那樣學(xué)習呢？
解決家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題，可以讓家長(cháng)回答：我能不能做到成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，他們的家長(cháng)那樣的輔導呢？想要培養自律的孩子，家長(cháng)就要發(fā)現孩子特別熱愛(ài)的興趣，而且要尊重孩子的喜好。谷愛(ài)凌熱愛(ài)滑雪，她的媽媽也喜歡滑雪，所以在尊重上，很快就能理解孩子，并且提供有效的幫助。但是當谷愛(ài)凌開(kāi)始跳臺和自由滑雪的時(shí)候，媽媽的擔心是孩子的安全，也建議過(guò)谷愛(ài)凌，女孩子能不能不滑？極限運動(dòng)還是太危險了。
但是谷愛(ài)凌的回答是堅決的，她太熱愛(ài)滑雪了，谷愛(ài)凌的媽媽很快就尊重了孩子的選擇，并且給予最大的支持。接送孩子訓練，孩子在跑步的時(shí)候，跟著(zhù)孩子，保護她，這都不是一般普通家長(cháng)可以具備的毅力。想要培養自律的孩子，家長(cháng)首先要問(wèn)問(wèn)自己，你有多自律，你能做到怎樣的輔導和言傳身教？順應天性、尊重個(gè)性，實(shí)現有差異的發(fā)展是最美好的追求。對比孩子的普通，其實(shí)家長(cháng)更普通，能夠正視自己的普通，才能尊重孩子的喜好。
2、家長(cháng)需要做好自律的榜樣
作為語(yǔ)文老師，我很不理解，有些家長(cháng)自己就不愛(ài)閱讀，卻強求孩子必須看書(shū)。有些家長(cháng)自律性很差，做飯刷手機、輔導孩子寫(xiě)作業(yè)也刷手機、睡覺(jué)的時(shí)候還刷手機，在家庭生活場(chǎng)景里，家長(cháng)沒(méi)有閱讀的習慣，在孩子的眼中，家長(cháng)就是隔一會(huì )刷手機，那么孩子的專(zhuān)注度，對學(xué)習的態(tài)度就也會(huì )像家長(cháng)一樣。這也是為什么很多家長(cháng)會(huì )很疑惑，我們也花時(shí)間和精力陪伴孩子學(xué)習，為什么就很難在自律性上有所進(jìn)步呢？你不說(shuō)，孩子就不做，你不催，孩子就不寫(xiě)作業(yè)。是不是谷愛(ài)凌的媽媽沒(méi)有這些問(wèn)題？
因為家長(cháng)的自律做得不夠，你需要一個(gè)自己寫(xiě)作業(yè)，自己看書(shū)閱讀和復習的孩子，那么家長(cháng)就需要做好自己的事，家長(cháng)放下手機，拿起書(shū)本，每天都有閱讀時(shí)間，不管多晚，都關(guān)心孩子的學(xué)習和生活。給孩子樹(shù)立榜樣，容忍孩子的惰性，解決他們的問(wèn)題，才能讓孩子理解自律是什么意思，學(xué)習為什么需要自律。家長(cháng)適當地和孩子分享，自己工作上的成就，就是因為自律達成的。閱讀能夠給生活帶來(lái)怎樣的改變，也是通過(guò)自律達成的。孩子在學(xué)習上取得了一點(diǎn)進(jìn)步，都是因為孩子做到了這樣的自律行為，希望繼續保持，這才是家長(cháng)應該傳達給孩子的榜樣作用。
3、讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步
家庭為單位的自律培養，不是通過(guò)家長(cháng)的威嚴，靠家長(cháng)的訓斥達到的。我們看到谷愛(ài)凌的媽媽?zhuān)瑥膩?lái)都是微笑面對，盡管對谷愛(ài)凌身上的問(wèn)題，也頗有微詞，也會(huì )嘮叨，但不是一味地按照家長(cháng)的習慣去要求孩子。作為家長(cháng)，你希望孩子成為自律的人，那么你首先得做一個(gè)自律的人，你不希望孩子玩手機，你也應該放下手機。你希望孩子懂禮貌，就得先成為謙恭有禮的家長(cháng)。然而很多家長(cháng)都做不到這一點(diǎn)，永遠看到的是孩子的缺點(diǎn)，孩子的努力，家長(cháng)覺(jué)得理所應當，看不到自己的進(jìn)步，孩子就不知道努力的意義。
在培養小學(xué)生自律的過(guò)程中，有些家長(cháng)教育手段簡(jiǎn)單，情緒控制不好，過(guò)于偏激了，認為孩子沒(méi)有達成自己的要求，就是能力不行，批評施壓，呵斥拳腳，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中更苦更累，成績(jì)還能難提高。所以普通家長(cháng)如何培養孩子的自律性，你有一些啟發(fā)和想法了嗎？歡迎留言評論。
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