家里有個(gè)青春期的孩子，說(shuō)完全不斗氣，那是假的?？梢坏┱娑菲饋?lái)，你會(huì )發(fā)現，贏(yíng)了也沒(méi)意思，反而輸得更慘。
曾經(jīng)那個(gè)說(shuō)什么聽(tīng)什么的孩子，好像一夜之間就變了。你多說(shuō)一句，他嫌煩；你想跟他講講道理，他甩門(mén)就走；你想等他冷靜，他卻再也沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)口。
很多次爭吵后，靜下心來(lái)想想，我們爭的到底是什么？不過(guò)是一口氣、一個(gè)面子、一句“我是你爸媽?zhuān)愕寐?tīng)我的”?？山Y果呢？往往是兩敗俱傷，孩子離我們越來(lái)越遠。
你贏(yíng)了面子，卻可能輸掉孩子的未來(lái)
我還沒(méi)當媽的時(shí)候，就在自己家里親眼見(jiàn)過(guò)一場(chǎng)“青春期戰爭”。那是我弟弟高中時(shí)，和我媽之間的一場(chǎng)漫長(cháng)對峙。
我媽性格強勢，家里事無(wú)巨細都要管。而我弟弟，小時(shí)候只是有點(diǎn)倔，到了青春期，那股犟勁兒全爆發(fā)出來(lái)了。兩個(gè)人就像針尖對麥芒，誰(shuí)也不肯退一步。
有一次激烈沖突后，我弟弟選擇了最傷人的方式——冷暴力。
他那時(shí)住校，每周回家一次?？蓮?/span>那場(chǎng)戰爭爆發(fā)后，他回家就只做兩件事：吃完飯躲進(jìn)房間，或者出門(mén)打球。整整一個(gè)月，他沒(méi)跟我媽說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
我媽也憋著(zhù)一股氣，心想：“等你生活費花完了，總得開(kāi)口找我吧？”
可她沒(méi)想到，我弟弟寧可不要錢(qián)，也不肯低頭。
一周、兩周、三周……我媽從生氣到焦慮，最后變成擔心。她坐不住了，只好打電話(huà)給我，語(yǔ)氣里全是無(wú)奈：
“你去看看你弟弟，他這一個(gè)月都沒(méi)要生活費，在學(xué)校怎么過(guò)??？”
我當天就請假回去，來(lái)回百公里路，就為了給他送一筆生活費。見(jiàn)到弟弟時(shí)，他沉默地接過(guò)錢(qián)，連看都沒(méi)看我一眼。
那場(chǎng)漫長(cháng)的冷戰，消耗的不僅是母子感情，更毀掉了我弟弟的學(xué)習狀態(tài)。老師說(shuō)他本是能上211的苗子，結果高考只考了個(gè)二本。
好在后來(lái)他去了大學(xué)，離開(kāi)了那個(gè)壓抑的環(huán)境，他青春期那個(gè)擰巴的結，自己慢慢散開(kāi)了。第二年，憑著(zhù)心里憋著(zhù)的那股勁兒，他以全校唯一的名額考上了另一所一本名校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
這件事對我的觸動(dòng)很大，讓我明白了一個(gè)道理：跟青春期的孩子較勁，十個(gè)父母十一個(gè)輸。家長(cháng)贏(yíng)了面子，卻可能輸掉了孩子的前程。
因為你面對的不是敵人，而是孩子渴望獨立、渴望被尊重的成長(cháng)本能。
跟本能斗，你怎么可能贏(yíng)？
放下面子，讓孩子贏(yíng)一把
如今我自己也成了青春期孩子的媽媽?zhuān)刻烀鎸δ莻€(gè)時(shí)而沉默、時(shí)而暴躁的少年，我也常常感到無(wú)措。但在一次次摩擦中，我慢慢悟出了一個(gè)道理：父母放下面子，放下權威，其實(shí)沒(méi)什么大不了的。
我們和孩子之間的爭執，大多不是原則問(wèn)題，而是一些無(wú)關(guān)緊要的細節。在這些事情上，讓孩子“贏(yíng)”一把，事情反而會(huì )順利很多。
從我自己的經(jīng)驗來(lái)看，青春期的戰爭主要集中在兩個(gè)方面：
● 形象之戰——讓他自己折騰去吧
我兒子不知從什么時(shí)候開(kāi)始，對理發(fā)變得特別挑剔。
以前的10元快剪，他坐上去三五分鐘就搞定，從來(lái)不多話(huà)。后來(lái)突然就不愿意去了，非要自己找理發(fā)店，一家家試，還總是不滿(mǎn)意。
起初我陪他去，只要我在旁邊多說(shuō)一句“這邊是不是不夠短”，回家他就一定會(huì )發(fā)脾氣，說(shuō)他的頭發(fā)被我的意見(jiàn)“毀”了。
后來(lái)我想通了，這種事?tīng)巵?lái)爭去有什么意思？于是我跟他說(shuō)：
“以后你自己去找理發(fā)師溝通，我只負責付錢(qián)?！?/span>
從此以后，他理發(fā)的全過(guò)程，我都不參與。有時(shí)候剪出來(lái)的效果確實(shí)不怎么樣，但他也只能摸摸腦袋，自言自語(yǔ)兩句，怪不到我頭上。
自從在理發(fā)這件事上放手，我們家每個(gè)月至少少吵一次架。
買(mǎi)衣服、穿衣服也是同樣的道理。只要不是太過(guò)分，我都讓他自己決定。經(jīng)歷過(guò)幾次失敗的選擇后，趁他心情好的時(shí)候，我也會(huì )稍微提醒一下，他反而能聽(tīng)進(jìn)去。
其實(shí)孩子就是通過(guò)這些外在的探索，在尋找“我是誰(shuí)”的答案。我們放手，就是把他的注意力從“反抗父母”轉移到“認識自己”上來(lái)。
● 學(xué)業(yè)之戰——幫他找到學(xué)習的動(dòng)力
學(xué)習這件事，恐怕是讓所有青春期家長(cháng)最頭疼的。
我們生怕孩子走錯一步，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。于是不停地催、不停地管，像監工一樣盯著(zhù)每一次作業(yè)、每一次考試分數。
可你越是這樣，孩子越反感。因為他覺(jué)得學(xué)習是為了你，不是為了自己。
我深切經(jīng)歷過(guò)孩子“為家長(cháng)學(xué)”還是“為自己學(xué)”，兩種截然不同的學(xué)習態(tài)度。
兒子初一那年，每天晚上接他回家，問(wèn)作業(yè)寫(xiě)完了嗎，他從來(lái)沒(méi)有一次說(shuō)過(guò)“寫(xiě)完了”。我想盡各種辦法，哄蒙拐騙，他總有理由解釋為什么作業(yè)寫(xiě)不完。作業(yè)寫(xiě)到晚上11點(diǎn)以后，成了家常便飯。
而初二開(kāi)學(xué)第一天起，我不知道兒子的腦子怎么拐了一下，他決定每天寫(xiě)完作業(yè)回家。至今整整一個(gè)多月了，作為初二學(xué)生的他，反而每晚8點(diǎn)夜自修結束，他就背著(zhù)空蕩蕩的書(shū)包出校門(mén)，告訴我：
“作業(yè)寫(xiě)完了?！?/span>
這句話(huà)在我聽(tīng)來(lái)，簡(jiǎn)直是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
作業(yè)寫(xiě)完了，回家后他才有時(shí)間查漏補缺。就這一個(gè)改變，減少了無(wú)數親子摩擦。學(xué)習態(tài)度到位了，成績(jì)起起落落，反而成了可以接受的事。
一百個(gè)孩子有一百個(gè)不想學(xué)習的理由，比起催促，我們更需要做的是幫孩子卸下“為父母學(xué)”的包袱，幫他找到“為自己學(xué)”的動(dòng)力。
當他考試考砸時(shí)，不要急著(zhù)批評，而是和他一起分析問(wèn)題出在哪里，需要什么幫助。當他感受到你是來(lái)幫他的，而不是來(lái)審判他的，他才會(huì )放下戒備，真正為自己努力。
寫(xiě)在最后
青春期這場(chǎng)暴風(fēng)雨，對孩子是考驗，對我們更是修行。
當我們不再執著(zhù)于贏(yíng)得每一次爭吵，我們就贏(yíng)得了孩子整個(gè)未來(lái)的尊重與親密。
讓他贏(yíng)在當下，我們才能贏(yíng)在未來(lái)。這筆賬，怎么算都值得。
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