教孩子玩拼圖 快樂(lè )又益智來(lái)自：
http://www.okfumu.com 1天前 |
閱讀原文——一種動(dòng)手動(dòng)腦開(kāi)發(fā)智力的游戲
在商品琳瑯滿(mǎn)目，人人奔小康的今天，各家寶寶的玩具也極大地豐富起來(lái)。許多父母從孩子剛一落地就買(mǎi)來(lái)各式各樣的玩具，撥浪鼓、八音盒、毛毛熊……應有盡有。當寶寶兩三歲時(shí)，玩具又陸續升級了，機械的、電子的、遙控的玩具也被充滿(mǎn)愛(ài)心的爸爸媽媽請回了家。更有些先富起來(lái)的家庭(或是再窮也不能窮了孩子的父母)，孩子喜歡的變形金剛買(mǎi)了幾十個(gè)，各色小汽車(chē)模型裝備了上百輛，可是這些價(jià)格不菲的高級玩具達到啟迪寶寶智力的效果了嗎？未必。
玩拼圖長(cháng)大的孩子
其實(shí)玩具不只是兒童游戲的工具，也可以說(shuō)是幼兒無(wú)言的玩伴。昂貴花哨的玩具并不見(jiàn)得對孩子有益，便宜簡(jiǎn)單的玩具或許更具有益智功能。出生在八十年代初的獨生子女麗麗與那時(shí)大多數幼兒一樣，沒(méi)有太多的玩具，一個(gè)塑料娃娃、一個(gè)毛猴猴就是她的玩伴。兩歲時(shí)有位阿姨送給她一套動(dòng)物拼圖，從此成了她每天愛(ài)不釋手、百玩不厭的游戲。這套幼兒拼圖一共有四張，每張由16塊組成，分別是小花貓、兔媽媽和兔寶寶、鴨兄弟、小熊請客。
麗麗喜歡這些色彩鮮艷的小動(dòng)物，她指著(zhù)拼圖讓媽媽一張一張給自己講故事。逐漸地，媽媽把拼圖一張一張地拆開(kāi)、打亂，教麗麗給缺胳膊缺腿的小熊湊身體，為七零八落的鴨子找兄弟。在復述故事，仔細分辨尋找，最終拼成完整的拼圖的過(guò)程中，麗麗的小腦袋喜悅興奮，獲得了刺激和滿(mǎn)足。隨著(zhù)時(shí)間的推移，她可以脫離媽媽的指導，獨自玩拼圖了，有時(shí)大人一眼就看出的，她要找好半天，也絲毫不影響她的情緒，依然興趣盎然。后來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間，從幼兒園一回到家，麗麗就會(huì )玩一會(huì )兒拼圖，她能從散亂的四幅拼圖碎塊中迅速找出頭緒，一張一張拼完整。
上小學(xué)后，老師經(jīng)?？潲慃惵斆?，她媽媽才感悟到可能與玩拼圖有關(guān)系。少年的麗麗仍舊愛(ài)玩拼圖，平時(shí)功課緊沒(méi)時(shí)間，她就在寒暑假玩，500塊的、1000塊的、2000塊的，再復雜難辨認的圖形，也不在話(huà)下，有時(shí)要一個(gè)星期才拼好，她不急躁也不放棄，一直堅持到最后。如今在大學(xué)讀書(shū)的麗麗沒(méi)有空兒玩拼圖了，她在積蓄知識，積蓄力量，準備將來(lái)去拼更大更美的藍圖。
拼圖真的那么神奇嗎
比起80年代初，目前我國玩具市場(chǎng)上的拼圖種類(lèi)繁多、數量巨大，有紙質(zhì)的、塑料的、還有電腦游戲的。拼圖游戲不僅孩子愛(ài)玩，連大人們都玩得入了迷。據說(shuō)拼圖是從歐美國家傳入我國的。傳言早在公元1762年，英國的學(xué)校為了幫助孩子們認識世界地圖，掌握地理方位，就把地圖分割成許多不規則的小塊，讓孩子們通過(guò)拼組正確的地圖，學(xué)習地理知識。后來(lái)拼圖也就成為歐美各國非常流行的教育性玩具。
拼圖真的有那么神奇嗎？實(shí)際上，拼圖不過(guò)是許多智力玩具中的一種，它的設計簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么復雜的構造，且價(jià)格便宜，玩法方便，老少皆宜。然而，要兒童在一定的時(shí)間里，將一堆十分混亂、毫無(wú)頭緒的圖塊，拼組成固定的、一塊都不能錯的美麗圖案，確實(shí)是一項需要具有敏銳的觀(guān)察力和相當的耐心才能完成的工作。在相互無(wú)關(guān)的畫(huà)片中，尋找能夠連接的結合點(diǎn)，對培養寶寶的思維能力是非常好的鍛煉活動(dòng)。所以，有人把拼圖玩具比做是補腦的維生素。
那么，年輕的父母最關(guān)心的問(wèn)題是：自己的寶寶從幾歲開(kāi)始玩拼圖比較合適？自己又應該如何指導寶寶玩拼圖游戲呢？
一般說(shuō)來(lái)，孩子兩三歲左右就對圖形概念有了一定的理解，同時(shí)他的小手具備了一定的操作能力。父母從這時(shí)開(kāi)始就可以教寶寶玩拼圖了。需要注意的重要一點(diǎn)是，此刻為寶寶挑選拼圖，一定要選擇圖案簡(jiǎn)單、拼塊大、塊數少，質(zhì)地較厚實(shí)的拼圖。比如圖案是寶寶喜歡的小動(dòng)物、童話(huà)故事人物、動(dòng)畫(huà)卡通或熟悉的交通工具等。而那些塊數多，圖案復雜，超出了幼兒年齡所能理解的范圍，讓寶寶看去如墜五里云霧，很快失去興趣的拼圖，千萬(wàn)不要購買(mǎi)。
在您的寶寶剛開(kāi)始玩拼圖的時(shí)候，您一定要在旁邊引導、幫助他學(xué)會(huì )怎樣玩。因為孩子年紀小，觀(guān)察分析能力弱，還沒(méi)有太大的耐心。大人在一旁做他的玩伴，及時(shí)提醒他觀(guān)察圖案特征，把圖塊轉到合適的角度，使他容易發(fā)現圖塊之間的關(guān)聯(lián)，或者悄悄把正確的圖塊遞到寶寶手中，激勵他大膽動(dòng)手，爭取成功。
拼圖的過(guò)程是孩子思維迅速活動(dòng)的過(guò)程，也是培養寶寶耐心、細致觀(guān)察事物的過(guò)程。剛開(kāi)始孩子的玩的速度很慢，經(jīng)常是老半天也拼不對一塊圖片。這時(shí)父母一定不能急躁，要耐心對待寶寶在拼圖中出現的差錯，鼓勵他樹(shù)立自信心，絕不能說(shuō)“你沒(méi)長(cháng)眼呢”、“你真笨”之類(lèi)的話(huà)來(lái)傷害他。如果孩子一時(shí)拼不成完整的拼圖，也沒(méi)有關(guān)系，父母可以協(xié)助他完成余下部分，一方面讓寶寶享受到成功的樂(lè )趣，另一方面教育寶寶做事要有始有終，不可半途而廢。這樣寶寶才會(huì )感到拼圖游戲很好玩，下次還會(huì )高高興興地主動(dòng)要求玩拼圖，逐步提高玩的水平。直到他可以獨立玩拼圖，不再依賴(lài)大人當“幫手”，并有興趣向更難的拼圖挑戰。
隨著(zhù)寶寶年齡的增長(cháng)，他的拼圖能力肯定有所提高，父母這時(shí)就可以為他選擇難度稍高一些的拼圖玩具了。幾年下來(lái)，玩拼圖并配合其他的游戲活動(dòng)，寶寶的觀(guān)察能力、分析能力、動(dòng)手操作能力以及圖形感知能力都會(huì )有相當大的發(fā)展和提高，而且對培養寶寶耐心細致的性格、踏實(shí)鉆研的精神很有好處。
玩拼圖快樂(lè )益智
借用廣告中最時(shí)髦的一句話(huà)“不要最貴的，只要最好的”。那么，現在市場(chǎng)上打著(zhù)開(kāi)發(fā)智力的玩具很多，家長(cháng)朋友們究竟選擇什么樣的玩具，就應該認真考慮了。如果您選擇了拼圖，首先要了解玩拼圖快樂(lè )益智的道理。
1.培養孩子觀(guān)察事物、分析事物的能力。對于幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現拼圖的每一塊圖片需要認真細致的觀(guān)察。觀(guān)察是人認識世界、獲取知識的重要途徑。同時(shí)，玩拼圖還教會(huì )了幼兒認識顏色和圖形，并且逐步理解色彩的深淺、線(xiàn)條的曲直、圖形的形狀等，知道了事物整體與部分的關(guān)系，不知不覺(jué)中培養鍛煉了他們的形象思維和邏輯思維。
為什么有的小學(xué)生在學(xué)習時(shí)非常細致，對不同科目的學(xué)習能融會(huì )貫通？而另一些小學(xué)生學(xué)習總是馬馬虎虎，百思不得要領(lǐng)？那是因為前者的觀(guān)察力強，對事物有自己的看法和分析，具有觀(guān)察和理解整體與部分關(guān)系的能力。而后者觀(guān)察力較差，遇事不愛(ài)動(dòng)腦筋，不會(huì )分辨局部和整體、平面和空間的關(guān)系，思維遲鈍。因此，從小培養訓練觀(guān)察能力會(huì )對孩子今后學(xué)習產(chǎn)生重大影響，能夠提高孩子的智力水平和學(xué)習效率。
2.培養孩子聽(tīng)說(shuō)能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。一個(gè)孩子從出生到長(cháng)大成人,需要學(xué)習很多的知識和技能，聽(tīng)說(shuō)能力是學(xué)習語(yǔ)言的關(guān)鍵要素,應該是幼兒時(shí)期父母培養訓練孩子的重點(diǎn)。在教幼兒玩拼圖時(shí)，父母給他講拼圖上的故事，告訴他拼圖的方法和技巧，之后再讓孩子復述故事，請他說(shuō)說(shuō)先拼哪塊，后拼哪塊，在這樣的語(yǔ)言交流中，孩子的聽(tīng)說(shuō)能力自然得到了鍛煉和提高。
拼圖的另一大特點(diǎn)是需要動(dòng)手玩。兩三歲的幼兒玩拼圖，一拿一放會(huì )使手指的肌肉得到較多的活動(dòng)，還可以充分鍛煉孩子的上臂肌肉，讓小手變得靈活起來(lái)，從而提高幼兒的動(dòng)手能力。動(dòng)手能力是人的一項重要能力，是需要從小時(shí)候開(kāi)始培養的。教育專(zhuān)家認為，幼兒的動(dòng)手能力始于孩子有興趣的游戲，如果3歲到8歲期間這個(gè)能力沒(méi)有得到有效的訓練，就錯過(guò)了培養動(dòng)手能力的最佳時(shí)期。這些兒童長(cháng)大以后，即使學(xué)歷再高學(xué)問(wèn)再深，其動(dòng)手能力還是不如那些得到過(guò)早期訓練的人。
拼圖還能夠培養鍛煉兒童克服困難、解決問(wèn)題的能力，一些能夠承受壓力、做事情總能戰勝挫折的人，就是從小經(jīng)常受到這方面的行為訓練，長(cháng)大后才能在學(xué)習和工作中遇到困難時(shí)，百折不擾找到解決問(wèn)題的方法及路徑。
3.培養孩子與人合作的能力。拼圖雖然是可以一個(gè)人玩的玩具，但在寶寶最初玩的時(shí)候需要大人指點(diǎn)。此后，在他能夠玩較多塊數組成的拼圖時(shí)，也常常需要有人伸出援助之手。當孩子和伙伴(或是家庭成員)一起拼一個(gè)較大的拼圖，每個(gè)人負責其中的一部分，這就需要集體合作，相互配合。特別是在他拼不好自己的一份圖時(shí)，需要向伙伴求助，借得他人的思維開(kāi)闊自己的思路。有時(shí)，伙伴遇到困難，他也會(huì )前去解決。于是，一幅大的拼圖勝利完工的過(guò)程，也就是孩子們的合作能力一步一步形成的過(guò)程。
學(xué)會(huì )合作是學(xué)會(huì )與人相處的起點(diǎn)。有的人非常善于與人相處，不管是什么樣的人，都能平等相待，與人為善。這實(shí)際就是人際交往的能力，這種能力也需要從小培養，對于獨生子女尤為重要?，F實(shí)社會(huì )不是有一些學(xué)識才智都很優(yōu)秀者，就因為人際關(guān)系差，剛愎自用，不愿與他人合作而喪失了發(fā)展和成功的機會(huì )嗎？教孩子學(xué)會(huì )合作從游戲開(kāi)始，這是比開(kāi)發(fā)智力更重要的內容。
點(diǎn)擊鏈接查看原文
http://www.okfumu.com/viewnews-21704好父母網(wǎng)推薦閱讀：
寶寶補血益智吃南瓜發(fā)育期孩子別吃損智食物一起來(lái)玩節日里的熱鬧游戲問(wèn)答：如何提高親子質(zhì)量家庭益智“玩吧”DIY(圖)推薦給各年齡段聽(tīng)的益智音樂(lè )家長(cháng)莫把iPad當早教工具想和我們互動(dòng)嗎？
請關(guān)注我們的官方微博吧！
好父母網(wǎng)還推薦您訂閱：
健康養生知識庫！
親愛(ài)的讀者，喜歡好父母網(wǎng)內容嗎，記得在每期郵件底部為我們評5個(gè)小星星哦^o^！有了您的支持，我們會(huì )為您奉上更加精彩、實(shí)用的內容！
