| 畢業(yè)季， 聽(tīng)他們講第一節社會(huì )課 |
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編者的話(huà)
又是一年畢業(yè)季，莘莘學(xué)子們完成人生一個(gè)階段的學(xué)業(yè)，即將邁入社會(huì )這所更大的學(xué)校，開(kāi)啟嶄新課程。在這里，我們摘編三篇名校畢業(yè)典禮上的演講，演講者有企業(yè)家、教授、校長(cháng)，他們講工作、講人生、講理想，講我們與他人、與社會(huì )如何相處。這是他們?yōu)楫厴I(yè)生們精心準備的高校課堂上的最后一課，也是社會(huì )第一課。
壇主小傳
雪莉·桑德伯格，Facebook公司首席運營(yíng)官。
核心提示
● 如果你在一條道路上前行，卻發(fā)現自己的心另有所屬，那么就請你去獨辟蹊徑，以到達理想的彼岸。
● 領(lǐng)導力表現在，因為你的存在能使他人變得更好，而且當你不在的時(shí)候你的影響力還能一直持續。
你的存在能讓他人變得更好
當錢(qián)穎一院長(cháng)邀請我今天來(lái)做演講時(shí)，我想，來(lái)給遠比我年輕比我酷的人演講？這事兒我能做。我在Facebook每天都要做這樣的事情。因為扎克伯格比我小15歲，并且我們的大多數員工是他的同齡人。我喜歡和年輕人在一起，除非他們問(wèn)我：“你在大學(xué)時(shí)沒(méi)有手機用是怎樣的日子？”甚至更糟糕的問(wèn)題是：“謝麗爾，你能過(guò)來(lái)一下嗎？我們想知道歲數大的人對這個(gè)新功能有什么看法？”
我1991年從哈佛大學(xué)本科畢業(yè)，1995年從哈佛商學(xué)院畢業(yè)。其實(shí)這并不是那么久遠的事，但是世界在這短短的25年當中發(fā)生了翻天覆地的變化。在哈佛商學(xué)院時(shí)，我所在的班級曾嘗試在線(xiàn)課程，最后沒(méi)有搞成，因為電腦系統不斷崩潰——當時(shí)根本無(wú)法實(shí)現90人同時(shí)在線(xiàn)交流。
不過(guò)在系統崩潰之間的幾個(gè)短暫瞬間里，我們窺見(jiàn)了未來(lái)——一個(gè)技術(shù)可以實(shí)現我們和同事、家人、朋友連接在一起的未來(lái)?，F在的世界已經(jīng)是我坐在你們這個(gè)位置時(shí)難以想象的世界了。而從現在起的未來(lái)25年，你們將塑造屬于你們這一代人的世界。
將來(lái)你們中很多人會(huì )成為中國的領(lǐng)袖，還將成為全球的領(lǐng)袖。從今天畢業(yè)起，你們就開(kāi)啟了成為領(lǐng)導者的征程。你會(huì )成為什么樣的領(lǐng)導者？你會(huì )對他人產(chǎn)生多大的影響？你將會(huì )在世界上留下什么樣的印記？
在Facebook公司里，墻上貼著(zhù)提醒我們要有遠大目標的海報——挑戰自我，每一天都要做得更多。這些海報中蘊含了一些重要的有關(guān)領(lǐng)導力的經(jīng)驗——今天，我想分享其中我認為會(huì )對你們有意義的幾點(diǎn)。
第一、命運偏愛(ài)勇者。Facebook公司之所以存在，是因為扎克伯格相信，通過(guò)科技實(shí)現個(gè)人之間的互聯(lián)，可以使這個(gè)世界變得更美好。這些年來(lái)他一直為此奮斗不止，扎克伯格靠的不是運氣，而是勇氣。
能像扎克伯格那樣這么早就發(fā)現自己的熱情所在，是一件不同尋常的事。我花了長(cháng)得多的時(shí)間才發(fā)現自己到底想做什么。在我穿著(zhù)學(xué)位服參加畢業(yè)典禮時(shí)，無(wú)論如何也想不到自己會(huì )到Facebook工作，因為那時(shí)互聯(lián)網(wǎng)還不存在。我當時(shí)想我只會(huì )在政府或者非營(yíng)利組織工作，因為我相信這些機構或組織可以讓世界變得更美好，而公司是以盈利為導向的。但是，當我在美國財政部工作的時(shí)候，看到了科技公司在很大程度上影響著(zhù)世界，于是我改變了想法。
回過(guò)頭看，這似乎是一個(gè)明智的舉動(dòng)。但是在2001年，這是個(gè)可被質(zhì)疑的決定，因為那時(shí)科技泡沫剛剛破滅，大公司都在大規模裁員，小公司倒閉如潮。我給自己4個(gè)月的期限要找到一份工作，但是我足足花了將近一年的時(shí)間。
在我最初接受的某次面試當中，有一個(gè)公司的首席執行官對我說(shuō)：“我之所以面試你，完全是受朋友所托，但是我根本不會(huì )考慮聘用像你這樣的人——在政府工作過(guò)的人無(wú)法勝任科技公司的工作?！弊罱K，我還是說(shuō)服了某個(gè)公司雇傭了我。14年過(guò)去了，我仍然熱愛(ài)在科技公司工作。
我希望，如果你在一條道路上前行，卻發(fā)現自己的心另有所屬，那么就請你去獨辟蹊徑，以到達理想的彼岸。如果一次沒(méi)有成功，請繼續鍥而不舍地嘗試，直到找到能點(diǎn)燃你激情的，對自己、對他人都有意義的工作。
第二、反饋是一種本領(lǐng)。在Facebook，我知道決定我工作績(jì)效的最重要的因素是我與扎克伯格的關(guān)系。當我剛加入Facebook公司時(shí)，我就讓他做出承諾，每星期都要給我工作反饋，這樣任何困擾他的事情都可以盡快討論。他不僅爽快地答應了，并且立即說(shuō)他也希望我也對他做反饋。
從自己老板那里獲得反饋很重要，但是從自己的下屬那里獲得反饋也同樣至關(guān)重要。這絕非易事，因為員工總是太過(guò)于渴望去取悅他們的上司，而不去批評或質(zhì)疑他們的上司。一個(gè)好的領(lǐng)導者知道大部分雇員不愿意挑戰權威，所以領(lǐng)導者就有義務(wù)主動(dòng)要求反饋。我現在經(jīng)常問(wèn)我的同事“有哪些地方我還能做得更好？”我總是對那些敢于對我說(shuō)實(shí)話(huà)的人心懷感激。
第三、以身作則。當剛入職場(chǎng)時(shí)，我觀(guān)察那些身處領(lǐng)導崗位的人時(shí)會(huì )想，“他們太幸運了，他們有那么大的掌控力?！彼阅銈兛梢韵胂蟮牡?，當我在商學(xué)院選修領(lǐng)導力課程時(shí)被告知，職位越高將會(huì )越依賴(lài)他人時(shí)，我有多么的驚訝。
其實(shí)教授講的是對的。我依賴(lài)我的銷(xiāo)售團隊，而不是反過(guò)來(lái)。如果他們達不到銷(xiāo)售目標，是我的責任。我相信有一些領(lǐng)導力的原則是世界通用的——其中一條就是激發(fā)總是好過(guò)指示。偉大的領(lǐng)導者不僅僅只是需要完全的服從，他們想要的是激發(fā)出員工心底的熱情。他們不僅僅是要得到團隊的智慧，而是要贏(yíng)得他們的心。如果他們相信公司的使命并且對你也信之如篤，那么他們就不僅僅只是把日常任務(wù)完成好，而且是以真正的熱情來(lái)投入這些工作。
哈佛商學(xué)院弗朗西斯·福雷教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“領(lǐng)導力表現在，因為你的存在能使他人變得更好，而且當你不在的時(shí)候你的影響力還能一直持續?！蹦銈円矐撃茉谧约旱穆殬I(yè)生涯中為他人做到這一切。
（雪莉·桑德伯格在清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院2015年畢業(yè)典禮上的演講，有刪節）
壇主小傳
楊念群，歷史學(xué)者，人民大學(xué)教授。
核心提示
● 一般人想象戰爭總是炮火紛飛，彈道縱橫，雖然危險卻很刺激，其實(shí)真實(shí)的戰爭卻每天與雨水、泥濘、無(wú)休止的行軍和寂寞的等待相伴。
● 對一件東西有興趣，不一定能保證你成功，卻能讓你從每天的奔波中解放出來(lái)。
學(xué)會(huì )以“無(wú)用之用”對待人生
記得81年我上大學(xué)時(shí)，我在圖書(shū)館里偶然發(fā)現一本叫《外國文藝》的刊物，里面有一篇薩特的演講《存在主義就是一種人道主義》，其中有一句話(huà)是：“存在先于本質(zhì)”，這句話(huà)對我是個(gè)非常大的刺激。那時(shí)我們剛剛走出文革的陰影，正步入改革開(kāi)放的新階段，思想還是被捆綁得不知如何掙脫教條的束縛。這句話(huà)的刺激在于，我們過(guò)去的生活都是被規定好了的，所有被看作“本質(zhì)”的那些不容質(zhì)疑的東西，很多都是謊言，我們卻毫無(wú)知覺(jué)地加以接受。我們人生的改變就應該把自我的存在和自我的意識當作思考的起點(diǎn)，不是靠本質(zhì)規定好的那些東西去規范我們的生活，而是要由我們自己的思考做出選擇。
所以自我選擇是第一重要的，但你不是生活在真空里，你必須面對不同的人群，學(xué)會(huì )如何與他們相處。當你們經(jīng)歷了今天的狂歡，一旦脫下這身禮服，就會(huì )進(jìn)入另一個(gè)世界。剛走出校門(mén)的學(xué)生經(jīng)常對未來(lái)充滿(mǎn)玫瑰色幻想，結果發(fā)現自己是操著(zhù)賣(mài)白粉的心，掙著(zhù)賣(mài)白菜的錢(qián)。記得讀到過(guò)一個(gè)采訪(fǎng)，說(shuō)一般人想象戰爭總是炮火紛飛，彈道縱橫，雖然危險卻很刺激，其實(shí)真實(shí)的戰爭卻每天與雨水、泥濘、無(wú)休止的行軍和寂寞的等待相伴。最難熬的是，你同期畢業(yè)的同學(xué)成了CEO，你卻還在老板的呵斥下每天累得生不如死。據說(shuō)，有個(gè)測驗，你如果愛(ài)養貓，說(shuō)明你混得不錯，能當貓奴，如果你愛(ài)養狗，說(shuō)明在單位老受氣，回家得養個(gè)搖頭擺尾的寵物釋放壓抑。如果你變成了養狗族怎么辦？一個(gè)選擇是去聽(tīng)各種勵志故事，從奧巴馬、喬布斯直到馬云。他們總是不厭其煩地重復著(zhù)各種屌絲逆襲成為英雄的故事，他們靚麗光鮮地站在那里，是因為他們已經(jīng)是英雄，但對我們大多數人來(lái)說(shuō)未必適用，因為我們都是普通人，他們的勵志故事就有了欺騙性，讓大家以為人人可以成為英雄。普通人和英雄的區別在于，英雄奮斗享受榮耀贏(yíng)得歡呼，普通人奮斗純屬默默耕耘，卻無(wú)人知曉。
這個(gè)時(shí)代的英雄故事永遠是由財富和名望堆積起來(lái)的，卻沒(méi)有人意識到一將功成萬(wàn)骨枯的道理，一般人一輩子都沒(méi)有享受聚光燈下大擺各種pose的資格。那么我們這些普通人該怎么辦呢？講個(gè)故事，我在美國訪(fǎng)學(xué)的時(shí)候，和一個(gè)中國博士生住在一起，他的專(zhuān)業(yè)是生物醫學(xué)，可是在他的書(shū)架上總擺著(zhù)錢(qián)鐘書(shū)的《管錐編》，那是一本很難讀懂的文學(xué)理論書(shū)，每天看一頁(yè)。我說(shuō)你一個(gè)理工男，看這東西有啥用呀？他說(shuō)每天看一頁(yè)，就有興趣，就是享受，沒(méi)別的什么理由。由此我悟到了，興趣和有用不一定關(guān)聯(lián)，興趣和成功也不一定成正比，對一件東西有興趣，不一定能保證你成功，不一定能使你成為馬云或喬布斯，卻能讓你從每天職業(yè)化的奔波中解放出來(lái)。感受這種“無(wú)用之用”，學(xué)會(huì )用“無(wú)用之用”的態(tài)度對待殘酷的人生，會(huì )使你的生命中洋溢著(zhù)一種充實(shí)感。它不一定有鎂光燈閃耀下的那般奢華絢爛，卻可能長(cháng)久流淌在你的心靈之中伴隨一生。這就是古人所說(shuō)的：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”的道理。
我是教歷史的，最怕學(xué)生上了半天課，最后問(wèn)一句：學(xué)歷史有什么用？那時(shí)我甚至會(huì )勃然大怒，因為如果你老是用這種功利心而不是某種釋然的心態(tài)去讀史，那么你還不如直接去炒股票。用物質(zhì)和實(shí)用的標準給成功披上華麗的外衣正是我們教育失敗的最大癥結之所在，也是我們的生活缺乏詩(shī)意的原因。
在人大的英雄譜系中，我們可以看到何干之、胡華的名字，他們作為中國共產(chǎn)黨歷史觀(guān)的奠基人，是成功的典范；同樣也可以看到王小波的名字，他一生潦倒，小說(shuō)書(shū)稿因過(guò)于先鋒，不被文學(xué)界主流所接受，一次次被退回，死后才爆得大名，但并不妨礙他一直是年青人心目中的超級英雄，也驗證著(zhù)我剛才所說(shuō)的“無(wú)用之用”在廣大人民群眾中無(wú)可撼動(dòng)的地位。
（楊念群在人民大學(xué)博士生2015年畢業(yè)典禮上的演講，有刪節。）
壇主小傳
德魯·福斯特，哈佛大學(xué)校長(cháng)。
核心提示
● 這是一個(gè)自拍——還有自拍桿的時(shí)代，這也許是“利己主義”最真實(shí)的寫(xiě)照了。
● 過(guò)度的自我關(guān)注削弱我們對于他人的責任。
● 大學(xué)的工作針對更大的世界，它提醒我們肩負的責任，真正的我們要比自拍照廣博得多。
“自拍”時(shí)代， 不能忘記責任
當我們的開(kāi)國先輩于1630年來(lái)到馬塞諸塞州的這片海岸時(shí)，他們是作為持異見(jiàn)者而來(lái)的——他們摒棄了家鄉英國的體制。但是一直令我驚奇的是，在當時(shí)的這片荒地里，在如何生存下去還是個(gè)未解的問(wèn)題之時(shí)，這些開(kāi)國先輩很快就意識到了建立哈佛大學(xué)這所高等學(xué)府的必要性。
自此以后，一代代人來(lái)了又去，哈佛的校園也不斷擴大，但沒(méi)有變的是，每一代人都充滿(mǎn)信心，想要建立更好的社會(huì )，每一代人也都相信，這所大學(xué)將使這種愿望成為可能。正如一位早期創(chuàng )始人托馬斯·謝普德所說(shuō)，我們希望畢業(yè)生走向世界之后，能夠成長(cháng)為對國家有益之人。
而如今，將近四個(gè)世紀后，我們發(fā)現我們處在一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的歷史時(shí)刻。我們應如何鼓勵我們的畢業(yè)生去做對他人有益之事？我們是否培養出了以造福他人為目的的畢業(yè)生？還是，我們所有人都已變得對個(gè)人成就、機遇和形象如此癡狂，以至于忘記了我們的互相依賴(lài)，忘記了我們對于彼此和對于這所旨在促進(jìn)公共利益的大學(xué)的責任？
這是一個(gè)自拍——還有自拍桿的時(shí)代。不要誤解我：自拍真是件令人欲罷不能的事兒，而且在兩年前的畢業(yè)典禮演講上，我還特意鼓勵畢業(yè)生們多給我們發(fā)送一些自拍照，讓我們知道他們畢業(yè)后過(guò)得怎么樣。但是仔細想想，如果社會(huì )里的每個(gè)人都開(kāi)始過(guò)上整天自拍的生活，這會(huì )是怎樣一個(gè)社會(huì )呢？對于我來(lái)說(shuō)，那也許是“利己主義”最真實(shí)的寫(xiě)照了。
我們無(wú)休止地關(guān)注我們自己、我們的形象、我們得到的“贊”，就像我們不停地用一串串的成就來(lái)美化我們的簡(jiǎn)歷，去申請大學(xué)、申請研究生院、申請工作——借用謝普德的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是進(jìn)行不停的“自我放大”。正如一位社會(huì )評論家所觀(guān)察到的那樣，我們都在不停地為打造自己的品牌而努力。我們花很多時(shí)間盯著(zhù)屏幕看，卻忽視了身邊的人。
當然，適度的利己是我們的本性。但是我想強調的是，這種自我迷戀會(huì )有兩個(gè)令人不安的后果。
首先，它削弱了我們對于他人的責任感——一種服務(wù)他人的意識。這種意識正是哈佛大學(xué)的使命：讓畢業(yè)生們不斷成長(cháng)，超越自我。這種成長(cháng)并非僅僅是為了每個(gè)人自身的利益，更是為了他人和整個(gè)世界。
過(guò)度的自我關(guān)注掩蓋的不僅是我們對于他人的責任，還有我們對于他人的依賴(lài)。對于哈佛大學(xué)、對于高等教育、對于各種社會(huì )基礎機構，這很是令人困擾。我們遺忘了高校和機構存在的目的和必要性，使我們自己處在危險的境地。
為什么我們還需要大學(xué)？批評家們問(wèn)道：我們就不能全靠自學(xué)嗎？我們被告知，大學(xué)將土崩瓦解，顛覆性的創(chuàng )新將使得每個(gè)人可以自學(xué)成才。人們可以在大規模開(kāi)放在線(xiàn)課程（MOOC）中選課，并設立DIY學(xué)位。但是，在線(xiàn)學(xué)習與大學(xué)學(xué)習并不相悖，前者可以拓展——但不會(huì )取代——后者。通過(guò)在線(xiàn)課程平臺，我們已經(jīng)開(kāi)始與全球數百萬(wàn)的學(xué)習者分享哈佛的精神財富。
主張大學(xué)已經(jīng)沒(méi)有存在意義的斷言來(lái)源于人們對于機構的不信任，這種不信任的根本在于我們對于個(gè)人權利和感召力的陶醉以及對于名人的崇拜。
機構體現了我們與其他個(gè)體之間持久的聯(lián)系，它們將我們不同的天賦和能力擰成一股繩，去追求共同的目標。同時(shí)，它們也將我們與過(guò)去和未來(lái)維系起來(lái)。機構促使我們放棄眼前即刻的快感，思考更遠大的圖景，更長(cháng)遠的全局。它們提醒我們世界只是暫時(shí)屬于我們，我們肩負著(zhù)過(guò)去和未來(lái)的責任，真正的我們要比我們的自拍照廣博得多。
而大學(xué)的責任正在于此。我們的工作是一個(gè)持續的承諾，它并不針對單一的個(gè)體，甚至不針對一代人或一個(gè)時(shí)代，它是對一個(gè)更大的世界的承諾，是一個(gè)對于正在等待它服務(wù)的時(shí)代的承諾。
（德魯·福斯特在哈佛大學(xué)2015年畢業(yè)典禮上的演講，有刪節。）
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