中小學(xué)“減負”最近再次成為人們熱議的話(huà)題，這源于北京市教委近日發(fā)布的關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知。北京市教委副主任羅潔說(shuō)，該通知旨在出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效，從根本上為學(xué)生“減負”。然而對于這道充滿(mǎn)好心好意的“減負令”，不少家長(cháng)卻不“領(lǐng)情”——中小學(xué)教輔書(shū)市場(chǎng)依然火爆，教輔書(shū)店仍排著(zhù)長(cháng)隊。

    眾所周知，中小學(xué)生的課業(yè)負擔之重，現在的確已經(jīng)到了非改不可的地步了。但是如何改，才能既符合教育學(xué)原理，又符合現實(shí)情況，則是一件非常不易的事情。根據教育學(xué)原理，小學(xué)教育應該重在保護和引導學(xué)生對學(xué)習的熱情和對探究的興趣，培養良好的道德品質(zhì)和身心素質(zhì)，樹(shù)立遠大的理想。但在優(yōu)質(zhì)教育資源嚴重短缺的現實(shí)情況下，學(xué)業(yè)高壓和瘋狂擇校幾乎是不可避免的。因此，中小學(xué)“減負”要做好，顯然不是一件頭疼醫頭、腳疼醫腳的簡(jiǎn)單事。

    中小學(xué)“減負”，減少作業(yè)量、考試次數和嚴禁班級排名等，都是很必要的，但是僅僅靠這些肯定難以治本。因為如果不消除單一、僵化的教育評價(jià)制度，以及不公平不公正的招生錄取制度，那么“減負”往往只能停留在“價(jià)值導向”的層面上。深諳世事的家長(cháng)們深知“無(wú)爹可憑，就得拼孩”的道理，而要“拼孩”，肯定需要多給孩子報各種輔導班、培訓班、強化班，使孩子練就過(guò)硬的本領(lǐng)，成功地上一所好學(xué)校，進(jìn)而能有一個(gè)好前途。

    天下沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)希望孩子的課業(yè)負擔重到連玩耍、休息、睡眠的基本時(shí)間都沒(méi)有。但廣大家長(cháng)卻不得不面對這樣一種現實(shí)：雖然“就近入學(xué)”原則已被明確寫(xiě)入了《義務(wù)教育法》，但一直沒(méi)有得到很好的貫徹落實(shí)?，F行的評價(jià)和招生錄取制度事實(shí)上給特權與金錢(qián)留下了很多空子，而大多數身份普通的家長(cháng)，則只能指望孩子能有過(guò)人的本領(lǐng)。孩子的課業(yè)負擔之重就可想而知了。

    由此可見(jiàn)，中小學(xué)“減負”一方面需要有評價(jià)和招生錄取制度的改革相配套，另一方面還需要大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。如果義務(wù)教育階段的重點(diǎn)學(xué)校不盡快取消，普通學(xué)校得不到明顯發(fā)展，就近入學(xué)不切實(shí)遵行，靈活多元的評價(jià)和公平公正的招生錄取制度建立不起來(lái)，那么中小學(xué)“減負”就不會(huì )真正實(shí)現。在這方面，2月5日《光明日報》頭版《新疆最嚴“禁補令”竟遭家長(cháng)抵制》的報道，就是最好的例子。