有媽媽對我說(shuō)她很苦惱，她的兒子不會(huì )打架，在學(xué)校被人欺負也不敢還手，她不知道怎么辦好。
我挺理解這位母親的心情的，因為有段時(shí)間小竣也被人欺負過(guò)，我想說(shuō)說(shuō)小竣的故事。
小竣是個(gè)不會(huì )主動(dòng)跟別人發(fā)生沖突的孩子，不過(guò)他也不是個(gè)被欺負了不還手的人，我覺(jué)得這可能和他們小時(shí)候的一些經(jīng)歷或者大人的引導或者性格等有關(guān)系吧。小竣是個(gè)比較溫和的孩子，他三歲左右的時(shí)候，跟外公外婆在成都住過(guò)幾個(gè)月，樓下玩耍的時(shí)候有個(gè)大他一兩歲的男孩子經(jīng)常欺負他，不過(guò)一般都被外公看到后及時(shí)地制止了。有一次還是這個(gè)男孩子搶我兒子手里的東西，他要，小竣不給，他就動(dòng)手搶?zhuān)恢朗欠褚驗檫@個(gè)玩具是小竣很喜歡的，他忽然發(fā)火了，揚起手閉著(zhù)眼睛給了這個(gè)男孩子一陣亂打，這孩子估計沒(méi)預料到小竣會(huì )反抗，被打愣了沒(méi)來(lái)得及還手，小竣停手后，他哭了，小竣看他哭，也跟著(zhù)哭了。
我們家家教嚴，對孩子的禮貌修養是比較注重的。但這次外公把小竣領(lǐng)回家沒(méi)有批評他，還把這事笑著(zhù)告訴外婆，說(shuō)他居然夠膽反抗打哭比他高一個(gè)頭的男孩，打架打贏(yíng)了，這男孩以后大概都不敢隨便惹小竣了（事實(shí)如此）。我所知道的小竣第一次反擊別人的欺負，大概就是從這里開(kāi)始。因為外公對他的肯定態(tài)度，他知道不必逆來(lái)順受。
回廣州后，直到六歲上小學(xué)，印象中他似乎基本沒(méi)有和其他孩子發(fā)生過(guò)啥大的沖突，就算他自己一個(gè)人下樓去和小朋友玩，也都是開(kāi)開(kāi)心心去高高興興回。我對他的教育態(tài)度是人不犯我我不犯人，人若犯我，那得看情況，打得過(guò)可以打，打不過(guò)就跑，當然有家長(cháng)有老師最好是告訴老師。
上小學(xué)后，情況發(fā)生了變化，小竣遇到了一個(gè)對頭。他們班上有個(gè)女生比較強悍，據說(shuō)大部分孩子都嘗過(guò)她的拳頭，甚至于對老師都夠膽挑戰。她的學(xué)習和紀律有段時(shí)間相當讓老師操心，小竣有時(shí)候不識時(shí)務(wù)地愛(ài)管閑事，愛(ài)說(shuō)她哪里哪里不對，這就結下了梁子。她總喜歡找小竣的碴，不是摔書(shū)扔本子啥的，就是用拳頭教訓小竣，小竣也不是吃齋的，奮力還擊，兩人甚至在上課的時(shí)候開(kāi)過(guò)一次火。
那次課堂上公開(kāi)交火后，老師都看出是對方故意找小竣的碴先出手了。老師對我說(shuō)，讓我教小竣不要理她了，那孩子有時(shí)候老師也沒(méi)辦法，管不住，小竣真打是打不過(guò)那孩子的，怕小竣吃虧。
之前我一直對這事不以為意的，一來(lái)小竣素來(lái)對人和氣，就算有點(diǎn)小淘氣也不至于亂來(lái)，沒(méi)惹過(guò)事；二來(lái)覺(jué)得男孩子嘛，偶爾打兩場(chǎng)無(wú)關(guān)大雅的小架似乎也不是什么大事，沒(méi)太把這當回事。
老師的話(huà)讓我意識到需要進(jìn)行干預了?；叵脒@兩三年來(lái)，小竣在校和人發(fā)生沖突，基本都是這個(gè)女孩子，每學(xué)期都有三兩次。他和其他同學(xué)都能相處和諧，但是這個(gè)女孩子卻和其他若干同學(xué)都發(fā)生過(guò)大大小小不少的沖突。我追問(wèn)小竣，他說(shuō)三年級以來(lái)她主要就是找幾個(gè)年齡小個(gè)子小的人打得多，其他個(gè)子大的性子烈的她也不敢惹了。很明顯，主要問(wèn)題不是出在小竣身上，因為我之前的不作為，她已經(jīng)開(kāi)始有點(diǎn)針對性地欺負人了。
當老師的干預和孩子的反抗都不起作用的時(shí)候，我覺(jué)得我不能放任小竣受欺負，在Q群里請教了一番各路高手后，我決定采用一個(gè)我敬重的朋友的方法。
我在放學(xué)的時(shí)候去校門(mén)口堵住這個(gè)女孩子，說(shuō)我有點(diǎn)話(huà)要對她講。把她帶到一邊，我笑著(zhù)對她說(shuō)，阿姨今天有點(diǎn)話(huà)問(wèn)你，聽(tīng)說(shuō)小竣和你發(fā)生矛盾了，阿姨來(lái)找你了解一下情況。
笑瞇瞇說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我一只手緊緊的握著(zhù)她的肩膀，暗地里非常用力。她對我說(shuō)小竣怎么怎么了，開(kāi)始都是謊話(huà)，我笑著(zhù)揭穿了她的謊言，然后說(shuō)出我知道的情況，她沒(méi)吭聲，抬頭倔強地望著(zhù)我。我還是笑著(zhù)，我說(shuō)：“你們都是同學(xué)，以前阿姨沒(méi)來(lái)找你是因為阿姨相信你知錯就改，不會(huì )繼續欺負小竣的，但是今天你們這件事有點(diǎn)過(guò)頭了，阿姨不得不來(lái)給你打個(gè)招呼，以后要互相幫助互相寬容，小竣不對的地方阿姨一定會(huì )教育他，讓他懂得尊重你欣賞你，但是同時(shí)你也要尊重他，絕對不能再動(dòng)手打他。阿姨是學(xué)過(guò)一點(diǎn)武術(shù)的人，但是我知道武術(shù)是用來(lái)強身健體的，不是用來(lái)打架的，所以你看阿姨來(lái)找你客客氣氣講道理，沒(méi)有上來(lái)就動(dòng)手打你一頓對不對？你有你的長(cháng)處，小竣有他的長(cháng)處，我希望你們以后互相多看對方的長(cháng)處而不是挑對方的毛病，要珍惜做同學(xué)的緣分，你看全廣州那么多孩子，就你們幾十個(gè)能做同學(xué)，能坐在一起學(xué)習也不容易對不對？要珍惜。他比你小，你要當他是弟弟，別的班級別的人欺負他你還要保護他，你們應該是一伙的才對，不能你帶頭欺負他對不對？你比他高比他大，阿姨以后還指望在學(xué)校你來(lái)保護我們家小竣呢?！?/p>
說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候我都看著(zhù)她的眼睛，笑著(zhù)客客氣氣說(shuō)的，一邊說(shuō)一邊非常用力地捏著(zhù)她的上臂，她根本動(dòng)不了也不敢動(dòng)。最后我再次強調的語(yǔ)氣告訴她，第一以后絕對不可以打小竣了，否則阿姨在校外就對她不客氣了，連本帶利要她還回來(lái)，一旦有人故意欺負小竣，阿姨是一定會(huì )堅決保護自己兒子的，她打小竣一次阿姨就揍她十次，反正我們家近，天天都能堵著(zhù)她打（說(shuō)這幾句的時(shí)候，我收起了笑容，眼睛銳利地盯著(zhù)她，語(yǔ)氣非常堅定，表情冷峻）。然后停頓幾秒給她消化我的態(tài)度以后，我和藹地把我的電話(huà)號碼給她，對她說(shuō)萬(wàn)一是小竣做得不對，讓她給我打電話(huà)，我會(huì )收拾小竣，不用麻煩她出手。第二嘛，就是要和小竣好好相處，我還笑著(zhù)說(shuō)小竣開(kāi)音樂(lè )會(huì )的時(shí)候我送票給她請她來(lái)看。后來(lái)她的眼神明顯軟化了，點(diǎn)著(zhù)頭答應我說(shuō)可以?？纯椿鸷虿畈欢嗔?，得到她的承諾后，我和她握手，親熱地拍拍她肩膀，讓她走好。
就這樣，從此以后，小竣和她之間太平無(wú)事，就算偶爾有點(diǎn)點(diǎn)小磨擦，她也罵兩句就算，再沒(méi)有對小竣動(dòng)過(guò)手。
大家可以看到，我對一個(gè)刻意欺負小竣的女孩謊稱(chēng)自己是個(gè)學(xué)武的人，為了證明這一點(diǎn)，我一直在暗地里使勁去捏住她的上臂讓她不敢亂動(dòng)，同時(shí)我笑瞇瞇的神情又在安撫她表達我的善意，我的話(huà)里有兩層意思，第一是小竣不能順便欺負，我會(huì )堅定的保護他，第二是我支持小竣和她做朋友，沒(méi)有一點(diǎn)歧視她的意圖（畢竟學(xué)校里，成績(jì)好的孩子是更有優(yōu)勢的，她那時(shí)候三天兩頭被請家長(cháng)，各方面都不太樂(lè )觀(guān)）。
可能有的家長(cháng)說(shuō)這樣對孩子有肢體接觸不妥，我想說(shuō)為啥我要這樣做？第一撫著(zhù)一個(gè)孩子的肩膀說(shuō)話(huà)看起來(lái)很普通，第二我從頭到尾沒(méi)有大聲喝斥，和氣的樣子就是和她談心，所以在校門(mén)口很多人來(lái)人往但沒(méi)有任何人圍觀(guān)，為什么要使勁用大力？那孩子到我肩膀了很高，我說(shuō)過(guò)我學(xué)過(guò)武術(shù)，我想威懾她，讓她通過(guò)體驗到我的手勁證實(shí)我確實(shí)會(huì )武功，借此表明我不會(huì )對兒子的被欺袖手旁觀(guān)，同時(shí)讓她知道，不是會(huì )武術(shù)的人就一定要打人的，溝通才是解決問(wèn)題的正理。我不會(huì )打她，但必須讓她心服口服，氣勢上壓倒她。
對孩子們之間的交往，我們首先要教育好自己的孩子不能欺負別人，與別人和睦相處，能放手的最好放手，不用干預太多，哪怕吃點(diǎn)小虧受點(diǎn)小氣也不必放在心上。但是一旦發(fā)現孩子明顯是受欺負的時(shí)候，要教給孩子解決問(wèn)題的辦法，比如找老師，告訴對方家長(cháng)等求助，假如這些都不湊效，那么必要的時(shí)候，家長(cháng)要選擇適當的時(shí)機出手干預，藝術(shù)地讓對方醒悟到，對你的孩子是不能順便動(dòng)手打的。
應該說(shuō)學(xué)校老師對孩子們的沖突是負責任處理的，沒(méi)有聽(tīng)之任之，要不我也不會(huì )拖到三年級才出手，老師是起了作用的。但是，這個(gè)女孩子是比較特殊的，連對老師她都在生氣的時(shí)候可以喊打喊殺，何況一個(gè)同學(xué)？這里面女孩家庭因素占主要原因，對這樣的問(wèn)題根源我們老師和其他家長(cháng)都無(wú)能為力，能做的，或者就剩下警告和自保了。
不過(guò)，這樣性格的女孩子往往也是比較講義氣的，因為她能得到的尊重太少了，我一旦用肯定平等的對話(huà)來(lái)對她恩威并施，她會(huì )比較容易接受。相反，如果我惡狠狠指著(zhù)她罵一頓，沒(méi)準會(huì )讓她心起怨恨變本加厲地報復。
人家說(shuō)打狗都要看主人，只要你征服了這個(gè)欺負你孩子的人（或者這伙孩子的頭），那么一般來(lái)講下次對方就會(huì )有所避忌了。這并不是以大欺小，是警告和教育對方的同時(shí)，也給了自己的孩子一個(gè)安全感，讓他體會(huì )到，媽媽是他最有保障的港灣，最?lèi)?ài)他的那個(gè)人，對親子關(guān)系是有利無(wú)害的，而且同時(shí)還要讓孩子體會(huì )到，對暴力的還擊，不是只有打回去這一種方法，解決問(wèn)題的途徑很多，不過(guò)絕對不是靠忍氣吞聲就可以。
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