兒童 ·專(zhuān)注
關(guān)于學(xué)生專(zhuān)注力訓練的研究，已經(jīng)被列入中國教育學(xué)會(huì ) “十一五”“十二五”科研規劃課題。
著(zhù)名發(fā)展心理學(xué)家陳會(huì )昌教授說(shuō)：良好自控力對學(xué)習成績(jì)、學(xué)校適應以及成年后的事業(yè)成功均有重要影響，其影響力甚至超過(guò)智力。
開(kāi)學(xué)前一周，
一檢查孩子的暑假作業(yè)發(fā)現：
寫(xiě)作文沒(méi)有素材；
額外練習卷忘了做;
大題不會(huì )做空在那；
聽(tīng)寫(xiě)因為“沒(méi)人”報沒(méi)做；
各種狀況層出不窮；
老母親陷入了深深的焦慮；
開(kāi)學(xué)第一天
河南的一位老師，
檢查學(xué)生作業(yè)，
把未完成的作業(yè)都打了回去，
讓學(xué)生重做，
門(mén)口蹲著(zhù)一排排的學(xué)生，
還有家長(cháng)在一旁陪同，
這個(gè)場(chǎng)景讓很多網(wǎng)友哭笑不得：
出來(lái)混，總歸要還的！
也有網(wǎng)友表示：老師太負責任了。
自我監控能力弱，就是我們常說(shuō)的自控力弱。兒童的自控力，根源在于孩子的專(zhuān)注力。
孩子專(zhuān)注力不足導致許多學(xué)習問(wèn)題，例如：剛寫(xiě)2個(gè)字，就跑去開(kāi)電視；作業(yè)1分鐘，看動(dòng)漫1小時(shí)；看完動(dòng)漫，又開(kāi)始玩玩具...喜歡做不耗腦力的事情，抗拒做耗費精力的事情。
在很多家長(cháng)的認知里，孩子自控力弱、做事不專(zhuān)注，是態(tài)度問(wèn)題，其實(shí)是孩子認知能力發(fā)育還未完善。
兒童認知能力的發(fā)展順序
從兒童認知能力發(fā)展的金字塔中，我們看到自控力是處于最高層的，它需要在孩子大肌肉動(dòng)作、感覺(jué)動(dòng)作統合、知覺(jué)動(dòng)作統合、符號認知閱讀、數字推理能力的基礎上發(fā)展起來(lái)。
所以培養自控力，首先需要培養孩子的基礎能力，也就是專(zhuān)注力！讓孩子足夠專(zhuān)注，主動(dòng)學(xué)習，才能幫孩子更好地自我管理、自我約束。
1、專(zhuān)注力對孩子的成長(cháng)有多重要？
絕大多數孩子智力水平是相近的，他們之所以在學(xué)習成績(jì)上存在較大差距，主要是個(gè)體專(zhuān)注力水平存在顯著(zhù)差異。
關(guān)于學(xué)生專(zhuān)注力訓練的研究，已經(jīng)被列入中國教育學(xué)會(huì ) “十一五”“十二五”科研規劃課題。我國著(zhù)名發(fā)展心理學(xué)家、北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導師陳會(huì )昌教授說(shuō)：良好自控力對學(xué)習成績(jì)、學(xué)校適應以及成年后的事業(yè)成功均有重要影響，其影響力甚至超過(guò)智力。
自控力是控制自己的注意力、情緒和欲望的能力。人生的每一歩成功都是“自我克制”和“堅持不懈”的結果。
有調查資料顯示，有75%的中小學(xué)生有專(zhuān)注力缺失的問(wèn)題，只是輕重程度不同。專(zhuān)注力缺失的孩子，自控力差，沖動(dòng)任性，拖延懶情，經(jīng)不住誘惑，沉迷網(wǎng)絡(luò )荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。
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