越來(lái)越多的家長(cháng)認識到保護和發(fā)展兒童創(chuàng )造力的重要性；但許多家長(cháng)由于對孩子的一些創(chuàng )造性表現不太了解，往往在無(wú)意中壓制了創(chuàng )造性的發(fā)展。 為了幫助廣大家長(cháng)在日常生活中及時(shí)發(fā)現具有創(chuàng )造性的兒童，心理學(xué)家們在多年研究的基礎上總結出了以下22個(gè)特征。記住這些特征，也許對于希望自己的孩子能成為具有創(chuàng )造力的人才是有益的。
1．在傾聽(tīng)、觀(guān)察或做事時(shí)，精神高度集中，以至聽(tīng)不見(jiàn)別人的說(shuō)話(huà)或忘了吃飯等。如“哦，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你叫我吃飯。”
2．異常的活躍、難以安靜。例如他會(huì )說(shuō)：“我正在思考問(wèn)題，我不能坐下。”
3．說(shuō)話(huà)時(shí)喜歡用比喻，而且比喻又很別致。如“我覺(jué)得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲(chóng)。”
4．有向權威思想挑戰的傾向。如“為什么書(shū)上說(shuō)的都對呢？”
5．有追根究底的傾向。如“媽媽?zhuān)也榭戳怂械膮⒖紩?shū)，也看了電視的特別節目，而且問(wèn)過(guò)老師，可我還是不知道上帝在哪里！”
6．觀(guān)察事物很仔細。如“嗨，這只蜈蚣只有41條腿。”
7．渴望把自己的發(fā)現告訴別人。
8．即使在閑暇的時(shí)間也不放棄創(chuàng )造性活動(dòng)。如他會(huì )說(shuō)“休息時(shí)，我做了樣東西。”
9．把兩個(gè)毫無(wú)關(guān)系的東西聯(lián)系起來(lái)。如“嘿，媽媽?zhuān)愕男旅弊雍?jiǎn)直像個(gè)飛碟。”
10．堅持把自己的某種想法付諸實(shí)施。
11．對各種事情表現出好奇，并渴望了解它們。如“我就是想知道從這個(gè)院子的房頂上看出去是什么樣子的，所以我就爬上了房頂。”
12．自發(fā)地運用實(shí)驗檢驗自己的想法。如“我以為面粉加顏料就能做成橡皮泥，結果都發(fā)霉了。”
13．有做各種試驗的習慣。如“我往洗鳥(niǎo)池里放過(guò)清潔劑，可是沒(méi)有一只鳥(niǎo)來(lái)洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。
14．忠實(shí)于真理并強烈地探求真理。如“我覺(jué)得世界上真的不存在什么妖精。”
15．有獨立的行為。如“讓我一個(gè)人想一會(huì )兒可以嗎？”
16．敢于提出新觀(guān)點(diǎn)。如：“我覺(jué)得應該允許兒童投票表決。”
17．不易分散注意力。如“我還不能出去，我必須等我的試驗做完了才能和你出去。”
18．善于獲得物體間的新組合。如“就用線(xiàn)和鉛筆做圓規吧。”
19．具有敏銳的觀(guān)察力的提出問(wèn)題的能力。如“雪融化后，白色到哪兒去了呢？”
20．有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向。如“這只舊皮鞋可以做個(gè)花盆。”
21．能自覺(jué)地獨創(chuàng )性地學(xué)習。如“昨天我去圖書(shū)館把所有關(guān)于蚊子的書(shū)都查過(guò)了。” 22．樂(lè )于思考或提出一些調皮的問(wèn)題。如“如果狗是主人而人是寵物，會(huì )怎樣呢？”
雖然，家長(cháng)不能指望以上22個(gè)特征會(huì )在同一個(gè)孩子身上表現出來(lái)，但只要經(jīng)常細心地注意孩子的表現，就能不失時(shí)機地發(fā)現孩子身上隨時(shí)閃現的創(chuàng )造性火花。
