初中是中級階段，高中是高級階段。高中作為全新的學(xué)習階段，對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，一切都充滿(mǎn)著(zhù)挑戰。高中跟初中是不同的，高中的知識點(diǎn)難，很多知識點(diǎn)抽象，不易理解。而且老師的上課節奏很快，很多高一新生聽(tīng)課的時(shí)候，很容易跟不上老師的上課節奏。初中隨便學(xué)習可能就能拿高分，但是高中努力學(xué)都不一定能提高成績(jì)。
進(jìn)入高中后，想要提高成績(jì)不是一件容易的事情。但是事情不容易，不代表我們做不到。只要努力學(xué)習，采用高效的學(xué)習方法，朝著(zhù)正確的方向努力，我們還是可以盡快提高成績(jì)的。除此以外，高一學(xué)生還要明白一些道理。上了高中要明白的5個(gè)道理，高一學(xué)生早明白，早提高成績(jì)。
1. 有些學(xué)生看似不努力學(xué)習，實(shí)則都在背后學(xué)習
在高中，我們總能看見(jiàn)一批學(xué)生，他們在學(xué)習上花費的時(shí)間似乎不多。每次看見(jiàn)他們的時(shí)候，他們不是在打籃球，就是在嬉戲打鬧。但是每次考試之后，他們的成績(jì)都名列前茅。在我們眼中，他們是尖子生。他們比較聰明，不需要怎么努力就能獲得好成績(jì)。其實(shí)，這些都是表象。他們看似不怎么努力，實(shí)則努力的時(shí)候我們并沒(méi)有看見(jiàn)。高一學(xué)生要透過(guò)現象看本質(zhì)，了解他們學(xué)習好的原因。
2. 不懂就問(wèn)，不留問(wèn)題“過(guò)夜”
很多學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)“滾雪球”理論。在學(xué)習上，我們可以用滾雪球理論解釋一些現象。比如弱科的形成。有的學(xué)生某個(gè)科目剛開(kāi)始有些問(wèn)題，有問(wèn)題自己也沒(méi)注意，結果不懂得知識點(diǎn)越堆越多，就像滾雪球一樣越滾越大，最終形成了薄弱科目。為了避免形成薄弱科目，高一新生要不懂就問(wèn)，不留問(wèn)題“過(guò)夜”。
3. 寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要高效，獨立完成作業(yè)
進(jìn)入高一之后，高一新生要學(xué)習的科目有很多。每一科老師講完之后，都會(huì )布置作業(yè)。每一科布置一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，加起來(lái)就有很多作業(yè)。為了高效完成作業(yè)，高一學(xué)生要學(xué)會(huì )合理安排作業(yè)時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候專(zhuān)心致志，提高寫(xiě)作業(yè)的效率。此外還要注意：同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)之前可以先復習一下，這樣可以避免邊寫(xiě)作業(yè)邊翻書(shū)看筆記。
4. 養成良好的做題習慣
高一學(xué)生要從高一開(kāi)始，就養成良好的做題習慣。良好的做題習慣是提高成績(jì)的保證。很多學(xué)生學(xué)得挺好，但是每次考試的時(shí)候，老是因為粗心而丟分。其實(shí)，真正的原因不是粗心，而是沒(méi)有養成良好的做題習慣。在平時(shí)做題的時(shí)候，同學(xué)們要認真審題、仔細讀題，注意書(shū)寫(xiě)工整、答題規范。
5. 不斷地反思，總結與歸納
在高一，高一學(xué)生要明白：反思是進(jìn)步的階梯，總結歸納是完善知識體系的必經(jīng)之路。高一學(xué)生每天都要反思，反思學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，反思做過(guò)的題型?？偨Y各種題型的解題技巧，總結各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系?？傊?，總結歸納的多了，反思的多了，成績(jì)進(jìn)步的也就多了。
老師有話(huà)說(shuō)：高一是高中生活的開(kāi)端，良好的開(kāi)端是成功的一半，高一學(xué)生要珍惜高一時(shí)期。在高一階段，做好預習、復習等工作，跟上老師的上課節奏，打牢基礎。當遇到不懂得知識點(diǎn)時(shí)，要及時(shí)問(wèn)老師。爭取當天的問(wèn)題當天解決，不留疑難問(wèn)題過(guò)夜。除此以外，還要養成良好的時(shí)間觀(guān)念跟做題習慣，爭取穩步提高成績(jì)。在高一階段，高一學(xué)生還需要明白哪些道理呢？歡迎在評論區留言，我們共同討論。
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