是否需要從小培養孩子學(xué)做家務(wù)呢？家長(cháng)們的意見(jiàn)一般分為兩種，一種是認為孩子的學(xué)習任務(wù)重，安心搞好學(xué)習就可以了，不能用做家務(wù)去耽誤孩子的學(xué)習時(shí)間，等長(cháng)大了家務(wù)自然就會(huì )了；另一種是覺(jué)得孩子從小學(xué)習整理自己的玩具、衣服，做各種力所能及的事情，可以培養孩子的獨立能力，勞逸結合效率更高，所以孩子需要從小學(xué)做家務(wù)。
哈佛大學(xué)曾為此做過(guò)調查研究，得出一個(gè)驚人的結論：做家務(wù)的孩子和不做家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1。諾貝爾物理學(xué)獎獲得者、美國能源部長(cháng)朱棣文說(shuō)：很難想象那些只會(huì )念書(shū)，連煎蛋、煮蛋都不會(huì )的孩子，會(huì )懂得怎么做實(shí)驗。
當這種需要從小培養孩子學(xué)做家務(wù)的觀(guān)點(diǎn)，被越來(lái)越多的父母意識到重要性之后，發(fā)現培養孩子做家務(wù)，不僅能提高孩子的動(dòng)手能力，而且可以培養孩子的責任感、獨立性，還能有效地助進(jìn)各項學(xué)習能力，培養孩子做家務(wù)就開(kāi)始成了家長(cháng)們爭相模仿的事情。
家長(cháng)們興致高昂了，但孩子們不樂(lè )意了。樂(lè )樂(lè )以前一直享受著(zhù)媽媽無(wú)微不至的照顧，別說(shuō)做家務(wù)了，自己的事情都是媽媽在幫忙做，樂(lè )樂(lè )每天起床后，媽媽就已經(jīng)把衣服擺好在床頭，牙膏擠好在牙刷上、洗臉毛巾已經(jīng)用溫水擰干，早餐擺在桌子上，書(shū)包也已整理好。
最近樂(lè )樂(lè )媽媽意識到對孩子的事情太過(guò)于包辦，要開(kāi)始培養樂(lè )樂(lè )的獨立能力，臨睡前和樂(lè )樂(lè )說(shuō)，早上要自己起來(lái)準備衣服，整理書(shū)包，一開(kāi)始樂(lè )樂(lè )答應得很好，但到了早上，樂(lè )樂(lè )完全忘記自己答應過(guò)的事，媽媽要她自己準備時(shí)，樂(lè )樂(lè )就開(kāi)始耍賴(lài)，媽媽語(yǔ)言嚴厲一點(diǎn)，樂(lè )樂(lè )就委屈得直哭，還鬧著(zhù)不愿去上學(xué)，最后媽媽就無(wú)奈的妥協(xié)了，又回到以前由媽媽來(lái)準備了。
怎樣培養孩子的家務(wù)能力？讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)呢？
1、 幫助孩子明確責任，自己的事情自己做。
像樂(lè )樂(lè )家這樣，培養孩子的獨立性失敗的主要原因，是因為并沒(méi)有明確責任，樂(lè )樂(lè )都沒(méi)有深刻的認識到自己的事情應該自己做，她把媽媽的照顧視為一種理所當然，所以當有一天媽媽不再照顧時(shí)，樂(lè )樂(lè )還會(huì )覺(jué)得委屈，并開(kāi)始耍賴(lài)，而媽媽的妥協(xié)，更是再一次讓樂(lè )樂(lè )覺(jué)得自己的想法是對的，媽媽就理所應當全方位照顧自己。
要想培養孩子的家務(wù)能力，讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)，首先需要幫助孩子明確責任，首要任務(wù)，是讓孩子自己的事情自己做。對于已經(jīng)上學(xué)的孩子，自己準備衣服，整理床鋪，洗臉刷牙，收拾自己的玩具、書(shū)包，把臟衣服放進(jìn)洗衣籃，把垃圾放進(jìn)垃圾桶等等，這些自己的事情必須由孩子自己完成。
2、 學(xué)習承擔各種，力所能及的家務(wù)事。
也有家長(cháng)說(shuō)，自己在廚房忙著(zhù)做飯，孩子跑過(guò)來(lái)說(shuō)要幫忙，一下把米給倒得滿(mǎn)地都是，一會(huì )把青菜給全塞到垃圾桶里，一下把水龍頭打開(kāi)搞得衣服都濕透了，孩子這完全是幫倒忙，家長(cháng)就會(huì )生氣地把孩子趕出廚房，并警告孩子再也不要進(jìn)廚房搗亂了。多次之后，就會(huì )讓孩子覺(jué)得自己的幫忙會(huì )惹父母生氣，而家長(cháng)也會(huì )認為孩子做不好家務(wù)，只會(huì )越幫越亂。
家務(wù)非常繁瑣，是一件一件的小事，要培養孩子的家務(wù)能力，就需要在孩子能把自己的事情處理好之后，學(xué)習承擔各種力所能及的家務(wù)事。但孩子的專(zhuān)注力還很有限，學(xué)做家務(wù)時(shí)，還抱著(zhù)一定的好玩的心態(tài)，一開(kāi)始在讓孩子學(xué)習做家務(wù)時(shí)，需要家長(cháng)把家務(wù)拆分成各種單一的動(dòng)作，最好用一種有趣的語(yǔ)言來(lái)引導孩子。例如：摘菜時(shí)，就只安排這一件事，摘菜的方法也越簡(jiǎn)單越好，把黃葉摘掉，長(cháng)的折斷。讓孩子先學(xué)習易操作，又不容易犯大錯的力所能及的家務(wù)事。
3、 用“紅花榜”鼓勵孩子。
經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)，孩子做家務(wù)，就是三分鐘熱度，一開(kāi)始興致高昂，沒(méi)過(guò)多久就不愿意做了，堅持下去變得特別的難。其實(shí)，這是很正常的情況，因為對于我們來(lái)說(shuō)，要形成一個(gè)良好的習慣，需要毅力和堅持，而這也是為什么要通過(guò)做家務(wù)，來(lái)培養孩子毅力和責任感的原因之一。
孩子都希望得到鼓勵，這樣才更有動(dòng)力讓孩子能堅持下去，就可以用“紅花榜”來(lái)鼓勵孩子，別看一朵小小的紅花，那是父母對孩子的認可和鼓勵，對孩子來(lái)說(shuō)非常有效果。當堅持一段時(shí)間，讓孩子形成做家務(wù)的良好習慣之后，就會(huì )讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)。
要想培養孩子做家務(wù)的能力，讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)，重要的是家長(cháng)的放手和相信孩子。一開(kāi)始孩子做得不是那么完美，父母要多鼓勵，而不是挑毛病，這樣孩子才會(huì )愿意做，開(kāi)心去學(xué)。同時(shí)要避免嘮叨，把家務(wù)分配給了孩子，就要相信孩子能做好，培養孩子的責任感就從小小的家務(wù)開(kāi)始吧。
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