| 把學(xué)生當朋友 |
| 大連市第二十九中學(xué) 劉素環(huán) |
| 在教學(xué)工作中，教師應該既是學(xué)生的師長(cháng)，又是學(xué)生的朋友。要想做學(xué)生的朋友，首先應該了解學(xué)生，俗話(huà)說(shuō)“知之深，愛(ài)之切”，只有真正地了解學(xué)生，才能更好地熱愛(ài)學(xué)生，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能和學(xué)生們一起克服困難，一起享受歡樂(lè )。應該忘記自己是一名教師，這時(shí)，學(xué)生才會(huì )把一切都告訴你。當一個(gè)活生生的完整真實(shí)的學(xué)生形象出現在教師面前時(shí)，教師才會(huì )表現出一種由衷的真實(shí)的愛(ài)，因人而異地對學(xué)生進(jìn)行有針對性的具體的指導和幫助，從而收到很好的效果。 在我所教的學(xué)生中，有一名學(xué)生平時(shí)學(xué)習比較好，除生物外，各科成績(jì)都很優(yōu)秀，只有生物成績(jì)很差，上生物課也不聽(tīng)講，在課堂上偷看別的書(shū)，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現她上生物課從來(lái)都是這樣。有一天我把她找到辦公室，很誠懇的跟她說(shuō)：“今天我不是以老師的身份和你談話(huà)，而是以朋友的身份和你談?wù)勑?，你看愿意和我交朋友嗎?#8221;她考慮了一下，說(shuō)：“愿意。”我又問(wèn)：“平時(shí)上課我觀(guān)察你很久了，你為什么別的科成績(jì)都很好，只有生物課成績(jì)不好，上課也不聽(tīng)講，是對老師有意見(jiàn)嗎？還是我的課講的不好，還是有別的什么原因，能告訴我嗎？”她說(shuō)：“我從來(lái)就不喜歡生物，因為我家都是農民，我父母種地很累，掙錢(qián)又少，將來(lái)我再也不想種地了，所以我不想學(xué)生物”。我聽(tīng)后才明白，原來(lái)她把種地和上生物課聯(lián)系在一起，認為學(xué)習生物就是為了將來(lái)種地，聽(tīng)后我認為她還是個(gè)孩子，她的想法還很單純，也很無(wú)知，我應該幫助她認識學(xué)習生物的重要性，打消現在的想法。我說(shuō)“你能和我這個(gè)老朋友說(shuō)實(shí)話(huà)，我很高興，但你的這些想法很不對，因為生物不單是指植物，學(xué)好生物學(xué)也不定將來(lái)當農民，生物學(xué)包括的范圍很廣，農、林、牧、副、漁、醫藥衛生、環(huán)保生態(tài)等等都屬于生物的范疇。你對自己的身體都了解嗎？我們生活中的衣食住行都離不開(kāi)生物，生物學(xué)是一門(mén)相當重要的科學(xué)，而且是一門(mén)領(lǐng)先的科學(xué)，例如克隆技術(shù)、基因工程……再說(shuō)，種地也沒(méi)有什么不好呀，如果沒(méi)有農民種地，我們吃什么呀，既然你看到父母種地辛苦，就更應該好好學(xué)習生物，將來(lái)研制出高產(chǎn)量的農作物，豈不是從根本上改變了農民的境遇么？”我分別給她舉了各方面的例子，又提了一些生物知識方面的問(wèn)題，讓她回答，她說(shuō)不會(huì )。我說(shuō)這次談心之后，希望你真正喜歡上生物學(xué)，不管將來(lái)干什么，都要學(xué)好生物。 通過(guò)我們的談心，她漸漸明白了學(xué)習生物知識是有用的，表示今后一定要好好學(xué)習。 以后的課堂上，再也看不到她看別的書(shū)了，也能認真聽(tīng)講，成績(jì)也很好。 學(xué)生的進(jìn)步，我感到高興，這使我進(jìn)一步認識到，教師要用自己的心靈感知學(xué)生的心靈，做學(xué)生的知心朋友，人的心扉是向知己敞開(kāi)的，當一個(gè)教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)既是師長(cháng)又是朋友時(shí)，學(xué)生會(huì )把心中的任何話(huà)，包括不愿意告訴別人的話(huà)告訴你，這樣我們才能較好地幫助學(xué)生，引導他們走上正確的道路，順利成長(cháng)。 |
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